改變心智模式點亮精彩人生

《把班級還給學生》《優(yōu)秀教師成長之道》《做一個聰明的班主任》《破解挑戰(zhàn)教師智慧的42個問題》《教師必須掌握的教育懲戒藝術》《為師之鑒—教師心頭的那些悔與恨》追夢書生近期著作推薦《用故事說話—教師必備的教育素養(yǎng)》從平庸機械到中學特級從蝸居鄉(xiāng)村到全國十佳從無奈苦熬到齊魯名師從提筆發(fā)愁到11部專著從孤獨行走到摯友遍地從自卑憤青到分享幸福從百般不甘到堅守23年追夢書生鄭立平我不會添油加醋地講故事，因為我越來越清楚：那些看似精彩的故事，只不過是一個個閃現的瞬間。聽著感動，會后忘干凈，心里面一動不動。我不會沾沾自喜地講成長，因為我越來越清楚：我或坎坷或順暢的成長，只不過是一個小小的個案。想著激動，會后很平靜，行動上一動不動。我想大家談什么呢？怎么和學生一起創(chuàng)造精彩的教育生活，怎么打造自己的幸福教育人生！我很想讓大家不僅僅心動，更開始實實在在的行動！改變心智模式，點亮精彩人生

---23年班主任工作實踐與追求---追夢書生鄭立平zhanchigaofei66@163.com電話Q：412903996全國班主任成長研究會平日交流群96878873官方網站：

班主任在線你是不是像“我”一樣：徘徊在十字街頭……1、是高消耗

——班主任和學生時間投入量極大。

從白天到黑夜，從校內到校外……你是不是感覺自己的班主任工作越來越像一種拼體力、拼消耗的體力型勞動？你是不是有些身心疲憊，有時領導一布置任務就煩，有時學生有一點過錯就火？……教育本來是一個智慧型行業(yè)，班主任本來要做學生的精神領袖、人生導師，本來人們的經驗越豐富、智慧越成熟，在班級工作中才越有風采、越優(yōu)秀；可是，試看今天站在班主任崗位上的老師們，還有多少四十歲的、５０歲的？更不要談什么６０歲的老師！這不僅是班主任的痛苦，更是教育的悲哀！2是低產出

——班主任和學生發(fā)展不全面、不健康。你是不是本不想有太多回報，可是很多時候卻感覺自己辛辛苦苦的付出，好像有些不值？看到身邊許多同學朋友的權勢地位闊綽悠閑，你是不是感覺有些不甘甚至自卑？面對很多學生的冷漠無情，你是不是感覺有些心灰意冷，甚至盼望著早點退休？……你是不是一門學科教了一年又一年，連自己也越來越感到有點煩？你是不是偶爾感覺點輕松，就是期盼的放假終于來臨？你的自信是不是更多來自他人，偶爾感到驕傲，就是考試后看到自己的成績比人高1-2分？偶爾感到自豪，就是升學比別班多考了1-2個？偶爾感到欣慰，就是領導在會上或真或虛地表揚了1-2次？……畸形發(fā)展成為不少地方學校教育的一種常態(tài)，許多班主任至今仍以教出幾個競賽尖子、幾個清華北大為驕傲，卻輕視大多數學生的身心發(fā)展，忽視班級學生整體文明習慣的養(yǎng)成、個性品質的完善、創(chuàng)新精神的錘煉。機械地送走一茬又一茬，很少或根本就沒有想到要為學生一生的幸福奠基！3、是粗放式

——對學生的管理、班級文化的培育、班級發(fā)展目標的達成，不全面、不到位、不科學。你的班級是不是連一些那怕是不成熟不完善的規(guī)則和制度也沒有？你是不是太在意學校領導的評價，很少去關注考核以外的方面？你是不是只緊盯在學生表面的行為，很少或幾乎從不去思考行為背后的心理需求？……我們多數教師的班集體建設工作很少講究規(guī)范化、精細化、科學化，從目標上講，往往只管平日考核和學習成績；從方法上講，大都不管過程，只注重結果；從實質上講，只教不育，教育和管理大多停留在表面的現象，沒有真正走進學生的內心。4、是漠視科學

