(蘇少版)四年級美術(shù)下冊 《染紙》導(dǎo)學(xué)案

(蘇少版)四年級美術(shù)下冊《染紙》導(dǎo)學(xué)案一、課程背景《染紙》是蘇少版四年級美術(shù)下冊中的一節(jié)課，該課程主要介紹了染紙的歷史背景，染紙的工藝流程和染紙的應(yīng)用場景等內(nèi)容。通過該課程的學(xué)習(xí)，可以讓孩子們了解到染紙的文化底蘊，感受染紙的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)孩子們的審美情趣和創(chuàng)造力，同時也促進孩子們的發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)了解染紙的歷史和文化背景；掌握染紙的工藝流程；能從比較簡單的毛筆書法或圖案中獲取染紙元素；掌握染紙的基本涂染技巧，如雙色調(diào)、干畫法、水畫法等。2.情感態(tài)度目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生了解和認識染紙文化的底蘊，培養(yǎng)學(xué)生的民族文化自信心和愛國情感；通過染紙這種傳統(tǒng)手工藝術(shù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到手工藝術(shù)的魅力，養(yǎng)成創(chuàng)新和審美的方式和習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生用心去感知美麗和藝術(shù)，讓美的舞蹈在畫板上飛揚起飛。三、教學(xué)內(nèi)容和重點1.教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)染紙的歷史和文化背景；學(xué)習(xí)染紙的工藝流程；掌握染紙的基本涂染技巧，并嘗試用染紙涂染出比較簡單的毛筆書法或圖案。2.教學(xué)重點學(xué)生能了解染紙的歷史和文化背景；學(xué)生能掌握染紙的工藝流程；學(xué)生能掌握染紙的基本涂染技巧，并嘗試用染紙涂染出比較簡單的毛筆書法或圖案。四、教學(xué)過程1.概述：從染紙文化的源頭開始課前情境營造（5分鐘）讓學(xué)生想象一下，如果沒有紙張的發(fā)明，我們現(xiàn)代生活中諸多的方便是不是都會破滅？紙張對于人類的文明和科技的發(fā)展有何作用？產(chǎn)生哪些名稱，比如一張紙，博客等？學(xué)生學(xué)習(xí)（20分鐘）講解染紙的歷史背景和文化內(nèi)涵。讓學(xué)生了解染紙起源于中國，有著2000多年的悠久歷史，在中國的民俗文化中有著較為重要的地位。其顏色豐富，花紋繁多，各種吉祥圖案都可以用來發(fā)揚光大祖國的文化遺產(chǎn)。2.制作染紙過程課前情境營造（5分鐘）通過教師介紹染紙制作的材料和步驟引起學(xué)生的興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)（20分鐘）讓學(xué)生了解染紙制作的工藝流程，包括：制備紅、黃、藍三色媒染液，畫上簡單的圖案，進行染色等具體步驟。講解過程中可以讓學(xué)生交流，發(fā)表自己的見解。3.練習(xí)染紙技巧課前情境營造（5分鐘）展示一些精美的染紙作品，并詢問學(xué)生對于這些作品的看法，以及大家平時是否見過類似的工藝品。學(xué)生學(xué)習(xí)（20分鐘）讓學(xué)生動手練習(xí)染紙技巧，并嘗試用染紙涂染出比較簡單的毛筆書法或圖案。本課程的前兩部分主要講解染紙的歷史和文化內(nèi)涵以及染紙制造的過程，這一環(huán)節(jié)則是讓學(xué)生動手參與到染紙制作和創(chuàng)作中，體驗染紙的樂趣。五、教學(xué)評估1.評估方式課后讓學(xué)生完成染紙作品的創(chuàng)作，教師將學(xué)生的作品收集起來并進行評論和評價；向?qū)W生出示染紙作品圖片，要求學(xué)生從中找出染紙的特點和優(yōu)點，并試圖發(fā)現(xiàn)改進的空間。2.評估內(nèi)容學(xué)生對于染紙歷史和文化內(nèi)涵的了解程度；學(xué)生對于染紙制作過程的掌握情況；學(xué)生染紙技巧的運用情況以及創(chuàng)作成果。六、教學(xué)后記《染紙》這節(jié)課，是一節(jié)讓學(xué)生了解染紙歷史文化和制作工藝，動手參與染紙創(chuàng)作的有趣課程。通過該課程的學(xué)習(xí)，可以在培養(yǎng)孩子審美情趣的同時，開發(fā)他們的思維能力和創(chuàng)造力，在感性教育和理性教育上實現(xiàn)有機結(jié)合。同時，也通過紙張制作過程中的巧妙設(shè)計，引