《羅漢大爺》課件莫言諾貝爾文學獎紅高粱羅漢大爺解讀

紅高粱羅漢大爺紅高粱1學習目標1．掌握作者及《紅高粱》的相關(guān)知識。2．分析小說的情節(jié)、人物、環(huán)境描寫的特點，深入理解作品的思想內(nèi)容。學習目標2走進作者莫言（1955年2月17日－），原名管謨業(yè)，生于山東高密縣，中國當代著名作家。香港公開大學榮譽文學博士。他自1980年代中以一系列鄉(xiāng)土作品崛起，充滿著“懷鄉(xiāng)”以及“怨鄉(xiāng)”的復(fù)雜情感，被歸類為“尋根文學”作家。其作品深受魔幻現(xiàn)實主義影響，寫的是一出出發(fā)生在山東高密東北鄉(xiāng)的“傳奇”。莫言在他的小說中構(gòu)造獨特的主觀感覺世界，天馬行空般的敘述，陌生化的處理，塑造神秘超驗的對象世界，帶有明顯的“先鋒”色彩。走進作者莫言（1955年2月17日－），3主要成就：20世紀中文小說100強

大家文學獎

鼎鈞雙年文學獎

頌福岡亞洲文化大獎

2012年獲諾貝爾文學獎代表作品《紅高粱》《豐乳肥臀》處女作：《春夜雨霏霏》主要成就：20世紀中文小說1004概述小說故事內(nèi)容整個故事是這樣的：“我奶奶”十六歲那年，曾外祖父把她嫁給了十八里坡有麻風病的酒廠老板單扁郎，換回一頭騾子。迎親路上，把轎頭余占鰲領(lǐng)著轎夫們起哄顛轎。行至青殺口，高粱地里殺出劫道人，余占鰲送他上了西天，我奶奶遂對他有了好感。三天后奶奶回門，又遇蒙面人，原來是救她一命的余占鰲。兩人激情迸發(fā)，在高粱地里相親相愛，作天地之合。從此他就成了我爺爺。幾天后奶奶回來，單扁郎被人殺了，奶奶留住眾伙計，開始主持酒廠。我爺爺酒醉后被扔進空酒缸，恰好這時土匪禿三炮劫走了我奶奶。我爺爺酒后找禿三炮算賬，居然逼得三炮求饒。我爺爺回來后，朝高粱酒里撒了一泡尿，竟成了噴香的好酒——十八里紅。九年后，日本鬼子逼鄉(xiāng)親們砍倒高粱修公路，又將管家羅漢大爺剝皮示眾。當晚我奶奶搬出十八里紅，伙計們喝完酒，準備打鬼子報仇。第二天黃昏我奶奶給我爺爺他們送飯，倒在鬼子的機槍下。我爺爺他們瘋一樣沖向日本軍車，一聲巨響，伙計們?nèi)懒?。九歲的我爹，找到了已經(jīng)癡呆的爺爺，站在我奶奶的尸體旁。夕陽如血，高粱如血，我爹唱起來：“娘！娘！上西南，寬寬的大路長長的寶殿……”概述小說故事內(nèi)容5節(jié)選部分前后的情節(jié)《紅高粱》的敘事呈現(xiàn)非常自由的時空結(jié)構(gòu)，并不按照一般小說的時間順序或邏輯順序安排情節(jié)。節(jié)選部分是小說的第二、三節(jié)。節(jié)選部分前的情節(jié)（第一節(jié)）：土匪司令余占鰲（我爺爺）帶著兒子豆官和自己的隊伍，在公路旁邊高粱地里等待伏擊日本鬼子的車隊。節(jié)選部分后的情節(jié)（第四節(jié)）：余占鰲等人在公路邊埋伏；追敘奶奶拉著余占鰲和另一支抗日武裝（國民黨系統(tǒng)）的冷支隊長一起喝摻有羅漢大爺血的高粱酒，共同盟誓，為羅漢大爺報仇，打日本鬼子；再追敘羅漢大爺怎樣被日本鬼子活活剝皮殺害。節(jié)選部分前后的情節(jié)6電影《紅高粱》導(dǎo)演

張藝謀演員

我奶奶——鞏俐我爺爺——姜文成就

1988年西柏林國際電影節(jié)金熊獎電影《紅高粱》導(dǎo)演張藝謀7影片回顧影片回顧8影片回顧影片回顧9影片回顧影片回顧10影片回顧影片回顧11影片回顧影片回顧12影片回顧影片回顧13影片回顧影片回顧14影片回顧影片回顧15影片回顧影片回顧16影片回顧影片回顧17