——班級教育的科學精神極其匱乏，對班集體和學生的發(fā)展規(guī)劃缺乏辯證思維、科學思維。

你是不是很少閱讀教育學、心理學、管理學等書籍，還比較頑固地相信時間加汗水？你是不是領導怎么布置，就怎么做，而很少考慮效益和價值？你是不是從開學到現在連一篇關于學生教育的反思性隨筆也沒寫，只是一個勁地忙啊忙……當學生違紀或師生矛盾突然發(fā)生，你是不是總是立即去批評、指責，而很少先去傾聽了解，很少先去調查研究？你是不是一直這樣教著管著熬著已經好多年，很想調整很想改變，但卻一直拖延、推辭，從沒有真正下過決心——改變，從沒有真正拿出具體的措施和行動——創(chuàng)新地大膽地干？……面對生活和困難，有三種心智模式1、抵觸和對抗；2、逃避和欺瞞；3、學習和改變。如果你是一家企業(yè)老板，現在只能從以下2個職工中選一個，你愿意選擇誰？一個非常聰明的人，不一定能影響別人，而一個樂觀開朗或是悲觀沮喪的人，則可以很迅速地影響到他人。如果你是一家企業(yè)老板，現在只能從以下2個職工中選一個，你愿意選擇誰？

生活中，一個好的心態(tài)，可以使你樂觀豁達；一個好的心態(tài)，可以使你戰(zhàn)勝面臨的苦難；一個好的心態(tài)，可以使你淡泊名利，過上真正快樂的生活。人類幾千年的文明史告訴我們，積極的心態(tài)能幫助我們獲取健康、幸福和財富。生活不會因為你想做什么而給你報酬，也不會因為你知道什么而給你報酬，而是因為你做了些什么才給你報酬。一個人的目標是從夢想開始的，一個人的幸福是從心態(tài)上把握的，而一個人的成功則是在行動中實現的。

能否找回自己的內在自尊，不僅決定著一個教師的成長高度，而且直接決定著一個教師是否真正幸福。只有一個人能告訴你你人生的目標是什么？那個人就是你自己！只有一個地方你能找到你的目標？那就是你心里！

——李開復熱愛生命我不去想是否能夠成功既然選擇了遠方便只顧風雨兼程我不去想能否贏得愛情既然鐘情于玫瑰就勇敢地吐露真誠我不去想身后會不會襲來寒風冷雨既然目標是地平線留給世界的只能是背影我不去想未來是平坦還是泥濘只要熱愛生命一切，都在意料之中23年班主任工作心得三句話之一自信陽光的心態(tài)，勝過百種技巧與方法提高電腦的效能，必須先改變它的內存和編程；提高教師的素質，必須先改變他的認識和信念！班主任做班級管理，其實最應該管住的，其實就是自己的心。讓自己的心不沖動、不癡妄、不偏執(zhí)、不卑賤、不麻木，理智、寧靜、包容、欣賞、感恩。班主任，不應該教師苦累煩的代表，他應該過一種自信而智慧的生活！他應該有一個豐富而精彩的人生！我們可以這樣做——自得其樂以玩的心態(tài)找樂子

1、為了提高自己的班主任工作素養(yǎng)：

德育故事庫，學生案例庫，活動素材庫，管理方法庫，勵志名言錄，育人好文章，禮儀小貼士，心理巧調適……

君子生非異也，善假于物也。智慧的教師，一定要學會“借腦”。2、為了讓班級和學生自動自主地發(fā)展：雙軌運行、自主管理，模糊評價、團隊管理，彈性懲戒、契約管理,事務競標、文化管理每日問答，每日宣誓，每日演講，每日審視，每日愛的擁抱，每周一歌，每周播報，每周大事，每周書薦，每周明星，每周反思，每周親情，每月嘉獎，層遞獎勵，版聘典禮，我來露一手，班委述職報告，班級志愿者，學法小論壇,心理極限測試……

