道德與法治七年級上冊道德與法治非選擇題總復習

道德與法治七年級上冊道德與法治非選擇題總復習

一、非選擇題

1.生命思考

活動一：演講比賽

龍龍被同學們推薦為“敬畏生命”為主題的演講者，為了讓演講更精彩，同學

們建議龍龍事先列好演講提綱。

元旦期間，七年級（1）班舉行了“敬畏生命，堅守道德底線”為主題的團隊活動，請你一

起參與下列活動。

活動二：“扶與不扶倒地老人？”的困惑探討

甲：扶老人很危險，弄不好會麻煩纏身，還是不扶的好.

乙：扶老人是自覺履行道德義務的體現(xiàn)，要迅速把老人扶起來.

丙：扶老人是道德要求，在扶的過程中，我會注意方式方法。

活動三：生活常識比拼

情境一：發(fā)生地宸時怎么辦——千萬不要驚慌；找乘電梯迅速逃離房屋。

情境二：夏季游泳——下水前要做好暖身運動；遇到他人溺水要急忙施救。

（1）請你幫助龍龍在演講稿中羅列出“敬畏生命”的理由。

（2）你認同活動二中誰的觀點？請說明理由

（3）請你任選活動三中的一個情境，找出情境中做法欠妥之處，并寫出正確做法

（4）閱讀“人物展播”，談談我們該如何向王繼才學習，在平凡的崗位上書寫不平凡的人

生華章，活出生命的精彩？

2.來到新的中學校園，開始新的學習生活，我們內(nèi)心有喜悅，也有困惑。我們一起走進中

學生活，分享快樂，學會學習，在新的起點揚帆起航。

（新的起點）

今天是入學第一天，軍軍來到新的學校，有了新的感覺和新的身份。在新的學校，軍軍很

快結識新的朋友，擁有新的友誼。

（1）進入中學，軍軍擁有新的身份是什么？

（2）軍軍怎樣做才能呵護新的友誼，讓友誼之樹常青？

（學會學習）

上初中后，一些同學一時無法適應初中的學習，而學習成績優(yōu)異的琳琳卻能游刃有余地在

學習的海洋里翱翔。她經(jīng)常跟班里同學說：“我取得好成績的主要原因之一是掌握了一些

科學的學習方法……”

