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文檔簡介
幼兒園大班教案大班教案篇1
活動目標:
1、感受歌曲的優(yōu)美,體會歌詞的意義,歡樂的唱歌勞動。
2、感受勞動人民插秧的辛苦,珍惜糧食。
活動過程:
1、談話導入
a、游戲導入,激發(fā)興趣。
了解鏡子的作用,孩子們漸漸在照鏡子的游戲中靜下來。
b、介紹水田。
“有一個大鏡子,它能照出藍天,你猜是什么?〞〔大河、大?!?/p>
教師提出水田并提問:水田是什么?
2、引入兒歌。
教師提問:水田這個鏡子能照出什么?〔白云、月亮、太陽、小鳥……〕教師依據(jù)幼兒的回答進行簡筆畫展示,幫助孩子記憶和理解。老師邊畫邊說:“水田是鏡子,照映著藍天〔白云〕〞,第三個孩子開始說的時候,教師提出要求:請你學著老師剛剛的方法來說:“水田是鏡子,照映著……〞
3、學說兒歌前半部分。
教師引出兒歌:“小朋友真厲害,都快編出一首詩了,有一個叫詹冰的爺爺寫了一首詩,他的詩就像我們小朋友剛剛說的一樣,聽一聽哦。〞〔漸漸滲透名字,讓孩子們將來讀書的時候也知道關注,并選擇優(yōu)秀的做秀作品來讀〕教師說兒歌的時候發(fā)覺一些孩子在跟說,于是,提出小朋友輕輕說,老師大聲說,聽清晰老師的聲音。第二遍,小朋友大聲說,老師輕輕說。
4、學說兒歌后半部分。
教師過度語:“兒歌還有下一半呢,這一半可比上一半難了,你有信念學會嗎?〞孩子們主動性被調動起來,很仔細地聽著、看著。老師做插秧動作,并畫出倒在水里的青山,畫出秧苗,問:“農民在插秧了,插在哪里了?〞〔水田、青山〕“為什么是插在青山上?。卡暋菜械褂啊辰又闶沁叜媹D邊展示兒歌。孩子們很快理解了為什么插在藍天上、青山上。
5、完好地將兒歌說一遍。
6、以游戲穩(wěn)固兒歌,加強幼兒理解。
小朋友做“鏡子〞里的東西,教師做農民?!耙?、二、三,變變變〞的游戲變出東西,定型定在那里,然后和老師一起說兒歌。游戲兩遍,孩子們很感興趣。
7、創(chuàng)編兒歌并表演。
小組小朋友商議?變東西,你想插在哪里就變成什么,然后一個人做農民來插秧。附:歌詞:水田是鏡子,映照著藍天,映照著白云,映照著青山,映照著綠樹。農民在插秧,插在綠樹上,插在青山上,插在白云上,插在藍天上。
大班教案篇2
活動目標:
1、能夠發(fā)覺句子的簡潔規(guī)律,并自己進行整理,用語言表達出來。
2、學習用“又…又…〞“…來…去〞“不…不…〞說短句。
活動預備:
畫有蘋果〔又大又圓〕、西紅柿〔又大又紅〕、娃娃〔又白又胖〕、人物〔又高又大、又矮又小〕的圖片。幼兒人手一份操作材料。
活動過程:
一、開始部分。
教師帶著幼兒“玩形容詞〞的游戲,幫助幼兒回憶上節(jié)課的學問要點,激發(fā)幼兒聽課的興趣。
二、進行部分。
1、出示圖片,幼兒進行觀看。
〔1〕出示蘋果的圖片,引導幼兒觀看圖片。
提問:圖片上有什么?這個蘋果的樣子真可愛,它又大又圓。我們還可以怎樣用“又…又…〞說出來?
〔2〕出示娃娃的圖片,引導幼兒觀看圖片。
提問:誰能用“又…又…〞來說說這個娃娃呢?
〔3〕出示人物的圖片,引導幼兒觀看圖片。
提問:誰能用“又…又…〞來說說這個人呢?誰能來形容一下兩個小朋友有什么不同?