錢!老師,我要!老師,你的耳朵怎么這么大?班級明星大舞臺珍貴的“紀念”文化孩子們給我的小禮物我和孩子們談幸福精彩的“交流文化”精彩的“墻壁”文化緊扣時代脈搏，高揚人文精神精彩的“活動文化”我向后進生轉化難題挑戰(zhàn)的“三一工程”每節(jié)一次合適的提問；每天一次微笑的問候；每周一次關心的交流．敬老院里獻愛心農家蘋果林中賞秋走進蔬菜博覽園敞開心扉談一談精彩的“活動文化”

3、為了讓我們的家長深刻感受孩子的成長：

家長委員會，家長獲獎證書，家長會邀請函，給家長的感謝信，期末鑒定信家長報告會，手拉手家庭，家教金點子,“四語連心”評語卡，班級QQ群,班級飛信群……

家長是班主任最重要的同事。每逢節(jié)日一封信感恩、知恩、報恩；知福、惜福、造福。精致的“交流文化”

4、為了讓每一個孩子的身心都得到健康成長

表情監(jiān)督員，好書推薦員，矛盾調解員，時政播報員，可愛的諢號,十大人物評選,我的優(yōu)點卡,焦點熱點辯論會，彈性懲戒制度，班級牢騷會，閱讀法轉化后進生,XX繪畫展，個人才藝展示,班委競選中加才藝得分，班級日志、班級紀念冊……

要想讓學生對班級有情感，最好的辦法就是千方百計讓學生為班級做事。給家長寫封感謝信精致的“交流文化”“詩意作業(yè)”的嘗試與研究內容的互動性語言的欣賞性形式的人文性效果的開拓性創(chuàng)新的“溝通文化”精致的“交流文化”新型家長會提高和改變家長理念認識的培訓會；解決家校教育實際問題的研討會；尊重、平等、合作、和諧的交流會；人人體驗成功喜悅的表彰會；觸動心靈感悟的感恩會。

精致的“交流文化”2個學生的書畫作品展一角精彩的“墻壁文化”我們的一本班本教材創(chuàng)新的“學習文化”

5、為了更好地和學生溝通交流：人生規(guī)劃課，自我反思型班會，班級名人名言墻,周末師生宴，特殊的印章，向家長和學生贈書，散步談心法，我的悄悄話，生日月歷卡，（外出）學習匯報，溫馨小提示，珍貴的優(yōu)點單……

我和孩子們的悄悄話精致的“交流文化”學生生日月歷卡細致的探索過程偶然的驚喜自己操作班干部提前通知學生出生日期表生日統(tǒng)計卡生日月歷表精致的“交流文化”階段學習反思卡每日反思卡創(chuàng)新的“學習文化”

6、為了讓自己的工作有序而高效:

提前規(guī)劃法，要事提醒卡，教育日記法，故意示弱法，分類輸理法，借題發(fā)揮法，系統(tǒng)推進法，巧設陷阱法，……優(yōu)秀班主任，應該是一個規(guī)劃家；

7、為了讓自己超越日常繁雜的事務:1、讀書學習；2、良好習慣；3、培養(yǎng)班干；4、尊重科學。優(yōu)秀班主任，應該是一個戰(zhàn)略家；教書的不愛讀書,教學的不愛學習,實乃教育的一種悲哀!

8、為了給學生打造高貴精神的園地。優(yōu)秀班主任，應該是一個思想家。班級管理的最高境界是什么？權威管理，情感管理，制度管理，文化管理。豐富多彩的“書柜文化”精彩的“墻壁”文化精彩的“墻壁”文化精彩的“墻壁”文化精彩的“墻壁文化”班名

