二年級美術(shù)下冊教學(xué)設(shè)計-12. 打扮相框10-湘美版_第1頁
二年級美術(shù)下冊教學(xué)設(shè)計-12. 打扮相框10-湘美版_第2頁
二年級美術(shù)下冊教學(xué)設(shè)計-12. 打扮相框10-湘美版_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

二年級美術(shù)下冊教學(xué)設(shè)計-12.打扮相框10-湘美版一、教學(xué)目標(biāo)1.了解相框的種類,學(xué)生能分辨出不同的相框類型;2.通過制作相框,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察能力;3.激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,發(fā)揮自己的特長。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點1.讓學(xué)生認識到相框的種類,并能分辨出不同的相框類型;2.讓學(xué)生能手制作并設(shè)計自己的相框。教學(xué)難點1.輔導(dǎo)學(xué)生制作相框時注意細節(jié),避免出現(xiàn)不美觀的現(xiàn)象;2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,不要局限于固有的思維模式。三、教學(xué)內(nèi)容相框:種類和功能相框是一種用來裝飾或保護畫片或照片的裝置。相框的種類有很多,其形狀、大小、材料、內(nèi)容等均不相同。相框具有一定的藝術(shù)價值或裝飾功能。制作相框的材料和工具制作相框一般需要用到以下材料和工具:硬紙板或厚紙板剪刀尺子鉛筆膠水成型刀制作相框的步驟1.測量相片的大小,然后按照相片的形狀和尺寸,在硬紙板或厚紙板上畫出一個矩形框。2.根據(jù)相框設(shè)計的創(chuàng)意,在框的四周或框的中央添加裝飾圖案。畫好裝飾圖案后再用成型刀將圖案切出。3.用剪刀沿著框的邊緣將相框的形狀剪出。4.將相框的四個角對接,用膠水將它們粘在一起。5.使用剪刀和成型刀修剪相框的邊緣,確保相框沒有毛邊。創(chuàng)意設(shè)計自己動手制作相框時,也可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,根據(jù)自己的興趣和所學(xué)知識來設(shè)計一個個性化的相框。四、教學(xué)過程1.引入老師介紹相框的種類和功能,讓學(xué)生能辨別出不同的相框類型,并讓學(xué)生準(zhǔn)備好用于制作相框的材料和工具。2.制作相框老師現(xiàn)場演示制作相框的步驟,根據(jù)孩子們的實際情況酌情調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度。3.創(chuàng)意設(shè)計老師可以給學(xué)生提供一些設(shè)計靈感,或者讓學(xué)生自由發(fā)揮,設(shè)計出自己特別喜歡的相框。4.合作展示讓學(xué)生把自己的相框展示出來,大家可以一起欣賞、贊美和提出改進意見,促進彼此之間的交流。五、課堂作業(yè)讓學(xué)生用課上制作的相框裝飾一張照片或繪畫作品,并將其帶回家里的家長欣賞。六、教學(xué)反思通過本次的教學(xué)活動,學(xué)生對相框的種類和功能有了基本的了解。同時,他們也鍛煉了動手和觀察能力,并發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力。但在實際操作中,發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的注意力不夠集中,容易做出來比較草率的作品。因此,在

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論