2、引導幼兒做動作,并用“又…又…〞描述。
〔1〕教師可以做又唱又跳的動作引導幼兒說出。
〔2〕請幼兒互相做動作,并用“又…又…〞句式互相描述。
3、游戲:動作猜謎。
〔1〕教師做出走來走去的'動作,請幼兒觀看。
提問:誰用“…來…去〞把老師的動作說出來。
〔2〕鼓舞幼兒做出動作〔跑、爬〕,其他幼兒用“…來…去〞的詞語說短句。
〔3〕幼兒分組開展動作猜謎的游戲,并進行閱歷的共享。
4、出示三個大小不同的圓形圖片,請幼兒觀看并比較。
〔1〕請幼兒說說這三個圓形有什么不同?在教師的引導下說出“不大不小〞的短句。
〔2〕出示三根長短不同的木棍,請幼兒用“不…不…〞說出來。
〔3〕請幼兒查找生活中的物品,并會用“不…不…〞說出來。
三、共享部分。
幼兒分成五組,每人一份操作材料,把“不…不…〞、“…來…去〞、“又…又…〞等句式分別組成短句向同伴溝通。
延長活動:
教師把“不…不…〞、“…來…去〞、“又…又…〞等句式詞卡投放到語言區(qū)中供幼兒穩(wěn)固、練習。
活動小結:
這節(jié)課整體組織下來,我制定的目標已到達,順利的完成料想的效果,幼兒的主動性很高。
通過這節(jié)活動的開展,幼兒對于“不…不…〞、“…來…去〞、“又…又…〞等句式有了更深一步的了解。在活動進行的過程中多數(shù)幼兒能利用三種句式說出短句。
在活動中老師的語言在簡練一些,多發(fā)揮大班幼兒的自主性。
大班教案篇3
活動目標:
1、理解圖畫書內容,找出書中的相反,感知作品的趣味。
2、嘗試用說、記錄、肢體語言等形式表現(xiàn)“相反〞。
3、體驗自主發(fā)覺的歡樂,愿意與同伴溝通。
活動預備:
1、《棒棒天使》PPT、故事書14本。
2、大記錄表1份。
活動過程:
一、導入活動,激發(fā)幼兒興趣
1、問好,導入游戲。
2、教師邊說邊做相應動作,幼兒給予肯定的回應。
師:“我說上/左/大眼睛/長鼻子/多/胖/長〞
][幼:“我說下/右/小眼睛/短鼻子/少/瘦/短〞
3、教師做動作不說,幼兒用動作表現(xiàn)相反
師:左腳、左手、熱、長、大、胖
幼:右腳、右手、冷、短、小、瘦
二、幼兒自主閱讀
1、介紹“棒棒〞和“胖胖〞。
——出示圖片,幼兒猜想他們的名字。
——比較兩人的區(qū)分,說說他們身上的反義詞。
2、介紹封面。
——請幼兒說說在封面上看到了什么。
——重點介紹和出版社。
3、幼兒自主看書。
4、師幼一起看書第7頁到第19頁。
提問:在這一頁上,你發(fā)覺了哪對反義詞?
5、師幼一起觀看ppt,一起玩問答游戲。
三、教師總結
提出要求,期望幼兒多看、多想、多說反義詞。
大班教案篇4
活動目標:
1、在聽聽、看看、做做中,嘗試探究對稱剪的特點。
2、了解《過年》的來歷,感受慶新年的喜悅氣氛。
活動預備:黑布或黑紙、各種對稱剪的圖形若干、兩張顏色不同的背景圖案、剪刀若干。彩紙若干。
活動過程:
一、教師講解并描述故事
師:今日老師要帶大家去一個小劇場,看一個故事。
教師出示黑布遮蓋的背景圖案,掀開黑布,出示一個村莊的圖片。講解并描述“年〞的故事。
師:這個聰慧的老爺爺?shù)降讜氤鍪裁春梅椒軌蜈s走年呢?這個時候,天黑了?!采w上黑布〕
二、掀開黑布,逐步出示對稱剪圖片
師:月亮掛在天空中,年獸來啦!他走進了村莊,走到一幢房子前,剛想進去,屋子里面亮起了紅紅的蠟燭!年獸看到紅紅的燭光,有些可怕,就走到了第二戶人家,剛想沖進大門,后院響起來噼噼啪啪的炮竹聲,紅紅的炮竹處處飛!年獸看到可怕極了。這個時候,村莊里的人們看到年獸可怕紅色,可怕火和炮竹的響聲,都在家里點起了火盆,掛上了紅紅的燈籠,紅紅的火光照亮了整個村子。年獸嚇得渾身一抖,怪叫了一聲就逃走了!
