高考語文材料作文分類訓練：網(wǎng)絡(luò)利弊類

材料作文1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。信息時代，海量信息讓人們擁抱便捷的同時，也迎來了前所未有的挑戰(zhàn)，那么青少年又應(yīng)該如何面對這樣的現(xiàn)實。請結(jié)合以上內(nèi)容寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：聞而不審，不若無聞矣?！秴问洗呵铩ど餍姓摗凡牧隙涸诋斀竦男畔⑸鐣W(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。人們既可以在網(wǎng)絡(luò)上接收資訊、獲取信息、發(fā)表見解、輸出觀點，也可以在網(wǎng)絡(luò)上向別人尋求幫助或伸出援手。網(wǎng)絡(luò)為我們的生活帶來了極大的便利。同時我們也應(yīng)看到，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，泥沙俱下；“鍵盤俠”躲在網(wǎng)絡(luò)后面肆無忌憚地網(wǎng)暴別人，增加社會的暴戾之氣，給當事人造成極大傷害。這些都需要我們明辨是非、擦亮雙眼。讀了以上材料，你有怎樣的感悟和思考？假如你的朋友張華寫信來與你討論關(guān)于“高中生該如何面對網(wǎng)絡(luò)信息”的問題，請你給他寫一封回信，結(jié)合你的生活經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶?。要求：選準角度，確定立意，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！翱菰铩痹诂F(xiàn)代漢語詞典中的意思是“單調(diào)，沒有趣味”。西方先哲塞涅卡曾說：“糊涂人的一生枯燥無味，躁動不安?！睌[脫枯燥，獲得趣味可謂是人之本能。然而，在娛樂文化盛行的當下，人們似乎越來越容易獲得“趣味”，越來越難以忍受“枯燥”，人們熱衷爆梗、段子、笑點、包袱，甚至連學習也越來越依賴如社會學家伯格曼所說的各種“裝置范式”，以友好而人性化的方式消除學習中的各種“枯燥”，將費力的文字轉(zhuǎn)化成輕松的視聽語言，植入笑點。作為成長中的青年，你是如何看待“趣味”與“枯燥”的呢？請結(jié)合自己的體驗與思考，寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶?。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。4．按要求作文信息時代，我們在便捷地點贊、轉(zhuǎn)發(fā)中向朋友們表明“這就是我的想法”。對這一現(xiàn)象，你怎么看？請寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J識與思考。5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。這是一個“人人都有麥克風”的時代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，給了我們更多舒展個性的自由空間，但是，有自由就必有邊界。網(wǎng)絡(luò)是公共空間，大家期待有一個天朗氣清、生態(tài)良好的精神棲居之所。請結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“振華中學”）同學寫一篇演講稿，體現(xiàn)你的認識與思考。要求：題目自擬，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于800字。6．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。湖南某中學一名高三的女學霸在“高考沖刺百日誓師大會”上進行了慷慨激昂、激情澎湃的發(fā)言，她在發(fā)言中說：沒有人是生來的弱者，沒有人是命定的草芥；我們可以不成功，但是我們絕對不能后悔；凌晨6點的校園真的很黑，但600多分的成績真的很耀眼……這樣一場學校、學生、家長都感到非常滿意的活動，卻遭到了無情地“網(wǎng)暴”，網(wǎng)暴留言的內(nèi)容五花八門：看起來缺乏睡眠，太疲憊了，讓人心疼。滿目猙獰，看不到一絲青春陽光，歇斯底里。女孩走火入魔、到了崩潰的臨界點。她去了大學會抑郁……當事女生的情緒受到了極大影響，一度無法投入到正常的學習之中。目前，官方介入，已有87個網(wǎng)暴高三發(fā)言女生的賬號被處置。針對這一事件，你有怎樣的看法？請寫一篇評論性的文章，說說你的觀點并闡述理由。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。7．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。對于網(wǎng)絡(luò)的評價，人們普遍認為有利也有弊。