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1、概括情節(jié)。2、羅漢大爺逃生后，為什么又回去拉騾子？為什么最后又鏟倒騾子？3、課文是怎樣寫羅漢大爺由順從到反抗的變化過程的？4、小說的文本和“縣志”，哪個敘述是“事實”呢？作者虛構(gòu)了兩種“事實”讓讀者評判，為了什么目的呢？5、“我”在小說中有什么作用？6、課文是如何刻畫羅漢大爺?shù)男蜗蟮模?/p>

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1、概括情節(jié)。181、情節(jié)概括

一（1-5）由山東快書和縣志引出----羅漢大爺二（6-26）羅漢大爺被押上工地。三（27-62）羅漢大爺順利逃跑。四（63-69）羅漢大爺又回去拉騾子，最后鏟到騾子。1、情節(jié)概括

一（1-5）由山東快書和縣志引出----羅漢大192、逃生后回來拉騾子鏟騾子原因

（課后作業(yè)3）對東家忠誠騾子成了漢奸走狗、監(jiān)工的代名詞反映了他忠誠、不屈不撓的性格。2、逃生后回來拉騾子鏟騾子原因

（課后作業(yè)3）對東家忠誠203、變化過程：順從忍受—逃跑—反抗順從忍受：沒反抗被帶到工地，面對監(jiān)工的藤條和充滿霉氣的米飯，他只有忍受。逃跑：他惦記村子喝酒香的院落以及受到中年人逃跑的影響。反抗：逃跑后又回來拉騾子、鏟騾子，對日本侵略者的仇恨徹底爆發(fā)。3、變化過程：順從忍受—逃跑—反抗順從忍受：沒反抗被帶到工地214、小說的文本和“縣志”，哪個敘述是“事實”呢？作者虛構(gòu)了兩種“事實”讓讀者評判，為了什么目的呢？（課后作業(yè)題2）選文描寫的是羅漢大爺，雖然不是作為主人公的“奶奶”“爺爺”，但是作者對羅漢大爺?shù)目坍?，仍然是一絲不茍，很下功夫的。作者開篇即說“劉羅漢大爺是我們家歷史上的一個重要的人物”，而且扯出一段與“奶奶”曖昧不清的風流韻事，看似有些“無聊”的“閑筆”，其實是有伏筆的。隨后作者寫到縣志，寫到“農(nóng)民劉羅漢”的“英雄事跡”：農(nóng)民劉羅漢，乘夜?jié)撊耄描F鍬鏟傷騾蹄馬腿無數(shù)，被捉獲。翌日，日軍在拴馬樁上將劉羅漢剝皮零割示眾。劉面無懼色，罵不絕口，至死方休。而在文本中，劉羅漢幾乎沒有反抗，被拉到工地干活；面對惡劣殘酷的現(xiàn)實，他也忍氣吞聲；拉走黑騾，因為那是主人的財產(chǎn)（如果他真和女主人有染，足見他對女主人的感情）。由此可見，劉羅漢只是一般的飲食男女（和奶奶的一段韻事可佐證）。他鏟黑騾的腿，也并不是“乘夜?jié)撊搿保幸饪箶?，更沒有“鏟傷騾蹄馬腿無數(shù)”（“無數(shù)”也有些夸張）。小說的文本和“縣志”，哪個敘述是“事實”呢？作者虛構(gòu)了兩種“事實”讓讀者評判，為了什么目的呢？當然作者是偏向文本的“事實”的。“縣志”的陳述，是對革命戰(zhàn)爭以及其中人物傳統(tǒng)的“定義”，是歷史教科書似的“事實”。而作者卻要顛覆這樣的“事實”，顛覆以往對“戰(zhàn)爭”“英雄”的“定義”，從戰(zhàn)爭的微觀舞臺──民間的視角，建構(gòu)自己的敘述與評價體系，還“戰(zhàn)爭”“英雄”本來的面目?！读_漢大爺》ppt課件莫言諾貝爾文學獎紅高粱羅漢大爺225.“我”在小說中有什么作用？（高考題型）①“我”是一個隔了大半個世紀的事后敘述者。