幸福五七

陽光六二

文明七三

自信八四

雄鷹九一

班訓讓別人因為我的存在,

而感到幸福!班訓讓父母、老師和同學因我而驕傲!班訓我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在!班級口號班級信念學習無借口，成功無捷徑!班級誓言我是世紀學子，要有良好的修養(yǎng)和豐富的知識；我是世紀學子，要有健康的體魄和高雅的氣度。我是世紀學子，要懂得感恩和誠信；我是世紀學子，要做到文明和勤奮！我是七三一員，我愛同學，我愛班級；我愛運動，我愛學習；我愛節(jié)儉，我愛刻苦。同學是緣，相聚是福，我的一言一行要給班級增添美麗！我愛老師的表揚，也愛優(yōu)異的成績，我要成為父母、老師的驕傲；我要讓大家因為我的存在而感到幸福！?。∠嗑廴?幸福一生!相聚三年,幸福一生!班級文明公約

友誼，從寬容同學開始；文明，從對人微笑開始；自信，從大聲回答開始；感恩，從問候師長開始；勤奮，從課前預習開始;節(jié)儉,從寫滿紙張開始;樸素,從愛穿校服開始;

成功，從知錯就改開始。班級必記格言

1、書，是一把萬能的鑰匙，什么樣的幸福之門都可以打開。

2、學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力，不經歷風雨不可能見到彩虹。

3、在批評別人時，應首先審視自己，多改變自己是對自己負責的最佳方式。

4、把憂愁向別人傾訴，你的憂愁就減少很多；把快樂和別人分享，你將加倍地快樂。

5、學習或許不拍名次，但成功必排名次，偉人之所以成為偉人就是因為他一生在追求做最好的自己。

班級文化欣賞班級每日問答我們來學校里干什么？刻苦地學習，健康地成長！我們還將做些什么？關心并幫助我的同學、老師和父母。我們的人生信念是什么？

學習無借口,成功無捷徑！

我們愛父母的最好方式是什么?

讓自己優(yōu)秀!

我們愛老師的最好方式是什么?

讓自己更優(yōu)秀!!

我們愛自己的最好方式是什么?

讓自己最優(yōu)秀!!!

我們什么時間這樣做？今天，明天，每一天！自動自發(fā),立即行動!!!

每日四問一問：自己有沒有忘記師長的希望與叮嚀；二問：自己有沒有影響他人的學習與生活；三問：自己有沒有損害自我的形象與聲譽；四問:自己有沒有破壞班級的和諧與榮譽．把時間用在思考上是最能節(jié)省時間的事情。------卡曾斯（美國心理學家）

班規(guī)20條

班級幸福魔咒

我知道自己的夢想有多么重要。它就是一粒種子。

無論我有什么樣的夢想，上天都會來幫助我、成就我。如果我是一粒小草的種子，天地就會幫助我成為一株小草；如果我是一粒鮮花的種子，天地就會幫助我開出一朵鮮花；如果我是一粒楠木的種子，天地就會幫助我成為參天大樹。我要成為這世界上一粒最美麗的種子，開出最燦爛的花朵，讓世界因我而美麗！我今生要把我美好而堅定的信仰傳播給那些迷茫的人，讓他們也因此覺醒和偉大！我要把喜悅帶給那些苦難的人，讓他們因此可快樂幸福！我要把智慧和真理帶給那些黑暗中的人，讓他們重見光明！我要帶著希望，懷揣夢想，我要讓自己像花一樣綻放，我要讓生命因我而飛翔。

我要讓父母因我而驕傲！我要讓家庭因我而美好！我要讓世界因我而美麗！家長約法三章我和家長的約法三章我絕不會因學生犯錯而請你們到學校，如果請你到校，那大約是請你分享孩子進步的欣喜；我絕不會當著全班學生和家長的面對一個孩子評頭論足，我對孩子的評語都會提前寫出來送給你；我絕不會在班上公開每一個學生的考試成績和名次，如果需要仔細了解，我們可以在私下交流。

班級必讀書籍1、《殺死一只知更鳥》哈波·李2、《羅密歐與朱麗葉》莎士比亞3、《狼圖騰》姜戎4、《繁星春水》冰心5、《名人傳》羅曼·羅蘭6、《童年》高爾基7、《賣田里