演示與板書技能課件

第二章操作技能第二章操作技能1第一節(jié)演示技能及訓(xùn)練一、什么是演示技能用實(shí)例、模型、實(shí)驗(yàn)、影像等方式向?qū)W生顯示直觀材料或展示操作程序，指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，以證明某種事實(shí)或說明某種方法的課堂教學(xué)技能演示往往與提問、講解等其它教學(xué)技能相配合，以達(dá)到演示的目的第一節(jié)演示技能及訓(xùn)練一、什么是演示技能2二、數(shù)學(xué)教學(xué)中常見的課堂演示教具演示學(xué)具操作多媒體課件演示板書演示二、數(shù)學(xué)教學(xué)中常見的課堂演示教具演示3一、教具演示1、什么是教具？教師在教學(xué)時(shí)所使用的輔助工具稱為教具。如實(shí)物、模型、標(biāo)本、圖片等一、教具演示1、什么是教具？42、教具演示的類型圖畫、圖表的展示營(yíng)造教學(xué)情境；顯示教學(xué)素材；局限性（例如主題情境圖、線段圖、統(tǒng)計(jì)圖、函數(shù)關(guān)系表的展示）實(shí)物、模型的展示引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)其形狀特征和數(shù)量關(guān)系（例如幾何圖形的認(rèn)識(shí)；數(shù)的運(yùn)算教學(xué)中小棒、計(jì)數(shù)器的演示）實(shí)驗(yàn)演示：通過實(shí)驗(yàn)來提示數(shù)學(xué)概念或數(shù)學(xué)規(guī)律的課堂演示。（體積、天平）2、教具演示的類型圖畫、圖表的展示5演示與板書技能課件6演示與板書技能課件73、教具演示和制作的要求（1）要有利于學(xué)生觀察，使學(xué)生看清各個(gè)具體部位。（2）突出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的關(guān)鍵部位，盡可能簡(jiǎn)潔明了。（3）具有某種藝術(shù)性，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力，使學(xué)生產(chǎn)生較為濃厚的興趣。3、教具演示和制作的要求（1）要有利于學(xué)生觀察，使學(xué)生看清各8二、學(xué)具操作案例：認(rèn)識(shí)人民幣二、學(xué)具操作案例：認(rèn)識(shí)人民幣9三、多媒體課件演示角的度量三角形的面積圓的面積三、多媒體課件演示角的度量10三、演示技能的使用原則和訓(xùn)練目的性：為什么演示？演示什么？啟發(fā)性：怎樣演示？——時(shí)機(jī)、步驟（引導(dǎo)觀察、啟發(fā)思考、深入探究、逐步歸納、抽象概括）清晰性：學(xué)生都能看清演示的過程和對(duì)象嗎？道具（大小、色彩、背景、光線、線條、位置）幻燈片6進(jìn)程（步驟、速度、穩(wěn)定性）可靠性：演示會(huì)出現(xiàn)什么意外？

充分準(zhǔn)備：熟練、準(zhǔn)確；語言的配合；安全性監(jiān)控性：關(guān)注演示進(jìn)程，更關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)三、演示技能的使用原則和訓(xùn)練目的性：為什么演示？演示什么？11演示與板書技能課件12演示與板書技能課件13第二節(jié)板書技能及訓(xùn)練一、板書技能的意義板書：教師利用黑板（或白板、磁性板等），以文字、符號(hào)、圖形、表格等形式傳遞教學(xué)信息的行為板書的意義：清晰簡(jiǎn)潔的呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)形成的過程保留時(shí)間較長(zhǎng)，便于學(xué)生揣摩和理解反映教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和系統(tǒng)，便于學(xué)生記憶示范性強(qiáng)板書技能是每一個(gè)教師必備的教學(xué)基本功第二節(jié)板書技能及訓(xùn)練一、板書技能的意義14演示與板書技能課件15演示與板書技能課件16演示與板書技能課件17二、板書的結(jié)構(gòu)正板書：一堂課的主要教學(xué)內(nèi)容，一般寫在黑板較醒目的部位，需長(zhǎng)時(shí)間保留。副板書：本課的非主要教學(xué)內(nèi)容，一般安排在黑板的一側(cè)或下角，一般隨寫隨擦

思考：“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”一課中，哪些是這堂課的主要教學(xué)內(nèi)容？二、板書的結(jié)構(gòu)正板書：一堂課的主要教學(xué)內(nèi)容，一般寫在黑板較醒18演示與板書技能課件19演示與板書技能課件20三、板書的類型三、板書的類型21演示與板書技能課件22演示與板書技能課件23演示與板書技能課件24演示與板書技能課件25演示與板書技能課件26演示與板書技能課件27演示與板書技能課件28演示與板書技能課件29四、板書設(shè)計(jì)的原則科學(xué)性：準(zhǔn)確反映知識(shí)的主干和過程系統(tǒng)性：條理分明，體現(xiàn)知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系概括性：明確簡(jiǎn)練突出重點(diǎn)關(guān)鍵個(gè)性化：符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，體現(xiàn)教師風(fēng)格案例研討：課堂練習(xí)：為“圓的面積”一課設(shè)計(jì)一個(gè)板書四、板書設(shè)計(jì)的原則30

等分底邊圖形8波浪形近似于長(zhǎng)方形16較直更近似32更直非常近似………………割補(bǔ)圖形推導(dǎo)公式

長(zhǎng)方形面積=長(zhǎng)×寬圓面積=例1S==3.14×=3.14×16=50.24（㎡）答：圓的面積是50.24平方米圓的面積πr×r=

31演示與板書技能課件32演示與板書技能課件33五、板書實(shí)施的原則適時(shí)：與教學(xué)過程同步，速度適宜規(guī)范：文字、符號(hào)、圖表的書寫繪制示范性強(qiáng)（無