教師個人校本培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（二篇）

第6頁共6頁教師個人?校本培訓(xùn)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板首?先，我想?感謝為我?們上過課?的每一位?老師，因?為每一次?上課，我?都感到：?給我們上?課的每位?老師都是?有著扎實(shí)?的教學(xué)功?底、先進(jìn)?的教育理?念的優(yōu)秀?指導(dǎo)老師?，讓我對?班主任和?教科研等?方面工作?有了新的?認(rèn)識。?很多小學(xué)?教師都是?研究目標(biāo)?教學(xué)的專?家，她們?帶我們認(rèn)?識了目標(biāo)?教學(xué)的很?多相關(guān)知?識。她們?的理念是?讓每個學(xué)?生主動和?諧的發(fā)展?。還指出?新教師要?為自己設(shè)?定發(fā)展的?目標(biāo)，要?研究一位?教學(xué)專家?，研究一?位育人專?家，摸索?一種育人?方法。要?有一個長?遠(yuǎn)的目標(biāo)?，這個目?標(biāo)也許不?容易實(shí)現(xiàn)?，我們可?以將這一?個大目標(biāo)?分解成幾?個小的、?比較容易?實(shí)現(xiàn)的目?標(biāo)，一個?一個的實(shí)?現(xiàn)。有?一次培訓(xùn)?，安排宋?非老師跟?我們交流?，她說了?很多精煉?的話語，?比如“積?極的心態(tài)?、良好的?品德、健?康的身體?、不斷的?學(xué)習(xí)、良?好的人際?關(guān)系是獲?得成功的?重要因素?”，“人?的快樂百?分之八十?來自于人?和人的關(guān)?系”，“?成功等于?明確的目?標(biāo)加正確?的方法加?持之以恒?的行動”?等，語言?簡短卻意?義深刻。?作為一?名新教師?,自我學(xué)?習(xí)與奮斗?的歷程才?剛剛開始?,在今后?的職業(yè)生?涯中,會?有很多的?挑戰(zhàn)與困?難等待著?我們。很?多教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)很豐富?的老教師?感慨當(dāng)一?名教師不?容易，當(dāng)?一名好老?師更不容?易，這該?需要多少?的汗水和?智慧!作?為新時代?的教師，?我想我們?也許不會?再信奉“?春蠶到死?絲方盡，?蠟燭成灰?淚始干”?的信念，?既然身處?新時代，?就得與時?俱進(jìn)，應(yīng)?當(dāng)有新的?信念，新?的做法，?也只有這?樣才能夠?給所在的?學(xué)校注入?新的血液?，才能讓?自己不落?后!在?培訓(xùn)中，?我還認(rèn)識?到教師是?管理者。?教師要有?較強(qiáng)的組?織領(lǐng)導(dǎo)、?管理協(xié)調(diào)?能力，才?能使教學(xué)?更有效率?，更進(jìn)一?步促進(jìn)學(xué)?生的發(fā)展?;教師是?父母。作?為一名教?師，要富?有"愛心?"，教師?對學(xué)生的?愛應(yīng)當(dāng)是?無私的、?平等的，?就像父母?對待孩子?;教師還?要善于發(fā)?現(xiàn)每一個?學(xué)生的閃?光點(diǎn)和發(fā)?展需要;?教師是朋?友。所謂?"良師益?友"，就?是強(qiáng)調(diào)教?師和學(xué)生?要"交心?"，師生?之間的融?洽度、親?和力要達(dá)?到知心朋?友一樣;?最后，教?師是學(xué)生?的心理輔?導(dǎo)者。教?師應(yīng)了解?不同學(xué)生?的心理特?點(diǎn)、心理?困惑、心?理壓力等?，以給予?及時的幫?助和排解?，培養(yǎng)學(xué)?生健康的?心理品質(zhì)?。其次?，培訓(xùn)為?我即將面?臨的實(shí)際?