有利的一面，網(wǎng)絡(luò)信息量大，能夠滿足不同人群的閱讀要求；網(wǎng)絡(luò)信息傳播速度快，適應(yīng)社會生活的快節(jié)奏；網(wǎng)絡(luò)交流方便，便捷了人與人之間的交流；網(wǎng)絡(luò)促進了經(jīng)濟的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟一片繁榮；網(wǎng)絡(luò)豐富了人們的業(yè)余生活，很多網(wǎng)絡(luò)活動、游戲很吸引人……有弊的一面，網(wǎng)絡(luò)信息魚龍混雜，很多不良信息存在；網(wǎng)絡(luò)虛擬空間使人與人之間的交流不夠真誠；網(wǎng)絡(luò)管理松散，網(wǎng)絡(luò)暴力經(jīng)常發(fā)生，網(wǎng)絡(luò)秩序被擾亂；網(wǎng)絡(luò)游戲浪費時間，人們沉迷其中會影響個人身心健康……你對于網(wǎng)絡(luò)有怎樣的看法呢？請結(jié)合自己的經(jīng)歷或感悟?qū)懸黄恼?。要求：結(jié)合材料，自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2023年了，教人如何坐高鐵、坐地鐵、上醫(yī)院，居然能在短短20多天內(nèi)漲粉百萬？近期，一位名叫“打工仔小張”的視頻博主，就因為這個火了。一切生活常識都可以成為她“如何如何”系列視頻的內(nèi)容，如何乘坐地鐵、如何去醫(yī)院看病、如何辦銀行卡、如何辦護照、如何吃麥當勞……這些視頻下一片“沸騰”：“這不是常識嗎，也需要教？”“沒出過縣的高中生真的需要這種科普。建議我們學校開這樣一門課，要不進了大城市就和傻子一樣啊?！薄岸际裁磿r代了，吃麥當勞也能拍視頻？這也太水了吧？”“樓上的言論，教我學會一句成語——何不食肉糜……”“很需要這些‘人生常識課’。我是嚴重‘社恐’，碰上再難的事也不愿張口問人。第一次用醫(yī)?？床r就鬧了大笑話……”“教人如何的視頻很多了，但是他們都是坐著講課，讓我很不爽。up主赤膊上陣，真人演示，現(xiàn)場感很強，就是不為了學什么，也想看看?！薄案兄xup主。年前媽媽到我這里來，她是第一次出遠門，也不太識字。但她看著up主的視頻，順利達到……”上述現(xiàn)象引發(fā)了你怎樣的體驗和思考？請將其寫成一篇作文，體裁不限，題目自擬，不得宿構(gòu)和套作，不少于800字。10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一次去表哥家拜訪聚會，高一學生王明與表哥一家聊起了“信息檢索與篩選”的話題。在義烏做服裝批發(fā)的表嫂說，“信息檢索與篩選”是大數(shù)據(jù)時代人們的一項重要能力。因為“搜商”高，她成功抓住很多商機。在一高校做輔導員的表哥說，自己曾因為開啟了“短信屏蔽”而遺漏了不少學生發(fā)來的重要信息。為幫表哥、表嫂帶孫子而進城的大娘與大伯則訴說了多次被假信息欺騙的經(jīng)歷，覺得還是過去好，哪怕連電話都沒有。上述材料，引發(fā)了你怎樣的思考？假設(shè)你是王明，請你就表哥一家的觀點，圍繞“大數(shù)據(jù)時代人們應(yīng)具備怎樣的媒介素養(yǎng)”寫一篇文章。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案：1．例文：正確選擇，突破挑戰(zhàn)“花花世界迷人眼”成為網(wǎng)絡(luò)熱梗，而花花世界到底指的是什么呢？我想它可以指現(xiàn)如今我們所處的海量信息世界。今天的地球變成了一個“村”，很大程度上是互聯(lián)網(wǎng)的功勞。網(wǎng)上的信息讓我們應(yīng)接不暇，無論是真的亦或是假的，有用的亦或是無用的，有害的亦或是有益的，對于我們這些青少年來說，對這些信息都充滿了強烈的好奇心。如果我們不能明辨是非、分清主次，自己很可能變成一只“網(wǎng)蟲”，終被這張大網(wǎng)縛住，不得動彈。身為青少年的我們，只有學會正確選擇，才能從這張大網(wǎng)上爬出來，沖破信息繭房，突破挑戰(zhàn)。面對“戴著面具”的信息，青少年應(yīng)當正確辨別信息。在不知不覺中，我們已經(jīng)潛移默化的進入了這個真假難料的信息世界?！俺怨稀痹缫巡皇钦嬲饬x上的吃西瓜，而是無止境的挖掘名人背后勁爆的私生活。而這些信息中，又有幾分是真，幾分是假呢？更有甚者，不論真假，不加考慮肆意傳播蔓延，即使正主拿出證明也不善罷甘休。面對這樣的“花花世界”，作為青少年的我們決不能輕易的相信，應(yīng)當學會正確思考，深入挖掘事件的細節(jié)并了解可信度，切勿被這“花花世界”迷昏了眼。面對海量的信息，我們青少年應(yīng)當正確挑選信息。對青少年來講，一天的時間總歸是有限的，花費更多的時間在信息攝取上就意味著會失去其他一些提升自我的時間。信息時代的確可以帶來許多便捷，所謂的“一鍵搜索”等詞語在我們的視野里頻頻出現(xiàn)。但當我們搜索資料時，娛樂、生活、社會等信息種類繁多，加之標題黨的誕生，在信息的巨大洪流中，稍有不慎就會因為自己的好奇心被一個又一個無關(guān)緊要的“花邊”新聞牽著鼻子走。面對如此多的信息，青少年們需要正確挑選正確且有幫助的信息，切勿被無用的信息迷昏了眼，浪費了寶貴的時間。面對有害的信息，我們青少年應(yīng)當正確選取渠道。信息時代，總有人利用假網(wǎng)站、毒網(wǎng)站給青少年們推送“廉價”信息，從而引導錯誤的價值觀，甚至讓心智不成熟的他們走上彎路。曾有海外網(wǎng)站，逼迫青少年完成殘害自己的任務(wù)，最終導致死亡，造成了不可挽留的結(jié)果。俗話說：“學壞容易學好難”。青少年自控能力差，很容易被毒信息腐蝕，難以自拔。我們作為祖國的花朵，應(yīng)當正確選取國家公認的渠道，避免這些情況的發(fā)生。