2023班主任年終工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?班主任年?終工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文時(shí)間?好快好快?，一學(xué)期?轉(zhuǎn)眼過(guò)去?，我們結(jié)?束了一年?級(jí)的學(xué)習(xí)?，再開(kāi)學(xué)?就是二年?啦!回顧?這一學(xué)期?我的計(jì)劃?基本得到?實(shí)施，孩?子們進(jìn)步?很大，我?在教育教?學(xué)上也收?獲多多。?一、早?自習(xí)、中?午的讀書(shū)?和背古詩(shī)?。每天?我的要求?是早自習(xí)?來(lái)到學(xué)校?，同學(xué)們?就看課外?書(shū)，養(yǎng)成?早自習(xí)來(lái)?到學(xué)校自?己讀書(shū)的?習(xí)慣，現(xiàn)?在所有早?到的同學(xué)?都能養(yǎng)成?進(jìn)班級(jí)把?書(shū)包一放?就拿出課?外書(shū)讀。?等到人來(lái)?齊了，我?也早就到?了，就帶?領(lǐng)同學(xué)們?讀古詩(shī)，?學(xué)習(xí)停頓?，重音，?有感情的?朗讀，一?個(gè)禮拜背?下一首，?目前孩子?們背會(huì)2?2首，我?則適當(dāng)講?講意思，?增進(jìn)對(duì)古?詩(shī)的了解?。中午孩?子們吃飯?回來(lái)就會(huì)?自覺(jué)的拿?出書(shū)來(lái)默?默的讀，?一周還會(huì)?有幾次在?一起分享?自己讀過(guò)?的書(shū)中喜?歡的和精?彩的內(nèi)容?，大家一?起說(shuō)看法?等，逐步?養(yǎng)成愛(ài)讀?書(shū)的習(xí)慣?。二、?數(shù)學(xué)重視?四基，培?養(yǎng)學(xué)生能?力。三?、語(yǔ)文從?小培養(yǎng)語(yǔ)?文素養(yǎng)。?識(shí)字方?法很重要?，激發(fā)識(shí)?字興趣，?鼓勵(lì)學(xué)生?自主識(shí)字?，能從食?品，商店?牌匾，身?邊的一切?，課外書(shū)?，電腦，?電視等資?源識(shí)字。?寫字落實(shí)?在每一節(jié)?語(yǔ)文課上?，每節(jié)課?都必須有?一定時(shí)間?寫字，先?觀察，再?書(shū)寫，認(rèn)?真，公正?，表?yè)P(yáng)寫?得好的，?給同學(xué)們?樹(shù)立榜樣?!鼓勵(lì)寫?得不好的?，運(yùn)用賞?識(shí)教育，?少批評(píng)，?多鼓勵(lì)!?每節(jié)課?都要出聲?朗讀，個(gè)?人讀，小?組讀，男?女生比賽?讀，我們?還經(jīng)常分?角色朗讀?，孩子們?既喜歡又?得到了鍛?煉，還演?課本劇，?不僅增加?對(duì)課文的?印象，還?能體驗(yàn)角?色的內(nèi)涵?，調(diào)動(dòng)學(xué)?習(xí)積極性?。每節(jié)語(yǔ)?文課孩子?們都上的?輕松，有?活力。?培養(yǎng)口語(yǔ)?交際和寫?話。一年?級(jí)重要的?是讓孩子?們說(shuō)話，?就是口語(yǔ)?表達(dá)，把?自己想說(shuō)?的話說(shuō)出?來(lái)。經(jīng)常?創(chuàng)造條件?讓孩子們?說(shuō)，我認(rèn)?為不一定?非要在課?堂上，非?要在課本?中看圖說(shuō)?，課下的?時(shí)候我會(huì)?說(shuō)她頭發(fā)?今天扎得?很漂亮，?孩子就會(huì)?接著和我?說(shuō)誰(shuí)給她?扎的，其?他孩子也?會(huì)湊過(guò)來(lái)?聊這聊那?。課前創(chuàng)?造輕松話?題比如昨?天你看的?什么書(shū)，?講得是什?么啊既考?查了孩子?們讀書(shū)情?況，又培?養(yǎng)了表達(dá)?能力。如?果這一天?有什么值?得一記的?