師:以后呀,每年新年的時候,大家都會掛燈籠、點炮竹來慶祝新年。那你們有沒有看到這些東西都有一個什么特點呀?對啦!都是對稱的。那我們來一起裝飾一下這個村莊,讓她們的新年過得更喧鬧吧!
三、幼兒第一次嘗試動手
讓幼兒自行探究對稱剪的方法。
請勝利的幼兒來介紹方法。
教師巡回指導,看到逐步的將方法引導給幼兒。
四、教師總結閱歷,幼兒第二次嘗試
師:剛剛小朋友和我們一起共享了他是怎么剪的,那如今我們可以再來試一試,不僅可以把晚上的村莊裝扮的更美麗,白天的村莊因為你們的幫忙趕走了年,也在慶祝新年和春天的來到,你們也可以想一想還有什么東西是對稱的。,也用這個方法幫她們裝飾一下。
五、延長活動
師:如今我們的村子變得真美麗,小朋友們都穿了新衣服出來玩啦!
出示一連串的小人
師:這些小朋友也是老師用對稱剪的方法做出來的,請你們開動小腦筋,我們在下午的游戲里,請你們自己試一試,剪一剪。
大班教案篇5
活動目標
1、初步把握“蜈蚣爬〞的合作行走方式,鍛煉腿部和腰部的力量。
2、體驗按左右方向順序游戲的方法,提高區(qū)分左右方向的能力。
3、主動與同伴合作,體驗多人同步行走的歡樂,培育幼兒的合作意識和合作能力,使幼兒喜愛參與游戲活動,并從游戲活動中獲得勝利的歡樂。
4、培育幼兒健康活潑的性格。
5、感受運動的歡樂,愉悅身心。
活動預備
1、幼兒20名。
2、幼兒玩過一些合作的小游戲。
3、寬敞的場地、音樂、磁帶、錄音機。
活動過程
1、隨音樂帶著幼兒做熱身運動:隊列練習。
大圓—開花走—六路縱隊—向左、右、前、后四個方向高人,矮人走。師用哨音提示幼兒。
2、一起玩向左向右走的游戲,為學習新動作做鋪墊。
請幼兒分別面向或背向教師玩“1、2、3〞的游戲,師巡回指導,提示幼兒留意找準左、右方向。
3、學習新游戲“蜈蚣爬〞。
〔1〕師交代游戲名稱,并引發(fā)幼兒參加游戲的興趣。
〔2〕多名幼兒分組嘗試“蜈蚣爬〞游戲競賽,師敲鼓表示快、慢節(jié)奏。請合作較好的幼兒進行示范。
4、音樂下教師組織幼兒做放松活動。
活動反思:
1、每一次游戲后的總結很重要。小朋友的記性都很好,游戲玩法還有留意要點都是他們自己說的。我重復了一遍加深他們的印象,但在游戲過程中總有那么幾個小朋友會破壞規(guī)則,但是當時各組在競賽,所以結束后的點評就尤其重要了,針對游戲中出現(xiàn)的問題來解決。
2、教師也要有相應的引導作用。在這次游戲時,我的教案里本來是有喊一二一的過程的,但是當時給忽視了。幸好指導老師看有些隊伍動作太不一致了,就提出了這一點。依據(jù)游戲的不憐憫況做出不同的反應,從而引導孩子們,我覺得這還是自己要努力的地方。
幼兒園大班教學優(yōu)質教案篇6
活動目標
1、在操作活動中體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。
2、初步養(yǎng)成整理整理的習慣。
3、能將各種物品按數(shù)量多少進行分類,并用點卡表示數(shù)量。
4、培育幼兒對數(shù)字的認識能力。
5、引導幼兒主動與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動預備
1、玩具若干套:3、5中玩具混放在一個簍子中,各種玩具數(shù)量分別在年5以內,1-5的數(shù)卡若干套。