作為新一代青年的我們，切勿被信息時代迷昏了眼，正確選擇，逐步跨越面前的欄桿，突破挑戰(zhàn)?！吧倌陱妱t國強，少年富則國富”，青少年作為國家的棟梁，肩負著報效祖國、為國爭光的光榮使命，是國家未來發(fā)展的動力和希望，只有我們健康成長，國家才能走向光明，走向成功?！驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料先說信息時代海量信息帶來了便捷，后又提出其給人們帶來的挑戰(zhàn)。那么都有什么樣的挑戰(zhàn)？信息泛濫，信息的真實性難以辨認，容易產(chǎn)生數(shù)字化依賴。青少年又應(yīng)該如何面對這樣的現(xiàn)實。作為信息時代的新青年，考生們對海量信息給自己的生活和學習帶來的便捷和挑戰(zhàn)有切身體會，考生應(yīng)通過自己的思考，來讓海量信息為我所用，發(fā)揮其長，規(guī)避其短。寫作時，要辯證地分析問題，要在肯定海量信息對人類生活、工作的正面作用的前提下，來分析其帶來的挑戰(zhàn)。首先，可以指出挑戰(zhàn)的具體表現(xiàn)；然后，深挖產(chǎn)生的原因；進而，指出其關(guān)鍵原因還在于人，海量信息只是工具，讓它有利還是有害，關(guān)鍵看人們怎樣利用它；最終，可以指出化解之道，青少年們應(yīng)該提高信息素養(yǎng)，健康使用數(shù)字設(shè)備，發(fā)展多元興趣和技能，建立良好的人際關(guān)系。只有如此，他們才能更好地適應(yīng)這個快速發(fā)展的數(shù)字化世界，成為信息時代的積極參與者和引領(lǐng)者。立意：1.青年人急需培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。2.用理智和冷靜去面對如潮的信息。3.去偽存真，提高辨別信息的能力。2．略【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。本次作文題由兩則材料組成。材料一來自戰(zhàn)國時期呂不韋編著的《呂氏春秋》?！奥劧粚?，不若無聞矣”的意思是“聽到傳聞的話不加辨析，不如什么話也不要聽”。也就是說，在日常生活中，對于所聽到的傳言一定要分析判斷，不能盲目跟從，因為傳言經(jīng)過多次傳播后往往與真相不符，甚至黑白顛倒，與其不加辨析地聽信傳言，不如什么都沒有聽見。材料二來自日常生活，指出了網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。在信息時代的背景下，跨媒介交流與閱讀給予了我們許多便利，但與此同時，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，會對青少年產(chǎn)生負面影響，甚至網(wǎng)絡(luò)暴力會危害人們的身心健康，帶來無法挽回的損失。兩則材料意在引導考生辯證看待網(wǎng)絡(luò)信息，理性分辨網(wǎng)絡(luò)信息的良莠，進行辨別與取舍。啟示我們，既不能“一刀切”，拒絕網(wǎng)絡(luò)信息，也不能偏聽偏信，而是應(yīng)該審慎辨別，理智分析，去蕪取精，讓網(wǎng)絡(luò)信息為我所用，促進自我進步成長。題干中“假如你的朋友張華寫信來與你討論關(guān)于“高中生該如何面對網(wǎng)絡(luò)信息”的問題，請你給他寫一封回信，結(jié)合你的生活經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶ā边@一提示語指明了寫作方向。其中“結(jié)合你的生活經(jīng)歷”“討論關(guān)于‘高中生該如何面對網(wǎng)絡(luò)信息’的問題”明確了寫作范圍和寫作對象，考生必須從高中生的角度出發(fā)，結(jié)合自身的學習、生活經(jīng)歷探討面對網(wǎng)絡(luò)信息的正確態(tài)度，不可以脫離“網(wǎng)絡(luò)信息”這一范疇去泛泛而談?！皩懸环饣匦拧眲t要求考生寫作時要注意書信的寫作格式，除開篇的稱呼語和問候語之外，結(jié)尾要有落款、時間。另外寫作時要注意身份意識，應(yīng)采取平等、友好、討論的語氣進行寫作。寫作時，可采用遞進式的論證結(jié)構(gòu)，從網(wǎng)絡(luò)的利弊，網(wǎng)絡(luò)信息的現(xiàn)狀，對待網(wǎng)絡(luò)信息的正確態(tài)度等角度展開具體論證。在論說“如何正確對待網(wǎng)絡(luò)信息”時，可以從不同角度切入分析。如面對種種繁雜的網(wǎng)絡(luò)信息，我們應(yīng)該具備理性分析、辨別真?zhèn)蔚膽B(tài)度、方法與能力；信息時代，資訊繁雜，我們要能兼容并包，充分發(fā)揮它們的價值；對于各種網(wǎng)絡(luò)信息，辨別是關(guān)鍵，取舍是手段，修正是正義，吸收運用才是目的。立意：1.去蕪取真，讓網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)自身。2.積累生活智慧，培養(yǎng)辨識能力。3.冷靜面對網(wǎng)絡(luò)信息，理智判斷事實真?zhèn)巍?．例文：在枯燥中沉默進步大數(shù)據(jù)時代，短視頻快應(yīng)用逐角競爭，表情包俗段子充斥網(wǎng)絡(luò)。它們正在逐漸侵入我們的日常生活。對此，有人沉浸于碎片化信息的快感精彩，在狂歡中尋找“熱鬧”，也有人發(fā)現(xiàn)“信息繭房”“奶頭樂”，清醒后重回生活的“枯燥”。