礁石-人教課標版課件

礁石

廣州13中吳國深制作礁石廣州13中吳國深制作礁石

艾青一個浪，一個浪無休止地撲過來每一個浪都在它的腳下被打成碎沫，散開它的臉上和身上像刀砍過一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋礁石一個浪，一個浪籃球架一個球，一個球無休止地擲或來每一個球都在它的頭部被彈回、拋開它的臉上和身上像重錘敲擊過一樣但它依然站在那里含著微笑，看著球場籃球架一個球，一個球中學生一張試卷、一張試卷無休止地發(fā)下來每一張試卷都在他的筆下被寫得滿滿、挪開他的臉上和心上像霜打過一樣但他依然坐在那里含著微笑，看著考場中學生一張試卷、一張試卷一、礁石的特點1、被浪打，打碎浪2、未勝、未敗3、傷痕累累4、笑一、礁石的特點1、被浪打，打碎浪1、被浪打，打碎浪

一天天，一年年，一個世紀一個世紀的和浪搏斗1、被浪打，打碎浪一天天，一年年，一個世紀一個世2、未勝、未敗

打碎浪，被浪撲打。只要礁石存在一天，就不可能有勝負。2、未勝、未敗打碎浪，被浪撲打。只要礁石存在一天3、傷痕累累

這種搏斗，又不是輕松的，需要付出生命的代價。3、傷痕累累這種搏斗，又不是輕松的，需要付出生命4、笑

面對糾纏不休的強大對手微笑著。礁石是作者的化身，是作者追求的人生境界，是人的生存狀態(tài)乃至萬事萬物的存在方式的藝術概括。4、笑面對糾纏不休的強大對手微笑著。二、“笑”的內(nèi)涵1、對自身力量的自信2、對人生磨難的寬容和理解3、對人與磨難共存共榮關系的智悟4、陽剛之氣，陰柔之姿二、“笑”的內(nèi)涵1、對自身力量的自信1、對自身力量的自信

礁石的笑，凝住的是力量，散大的是自信。1、對自身力量的自信礁石的笑，凝住的是力量，散大2、對人生磨難的寬容和理解

面對無休止的浪，礁石仿佛在說，浪啊，來吧，沒有關系，我理解你，都向我撲來吧。沒有你，我會失去力量，感到寂寞的。2、對人生磨難的寬容和理解面對無休止的浪，礁石仿3、對人與磨難共存共榮關系的智悟

磨難是生命相始終的，人無法擺脫，只能正視，要深信經(jīng)過磨難后，人會變得更成熟，更強悍，更大氣。3、對人與磨難共存共榮關系的智悟磨難是生命相始終4、陽剛之氣，陰柔之姿

礁石的笑是陽剛之美和陰柔之美的完美結合，是父親的嚴肅與剛硬，也是母親的慈詳和溫柔；是磨去了輪廓的鋒利，是不露痕跡的厚實，是明亮而不刺眼的光輝。4、陽剛之氣，陰柔之姿礁石的笑是陽剛之美和陰柔之三、與礁石“微笑”相反的態(tài)度1、埋怨、詛咒2、祈求、幻想3、冷漠、麻木4、輕狂、傲慢三、與礁石“微笑”相反的態(tài)度1、埋怨、詛咒1、埋怨、詛咒

有的人，稍有不順，就怨天尤人，埋怨環(huán)境，詛咒命運。1、埋怨、詛咒

有的人，稍有不順，就怨天尤人，埋2、祈求、幻想

有的人，面對逆境，不敢抗爭，沉溺于幻想，祈求命運。2、祈求、幻想有的人，面對逆境，不敢抗爭，沉溺于3、冷漠、麻木

有的人，沒有理想，十分脆弱，一遇挫折，便喪失做人的尊嚴。3、冷漠、麻木

有的人，沒有理想，十分脆弱，一遇4、輕狂、傲慢

有的人，不正視現(xiàn)實，盲目自大，蠻于橫行，誤人誤己。4、輕狂、傲慢

有的人，不正視現(xiàn)實，盲目自大，蠻終結：生活的風浪既不會因你的埋怨而變得通情達理，又不會你的祈求而變得溫柔多情，也不會因你冷漠而退避三舍，更不會因你的傲慢而銷聲匿跡。相比之下，礁石的微笑，是一種多么富有智慧和魅力的境界?。⌒κ切撵`的花朵，楊貴妃的笑是惡之花，小黃花的笑是善之花，礁石的笑是智之花。終結：生活的風浪既不會因你的埋怨而變得通情達理，相比之下，礁課后作文：《品笑》

一、欣賞文藝作品包括課文中的笑二、欣賞現(xiàn)實生活中的人物的笑

1偉人、名人的笑

2親人、友人的笑

3父母、師長的笑課后作文：《品笑》1有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。2一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。3生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。4讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。5最聰明的人是最不愿浪費時間的人。6不要因為怕被玫瑰的刺傷