（3）如果你是琳琳，請你給同學們介紹三個科學的學習方法。

（放飛夢想）

班長安排同學們每天搜集名言名句，值日生選取一些抄寫在后面的黑板上。下面摘錄兩

則：

★夢想只要能持久，就能成為現(xiàn)實。我們不就是生活在夢想中的嗎？（丁尼生）

★廣大青年要胸懷理想，腳踏實地、艱苦奮斗，不斷書寫奉獻青春的時代篇章，不能把理

想信念只當口號喊。（XXX）

（4）結合所學知識回答，以上名言對少年實現(xiàn)夢想有什么啟示？

3.成長的節(jié)拍

（中學序曲）“什么時光最難以忘懷?是這美好的中學時代。什么時候懂得了人生?是在求

知的中學時代。什么時候認識了世界?是在探索的中學時代……智慧的花兒在這里盛開，希

望的苗兒在這里威材?！边@是在中學校園里傳唱的一首歌曲，歌唱美好的中學時代,讓我們

珍惜中學時代過好中學生活。

（1）結合材料及所學,分析中學時代贈予我們的禮物。

（夢想實現(xiàn)）2020年5月28日10時，寧夏女子蔡艷娟成功登頂珠峰,成為寧夏第一位成功

登頂珠峰的女性。夢想登上世界最高峰珠穆朗瑪峰,事先不經(jīng)過無數(shù)的準備，沒有一半箕堅忍

不拔的雄心，沒有一份永不放棄的執(zhí)念，光有一腔熱血是不可能實現(xiàn)的。

（2）蔡艷娟成功登頂珠峰對我們青少年實現(xiàn)夢想有什么啟示？

（學會學習）某校團委對本校七年級200名學生的學習情況進行了抽樣問卷調查統(tǒng)計結果

如下

覺得學習汽是任務粗極拳加小奴合作定期進行學可反思

所占百分比S4%32%40%

（3）從上述調查數(shù)據(jù)中,你能發(fā)現(xiàn)什么問題？

（4）針對你發(fā)現(xiàn)的問題,請你為該校七年級學生提兩點合理化建議。

（做好自己）“追逐生命里光臨身邊的每道光，讓世界因為你的存在變亮……成長的路上必

然經(jīng)歷很多風雨，相信自己終有屬于你的盛舉;別因為磨難停住你的腳步，堅持住,就會擁有

屬于你的藍圖?！边@是歌曲《少年》里的一段歌詞，表達了對少年的期待和祝福，希望少年

能飛得更高、更遠，做更好的自己。

（5）我們?nèi)绾尾拍茱w得更高、更遠，做更好的自己？

4.某班舉行了一次“努力學習，力爭上游”的主題討論活動，請你參與其中。

（我的課余時間）

下圖是某教育機構根據(jù)孩子的具體情況給出的科學合理的課余時間安排：

小學初中

學習30%

A由活動旅游10%

自由治劫

（1）上圖中，從小學到初中所用時間明顯增加的是學習。我們用更多的時間去學習有什么

重要意義？

（體味學習）

同學甲：初中的功課有深度，我發(fā)現(xiàn)自己的學習能力還很強，我很喜歡！

同學乙：初中的功課對我而言太難了，我每天壓力都很大，我很痛苦！

（2）從以上兩個同學的觀點中，你可以得出什么結論？

（感悟名言）

我認為努力學習直到生命的最后一刻是美好的事情。

盧梭

吾生也有涯，而知也無涯。

----莊子

（3）上訴兩則名言給了我們怎樣的啟示？

（4）我們應該如何學會學習？

5.（學會學習）

學習生活像七彩緞，那是一幅難描的畫；學習生活是一首歌，吟唱著童年悲喜交加的苦樂

年華……

下圖是某初中學校七年級學生隨機抽取100人的問卷調查結果。

初中生校園生活苦與樂情況統(tǒng)計表影響學生苦的因素

□學習

■考試

□師生人際關系

□東塞

■其他

圖一

圖二

（1）圖一主要表明了什么？

（2）圖二中“影響學生辛苦”的因素主要是什么？

（3）結合圖表，說說應該怎樣學會學習？

（4）你認為如何做更好的自己？

二、非選擇題

6.師長情誼

（分析原因）“明星老師”往往是家長心目中的“好老師”，但明星老師的定義很多：有

的是班級經(jīng)營有一套，秩序、整潔及禮貌獎牌常掛在墻上；有的是課業(yè)成績在同年級遙遙

領先，獲得家長廣為宣傳；有的是在某一領域有專長，指導學生屢獲佳績；有的是擅長人

際關系，跟家長互動良好。

（1）上述材料中“明星老師”為什么會呈現(xiàn)出不同的風格？

（2）我們應當怎樣更好地與不同風格的老師相處？

（觀點理解）圍繞孝親敬長，小麗和小飛發(fā)表了自己的觀點：

人無法選擇出身，但可以試著接納父母的做法3

朋友圈里感恩情.孝親更當見行動。

小麗小飛

（3）結合所學知識，請你分別談談對上述兩位同學觀點的理解。

（表格分析）

序號內(nèi)容親情表現(xiàn)