2、水果若干套:3-5中玩具水果混放在一個簍子中,各種水果數(shù)量分別在5以內1-5的數(shù)卡若干套。
活動過程
1、數(shù)數(shù)玩具有多少。
玩具分一分
教師出示遺漏混在一起的玩具。
教師:小玩具來和我們完游戲了,可它們都跑到一起去了,怎么辦呢?請一個孩子來幫忙。
玩具有多少。
教師:每種玩具有多少。這樣才能讓大家不用數(shù)一下就知道它們的樹木呢?鼓舞幼兒提出用點卡表示玩具數(shù)目。
2、分水果、分蔬菜。
介紹活動
教師:這兒有很多的水果,蔬菜寶寶都還沒有分,我們來幫幫它們吧。
幼兒操作。
幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開,并數(shù)一舒每一種有多少,用相應的數(shù)字表示。
教師鼓舞幼兒邊操作邊說:×個玩具用點子表示。
3、把玩具送回家。
大班教案篇7
活動目標:
1、引導幼兒初步學會理解他人的需要,關懷幫助他人。
2、幫助幼兒獲得被人關懷和幫助他人的內心感受,激發(fā)幼兒的憐憫心及互愛情感。
3、鼓舞幼兒大膽表達自己的見解,進展口語表達能力和交往能力。
4、初步培育幼兒有禮貌的行為。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動預備:
1、多媒體課件《老爺爺?shù)拿弊印贰?/p>
2、用于“誰在關懷我們〞圖片展覽的照片、掛圖資料,如父母養(yǎng)育孩子的照片,幼兒園老師、保育員等辛勤勞動的照片,醫(yī)生、清潔工
人等各行各業(yè)勞動者的掛圖。
3、事先排練情境表演“冬冬摔倒了〞;用于“誰需要我們關懷〞圖片展覽的照片,反映災區(qū)、貧困和落后地區(qū)小朋友生活的錄像。
4、自制的“愛心〞獎章。
活動過程:
〔一〕借助多媒體課件的童話把幼兒引入一個充滿關愛的世界。
1、放小鳥呼叫的錄音,提問:是誰的聲音?小鳥們在為誰唱歌?〔引出童話名稱?!?/p>
2、多媒體課件的童話講至“小鳥高興地唱歌給老爺爺聽〞,提問:
①小鳥們?yōu)槭裁匆杞o老爺爺聽?
②假如觀察顫抖的小鳥,你會怎么想,又會怎么做呢?
〔引導幼兒想出各種方法幫助小鳥。〕
3、多媒體課件的童話講至結尾,提問:
①老爺爺病了,小鳥們是怎么想,怎么做的?你們喜愛小鳥嗎?為什么?
②假如是你,你會怎么想,又會怎么做呢?〔引導幼兒想出多種方法關懷老爺爺?!?/p>
〔二〕感受他人的關懷,體驗被關懷的歡樂。
1、老爺爺關懷小鳥,救了小鳥,小鳥心里覺得怎么樣?〔很歡樂?!?/p>
2、我們一天天長大,學到了許多本事,那么是哪些人在關懷著我們呢?下面老師帶你們參觀一個展覽。
3、在抒情的音樂聲中,幼兒自由觀看展出的照片、掛圖,并主動溝通。
4、集體商量:是誰在關懷我們?他們是怎么做的?別人這樣關懷我們,我們心里覺得怎么樣?
〔三〕理解他人需要,學會關懷、幫助他人。
1、引導幼兒觀看情境表演“冬冬摔倒了〞〔附后〕,提問:冬冬
摔倒了,紅紅是怎么想,怎么做的?假如你觀察了,你會怎么想,怎么做呢?〔啟發(fā)幼兒學說關懷、勸慰的話?!?/p>
2、觀看反映災區(qū)、貧困和落后地區(qū)小朋友生活的錄像,提問:這是什么地方?發(fā)生了什么事?我們怎樣關懷災區(qū)、貧困地區(qū)小朋友?
3、平常你還會關懷誰?關懷別人的`時候,你心里感到怎么樣?
