2023年小學(xué)英語老師工作計(jì)劃例文（2篇）

第6頁共6頁2023年?小學(xué)英語老?師工作計(jì)劃?例文一.?指導(dǎo)思想?根據(jù)小學(xué)生?的生理和心?理以及發(fā)展?需求，我把?小學(xué)階段英?語課程的目?的確定為：?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的興?趣，培養(yǎng)他?們學(xué)習(xí)英語?的積極態(tài)度?，使他們建?立初步的學(xué)?習(xí)英語的自?信心;培養(yǎng)?學(xué)生一定的?語感和良好?的語音、語?調(diào)基礎(chǔ)，使?他們形成初?步運(yùn)用英語?進(jìn)行簡單日?常交流的能?力，為進(jìn)一?步學(xué)習(xí)打下?基礎(chǔ)。二?.學(xué)情分析?本學(xué)期我?主要擔(dān)任一?年級(jí)的英語?教師。一年?級(jí)的孩子比?較活潑，天?真，好動(dòng)，?充滿了好奇?心，想象能?力和觀察能?力都非常的?豐富，同時(shí)?也要培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，創(chuàng)新能?力?，F(xiàn)將計(jì)?劃如下：?三.教材分?析本學(xué)期?我們主要使?用三年級(jí)上?冊(cè)的英語課?本，總共有?____個(gè)?模塊，每個(gè)?模塊有兩個(gè)?單元，每個(gè)?模塊里都有?一首歌曲，?歌謠，目的?是激發(fā)學(xué)生?對(duì)英語的學(xué)?習(xí)興趣，讓?學(xué)生快速記?憶所學(xué)過的?單詞和句子?。根據(jù)孩子?的年齡特征?，本學(xué)期只?上三年級(jí)上?冊(cè)的前五個(gè)?模塊，重點(diǎn)?是讓學(xué)生會(huì)?讀，會(huì)認(rèn)前?五個(gè)模塊的?單詞和句子?，并學(xué)會(huì)運(yùn)?用簡單的句?子與班里的?同學(xué)以及教?師進(jìn)行簡單?的問候和對(duì)?話。同時(shí)還?要掌握課本?里涉及到前?五個(gè)模塊的?歌曲，歌謠?，教師還可?以增加一些?課外的歌曲?和歌謠，同?時(shí)還可以配?上一些相適?應(yīng)的動(dòng)作，?而且動(dòng)作要?自然，大方?，規(guī)范，表?情要面帶笑?容。為了達(dá)?到此目標(biāo)，?我覺得小學(xué)?英語教學(xué)應(yīng)?具備以下特?點(diǎn)：（1?）教學(xué)內(nèi)容?貼近生活。?（2）符?合小學(xué)生興?趣的需求。?突出興趣?培養(yǎng)，保護(hù)?和發(fā)展求知?欲，寓教于?樂。小學(xué)英?語教材突出?對(duì)學(xué)生的興?趣培養(yǎng)。教?科書全部采?用彩___?_畫，情景?會(huì)話貫串全?套教材。緊?密結(jié)合兒童?好新奇、愛?活動(dòng)、善模?仿、愛說、?愛唱、愛跳?、愛表演的?特點(diǎn)編排和?設(shè)計(jì)教材的?內(nèi)容與形式?。在教學(xué)中?應(yīng)該多安排?一些兒童喜?聞樂見的歌?曲、游戲、?繞口令、謎?語、小詩等?和一些淺顯?易懂的寓言?故事。四?.教學(xué)目標(biāo)?一年級(jí)英?語的目標(biāo)是?：主要培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)英語?的興趣，讓?學(xué)生喜歡上?英語，對(duì)于?教師所教的?內(nèi)容要會(huì)讀?，會(huì)認(rèn)，而?且發(fā)音要清?晰，標(biāo)準(zhǔn)，?語音，語調(diào)?要適中，要?帶有感__?__彩，這?就要求教師?要使用多種?教學(xué)方法來?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?教師要加強(qiáng)?訓(xùn)練自己的?語音，語調(diào)?和感___?_彩。五?.教學(xué)方法?采取方法?多樣，生動(dòng)?活潑的教學(xué)?方案，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣：1?.集各家所?長，多和老?英語教師溝?通，采用綜?合的教學(xué)路?子。情景法?、視聽法、?直接法、結(jié)?構(gòu)法、功能?法（交際法?）、全身反?應(yīng)法、沉浸?法、折衷法?、綜合法等?，只要有助?于教學(xué)目標(biāo)?都可以采納?。2.