?媽媽總是笑呵呵，就連責備的語言都是溫暖的自然隨和、溫馨和睦

②爸媽很愛吵架，但我們還是在一個桌子吃飯磕磕絆絆，還是有愛

(4)請用一句話概括上述表格的主題。

(總結變化)據(jù)新華社報道，我國現(xiàn)在家庭平均為3.02人。隨著獨一代年輕人步入社會并

進入婚育年齡，我國傳統(tǒng)的兒孫滿堂式的家庭正逐步解體，取而代之的是小規(guī)模家庭。

(5)由此可以看出，現(xiàn)代家庭的變化是什么？除此之外，現(xiàn)代家庭還有哪些變化？

7.有人說，家是一生讀不完的書，只有動真情才能讀懂它。在學完“親情之愛”這一課

后，臨沂市某中學七年級(1)班某小組準備出一期“感恩父母”手抄報，擬設計以下板

塊，請你參與其中。

(1)請在“榜樣引領”板塊中列舉一位中國古代人物孝敬父母的感人故事，并簡要介紹其

事跡。

(2)生活中親子沖突需要在愛的溝通中解決，互動溝通的技巧是親子間愛的潤滑劑。請你

在“愛的溝通”推薦兩條和父母溝通的技巧。

(3)讓家更美好，和諧家庭的建立需要每個成員的努力。結合所學知識，完成“和諧家

庭”板塊。

(4)請你在“爸爸媽媽，我想對您說”板塊中寫一句對父母感恩的話。

8.生活的煩惱

升入中學后，同學們在學習生活和人際交往中會遇到很多問題，以下是幾位同學遇到的一

些問題和困惑。

，小科■:升入初中.老師對我們的事求比小學高了很我、

J每天寫完作業(yè)就已經(jīng)很晚了，根本沒有時間預習和復習。

學校還組紀各種課余活動，這也占據(jù)了我的學習時間，學

(1習對于我來說一點都不快不！

小青：中午,同桌沒有經(jīng)過我的同意拿走了我的效學筆記本.

我以為籌記本丟了，急博四處尋找快上課時，同桌才告訴我

是她拿走了，還說好朋友分享是美捐.我不想再理地，可又怕

失去友情,我該怎么辦？

小林：我喜歡文學創(chuàng)作，經(jīng)常拿著自己寫的小說詁語文老師才打

導，總能將到諳文老師的肯定和表揚一次，上吉樂課時,我

偷禽?在下面寫小說，被音樂老■師發(fā)現(xiàn)了，不光辛辛若苦寫了一

個星期的手隔被沒收，還被老?師狠很地批評了一頓

兩點建議。

<94漁舟唱晚

最近真煩爸這幾天我的好朋友小美總

是郁郁寡歡、心不在焉。問她原因，

也總是說"別問了，沒事兒"。

別說這些煩心事兒了，還是網(wǎng)上交友

輕松快樂吧！你看咱兩無話不談多好

啊！應該多叫幾個網(wǎng)友。咱倆都那么

熟了，周末見個面吧！

你撤回了亞新編輯

讓我再想想吧

9.一則“00后父子心聲”的視頻躥紅網(wǎng)絡，引出的是對中國式親子問題的熱議。在一則

點擊量已超300萬次的視頻里，一位15歲少年神情壓抑地說：“你們真的愛我嗎？”中年

父親則雙眉緊鎖："難道我做錯了嗎？”這名初三男生直言自己每天的學習時間超過12個

小時，簡直就是架“學習機器”。而父親也表達了強烈的郁悶：“我一直在拼盡全力地做

個好父親，為什么孩子卻想逃離？我們所做的一切，都是為了他的將來?！?/p>

某中學七年級（1）班的同學看到這一消息后，決定召開一次主題班會，請你參與完成下列

活動內(nèi)容：

（1）各抒己見：材料反映了什么問題，請寫出你的觀點與同學們進行交流。

（2）原因探究：對于上述材料體現(xiàn)的問題，同學們進行了探究，請你進行概括歸納。

（3）征集方法：班委決定就材料反映的問題，向同學們征求解決的方法，請你談談如何解

決？

10.材料每當我們坐在教室里，久久地望著講臺上站著的那個人，我們的思緒總是隨著

他的話語飄向遠方。他帶領我們步入文學的殿堂，引領我們走進數(shù)學的迷宮。他和我們在

歷史的隧?道里研究，在宇宙的星空下探索……他可能是和藹的，也可能是嚴厲的；他可能

激情澎湃，也可能是冷靜的。但無論他具有怎樣的個性，他都有一個我們永遠難忘的名字

——老師。讓我們走近老師、了解老師、頌揚老師、熱愛老師，與他們一道建立起平等、

民主、和諧的新型師生關系吧！

（我頌我?guī)煟?/p>

（1）有人說老師是人類靈魂的工程師，老師所從事的教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)。你