而我認為，作為網(wǎng)上消費娛樂的受眾，尤其是年輕人，應(yīng)當慎重對待“熱鬧”，沉心專注“枯燥”。首先，“熱鬧”并非真正意義上的愉悅。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中各種信息泥沙俱下，消費主義、泛娛樂化等三觀不正的意識極容易被誤認為正確的娛樂方式。各種電商大搞“女王節(jié)”物化女性，短視頻搞笑博主無節(jié)操刷新道德底線，而我們卻將其當做“熱鬧”，樂在其中。當互聯(lián)網(wǎng)沒有成為便利生活的工具，反倒阻礙了文化發(fā)展與思想進步，“熱鬧”將一文不值。因此，我們更應(yīng)謹慎對待“熱鬧”，看清其本質(zhì)。其次，“枯燥”也并非難讓人心情愉悅。于個體而言，現(xiàn)實中的枯燥是錘煉思想塑造人格的工具。上世紀的魯迅先生，閉關(guān)抄書寫作好幾年，忍耐著常人難以理解的枯燥，但反復(fù)的文字恰恰是鐵屋子中清醒的吶喊，喚醒麻木不仁。如今，我們不斷學習、寫作、閱讀、工作，看似是機械枯燥，可這恰是提升眼界、挖掘思考、鍛煉毅力的必經(jīng)之路。因此，每一個人都應(yīng)意識到枯燥的價值，沉浸其中找到樂趣。進一步說，于社會群體而言，枯燥是喚醒大眾走向進步的良藥?！稙鹾现姟分性裕骸叭后w是最無能、最野蠻的狂熱者?！碑攰蕵放c消費大行其道時?，F(xiàn)實中的枯燥也許能喚醒大眾的意識。平凡的工作生活也許讓許多人感覺找不到方向，以致讓“熱鬧”鉆了空，但社會的進步永遠不是虛擬世界中少數(shù)精英所推動的，而是靠每個現(xiàn)實中勤奮刻苦的普通人。只有每一個人都擺脫對網(wǎng)絡(luò)世界的盲目崇拜，才能找到各自人生的意義，在枯燥中進步發(fā)展。誠然，熱鬧的網(wǎng)絡(luò)娛樂與枯燥的工作生活并不是互相對立的。在快節(jié)奏、高壓力的如今，短暫的熱鬧也許能幫助我們緩解緊張，但是，我們也不應(yīng)舍棄枯燥的“娛樂方式”，閱讀、健身何嘗不是一種更可行的方案呢？如羅翔老師所言：“我們應(yīng)該盡力去尋找高級的愉悅，脫離低級趣味?！毕Ｍ覀兊氖澜纾辉僦褂凇盁狒[”的一地雞毛，也有“枯燥”的冷靜思考?！驹斀狻勘绢}考查學生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。材料可分為三個層次，第一層通過詞典中“枯燥”的定義、古羅馬哲學家對“糊涂人”的“枯燥”人生的評價，自然引出人類“擺脫枯燥”“追求趣味”的合理性的結(jié)論；第二層則闡釋了在“娛樂至死”的時代里，人們過度追求“趣味”從而失去“忍受枯燥”的能力；第三層則借助問題啟發(fā)我們應(yīng)該辯證思考“趣味”和“枯燥”的價值和意義。需要注意的是，這則材料里的“趣味”和“枯燥”皆具有雙重含義，“枯燥”可理解為“單調(diào)無趣”，但在學習等領(lǐng)域的“枯燥”則意味著“沉潛”，是跨越浮躁，耐得住寂寞的姿態(tài)，追求的是生命的厚度與深度?！叭の丁奔瓤梢灾赶蚋呒壍那槿ず鸵馕?，也可以指向感官刺激層面的低級搞笑。寫作時必須厘清概念，不可將兩者混為一談。此外，還應(yīng)對材料進行整體把握，并關(guān)注材料中隱含的思辨性要求，注意對“趣味”和“枯燥”兩者關(guān)系的思辨理解。對此，寫作時可以指出，“枯燥”和“趣味”不是非此即彼的對立關(guān)系，膚淺的“趣味”本質(zhì)是枯燥的，感官的刺激只能帶來暫時的愉悅和長久的空虛；忍受枯燥，在枯燥中培養(yǎng)性情，提升自我，終能長出真正的“趣味”之花。然后，考生寫作時應(yīng)抓住“熱鬧”和“枯燥”這一對矛盾展開具體思考：一方面，可以追求熱鬧，享受生活的快樂；另一方面，不應(yīng)完全由著性子來，沉浸于熱鬧中不可自拔，不要一味拒絕枯燥的事情，面對枯燥要學會忍耐。可列舉善于忍耐枯燥而成功的典型事例，可闡述忍耐枯燥的原因及做法，可剖析時代特點和社會需要，還可探究枯燥如何轉(zhuǎn)化為快樂或者二者如何兼顧。注意聯(lián)系生活實際，寫出自己的思考，觀點鮮明，理由充分，論證有力。立意：1.享受枯燥，收獲成功。2.熱鬧誠可貴，枯燥價更高。3.熱鬧讓人快樂，枯燥取得輝煌。4．例文：點贊代替不了思考在《白說》中白巖松寫道：“今天為你點贊，明天為你點殺，落差大到可以發(fā)電，你無處可躲?！秉c贊，似乎已成為這個時代的一種符號象征，然而時代更需要的是深入本質(zhì)的思維方式。點贊、轉(zhuǎn)發(fā)決不能代替思考。不久前一名青少年在網(wǎng)上直播自殺引發(fā)熱議。面對當事人發(fā)布的自殺微博，網(wǎng)友呈現(xiàn)一邊倒的傾向，紛紛嘲諷博主只為拉粉，甚至“點贊”“叫好”。這種非理性的點贊模式無疑為悲劇的發(fā)生起了重要的推動作用。集群點贊、嘲諷點贊反映的是對生命的漠視，是基本思考能力的缺失。倘若網(wǎng)友能及時發(fā)現(xiàn)并勸導，積極與當?shù)鼐铰?lián)系，用一種理性思維模式來回應(yīng)而不是“冷血”的點贊，那么一個鮮活的生命也許會被挽救。由此可見，缺乏思考的點贊有時是對人性的扼殺，“點贊”能代表你的真實想法嗎？笛卡爾說：我思故我在。思考是我們生活的養(yǎng)料，是我們不斷革新自我的內(nèi)在動力。當下，“互聯(lián)網(wǎng)+”的迅猛發(fā)展讓人們的網(wǎng)上活動變得猶為頻繁，而微信、微博等平臺也為人們的自由言論提供了開闊的市場。