部編人教版語文四年級上冊：繁星-課件

同學(xué)們，你愛看天上的繁星嗎？每當你凝望那充滿神奇色彩的星星時，你的心情是怎樣的？你產(chǎn)生了怎樣的遐想呢？點擊播放歌曲同學(xué)們，你愛看天上的繁星嗎？每當你凝望那充滿神奇色彩人教版語文四年級上冊4繁星人教版語文四年級上冊4繁星巴金，原名李堯棠，字芾甘，19O4年11月25日生于四川成都。祖籍浙江嘉興。2005年10月17日在上海因病逝世?，F(xiàn)代著名小說家、散文家。代表作：激流三部曲（《家》《春》《秋》）、愛情三部曲（《霧》《雨》《電》）、《寒夜》等。巴金，原名李堯棠，字芾甘，19O4年11月25日生于四川成都

巴金于1927年1月15日乘法國輪船“昂熱號”離開上海到法國去。此行的目的是為了“向西方找真理”。我們要學(xué)習(xí)的這篇文章就是巴金在去法國的途中寫的《海上雜記》的一篇節(jié)選。巴金于1927年1月15日乘法國輪船“昂熱號”離開上mèizhuì我會認朗讀課文掃清障礙昧半明半墜搖搖欲懷抱huáimèizhuì我會認朗讀課文掃清障礙昧半明半墜搖搖欲懷抱h加一加：日＋未＝昧隊＋土＝墜換一換：壞懷加一加：日＋未＝昧隊＋土＝墜換一換：壞懷識字游戲?qū)χ切窃S愿昧墜懷識字游戲?qū)χ切窃S愿昧墜懷半明半昧：形容一會兒明亮，一會兒昏暗，多指星星。昧，昏暗。本課指天空中星星一會兒明亮，一會兒昏暗。半明半昧：形容一會兒明亮，一會兒昏暗，多指星星。昧，昏暗。本搖搖欲墜：形容十分危險，很快就要掉下來，或不穩(wěn)固，很快就要垮臺。本課指作者在搖晃的船上，看到星星在動，感覺好像要掉下來。造句：大街上的有個招牌被狂風刮得搖搖欲墜，仿佛馬上就要掉下來。搖搖欲墜：形容十分危險，很快就要掉下來，或不穩(wěn)固，很快就要垮整體感知自己小聲讀課文，邊讀邊想：1.課文主要講了一件什么事?寫了“我”在不同時期、不同地點觀看繁星的情景。2.文章按怎樣的順序?qū)懙?？找出相關(guān)詞語。時間順序：從前——三年前——如今整體感知自己小聲讀課文，邊讀邊想：1.課文主要講了一件什么事作者寫了幾次觀星的經(jīng)歷？找出每次看星的地點。第一次從前家鄉(xiāng)庭院第二次三年前南京菜園第三次如今海上艙面作者寫了幾次觀星的經(jīng)歷？找出每次看星的地點。第一次從前家鄉(xiāng)庭互動課堂自由朗讀第1自然段：1.用“

”圈出作者第一次看繁星的時間、地點。2.用“

”畫出看到什么樣的繁星?；诱n堂自由朗讀第1自然段：我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)，七、八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的星星。

這句話表露出作者對大自然的熱愛之情，也為下文作了鋪墊。我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)，七、八月的夜晚，在庭院里默讀第2自然段：1.用“

”圈出作者第二次看繁星的時間、地點。2.用“

”畫出看到什么樣的繁星。默讀第2自然段：三年前，在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。三年前，在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一

既然星光是“微小”的，為什么“我”會覺得“光明無處不在”呢？

青年時代的巴金，正在南京求學(xué)，也認識一些星星，所以他把星星當做朋友，時時與星星談話。當時的社會正處在黑暗時期，但巴金仍對未來充滿了希望，所以才說“光明無處不在”。既然星光是“微小”的，為什么“我”會覺得“光明無處不默讀第3自然段：1.用“

”圈出作者第三次看繁星的時間、地點。2.用“

”畫出看到什么樣的繁星。默讀第3自然段：如今在海上，每晚和繁星相對……我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！……我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。愜意、信賴，知心之情如今在海上，每晚和繁星相對……我躺在艙面上，仰望天空。深藍色時間地點情景感受第一次第二次第三次根據(jù)課文內(nèi)容，一起來填一填：從前家鄉(xiāng)庭院密密麻麻的星星最愛看三年前南京菜園靜寂的夜，星群密布的藍天覺得光明無處不在如今海上艙面深藍色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星我仿佛看見他們……睡在母親的懷里了時間地點情景感受第一次第二次第三次根據(jù)課文內(nèi)容，一起來填一填品析句子

漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)的螢火蟲在我的周圍飛舞。這句話運用了比喻的修辭手法，把看到的實物比作無數(shù)的螢火蟲。品析句子漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)的螢火蟲品析句子

海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。這句話運用了排比的修辭手法，依次從觸覺、聽覺和視覺的角度描寫海上之夜令“我”產(chǎn)生的種種美感。品析句子海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。這句話仿寫一個描寫天空白云的排比句。

天上的云是潔白的，是可愛的，是柔軟的，我愛白云。仿寫一個描寫天空白云的排比句。天上的云是潔白的，是可品析句子

我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這句話運用了擬人的修辭手法，把星星的閃爍當作人在“眨眼、說話”，生動形象，想象奇妙。虛實結(jié)合品析句子我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我?！拔曳路鹇犚娝鼈冊谛÷曊f話?！毕胍幌耄核鼈冊谡f什么呢？看！船上有個人在看我們。他看起來有心事，我們發(fā)發(fā)光逗他開心吧?！拔曳路鹇犚娝鼈冊谛÷曊f話?！毕胍幌耄核鼈冊谡f什么呢仿寫一個描寫花的擬人句。

美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。仿寫一個描寫花的擬人句。美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。小組討論：第三自然段作者是按什么順序?qū)懙?？仰望天空昏昏欲睡沉睡小組討論：仰望天空昏昏欲睡沉睡密密麻麻星群密布半明半昧群星璀璨星羅棋布斗轉(zhuǎn)星移詞語積累（描寫星星的詞語）密密麻麻星群密布半明半昧詞語積累（描寫星星的詞語）結(jié)構(gòu)梳理繁星從前三年前家鄉(xiāng)庭院

密密麻麻

南京菜園星群密布如今

海上艙面半明半昧（愛）結(jié)構(gòu)梳理繁星從前三年前家鄉(xiāng)庭院密密麻麻南京菜園星群密布課文按（）順序，緊緊圍繞“（）”展開描寫，寫了“我”在不同時期不同地點觀看繁星的情景，抒寫了“我”由此產(chǎn)生（）、（）的感受，給人以豐富的聯(lián)想和美的享受。主題概括時間繁星熱愛自然向往美好生活課文按（）順序，緊緊圍繞“（）”展開描寫，繁星閃爍著——深藍的天空何曾聽得見他們對語沉默中微光里他們深深的互相頌贊了拓展延伸繁星（節(jié)選）冰心繁星閃爍著——拓展延伸繁星（節(jié)選）冰心A.熱愛星空，熱愛大自然，向往美好生活的情感B.貪玩、童心不改C.作者晚上睡不著

一、在海上看繁星就如同小孩“睡在母親的懷抱中”，能“忘記一切”，表達了作者（）。課堂演練AA.熱愛星空，熱愛大自然，向往美好生活的情感一、在海A.擬人B.排比C.比喻

二、“海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的”運用（）修辭手法。BA.擬人B.排比C.比喻二、“海上的

三、“深藍色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。”這句話寫出了星星的（）。A.夢幻的美B.寧靜的美C.朦朧的美B三、“深藍色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星?！边@句話寫

課文先寫（），再寫（），最后寫(）。三年前在南京看繁星如今在海上艙面四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。從前在家鄉(xiāng)看繁星看繁星課文先寫（），再寫（五、仰望星空時，你有什么感受呢？試著寫一寫。

滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在墨色的盤里，這時的我便會有很多奇思妙想。星星有的像在向我微笑，有的像在對我眨眼。我仿佛覺得，這個世界上只有我和星星了……五、仰望星空時，你有什么感受呢？試著寫一寫。滿天的星第一單元習(xí)作【專項】推薦一個好地方范文：水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)第一單元習(xí)作專項