是怎樣頌揚自己的老師的？

（我知我?guī)煟?/p>

（2）認識老師、了解老師是我們學習的關鍵，請你結合本班任課教師的實際情況，制作表格

并如實填寫，以加深你對任課教師的了解。

（3）我們該怎樣對待不同風格的老師？

（我愛我?guī)煟?/p>

（4）尊敬老師、熱愛老師是中華民族的傳統(tǒng)美德。在學校開展的以‘'我愛我的老師”為主題

的演講比賽活動中，你將在演講中怎樣體現(xiàn)這一主題？

（我助我?guī)煟?/p>

（5）學習過程就是師生之間的互動過程。我們在課堂上應積極配合和協(xié)助老師的教學活動，

從而達到最佳的學習效果。請你總結一下自己協(xié)助老師上好每一堂課的經(jīng)驗，與同學們分

享。

【參考答案】

一、非選擇題

1.（1）①生命是脆弱的、艱難的也是堅強的、有力的，生命是崇高的、神圣的，我們對

生命要有一種敬畏情懷；②當我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視生命，生命價值

高于一切；③生命至上，并不意味著只看到自己生

解析：（1）①生命是脆弱的、艱難的也是堅強的、有力的，生命是崇高的、神圣的，我們

對生命要有一種敬畏情懷；②當我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視生命，生命價

值高于一切；③生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，也必須承認別人生命同

樣重要，自覺珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。

（2）認同丙的觀點；

理由：①扶起摔倒老人是我們應該做的事，人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳

遞溫暖，沒有人愿意遭受冷漠，生命拒絕冷漠；②我們不僅要關注自身的發(fā)展，而且要關

切他人的生命，設身處地地思考并善待他人；③扶起老人需要有一定的技巧，如：請周圍

的人一起幫忙，找一個證人用手機拍攝過程，提供證明；及時撥打救護電話等。

（3）情景一中，“找乘電梯迅速逃離房屋”方法欠妥當，正確方法是應立即躲在課桌，椅

子或堅固物品下面，待地震過后再有序地撤離。

情景二中，“他人溺水要急忙施救”方法欠妥當，正確方法是保持冷靜，運用最安全的方

法去施救。

（4）①要像王繼才一樣運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久

的、不平凡的社會價值；②像王繼才一樣，將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家

的甚至人類的命運聯(lián)系在一起，在平凡中閃耀偉大；③面對生活的艱難考驗，不放棄、不

懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量，用認真、勤勞、善良、堅持、責任、

勇敢書寫自己的生命價值。

【詳解】

本題主要考查敬畏生命、讓生命更有價值的知識。（1）本問要求回答“敬畏生命”的理

由，這就要從生命的珍貴、生命的脆弱、生命至上，珍愛自己和他人的生命等方面來回

答。（2）本題要求對三個觀點進行評析，扶老人是敬畏他人生命，珍愛他人生命的體現(xiàn)，

是善待他人、關愛他人的體現(xiàn)，是需要扶的。但是近年來有不少人因扶老人而惹禍上身被

訛詐，所以扶老人還要學會自我保護，注意方式方法，比如拍照、找證人、撥打急救電話

等，學會保護自己，所以丙的說法正確。（3）本題需要仔細分析兩種情境下對安全常識的

認識，發(fā)生地震時，容易造成停電等現(xiàn)象，乘電梯下樓是危險的，所以應立即躲在課桌，