正是在這種格局下，理性思考變得格外重要。在馬航失聯(lián)后，世界各國都紛紛給予支持與援助，而在朋友圈中，部分網(wǎng)友點贊表示：“家周圍都找遍了，什么也沒有發(fā)現(xiàn)哈哈”，以一種娛樂心態(tài)對待。這種態(tài)度令人擔憂。而抗戰(zhàn)勝利七十周年閱兵時，又一波點贊潮刷遍網(wǎng)絡(luò)。人們都不禁感嘆民族自信力增強，綜合國力提升。一則《這盛世，如你所愿》的博文更是戳中無數(shù)人淚點。盛世不忘昔日窮，立志“捍衛(wèi)這盛世之中華”，這種民族變革的深度思考，對中華理想的堅守值得我們每個人借鑒。理性點贊，深入思考，用反思恪守本分。點贊是時代的產(chǎn)物，也是社會的需要。我們需要為那些最美女教師、最美醫(yī)生點贊，也需要在劉慈欣獲雨果獎、曹文軒獲安徒生獎時點贊以表敬意。然而，點贊不能代替思考。搞笑諾貝獎創(chuàng)立者馬克·伯格曾說他創(chuàng)立初衷就是為了讓人們“笑了，然后再思考”，他讓每一屆都是第一屆來“永葆青春，永葆活力”。面對問題，面對抉擇時，我們也何妨笑了，然后思考呢？比起冰冷的點贊，我想理性思考后的決策更具人性與感染力吧。點贊時，我們不如停下來思考一下，讓理性思維引導我們的正確行為方式。【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道引語式的材料作文題。材料非常短小，是關(guān)于點贊、轉(zhuǎn)發(fā)的，其中有兩個地方應(yīng)注意一下，“便捷”和“這就是我的想法”。是不是在我們對某些內(nèi)容點贊和轉(zhuǎn)發(fā)的時候，這些內(nèi)容或者自己的點贊、轉(zhuǎn)發(fā)就代表了自己的想法呢？這是寫作時需要思考的地方。點贊和轉(zhuǎn)發(fā)為我們提供了一種積極表態(tài)的方式，讓我們拓展了社交的空間，在互動中找到存在。但是這樣的所謂“想法”是憑個人好惡和直覺選擇性接受，而非以事實為依據(jù)。不思考卻又有見解，其見解往往只是情緒的宣泄。很多人認為，情緒就代表著觀點。在目前的輿論環(huán)境下，媒體往往利用這種情緒化觀點的勢頭以博取關(guān)注度，他們精挑細選他們認為合適的言論，受眾看到后，就會認為這種情緒化的反應(yīng)代表的就是大眾的觀點，時間一久，大眾輿論就形成了。信息時代，盲目點贊、轉(zhuǎn)發(fā)會造成哪些后果？個體思維的泯滅。習慣性停止思考，逐漸喪失判斷事實、分析邏輯和表達觀點的能力。社會形態(tài)單一化、程式化。盲目點贊、轉(zhuǎn)發(fā)導致越來越多的個體思維固化、僵化。個體思維的弱化必將導致社會形態(tài)朝單一化程式化發(fā)展，并越來越頑固。創(chuàng)新成為奢望。當每個個體都成為標準化的螺絲釘，他只會隨著機械臂在固定的范圍和既定的模式下堅守和跳動。信息時代，點贊、轉(zhuǎn)發(fā)前我們該如何做？在轉(zhuǎn)發(fā)前先有思考，在點贊前先有理解，對信息多一點耐心，對事實多一些甄別。理性思考，保持敏感，在這個信息撲面襲來的時代，青年可以做的，不應(yīng)當止于點贊。或許可以通過寫評論來表達觀點，倒逼自己獨立思考。因為評論是思考的外化，要想讓一篇千字評論更有說服力，離不開完備的知識體系、理性的邏輯推理和準確的語言表達……這些都會倒逼我們輸入更多增量信息，積累新的思考模型，從而訓練我們獨立思考的能力。真正獨立思考的人，卻能透視海面下數(shù)十米的冰層，在喧嘩中撥開迷霧，直抵本源。寫作可以采用層進式結(jié)構(gòu)形式。首段表明觀點：不要用點贊代替自己的思考。首先分析便捷點贊或轉(zhuǎn)發(fā)雖有一定的益處，但是會帶來很多的問題，然后從點贊個人到社會群體，分析這樣的“表達想法”的危害；然后分析在信息時代，我們應(yīng)該如何做才是真正思考，真正表達想法。最后，照應(yīng)開篇，重申觀點。立意：1.不能用別人的觀點代替自己的觀點。2.要學會思考，不要人云亦云。3.點贊代替不了思考，轉(zhuǎn)發(fā)未必是真實想法。5．略【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型的材料作文題。材料是關(guān)于網(wǎng)張中“自由”與“邊界”的論述。網(wǎng)絡(luò)需給人自由的空間，但是自由必有邊界，只有大家在網(wǎng)絡(luò)中自由有度，那么網(wǎng)絡(luò)才會成為大家期待的天朗氣清、生態(tài)良好的精神棲居之所。也就是說，網(wǎng)絡(luò)是一個自由的空間，我們可以自由表達自己的觀點和看法，我們可以在網(wǎng)絡(luò)中釋放自己，自由自在。我們可以放下自己的“面具”，表達自己真實的想法，因為在網(wǎng)上沒有人知道你是誰，平時不敢說的話在網(wǎng)絡(luò)上可以隨便說，不用有所顧忌，這樣看來，網(wǎng)絡(luò)真是一個好東西。但是，近年來在網(wǎng)絡(luò)上有些人借助網(wǎng)絡(luò)的自由，隨便發(fā)表一些觀點，比如損害國家利益，有違公序良俗等，有些還去揭露別人的隱私，給別人帶來傷害，這樣的自由是不可取的，這也說明，網(wǎng)絡(luò)雖為自由空間，但是自由必須有度，不能為所欲為，不能違法亂紀。我們在網(wǎng)絡(luò)中仍然需要一個純凈的空間，需要一個良好的生態(tài)，因此，每一個網(wǎng)絡(luò)人在享受網(wǎng)絡(luò)自由的同時，要自由有度，自由有節(jié)，不能為所欲為。