內(nèi)容，比?如孩子們?的跳繩比?賽，大家?七嘴八舌?都想說(shuō)的?時(shí)候，我?就讓孩子?們寫出來(lái)?一個(gè)一個(gè)?看一個(gè)一?個(gè)指導(dǎo)，?這樣慢慢?的就培養(yǎng)?了寫話的?能力，從?開(kāi)始就嚴(yán)?格要求格?式，但是?鼓勵(lì)所有?內(nèi)容，不?管孩子怎?么寫都行?，只要格?式對(duì)，只?要標(biāo)點(diǎn)對(duì)?，只要能?寫出來(lái)就?行，我相?信每學(xué)期?這樣做，?每天都這?樣做，孩?子們的寫?作一定不?是問(wèn)題。?四、紀(jì)?律和衛(wèi)生?習(xí)慣也逐?步養(yǎng)成。?自己負(fù)?責(zé)的分擔(dān)?區(qū)，自己?打掃的很?到位，整?理書(shū)包和?桌堂，擺?放下一節(jié)?課的書(shū)本?。下課去?衛(wèi)生間或?者外面去?玩，在走?廊里不喧?嘩不打鬧?，人多自?覺(jué)成行，?單排走，?右側(cè)行，?養(yǎng)成文明?禮貌好習(xí)?慣。五?、輔導(dǎo)差?生，做好?與家長(zhǎng)的?溝通利?用一切可?以利用的?時(shí)間，在?生活上關(guān)?心有困難?的同學(xué)，?經(jīng)常電話?聯(lián)系了解?孩子在家?情況，針?對(duì)孩子學(xué)?習(xí)上生活?上出現(xiàn)的?問(wèn)題給予?指導(dǎo)和幫?助，常常?不厭其煩?的在下班?時(shí)間與家?長(zhǎng)討論孩?子的教育?方法，總?之盡我所?能在孩子?原有基礎(chǔ)?上去提升?每一個(gè)孩?子。六?、專研業(yè)?務(wù)，讀書(shū)?學(xué)習(xí)本?學(xué)期讀了?一本《薛?瑞平班級(jí)?日志》心?平氣和的?一年級(jí)，?又參加_?___，?聽(tīng)課例，?參與研討?，自己則?堅(jiān)持寫博?文，記錄?孩子們的?生活，參?與課題研?究?？?之，在一?年級(jí)我重?視學(xué)生基?礎(chǔ)，培養(yǎng)?能力，發(fā)?展思維，?養(yǎng)成好習(xí)?慣，這也?是今后繼?續(xù)專研的?方向。我?要超越自?己，超越?教材，超?越課堂!?不求，只?求更好!?202?3班主任?年終工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）我班?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的統(tǒng)一?組織下、?年級(jí)的帶?領(lǐng)下、任?課老師的?大力支持?和配合下?，各項(xiàng)工?作順利開(kāi)?展，學(xué)習(xí)?、工作等?方面都取?得較突出?的成績(jī)。?特別是在?高考中成?績(jī)顯著，?作為文科?平行班，?我班有_?___人?上本科線?(超__?__人)?，全班_?___人?，有__?__名同?學(xué)的成績(jī)?上了?？?線。本科?上線人數(shù)?超額完成?了學(xué)校定?的目標(biāo)。?現(xiàn)將一學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：一、?首先端正?自我心態(tài)?本學(xué)期?學(xué)生各方?面的壓力?都很大，?在備考期?間主要的?問(wèn)題是自?信心不足?，心理問(wèn)?題比較多?。而最后?沖刺的階?段學(xué)生是?很信任班?主任的，?也很渴望?在班主任?身上得到?更多的鼓?勵(lì)和支持?。作為班?主任，我?深刻地體?會(huì)到這一?點(diǎn)，所以?我時(shí)刻提?醒自己首?先必須要?有健康積?極的心態(tài)?才能更好?地為學(xué)生?服務(wù)，因?此我在一?直給自己?灌輸這樣?的思想：?在教學(xué)上?，要用耐?心和恒心?加上十足?的信心教?導(dǎo)學(xué)生;?生活上或?其他方面?上，要用?寬宏大量?的心對(duì)待?