椅子下面，等待時機及時撤離。遇到他人溺水及時施救不恰當，因為作為未成年人，首先

要保全自己的生命安全，應該及時呼救，撥打110報警等；（4）人生的價值在于創(chuàng)造與奉

獻，王繼才就是用自己的生命詮釋了生命的價值和意義，將個人的生命與祖國、人民聯(lián)系

起來，為了祖國的利益，放棄個人利益，堅守信念，承擔責任，愛國奉獻，敬業(yè)堅持，提

升了生命的價值。據(jù)此整理回答即可。

2.（1）中學生

（2）①呵護友誼，需要用心去關懷對方。②呵護友誼，需要學會尊重對方。③

呵護友誼，需要學會正確處理沖突。④呵護友誼，需要學會正確對待交友中受

到的傷害。

（3）①學會自主學習，探究學習。②

解析：（1）中學生

（2）①呵護友誼，需要用心去關懷對方。②呵護友誼，需要學會尊重對方。③呵護友誼，

需要學會正確處理沖突。④呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。

（3）①學會自主學習，探究學習。②合理安排學習時間。③上課前認真預習，課上專心聽

講，課后及時復習。

（4）①要付諸行動。②努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。③努力需要立志，需要堅持；努

力也有方法。

【詳解】

（1）本問考查初中生活的新感知。進入到初中，我們面臨一個全新的學習環(huán)境，迎來新的

老師和同學，我們已經(jīng)是中學生了，這是我們的新身份。據(jù)此作答。

（2）本問考查對如何呵護友誼的認識和理解。根據(jù)所學知識，從用心去關懷對方、學會尊

重對方、學會正確處理沖突、學會正確對待交友中受到的傷害等方面進行回答。

（3）本問考查對科學的學習方法的認識。根據(jù)所學知識，結合我們的實際生活體驗，具體

圍繞著學會自主學習，探究學習；合理安排學習時間；上課前認真預習，課上專心聽講，

課后及時復習等方面進行說明。答案角度多元化，言之有理即可。

（4）本問考查對實現(xiàn)夢想的途徑的認識和理解。根據(jù)所學知識，從不應止于心動、要付出

行動、要努力、要立志、要堅持、講究方法等方面進行說明。

【點睛】

本題為綜合性探究題，具有開放性，以材料為依托，引導學生發(fā)散思維，自主探究。做好

此題，首先明確題意，既要認真閱讀材料明確材料反映的重要觀點和答題要求，又要避免

答非所問，這是解答試題的關鍵。要按照題目要求，創(chuàng)造性地、有理有據(jù)地作答。

3.（1）中學生活,對我們來說意襪著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑

戰(zhàn)。

（2）①少年有夢，不應止于心動，更在于行動。努力，是夢想現(xiàn)現(xiàn)實之間的橋

梁。②努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『?/p>

解析：（1）中學生活,對我們來說意襪著新的機會和可能也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。

（2）①少年有夢，不應止于心動，更在于行動。努力，是夢想現(xiàn)現(xiàn)實之間的橋梁。②努

力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信

念和對美好的不懈追求。③努力，需要立志。從小學習立志，把自己最重要的人生志向同

祖國和人民聯(lián)系在一起。④努力，需要堅持。把努力落實在每一天的具體行動中。⑤努

力，需要方法。分清輕重緩急，合理規(guī)劃。

（3）統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明部分同學沒有認識到學習的重要性，缺乏學習的自覺性和積極性，缺乏