推薦一個好地方點撥：首先要確定自己要推薦的地方，說明這個地方的具體位置；然后把這個地方的特點介紹清楚，比如當?shù)仫L景、民土民風、生活習(xí)俗等，并把向大家推薦的理由寫充分；最后班上的同學(xué)舉辦“最受歡迎的好地方”推薦會，選出最吸引大家的幾個地方。例文：水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)在古老的蘇州城邊,有個恬靜的小鎮(zhèn),名叫周莊。這個古鎮(zhèn)風景如畫,景色宜人。一進周莊大門,你就會被煙雨籠罩下的周莊景色吸引。小橋、流水、人家,隨處可見。無數(shù)條河道縱橫交錯,一條條滿載著游客的小船在清清的河水中緩緩前行,搖船的婦女身著藍布花衣,唱著當?shù)氐拿窀鑳?岸楊柳依依,構(gòu)成了一幅美麗的水鄉(xiāng)畫卷。周莊的橋,年代久遠,全都是由充滿歷史韻味的石板建成,而且每一座橋都有一個蘊含美好祝福的名字。長壽橋,愿你長壽無疆;幸福橋,祝你生活美滿;豐收橋,保你來年豐收……周莊的人家傍水而建,第一單元習(xí)作【專項】推薦一個好地方范文：水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)點撥：首先要36生活在如此靈秀的小鎮(zhèn),周莊的人自然心靈手巧、勤勞聰慧。小到一件絲織品,大到一件紅木裝飾,無不帶有江南靈動的韻味。這里的生意人非常隨和親切,融合在江南美景中,讓游客不會覺得拘束,能夠盡情欣賞美景。古鎮(zhèn)上可以了解以前人們的生活。這里的居民依河筑屋,依水成街,清澈的河水從房前屋后流過,每一家的門前都有從門到水的石階。清晨,小伙子們系好衣帶,解開系在碼頭上的繩索,踏上條船,慢慢滑動雙槳,悠閑地哼著江南小調(diào),逢人便咧嘴笑著打招呼。他們駕著輕快的小船,漾起層層水波,駛向遠方。撒網(wǎng)、收網(wǎng)、撈魚,一天的勞動就如此簡單。婦女們則走出家門,坐在石階上洗衣、補網(wǎng),他們邊聊天邊干活,不時傳來幾聲歡聲笑語。這里的人民生活是如此的安逸、閑適。這個古鎮(zhèn)有很多好吃的。這里有臭皮豆腐、豆腐花、煮玉米不過最有名、最好吃的還是要屬“萬三蹄”了?！叭f三蹄”就是豬蹄膀,吃的時候要用骨刀把肉切開,骨刀就是從萬三蹄中抽出來的一根很像刀的骨頭,用骨刀切萬三蹄還有一個傳說呢。據(jù)傳,明太祖朱元璋到當時全國首富沈萬三家做客,沈萬三以豬蹄膀招待朱元璋,朱元璋看到后故意為難沈萬三,問他這個怎么吃啊。因為是整個蹄膀,需要用刀切開,可如果沈萬三在皇帝朱元璋面前動刀,那就犯了大罪。沈萬三靈機一動,從蹄膀中抽出一根細骨頭,以骨切肉,從而保住了自己的性命。這也是萬三蹄的傳統(tǒng)吃法。朱元璋吃了覺得很生活在如此靈秀的小鎮(zhèn),周莊的人自然心靈手巧、勤勞聰慧。小到一37好吃,就問沈萬三這道菜叫什么名字,沈萬三想總不能說是叫豬蹄膀呀,于是一拍自己的大腿說,這道菜叫萬三蹄。于是萬三蹄由此得名并流傳至今。周莊不僅景美、人美,還有這么多的特色名吃,真可稱得上是旅游天堂。你是不是已經(jīng)迫不及待地想去游覽一番了呢?名師點評：文章主要從景色、以前人們的生活、特色名吃三個方面介紹了周莊,而且第二、三自然段每段的開頭一句都是該段的中心句,結(jié)構(gòu)完整,層次清晰。文中“萬三蹄”傳說的引用,增強文章的趣味性,引發(fā)讀者的閱讀興趣。