在行文過程中，可以采用事實論證的方法。比如為了論述網(wǎng)絡(luò)因為過分自由而導致悲劇發(fā)生，我們可以列舉某男孩網(wǎng)上尋親，找到親生父母后，又因房子與親生父母發(fā)生沖突，被親生母親拉黑了微信。此事被媒體報道后發(fā)酵，網(wǎng)友質(zhì)疑尋親動機，使劉同學遭受網(wǎng)絡(luò)暴力，最終輕生。這個男孩的辭世與遭受網(wǎng)絡(luò)暴力脫不開關(guān)系。這就是網(wǎng)絡(luò)自由釀成的悲劇。包括前一段因車禍去世的小男孩的媽媽，也因為遭受網(wǎng)絡(luò)暴力，最終跳樓身亡。這些都是網(wǎng)絡(luò)自由給人們帶來的傷害。在論證的過程中，如果適當引用現(xiàn)實當中的例子，會使論點更有說服力。當然，也可以采用其他的論證方法。寫作的方向就是探討網(wǎng)絡(luò)世界里“自由”與“邊界”的辯證關(guān)系。而寫作要求是一篇演講稿，寫作演講稿時需要注意以下兩個方面：①現(xiàn)實的針對性。寫作時必須要有現(xiàn)實的針對性，也就是針對現(xiàn)實當中在網(wǎng)絡(luò)上什么都說，什么都敢說的情況，指出這樣做的危害，因此提出在享受網(wǎng)絡(luò)自由的同時，要有“邊界”感。當然，在論述的時候要考慮演講的特點，語言表達要得體，尤其要注意場合和聽演講的對象。②情感的鼓動性。演講是一門藝術(shù)，好的演講應(yīng)有激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。可以借助現(xiàn)實當中，因為網(wǎng)絡(luò)自由給別人造成傷害，甚至釀成悲劇的事實，借助富有鼓動性的語言，引發(fā)共情，這樣觀點更容易被接受。此外，語言表達要形象、生動，富有感染力。寫作時可以先表達觀點：網(wǎng)絡(luò)自由也需要注意邊界。主體部分可以先寫網(wǎng)絡(luò)的自由；接下來寫，自由的同時更要有邊界，不能為所欲為；最后二者結(jié)合起來進行分析。尾段，重申觀點即可。立意：1.自由有度。2.網(wǎng)絡(luò)中也不能不受束縛。3.處理好自由與邊界的關(guān)系。6．略【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。材料記述了一名高三的女學霸在“高考沖刺百日誓師大會”上進行了激情澎湃的發(fā)言，使學校、學生、家長都感到非常滿意，但是該學生卻遭到了無情地“網(wǎng)暴”，情緒受到了極大影響，一度無法投入到正常的學習之中，最終網(wǎng)暴高三發(fā)言女生的賬號陸續(xù)被處置。通過分析可以提煉出材料涉及的對象，一是高三女生，一是網(wǎng)暴者，一是官方。對于高三女生，我們應(yīng)該持贊揚、肯定態(tài)度。因為她的自信、理想、奮斗、拼搏、努力、不怕吃苦等都是正能量，是屬于青年應(yīng)該有的精神品質(zhì)，能夠代表我們這一代青年的整體形象；而對于網(wǎng)暴者，我們則應(yīng)持批判、否定態(tài)度，他們偏執(zhí)、刁難、陰暗、躺平，滿滿都是負能量。最終官方出手，“網(wǎng)暴者”被“處置”，這意味著互聯(lián)網(wǎng)不是法外之地，言論自由并不意味可以惡意傷害、言語攻擊他人，語言犯罪同樣會受到處罰，而這樣的處置真的是大快人心，因為這樣做弘揚了正氣、抑制了不良風氣。題干中“針對這一事件，你有怎樣的看法？請寫一篇評論性的文章”這一提示語，要求考生寫作時不能泛泛而談，要有自己明確的觀點。寫作時，可以批評網(wǎng)暴者，揭示其實質(zhì)：有意刁難、性格偏執(zhí)、沒有抱負理想等；可以肯定褒揚女生，揭示其實質(zhì)：充滿自信、陽光青春、有理想抱負、拼搏奮斗等；可以兩者結(jié)合，在批評網(wǎng)暴者的同時贊揚高三女孩；揭示這一事件背后的社會現(xiàn)狀、時代意義；可以對官方行為進行評論，揭示其本質(zhì)：弘揚正氣、抑制不良風氣。當然不必面面俱到，可以有主有次，主要針對一個或者兩個涉事主體發(fā)表看法，其余可以一帶而過。立意：1.有理想、肯拼搏，你就是最美的。2.嚴懲不貸，維護網(wǎng)絡(luò)正能量。3.行有所止，言有所界。4.互聯(lián)網(wǎng)不是法外之地。7．例文：喧嘩的真相網(wǎng)絡(luò)的利弊有無這樣一個世界？它的規(guī)則間不包含地位不平等的不公，在其中，每個人的言論與其身份不相聯(lián)系甚至可以說“是對自己的言論可以概不負任?！庇校蔷W(wǎng)絡(luò)，就在我們觸手可及的電子產(chǎn)品背后，存在著。華為5G網(wǎng)的時代，蘋果公司研發(fā)的第一代觸屏手機看上去都已十分遙遠。這無不在向你我證明了一個事實——互聯(lián)網(wǎng)真正的時代已然來臨，“都說科技推動世界”，絕對的，便捷不僅體現(xiàn)在一份份熱騰騰的外買上，跨越全國甚至大洲間的聯(lián)絡(luò)，還體現(xiàn)在人們生活更多的點點滴滴，往年隔置的案件，通過大數(shù)據(jù)在監(jiān)獄中找到了《殺手會議》電影改編自的真實殺人兇手，漂洋在外的親人終于不再只能聽到我們的聲音，而是能在眼淚中看到我們的容貌與笑容……物極必反，一個事物的光明面永遠被源自黑暗的背影追隨，這是必然的，孟子主張“人性善”，荀子主張“人性惡”，前者認為是世俗使善性沾染污濁，后者認為是規(guī)矩抑制住了惡性。