合作學習的精神，不能及時反思自己的學習。

（4）①學習需要自覺主動的態(tài)度；②學會學習，需要明確學習目的，發(fā)現(xiàn)并保持對學習

的興趣。③學會學習，需要掌握科學的學習方法。如:制定計劃，勤做筆記，定期對自己的學

習狀況進行反思。④學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。如:將自主學習與

合作學習，理論學習與探究學習相結合等。

（5）做更好的自己，就要揚長避短。做更好的自己需要主動改正缺點。做更好的自己，

需要不斷激發(fā)自己的潛能。更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是

在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。

【詳解】

本題借助幾則材料，考查學生對中學時代，努力追夢、學習、做更好的自己等知識的理解

與運用，需要學生有一定的基礎知識識記能力，在此基礎上，結合材料分析作答。

（1）本題考查中學時代贈予我們的禮物，考查知識運用能力。依據(jù)教材知識，答出中學生

活，對我們來說意襪著新的機會和可能也意味著新的目標和挑戰(zhàn)即可。

（2）本題考查青少年如何努力實現(xiàn)夢想?？疾橹R運用能力。依據(jù)教材知識，從少年有夢

在于行動、努力，需要立志、努力，需要堅持、努力，需要方法等角度作答即可。

（3）本題考查學生對圖表的分析總結能力。依照圖表的內(nèi)容和百分比總結出，部分同學沒

有認識到學習的重要性，缺乏學習的自覺性和積極性，缺乏合作學習的精神，不能及時反

思自己的學習。

（4）本題考查學生對學習的理解。依據(jù)上面第（3）題總結，結合教材，可從學習需要自

覺主動的態(tài)度和如何學會學習兩個方面對學生進行合理化的建議。

（5）本題考查如何做更好的自己，屬于基礎知識識記題。依據(jù)教材知識，回答出做更好的

自己，就要揚長避短；做更好的自己需要主動改正缺點；做更好的自己，需要不斷激發(fā)自

己的潛能；更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社

會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的即可。

4.（1）學習不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活；學習

點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力，在學習中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得

成長，同時也可以幫助他人，服務社會，為幸福生活奠基。

（2）學習

解析：（1）學習不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活；學習點亮我們

心中的明燈，激發(fā)前進的動力，在學習中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也可以幫

助他人，服務社會，為幸福生活奠基。

（2）學習中有快樂，學習中也有辛苦。

（3）學習沒有終點，要不斷學習。

（4）學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣；學會學習，需要掌握科學的學習方法；學

會學習還意味著要善于運用不同的學習方式。

【詳解】

（1）本題考查學習的意義。依據(jù)教材知識，從學習讓我們能夠生存，擁有更充實的生活，

點亮心中的明燈，激發(fā)前進的動力，分享生命經(jīng)驗，獲得成長，幫助他人，服務社會，為

幸福生活奠基等方面來回答。（2）從材料中的"我喜歡""我痛苦"可以看出兩名同學對學習

的感受不同，一位感覺學習是快樂的，一位感覺學習是痛苦的，說明學習是苦樂交織的。

（3）兩句名言都強調要終身學習，依據(jù)教材知識，從學習沒有終點，要不斷學習方面來回

答。（4）本題考查如何學會學習。依據(jù)教材知識，從發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣，掌握科學

的學習方法，善于運用不同的學習方式方面來回答。

5.（1）學習中有快樂，學習中也有辛苦。（或：學習是一個苦樂交織的過

程。）

（2）影響學生辛苦的因素主要是學習壓力和考試。

（3）①需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。

②需要掌握科學的學習方法。

③要善于運用

解析：（1）學習中有快樂，學習中也有辛苦。（或：學習是一個苦樂交織的過程。）

（2）影響學生辛苦的因素主要是學習壓力和考試。

（3）①需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。

②需要掌握科學的學習方法。

③要善于運用不同的學習方式。

（4）①接納與欣賞自己。

②要揚長避短。

③需要主動改正缺點。

④需要不斷激發(fā)自己的潛能。

⑤是在和他人共同生活的過程中不斷成長，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)

的。

【詳解】

（1）本題為圖表題。由圖一，可以看到校園生活苦樂情況統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，“苦32%、