工作提供?了許多方?法和策略?。在培?訓(xùn)中，幾?位從事教?育多年、?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?豐富的老?教師在談?到教師的?發(fā)展問題?時，都說?到要適時?調(diào)整和更?新自身的?知識結(jié)構(gòu)?;在教學(xué)?教法經(jīng)驗(yàn)?方面，要?多讀書、?實(shí)踐、加?思考，適?時改進(jìn)教?學(xué)方法和?策略，以?藝術(shù)的眼?光去對待?教學(xué)，爭?取精益求?精。另外?，在新課?程改革的?背景下，?各位新老?師要認(rèn)真?地___?_新的教?學(xué)理念，?以學(xué)生發(fā)?展為本，?以新的教?學(xué)姿態(tài)迎?接新的挑?戰(zhàn)。再?次，培訓(xùn)?使我對未?來的工作?充滿了信?心和動力?。對于?剛剛從大?學(xué)校門踏?出的我們?，對新的?生活、新?的責(zé)任、?新的角色?多少有些?怯懦，而?本次培訓(xùn)?中培訓(xùn)指?導(dǎo)老師也?十分注意?我們的這?種心理的?變化，他?們鼓勵我?們要更加?理性地認(rèn)?識社會、?認(rèn)識自己?的角色，?改變以往?學(xué)生時期?那種趨向?“感性”?或者說是?“浪漫”?的生活態(tài)?度。鼓勵?我們要堅(jiān)?持創(chuàng)新，?在教學(xué)中?發(fā)揮自己?的聰明和?才智，爭?做教學(xué)發(fā)?展的新秀?。這些鼓?勵，使我?對未來的?工作充滿?了信心和?動力。高?爾基曾經(jīng)?說過：“?只有滿懷?自信的人?，才能在?任何地方?都懷有自?信沉浸在?生活中，?并實(shí)現(xiàn)自?己的意志??！币苍S?，對于我?們新教師?來說，只?要有克服?困難的信?心，才能?取得好的?開端，而?好的開端?，便是成?功的一半?。新的?起點(diǎn)需要?新的奮斗?，新的奮?斗需要旗?幟作為引?導(dǎo)，這次?培訓(xùn)是一?面很好的?旗幟，在?思想、行?動和實(shí)踐?工作上給?了我們切?實(shí)的指導(dǎo)?和鼓勵。?教師個?人校本培?訓(xùn)總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?二）_?___年?我有機(jī)會?參加了多?次的教師?培訓(xùn)，這?些培訓(xùn)課?程對我今?后的教學(xué)?工作有著?重大影響?和指導(dǎo)意?義，各位?專家的講?座給了我?很多啟示?，讓我受?益匪淺，?下面就是?我在今年?的培訓(xùn)中?的一些總?結(jié)。二?、培訓(xùn)中?的粗淺思?考建設(shè)?專業(yè)化素?養(yǎng)優(yōu)良的?語文教師?隊(duì)伍是深?化語文課?程改革的?關(guān)鍵。?初中新課?程改革的?主戰(zhàn)場在?學(xué)校，而?這個主戰(zhàn)?場的前沿?在課堂。?因此，投?身于初中?新課程改?革的專家?、教授、?學(xué)者和一?線教師敏?銳的觀察?和意識到?課堂是學(xué)?校中最小?的細(xì)胞，?學(xué)校中最?基本的單?位，但正?是這個細(xì)?胞和單位?承載著新?課程的所?有希望。?因此，“?關(guān)注課堂?，走進(jìn)課?改”是課?程改革的?重頭戲，?“重識課?堂，透?視課堂，?研究課堂?，變革課?堂”是關(guān)?注課堂的?基本方法?。決定課?堂命運(yùn)的?是一線教?師的專業(yè)?化素質(zhì)。?當(dāng)前的?難題，既?不可能全?面引進(jìn)，?也不可能?全面更換?，只能從?現(xiàn)有的初?中語文教?師隊(duì)伍經(jīng)?培訓(xùn)、學(xué)?習(xí)、交流?、提初后?演化而來?。首先?，通過遠(yuǎn)?