無論何者觀點，在網(wǎng)終這一既“世俗”又無”規(guī)矩”的虛報世界，人們的惡意找到了發(fā)泄口，咆哮嘶吼著將一個個情緒的小點撕裂，鼓吹得老大。網(wǎng)暴開始了，一場雪落無聲的暴風雪演變而來?？纯蛡儾辉倌笾R片，而是一部部手機；過去的苦難人被辱罵至死，如今的幸福人被咒罵棄生。一切都改變了，一切又從未改變。當沉默的真相變得喧嘩，最終歸于沉寂。我們不能再放任網(wǎng)絡(luò)的利處變得惡劣，最終再歸于弊端了?！皼]有規(guī)律的物質(zhì)是不可思議的，”在如今敲定了“物質(zhì)決定意識，意識是事物所反映”的世界觀下，我國理智地在認識到了問題的關(guān)鍵之下來解決問題?！笆浪住被蛟S非你我所能立刻遏制，那么就從思想的教育抓起，讓人們內(nèi)心道德作為阻止情緒的駿馬跌入懸崖的韁繩，牢牢套住在這一匹匹源自人們心底扎根，在無拘束的網(wǎng)絡(luò)土壤里生根發(fā)芽的野馬?！傲佳砸痪淙瑦赫Z傷人六目寒?！睘槭咕W(wǎng)給環(huán)境整潔且令人暖心，對于青少年甚至成年人的教育方針必須嚴格實施，用心傳系。至于“規(guī)矩”。古語有云：沒有規(guī)矩，不成方圓。在公民法律意僅不斷增強的自豪基礎(chǔ)上，我們更是要牢記并做到“扶正固本”?！皞€人名譽”、“精神損失”等名詞的字眼正一個個被我們普通百姓所熟悉?！瓣庩柣プ袒ド?，有了“陽”必定地有“陰”的存在，看我們用“其人之道”，還治“其人之身”，在每一個對話框的背后，無一不擁有一與某綁定的IP地址。讓“無責”行為整頓為“有責”行為，像現(xiàn)實生活，每個人都要為自己說出的口的話負全責，將后果落實到本人頭上，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)上利弊的平衡。“我們所想要的，是一個充滿善意而不會被惡意所傷害的世界?！比f物和諧，及事物間關(guān)系最理想的狀態(tài)。而正反兩面的矛盾，更為改善問題的根本?！驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。審題：這是一道引語式的材料作文題。材料是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)利與弊的評價和分析。材料第一句話總領(lǐng)了整個材料，“人們普遍認為有利也有弊”。然后分析有利的一面是什么，有弊的一面又是什么。從材料來看，網(wǎng)絡(luò)的有利方面主要是信息量大，交流方便，也能促進網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟發(fā)展，豐富人們的業(yè)余生活等；但是網(wǎng)絡(luò)信息魚龍混雜，交流不真誠，有網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象發(fā)生，影響個人身心發(fā)展等?？傊?，網(wǎng)絡(luò)是柄雙刃劍，既有有利的一面，也有有害的一面，關(guān)鍵是看我們?nèi)绾稳ダ盟睦?，而減少或避免它的弊端等。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的利與弊，我們可以談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)的利究竟有哪些，比如帶人們了解世界，拉近了人與人之間的距離，實現(xiàn)了“天涯咫尺；網(wǎng)絡(luò)給人們帶來生活的便利，很多事情足不出戶即可辦好；網(wǎng)絡(luò)還可以促進經(jīng)濟的發(fā)展，尤其是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的發(fā)展；并且網(wǎng)絡(luò)讓人們的業(yè)余生活更豐富等。而網(wǎng)絡(luò)之弊，我們可以談網(wǎng)絡(luò)信息真假難辨，讓人上當受騙；網(wǎng)絡(luò)交流中因為不真誠，讓一些人失去了對人的信任，人際關(guān)系緊張；還有就是網(wǎng)絡(luò)暴力時有發(fā)生，給人的生命和心理健康帶來很大的影響，時有悲劇發(fā)生等。但是在寫作的時候，不能只談網(wǎng)絡(luò)的利與弊，為了增加寫作的深度，可以寫你對網(wǎng)絡(luò)利與弊的認識，比如網(wǎng)絡(luò)利與弊是如何形成的；或者是如何避免網(wǎng)絡(luò)弊端的發(fā)生，甚至是如何化弊為利，讓網(wǎng)絡(luò)更好地為人們服務(wù)等。寫作時可以采用“總--分--總”。首段可以寫“回首百年，科技的閉塞嚴重阻礙了信息的傳播；百年回首，今雖世界已成為一張大網(wǎng)，但網(wǎng)絡(luò)亂象有待整治；因此我們要以優(yōu)秀品格為壤，培網(wǎng)絡(luò)美好之花?！敝黧w可以安排成分論點結(jié)構(gòu)。分論點一以真相為舟，載正義到達光明彼岸；分論點二以真心為橋，傳溫暖遍布大江南北。分論點二以法治為基，治亂象不惜重拳出擊。最后點題，照應(yīng)開篇。立意：1.揚網(wǎng)絡(luò)之利，避網(wǎng)絡(luò)之弊。2.揚長避短，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用。3.讓網(wǎng)絡(luò)更好地服務(wù)我們。4.多管齊下，還網(wǎng)絡(luò)一片晴空。