4、小結:生活中有很多人我們大家一起去關懷、幫助。假如我們學會了相互關懷、相互幫助,就會感到十分美好、歡樂。
〔四〕為幼兒頒發(fā)“愛心〞獎章,表演手語歌曲《讓世界充滿愛》。
1、“愛心〞獎章悄悄告知老師,它找到了很多會相互關懷、相互幫助的好孩子。
2、為部分兒童頒發(fā)自制的精致獎章,表演手語歌曲《讓世界充滿愛》,鼓舞全部幼兒學會關懷、幫助他人。
活動反思:
活動一開始,教師就將幼兒帶入一個充滿關愛的童話世界。為了便于幼兒理解,采納多媒體課件將童話分段講解并描述的方法,并設置問題引導幼兒設身處地地去思索、體驗。多媒體課件的使用使靜態(tài)的畫面變得形象生動,更深深地感染了幼兒。
參觀展覽這一形式,既能表達動靜交替,又能讓幼兒自由講解并描述,充分發(fā)揮幼兒學習的主動性,豐富的照片和掛圖能幫助幼兒回憶起已有的生活閱歷,激發(fā)幼兒與同伴主動溝通的愿望。
頒發(fā)“愛心〞獎章活動和表演手語歌曲《讓世界充滿愛》能強化幼兒的良好情感和行為,但愛心的培育、互愛情感的激發(fā)不是通過一兩次活動就能形成的,它更需要利用日常生活中的自然情境進行隨機教育。
附:老爺爺?shù)拿弊?/p>
冬天到了,北風呼呼地吹,天氣很冷。有一只小鳥真可憐,它在樹枝上冷得直顫抖。
一位老爺爺走來,觀察了小鳥,心想:“這只小鳥多可憐呀,這么冷的天,它肯定會凍死的。〞小鳥對老爺爺說:“風把我們的窩吹走了,我們沒有家了。〞老爺爺說:“我來幫你們想方法。〞老爺爺就用自己的帽子給小鳥做鳥窩,帽子真溫和。
小鳥想到樹林里還有很多怕冷的小鳥,就把它們都叫來,一起飛進了老爺爺?shù)拿弊印K鼈兲貏e感謝老爺爺。以后老爺爺天天來看小鳥,小鳥們每次都唱歌給老爺爺聽。
有一天老爺爺沒有來,原來他病了。小鳥想:肯定是老爺爺把帽子給了我們,自己著涼生病了,我們趕快給老爺爺做頂帽子。小鳥們就用自己的羽毛做了一頂帽子送給老爺爺。老爺爺特別感謝小鳥,他的病很快就好了。
冬冬摔倒了
冬冬摔倒了,紅紅觀察了,她想:冬冬肯定很疼,我來幫幫他。紅紅扶起冬冬說:“你還疼嗎?讓我?guī)湍闳嗳?。〞冬冬說:“感謝你,紅紅!〞紅紅說:“不用謝,下次走路要當心。〞
大班教案篇8
活動目標:
1、知道打噴嚏時的禮貌。
2、認識秋天的天氣。
3、喜愛說兒歌。
4、學習穿衣服。
活動預備:
1、布偶、手絹。
2、兒歌《秋天到》。
活動過程:
一、導入方法
1、老師利用布偶假裝朝著幼兒打噴嚏。
2、出示手絹,提示布偶打噴嚏時要用手絹掩著鼻子,擦潔凈鼻子和嘴巴,對著別人打噴嚏是很不禮貌的行為。
二、教師引導商量
1、老師演示布偶用手絹掩著鼻子打噴嚏,老師表揚他做得對,請小朋友給予嘉獎。
2、幼兒模擬打噴嚏時的正確做法,老師給予確定。
3、提問:布偶為什么會打噴嚏?〔如:身體感到寒冷,鼻子癢或吃了辣的食物。〕
4、幼兒商量完后,問打噴嚏的緣由,布偶告知幼兒因為他感到很冷。
5、教師引導幼兒商量:怎樣讓布偶感到不冷?
三、幼兒觀賞詩歌
1、教師邊做動作邊有感情的朗誦詩歌。
2、提議幼兒與布偶一起說詩歌《秋天到
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