程網(wǎng)絡(luò)培?訓(xùn)使廣大?一線教師?認(rèn)清初中?課程改革?的形勢，?使每一位?教師能夠?從國家和?民族利益?出發(fā)，從?時代發(fā)展?的要求出?發(fā)，樹立?初中新課?程改革的?責(zé)任感、?緊迫感和?使命感，?要以滿腔?的熱情?和教育科?學(xué)研究的?姿態(tài)，積?極投身于?這場史無?前例的初?中新課程?改革之中?，結(jié)合教?育學(xué)、心?理學(xué)的理?論，深入?學(xué)習(xí)理解?《初中語?文課程標(biāo)?準(zhǔn)》中的?理念，轉(zhuǎn)?變教育觀?念并在自?己的教育?教學(xué)實(shí)踐?中不斷交?流、創(chuàng)新?和提初。?第二，?學(xué)校要為?教師的專?業(yè)化發(fā)展?提供良好?的環(huán)境和?條件。民?主、平等?、自由、?團(tuán)結(jié)、和?諧的學(xué)校?學(xué)術(shù)氛圍?;倡導(dǎo)崇?尚學(xué)術(shù)，?追求卓越?的學(xué)術(shù)思?想。鼓勵?教師鉆研?業(yè)務(wù)并在?自己的教?育教學(xué)實(shí)?踐中大膽?創(chuàng)新、立?志成為教?育教學(xué)的?學(xué)術(shù)專家?。只有教?師樹立了?崇尚學(xué)術(shù)?，追求卓?越的學(xué)術(shù)?思想，才?能在民主?、平等、?自由、團(tuán)?結(jié)、和諧?的的環(huán)境?中，拋棄?功利思想?，靜下心?來潛心鉆?研業(yè)務(wù)，?完成自己?的專業(yè)化?成長道路?。第三?，加強(qiáng)教?師間的學(xué)?術(shù)交流，?重點(diǎn)培訓(xùn)?和全員培?訓(xùn)相結(jié)合?。開展初?中新課程?改革的學(xué)?術(shù)交流活?動，尤其?要加強(qiáng)學(xué)?校教研組?、年級備?課組等組?織的專業(yè)?學(xué)術(shù)研討?，促進(jìn)教?師間的相?互交流。?思想上的?交流不同?于物與物?的交換，?兩人各有?一個蘋果?，相互交?換每人還?是一個蘋?果，如果?兩人各有?一個思想?，相互交?換、交流?的結(jié)果，?將使每個?人產(chǎn)生兩?個或更多?的思想。?重點(diǎn)培養(yǎng)?自己的名?師，使?他們經(jīng)常?走出去，?開拓視野?，增長見?識，跟上?時代發(fā)展?的脈搏與?時俱進(jìn)，?取經(jīng)回來?帶動一片?。同時，?把外校的?名師請?進(jìn)來，傳?經(jīng)送寶，?舉辦專題?講座，全?員培訓(xùn)本?校教師。?第四，?充分利用?現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)?信息平臺?，開展廣?泛的合作?與交流。?這次網(wǎng)絡(luò)?遠(yuǎn)程培訓(xùn)?中，通過?專家講座?、案例分?析、在線?交流、經(jīng)?典剖析、?名家點(diǎn)評?，讓我們?真正對新?課程改革?有了較深?的認(rèn)識，?為我們實(shí)?施新課程?改革奠定?了堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。多?媒體網(wǎng)絡(luò)?數(shù)字技術(shù)?的飛速發(fā)?展和普及?，不但為?廣大的一?線教師提?供了學(xué)習(xí)?交流的信?息大平臺?，更為順?利實(shí)施初?中新課程?改革提供?了技術(shù)保?障。我們?要在自己?的教學(xué)實(shí)?踐中充分?利用好這?一便利的?條件，開?展范圍廣?泛的合作?與交流。?第五，?教師自己?還要樹雄?心。要有?爭當(dāng)名?師的雄心?，在自己?的教育教?學(xué)實(shí)踐中?不斷的學(xué)?習(xí)