在歷史和現(xiàn)實之間形成一種斷裂又共時的生命感受。②“我”又是一個小說的穿插著，便于敘事、抒情。③“我”穿插文中，能夠頻繁和富有跳躍性地進行時間切換，使時間、空間交叉在一起，產(chǎn)生一種美妙而陌生的誘惑力。5.“我”在小說中有什么作用？（高考題型）①“我”是一個隔了23①、環(huán)境烘托，凸顯人物弱點。（軟弱、窩囊）羅漢大爺是個普通的農(nóng)民。他為東家做事，眼界小得和一般的百姓沒有什么區(qū)別。當日本人要牽走東家的騾子時，羅漢大爺表現(xiàn)得低三下四、卑賤低劣，毫無男子漢的剛猛之氣。小說里寫道：“羅漢大爺一次一次地撲向那個解韁繩的小個子偽軍，但一次一次地都被那個大個子偽軍用槍筒子戳退。初夏天氣，羅漢大爺只穿一件單衫，袒露的胸膛上布滿被槍口戳出的紫紅圓圈。”羅漢大爺太過軟弱，在日偽的槍口下，他敢怒而不敢言，被人罵做“老混蛋”也“一氣不吭”；當日本人要他牽騾子走時，他也只能選擇屈從。在工地干活這一段，作者進一步對羅漢大爺?shù)母C囊、猥瑣做了細致刻畫。他挨了別人的鞭子也不敢吱聲，受了各種氣后甚至還“淚眼模糊”。這哪里有一點英雄的樣子？莫言這樣緩慢的敘述節(jié)奏難免讓性急的讀者感到憋悶，但正是因為有著殘酷環(huán)境的充分烘托、鋪墊，我們才能相信這樣的描寫是真實而又刻薄的生活存在。羅漢大爺?shù)娜觞c因為有環(huán)境陰冷的基調(diào)而變得可信，也與后文羅漢大爺?shù)姆纯剐纬沙浞值膶φ铡?、課文是如何刻畫羅漢大爺?shù)男蜗蟮模竣?、環(huán)境烘托，凸顯人物弱點。（軟弱、窩囊）6、課文是如何刻畫24②、情節(jié)暗示，強化人物成長。（誠實忠厚、勇敢不屈）羅漢大爺?shù)男愿裨诙潭痰膸浊ё种惺怯兴兓?。莫言讓我們相信，人是環(huán)境的產(chǎn)物，有什么樣的環(huán)境就會有什么樣的人。羅漢大爺在故事的開端和發(fā)展部分，依然是個平凡的農(nóng)民。他只顧著念叨自己的小本本，要為東家賣命。在監(jiān)工的皮鞭下，他忍氣吞聲，對拿著抽人藤條的監(jiān)工心存恐懼?！傲_漢大爺一見這笑臉，腦子立刻就糊涂了?！边@種恐懼病癥是在惡劣的生存環(huán)境中產(chǎn)生的，是一個機體正常的人在特定情境下正常的條件反射。但這種恐懼伴著情節(jié)的發(fā)展逐漸消失殆盡，羅漢大爺在逃跑的中年人的激勵下，鼓足勇氣逃脫了牢籠。當他為那兩頭忘恩負義的騾子而激蕩起復(fù)仇的火焰時，他已經(jīng)完成了一次人格的提煉和升華?！澳闩铝藛?？畜生！你的威風呢？畜生！你這個忘恩負義吃里扒外的混賬東西！你這個里通外國的狗雜種！”羅漢大爺罵的是騾子，但我們從他的語言里明顯地能夠品悟出另一重人事的含義。因為有了語意雙關(guān)，我們對作品內(nèi)容的品讀就變得深刻而豐富了。羅漢大爺?shù)木髲娫谒麑︱呑犹幰詰徒鋾r表現(xiàn)得淋漓盡致，他的血性男兒的秉性得到了充足的刻畫。當然，我們從這個情節(jié)的暗示里，已經(jīng)看到了羅漢大爺作為平民英雄剛直勇猛的一面，這是一次人格在危難中的精神洗禮。羅漢大爺用自己的行為捍衛(wèi)了自己的尊嚴，從而完成了自身由懦弱到奮爭的真正成長。②、情節(jié)暗示，強化人物成長。（誠實忠厚、勇敢不屈）25③、多重對比，打造真實人性。小說為了表現(xiàn)羅漢大爺?shù)恼鎸嵣婧统砷L狀態(tài)，運用了多處對比手法。比如羅漢大