樂50%、不苦不樂占18%”由此可以知道圖一表明學習中有快樂，也有辛苦，學習是一個

苦樂交織的過程。（2）由圖二可以看到，影響學生苦的因素學習占36%、考試占30%、師

生人際關系占15%、家庭占10%、其他占9%是多方面的，而苦的因素集中在學習壓力和考

試上。據(jù)此回答即可。（3）本題考查怎樣學會學習。依據(jù)所學知識，從需要發(fā)現(xiàn)并保持對

學習的興趣，需要掌握科學的學習方法，要善于運用不同的學習方式等方面來回答。（4）

本題考查如何做更好的自己。依據(jù)所學知識，從接納與欣賞自己，要揚長避短，主動改正

缺點，不斷激發(fā)自己的潛能，在和他人共同生活的過程中不斷成長，為他人、為社會帶來

福祉的過程中實現(xiàn)的等方面來回答。

【點睛】

圖表題要學會比較，即縱向比較或橫線比較，要能從圖表中看出變化或發(fā)展趨勢，即什么

是隨著時間的推移在量上發(fā)生什么樣的變化（上升或下降）；用思想品德術語概括出來，

再根據(jù)題目的要求運用所學知識答題。

二、非選擇題

6.（1）只要學生所答符合題意，說法正確，言之有理即可。例答：由于年

齡、學識、閱歷性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表

達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。

（2）只要學生所答符合題意，說

解析：（1）只要學生所答符合題意，說法正確，言之有理即可。例答：由于年齡、學識、

閱歷性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)

出不同的風格。

（2）只要學生所答符合題意，說法正確，寫出兩點即可。例答：①承認并接納每位老師的

不同，創(chuàng)造更多機會了解老師；②發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點，試著主動與老師交往。

（3）只要學生所答符合題意，說法正確即可。例答：小麗的觀點是正確的。作為子女，我

們無法選擇父母的相貌、性格、貧富，也無法選擇父母對待我們的態(tài)度和教育我們的方

式，但我們可以試著接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。

小飛的觀點是正確的。盡孝在當下，孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人的事，

從現(xiàn)在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。

（4）只要學生所答符合題意，說法正確即可。例答：每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。

（5）只要學生所答符合題意，說法正確，其他變化寫出一種即可。例答：家庭結構不斷演

化，家庭不斷趨于小型化。其他變化包括家庭氛圍越來越平等民主。

【詳解】

（1）本題考查老師呈現(xiàn)出不同的風格的原因，考查學生知識運用的能力。依據(jù)教材知識，

從由于年齡、學識、閱歷性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達

方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格方面來回答。

（2）本題考查怎樣更好地與不同風格的老師相處，考查學生知識再現(xiàn)的能力。依據(jù)教材知

識，從承認并接納每位老師的不同，創(chuàng)造更多機會了解老師；發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點，

試著主動與老師交往方面來回答。

（3）本題為觀點評析題，考查學生分析問題的能力。首先說明小麗的觀點是正確的。依據(jù)

教材知識，理由從作為子女，我們無法選擇父母的相貌、性格、貧富，也無法選擇父母對

待我們的態(tài)度和教育我們的方式，但我們可以試著接納父母的做法，理解父母行為中蘊含

的愛方面來回答。再說明小飛的觀點是正確的。依據(jù)教材知識，理由從盡孝在當下，孝敬

雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人的事，從現(xiàn)在開始，我們就應該用行動表達孝敬

之心方面來回答。

（4）分析表格內(nèi)容中不同的家庭親情表現(xiàn)不同，說明每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。