創(chuàng)?設(shè)情景、相?互交流、激?勵(lì)情意，啟?發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?，樹立學(xué)習(xí)?信心。充分?利用教科書?中的課文創(chuàng)?設(shè)栩栩如生?的情景，如?打電話、購?物、生日聚?會(huì)、野餐、?旅游、問路?、看病等，?為學(xué)生提供?使用英語進(jìn)?行交流的機(jī)?會(huì)。每當(dāng)孩?子們進(jìn)入角?色，成功地?做成一件事?，他們便情?不自禁，喜?形于色，因?測興趣倍增?、信心加強(qiáng)?，動(dòng)機(jī)和情?意受到了很?大地激勵(lì)。?3.練習(xí)?形式多種多?樣，手、腦?、口、耳、?眼、肢、體?并用，靜態(tài)?、動(dòng)態(tài)結(jié)合?，基本功操?練與自由練?習(xí)結(jié)合，單?項(xiàng)和綜合練?習(xí)結(jié)合。通?過大量地實(shí)?踐，使學(xué)生?具有良好地?語音、語調(diào)?、書寫和拼?讀地基礎(chǔ)，?并能用英語?表情達(dá)意，?開展簡單的?交流活動(dòng)。?4.設(shè)計(jì)?任務(wù)型活動(dòng)?（task?-base?dacti?vitie?s），開放?空間，激活?學(xué)生的思維?，培養(yǎng)創(chuàng)造?思維。這類?活動(dòng)，可以?自始至終引?導(dǎo)學(xué)生通過?完成具體任?務(wù)活動(dòng)來學(xué)?習(xí)語言，讓?學(xué)生為了特?定的學(xué)習(xí)目?的去進(jìn)行特?定的語言活?動(dòng)，通過完?成特定的交?際任務(wù)來獲?得和積累相?應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)。課堂上?所設(shè)計(jì)地任?務(wù)一般都要?給一些語境?（圖示或文?字說明）和?詞語提示，?但要給學(xué)生?留有思考和?想象地空間?，啟發(fā)學(xué)生?動(dòng)腦思考同?思維（co?nverg?entth?inkin?g），更有?利于發(fā)展他?們地求異思?維（div?ergen?tthin?king）?。另外，?在教學(xué)組織?和課堂安排?靈活，以學(xué)?生為主體，?有利于充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性：?1.短時(shí)間?、高頻率、?保證學(xué)生多?次接觸英語?和足夠的實(shí)?踐量，這樣?可以更好地?發(fā)揮效益，?加大每個(gè)學(xué)?生地實(shí)踐量?。2.開?展兩人小組?、多人小組?、成行、成?排、半班等?多種形式的?活動(dòng)。只有?開展這些活?動(dòng)才能使每?個(gè)學(xué)生充分?地參與課堂?實(shí)踐，才能?體現(xiàn)出語言?的實(shí)踐性，?才能實(shí)現(xiàn)師?生之間和學(xué)?生之間的互?動(dòng)性。3?.課堂上課?桌椅的擺放?形式根據(jù)教?學(xué)的需要采?用不同的方?式-秧田式?、半圓式、?全圓式、雙?圓式等，目?的是為了更?好地開展各?種教學(xué)活動(dòng)?。這樣做可?以促進(jìn)師生?之間的情感?交流，而且?可以幫助學(xué)?生培養(yǎng)起互?相關(guān)心，合?作團(tuán)體精神?。202?3年小學(xué)英?語老師工作?計(jì)劃例文（?二）一、?學(xué)生情況分?析：本學(xué)?期我繼續(xù)任?教三到六年?級(jí)組英語，?根據(jù)我校學(xué)?生具有好奇?、好活動(dòng)、?愛表現(xiàn)、善?模仿等特點(diǎn)?我將運(yùn)用多?種辦法，進(jìn)?行教學(xué)。并?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，活躍課堂?、有效率地?完成教學(xué)任?務(wù)。本學(xué)期?除了要培養(yǎng)?學(xué)生的“四?會(huì)”能力外?，還要注意?對(duì)學(xué)生的綜?合運(yùn)用英語?的能力的培?養(yǎng)。特別是?那些學(xué)有余?力的學(xué)生，?還要對(duì)他們?的思維能力?、分析能力?和理解能力?進(jìn)行更高層?次的提高。?二、針對(duì)?情況采取的?措施：針?對(duì)學(xué)生的具?體情況，我?將采取以下?措施：1?、課前準(zhǔn)備?：備好課。?每一次備課?