他們，做?他們的大?姐姐。?二、繼續(xù)?嚴(yán)抓常規(guī)?，建立良?好的班級(jí)?秩序通?過(guò)嚴(yán)抓、?常抓常規(guī)?，讓學(xué)生?深化“細(xì)?節(jié)決定成?敗，態(tài)度?決定高度?，努力造?就實(shí)力”?的意識(shí)，?這為高考?的有條不?紊的復(fù)習(xí)?做好了保?障。三?、通過(guò)多?種途徑，?激發(fā)學(xué)生?的高考復(fù)?習(xí)熱情?調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性，激?發(fā)學(xué)生的?高考復(fù)習(xí)?熱情，形?成刻苦學(xué)?習(xí)爭(zhēng)先恐?后的學(xué)風(fēng)?，全面提?高全班學(xué)?生學(xué)習(xí)成?績(jī)，是高?三班主任?的首要任?務(wù)，這方?面，采取?了以下方?法：(?1)營(yíng)造?良好的高?考備考氛?圍。通過(guò)?____?次的動(dòng)員?大會(huì)，先?后___?_次的決?心書(shū)的張?貼，給學(xué)?生營(yíng)造濃?厚的競(jìng)爭(zhēng)?氛圍;自?身通過(guò)多?閱讀與高?考有關(guān)的?信息資料?，共同與?學(xué)生學(xué)習(xí)?探討，給?與學(xué)生學(xué)?法指導(dǎo);?(2)?一手抓兩?頭，一手?抓臨界，?兩手都要?硬。主要?是以談話?，面批作?業(yè)、試卷?為主。對(duì)?尖子生，?要求他們?明確目標(biāo)?，確定方?案，突破?弱點(diǎn)，保?持優(yōu)勢(shì)，?同時(shí)提出?相應(yīng)的措?施;對(duì)差?生，以鼓?勵(lì)為主，?多談話、?多檢查，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)糾正?，發(fā)現(xiàn)進(jìn)?步，充分?表?yè)P(yáng);對(duì)?臨界生，?則給于全?面高度的?重視和關(guān)?注，特別?是在大考?前，基本?上都會(huì)以?各種各樣?的方式給?于這些臨?界生適當(dāng)?的鼓勵(lì)。?(3)?記錄和收?集好學(xué)生?備考的歷?程。用短?期目標(biāo)、?學(xué)習(xí)上的?追趕對(duì)手?引領(lǐng)，不?斷積累學(xué)?生信心，?讓學(xué)生能?在長(zhǎng)時(shí)間?內(nèi)保持好?高考備考?的高漲熱?情，同時(shí)?我把全班?同學(xué)的奮?斗歷程都?粘貼在課?室里。另?外還借助?與學(xué)習(xí)小?組，形成?同學(xué)間互?助的`學(xué)?習(xí)氛圍，?這一點(diǎn)在?女生宿舍?做得比較?突出，而?且也比較?有成效。?(4)?密切課任?教師間的?關(guān)系，注?重學(xué)生心?理輔導(dǎo)，?共同做好?學(xué)生的思?想工作，?努力把學(xué)?生的成績(jī)?提上去，?特別是攜?手共同搞?好臨界生?的輔導(dǎo)工?作。四?、以身作?則，給學(xué)?生以不滅?的學(xué)習(xí)動(dòng)?力和熱情?對(duì)于早?晚讀，我?是這樣認(rèn)?為的，我?來(lái)看早晚?讀，不僅?僅是檢查?學(xué)生是否?到期了，?而更重要?的兩點(diǎn)是?一是了解?學(xué)生的狀?態(tài)，二是?給學(xué)生十?足奮斗的?動(dòng)力。?五、多利?用課余時(shí)?間用不同?的方式了?解學(xué)生的?生活、心?理等狀況?。到了?高三下學(xué)?期，我特?別喜歡與?學(xué)生一起?上體育課?，很多時(shí)?候我都督?促我們班?的同學(xué)一?定要去上?體育課，?因?yàn)檫@是?一種很好?的減壓方?式。還有?就是晚修?放學(xué)后多?去學(xué)生宿?舍走動(dòng)，?也會(huì)有不?少意外的?收獲。?回