第一單元習(xí)作【專項】推薦一個好地方范文：北海公園第一單元習(xí)作專項推薦一個好地方點撥：首先要確定自己要推薦的地方，說明這個地方的具體位置；然后把這個地方的特點介紹清楚，比如當?shù)仫L景、民土民風、生活習(xí)俗等，并把向大家推薦的理由寫充分；最后班上的同學(xué)舉辦“最受歡迎的好地方”推薦會，選出最吸引大家的幾個地方。例文：北海公園好吃,就問沈萬三這道菜叫什么名字,沈萬三想總不能說是叫豬蹄膀38我喜歡北海公園，它位于北京市中心區(qū)，城內(nèi)景山西側(cè)，在故宮的西北面，主要由北海湖和瓊?cè)A島做成。北海公園全園以北海為中心，這里環(huán)境幽雅，風景迷人。從南門入園，踏上建于元初的永安橋，步入眼簾的是名為“堆云”、“積翠”的兩座彩繪牌坊，迎面就是全園的中心——瓊?cè)A島。島上綠蔭如蓋，殿閣相連，許多涼亭和寺廟若隱若現(xiàn)，如同仙境一般。向遠望去，就能看見白塔高高聳立在青山上，猶如一尊精美的白玉瓷瓶。島的周圍水面開闊，湖水平靜，映出了藍天白云的倒影，瓊島美麗的倒影盡收眼底。水面上冒出了一些圓圓的小荷葉，偶爾飄來一只只小船，留下一條條水痕，在陽光的照耀下，波光粼粼，好像許多銀屑撒在湖面上，美麗極了。為了弘揚民族傳統(tǒng)文化，發(fā)張旅游文化產(chǎn)業(yè)，每年的四到五月，北海公園都會舉辦“瓊島春陰”賞春文化月，這時會吸引了許多中外游客前來觀光。北海公園真是移步換景，美不勝收。介紹了這么多，不如你親自前來體會一番的好。第一單元習(xí)作【專項】推薦一個好地方范文：柳侯祠第一單元習(xí)作專項推薦一個好地方點撥：首先要確定自己要推薦的地方，說明這個地方的具體位置；然后把這個地方的特點介紹清楚，比如當?shù)仫L景、民土民風、生活習(xí)俗等，并把向大家推薦的理由寫充分；最后班上的同學(xué)舉辦“最受歡迎的好地方”推薦會，選出最吸引大家的幾個地方。我喜歡北海公園，它位于北京市中心區(qū)，城內(nèi)景山西側(cè)，在故宮的西39例文：柳侯祠位于柳江北岸市中心的柳侯公園始建于清代宣統(tǒng)元年(1909),是為紀念曾任柳州刺史的唐代大文豪柳宗元而建的,是廣西著名的古跡,柳侯祠是其中的主要景點之一。柳侯祠始建于唐代,重建于清朝,大門上的門聯(lián)是郭沫若的手筆,題的是唐代韓愈的詩句:“山水來歸黃蕉丹荔,春秋報事福我壽民?！膘魹榧t柱丹梁的三進古屋。頭進匯集有自宋至今的石刻三十余塊,壁間懸掛柳宗元生平資料及后人的書畫作品,琳瑯滿目,美不勝收進為中廳,有一座元代雕刻的柳宗元石刻像碑,在刻像旁的石刻中以“荔子碑”最為著名。碑文摘自韓愈《柳州羅池廟碑》的《享神詩》,此詩贊頌柳侯,字為宋代著名文學(xué)家、書法家蘇軾親筆所寫。唐宋三大文豪的文采神韻凝于一碑,所以人們稱之為“韓詩蘇書柳事碑”或“三絕碑”祠的第三進是正殿,中央是柳宗元的塑像,他身著唐朝官服,頭戴褐色幞(fu)頭正手執(zhí)狼毫,凝神攻讀。此外,殿堂例文：柳侯祠位于柳江北岸市中心的柳侯公園始建于清代宣統(tǒng)元年(40正中的玻璃里還陳列著一塊“龍城石刻”,碑上的字體是柳宗元的手跡。此碑出土于明代天啟三年(1623),當時一同被發(fā)現(xiàn)的還有一把短劍所以人們又叫它“劍銘碑”?，F(xiàn)存的“龍城石刻”是

1933年柳州周耀文根據(jù)民間流傳的拓本勾勒上的。離開柳侯祠,我的心久久不能平靜。這次考察讓我近距離地了解了唐代大文豪柳宗元讓我深切感受到了祖國文化的博大精深。名師點評:能按照一定的順序觀察,并著重記述了年代、相關(guān)的重大事件或故事等,記錄翔實有條理,并寫出了自己的感想