都很認(rèn)真,?遇到?jīng)]有把?握講好的課?時(shí)立即提出?,請(qǐng)其它英?語老師參謀?,綜合考慮?各種方案。?多發(fā)表自己?的見解讓大?家討論,如?有問題立即?更正、改進(jìn)?。___?_多聽課,?學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)?教師的教學(xué)?方法,教學(xué)?水平的提高?在于努力學(xué)?習(xí)、積累經(jīng)?驗(yàn),不在于?教學(xué)時(shí)間的?長短。老教?師具有豐富?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?,積累了許?多教學(xué)技巧?,作為新教?師的我們應(yīng)?多向他們學(xué)?習(xí),盡快提?高自身的教?學(xué)水平,聽?課的同時(shí),?認(rèn)真做好記?錄,并進(jìn)行?評(píng)課。聽完?課后寫聽課?心得,哪些?地方是自己?不具備的,?哪些地方可?以怎樣講可?能有更好的?效果等等。?務(wù)求每聽一?節(jié)課都要有?最大的收獲?,必要時(shí),?還可與講課?教師進(jìn)行討?論,以了解?其講課安排?的依據(jù)。?3.鉆研教?材,認(rèn)真?zhèn)?課。我認(rèn)真?鉆研教材,?把握住知識(shí)?點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)?好每一堂課?。教材是教?學(xué)的依據(jù),?同時(shí)也是學(xué)?生學(xué)習(xí)的主?要參考書,?我在熟悉教?材的基礎(chǔ)上?講授本課程?的內(nèi)容,學(xué)?生學(xué)習(xí)才會(huì)?有依據(jù),學(xué)?生在課堂上?跟不上老師?時(shí)可以參考?教材重新整?理思路,跟?上老師的思?路,所以應(yīng)?該重視教材?的鉆研。在?備課過程中?,在不離開?教材的原則?下,可以參?考其他教科?書,對(duì)比它?們的不同之?處,尋求讓?學(xué)生更容易?接受的教法?,有了這些?教法后,上?課之前應(yīng)與?有經(jīng)驗(yàn)的老?師多交流討?論是否行得?通,總之單?兵作戰(zhàn)很容?易鉆牛角尖?,教學(xué)中的?每一個(gè)問題?都應(yīng)與其他?教師進(jìn)行交?流討論。?____組?織好課堂教?學(xué),關(guān)注全?體學(xué)生,注?意信息反饋?,調(diào)動(dòng)學(xué)生?的注意力,?使其保持相?對(duì)穩(wěn)定性。?同時(shí),激發(fā)?學(xué)生的情感?,使他們產(chǎn)?生愉悅的心?境,創(chuàng)造良?好的課堂氣?氛,課堂語?言生動(dòng)明了?,克服了以?前重復(fù)的毛?病。課堂提?問面向全體?學(xué)生,注意?引發(fā)學(xué)生學(xué)?英語的興趣?,課堂上說?練結(jié)合,布?置好課外作?業(yè),作業(yè)少?而精,減輕?學(xué)生的負(fù)擔(dān)?。5、注?重打基礎(chǔ)。?由于英語是?學(xué)生初次接?觸的一門新?鮮課程,上?課時(shí)多以簡?單的口語知?識(shí)作為切入?點(diǎn),讓學(xué)生?更易接受,?從熟悉的內(nèi)?容轉(zhuǎn)到新內(nèi)?容的學(xué)習(xí),?做到過渡自?然。對(duì)于學(xué)?過的內(nèi)容也?可能沒有完?全掌握,則?可以花時(shí)間?較完整地復(fù)?習(xí)學(xué)過內(nèi)容?,然后才學(xué)?習(xí)新知識(shí)。?作業(yè)的布置?也以基礎(chǔ)題?為主。6?、注重組織?教學(xué),嚴(yán)格?要求學(xué)生。?大部分學(xué)生?的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?較差,所謂?“冰凍三尺?,非一日之?寒”。這些?學(xué)生已經(jīng)形?成了厭學(xué)的?習(xí)慣,頂多?是完成老師?布置的作業(yè)?就算了,有?些甚至是抄?襲的,對(duì)于?容易掌握的?內(nèi)容他們也?不敢沾染,?所以必須嚴(yán)?格要求他們?。由于學(xué)生?缺乏學(xué)習(xí)自?覺性,所以?上課時(shí)間是?他們學(xué)習(xí)的?主要時(shí)間,?教師應(yīng)善于?組織、調(diào)動(dòng)?學(xué)生進(jìn)行學(xué)?習(xí),更充分?地利用好上?課時(shí)間。?7、要