（5）本題考查現(xiàn)代家庭是我變化，考查學生知識再現(xiàn)的能力。依據(jù)教材知識，分析'取而

代之的是小規(guī)模家庭"，表明：家庭結構不斷演化，家庭不斷趨于小型化。其它變化包括家

庭氛圍越來越平等民主。據(jù)此回答即可。

7.（1）黃香溫席：漢朝的時候，有一個叫黃香的人，是江夏（今湖北境內(nèi)）

人。年紀才九歲的時候，就已經(jīng)懂得孝順長輩的道理。每當炎炎的夏日到來

時，黃香就用扇子對著父母的帳子扇風，讓枕頭和席子更清涼爽快，并使蚊

解析：（1）黃香溫席：漢朝的時候，有一個叫黃香的人，是江夏（今湖北境內(nèi)）人。年紀

才九歲的時候，就已經(jīng)懂得孝順長輩的道理。每當炎炎的夏日到來時，黃香就用扇子對著

父母的帳子扇風，讓枕頭和席子更清涼爽快，并使蚊蟲遠遠地避開黃香雙親的帳子，讓父

母可以更舒服的睡覺；到了寒冷的冬天，黃香就用自己的身體讓父母的被子變得溫暖，好

讓父母睡起來時覺得暖和。因此，黃香的事跡流傳到了京城，號稱“天下無雙，江夏黃

香”。

（2）關注事實；把握時機；留意態(tài)度；選擇方式；考慮環(huán)境。

（3）①家和萬事興，家庭成員之間和睦相處，互相信任、體諒和包容；②家務我分擔，積

極參與家務勞動，養(yǎng)成勞動習慣，不斷提高自我管理能力，增強家庭責任意識；③以良好

的心態(tài)面對家庭變化，才能讓親情更濃。

（4）表達對父母感恩得話即可。

【詳解】

（1）本題考查對歷史上孝敬父母的典型事例。結合我們所掌握的相關知識進行舉例說明即

可。例如，黃香溫席、臥冰求鯉等故事。開放性試題，言之有理即可。

（2）不能題考查對親子溝通的技巧的認識和把握。依據(jù)教材知識，從關注事實；把握時

機；留意態(tài)度；選擇方式；考慮環(huán)境等角度進行說明即可。

（3）本題考查對如何構建和諧家庭的認識和理解。依據(jù)教材知識，從家和萬事興，家庭成

員之間和睦相處，互相信任、體諒和包容；家務我分擔，積極參與家務勞動，養(yǎng)成勞動習

慣，不斷提高自我管理能力，增強家庭責任意識；以良好的心態(tài)面對家庭變化等方面進行

分析回答。

（4）開放性試題，只要是能夠圍繞著感恩父母、回報父母的相關內(nèi)容進行說明即可。

8.（1）對小靜的建議:學習有苦有樂，要正確看待學習。學習要掌握科學的方

法，如調整學習策略。養(yǎng)成良好的學習習慣等。學校組織的課外活動也是學習

的一部分。要積極參加課外活動等。

對小青的建議:友誼可以帶來快

解析：（1）對小靜的建議:學習有苦有樂，要正確看待學習。學習要掌握科學的方法，如

調整學習策略。養(yǎng)成良好的學習習慣等。學校組織的課外活動也是學習的一部分。要積極

參加課外活動等。

對小青的建議:友誼可以帶來快樂，但有時也會帶來困擾。當沖突發(fā)生時，可以相互協(xié)商尋

找彼此能夠接受的解決方式，呵護友誼，需要學會正確對待交友中的傷害等。

對小林的建議:學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚可以

激勵我們更好的學習和發(fā)展。而老師的批評可以幫助我們反省自己，改正不足，對待老師

的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上理解老師的良苦用心等。

（2）①網(wǎng)上交友要有一定的自我保護意識。②將網(wǎng)上的朋友轉化為現(xiàn)實中朋友，需要慎

重。我們不能只停留在虛擬世界，要學會在現(xiàn)實中與同伴交往。

【詳解】

（1）本題考查體味學習、學會學習、呵護友誼、正確對待老師的表揚和批評，主要考查學

生運用教材知識的能力。結合教材知識，對小婷的建議可以從正確看待學習、掌握科學的

學習方法、積極參加課外活動等方面來回答；對小寧的建議可以從友誼會帶來快樂，也會

帶來困擾、正確對待交友中的傷害等方面來回答；對小林的建議可以從正確對待老師的表

揚和批評、表揚激勵我們更好的學習和發(fā)展、批評幫助我們反省自己，改正不足、理解老

師的良苦用心等方面來回答。（2）本題考查慎重結交網(wǎng)友，主要考查學生對教材知識的識

記和理解能力。結合教材知識，可以從要有自我保護意識；將網(wǎng)上的朋友轉化為現(xiàn)實中朋

友，需要慎重；學會在現(xiàn)實中與同伴交往等方面來回答。

9.（1）親子間出現(xiàn)了沖突和矛盾。（或親子間出現(xiàn)了愛的碰撞）

（2）①進入初中的我們意識到自己長大了，希望父母不要過多干涉我們的生

活；

②我們開始質疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權威與經(jīng)驗；

③作為兩代

解析：（1）親子間出現(xiàn)了沖突和矛盾。（或親