8．例文：人應(yīng)當堅持獨立思考“人類最根本的獨立，是思想的獨立”，每一次科學技術(shù)的革命，都來自思想巨人們的獨立精神，如今人們能享受到互聯(lián)網(wǎng)的便捷，就是前人獨立思考、勇于開拓的結(jié)晶。然而，這由前人筑起的科技高墻正變成那些如爬山虎般寄生其上之人的思想墳?zāi)?，使他們失掉了鐫刻在墻上的獨立思考的精神。淹沒在海潮般涌現(xiàn)的搜題軟件和現(xiàn)成的作品中，我不禁發(fā)問：“青年人失掉思考力了嗎？”拍照上傳、“找答案”、照抄照搬，似乎已成了當代青年的學習方式，在這個浮躁氣息彌漫的時代，我想呼吁一聲：“人應(yīng)當堅持獨立思考?！惫沤裰型?，任何思想發(fā)明，都不可能從別人的看法和意見中誕生，更沒有現(xiàn)成的答案可循。科學偉人們大多在黑暗中摸索，在困頓中思考，追求真理是他們唯一的光。力學的奠基人牛頓，憑一己之力開創(chuàng)了力學先河，并提出了著名的牛頓三定律；愛因斯坦不懼成見、不囿于定論，堅持獨立思考，帶來了相對論下的世界觀；丘成桐從小便養(yǎng)成了獨立思考的習慣，“常常表現(xiàn)出他人難以想象的堅持”，勇攀“卡拉比猜想”之高峰，造就輝煌幾何人生。由此觀之，堅持獨立思考，不僅是個人能力素養(yǎng)的體現(xiàn)，也是成為某一領(lǐng)域的大師之前提。一個開創(chuàng)者和拓荒者，不能不堅持獨立思考，因為他們將走上別人從未踏足的“新大陸”，也將用自己全新的觀點來定義這個世界。獨立思考，是改革創(chuàng)新的源頭活水和不竭動力。馬克思主義世界觀，便是馬克思本人獨立于其他哲學學派而思索出來的一條具有開創(chuàng)意義的大道，一種重新看待世界的方法。新中國代代偉人們根據(jù)實際情況融入自己的獨立思考，才有了今天的毛澤東理論、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想。他們的思想歷久彌堅、熠熠生輝，彰顯出獨立思考所帶來的非凡的創(chuàng)新意義?！安W之、慎思之、明辨之、篤行之”，是獨立思考的四大保障。獨立思考，決不能馳于空想，騖于虛聲，應(yīng)當知行合一。“既學患不行”，將獨立思考的結(jié)果在實踐中檢驗，才能探明正誤。人應(yīng)當堅持獨立思考，不僅是為了“獨立思考”本身，更是為了鍛煉不隨波逐流的意志；堅持獨立思考，方能堅定航向，逐潮弄浪，駛至彼岸?！驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。審題：本題是一道漫畫材料作文題。漫畫中，一名小男孩正向電腦跑去，漫畫標題是“又一道作業(yè)題不會做了！”可見，一有不會的作業(yè)題目，孩子便馬不停蹄地用電腦搜答案，他一遍遍地在電腦和書桌前穿梭著。不知不覺，地上已經(jīng)有了一串串深深的腳印。生活中，有許多像這位小男孩一樣的人，隨著科技的迅速發(fā)展，各種搜題軟件相繼問世。這些軟件不僅搜題速度快，還有大量解析視頻。從網(wǎng)上搜題，雖然遠比自己思考快捷得多，但會使我們產(chǎn)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴。當我們從原本認真看解析變成了直接抄答案時，網(wǎng)絡(luò)一方面大大提高了我們的做題效率，但另一方面又使我們失去了主動思考的能力?？偠灾覀儜?yīng)該學會獨立自主思考，不要過度依賴網(wǎng)絡(luò)和他人。同理，當面對生活的困難和挫折時，我們要盡可能獨立解決，這樣才能讓我們在學習和生活中越挫越勇，“更上一層樓”。人云亦云、亦步亦趨則沒有創(chuàng)新，就不會很好的解決問題。寫作時，可于文章的開頭簡短概述漫畫內(nèi)容，引入論點，如“不能依賴網(wǎng)絡(luò)，要學會獨立思考”；正文部分可運用遞進式結(jié)構(gòu)行文，先論述依賴網(wǎng)絡(luò)導致不會獨立思考的弊端；接著論述獨立思考的重要性；最后闡述應(yīng)該主動訓練自己獨立思考能力；結(jié)尾回扣主題，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。文章要綜合運用舉例論證、正反對比論證和引用論證等論證方法，以充實有力地說理。立意：1.不能依賴網(wǎng)絡(luò)，要學會獨立思考。2.獨立思考方成大器。3.學而不思則罔。9．略【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：本題是一道敘事類材料作文題。必修下第四單元的內(nèi)容是“信息時代的語文生活”。本題從一個生活中的真實情境入手，讓大家思考和體驗本單元的學習內(nèi)容。材料中出現(xiàn)了不同的聲音，點贊者多來自中小城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)。這些人很可能在大城市中遭遇過種種尷尬和無奈。審題時可從以下角度進行思考：第一，信息和交流。在現(xiàn)實生活中，人們借助各種媒介傳播信息、了解社會、與他人進行溝通、與群體產(chǎn)生聯(lián)系。中國很大，情況復(fù)雜，不同的群體生活不同、感受不同，于是形成了各種聲音，社會上也需要各種聲音。但只有堅持平等、包容的心態(tài)，才能更好地傾聽和感受別人的聲音，從中看到更全面、更真實的生活。這是信息時代應(yīng)有的基本素養(yǎng)。第二，電子媒介時代的行為方式和道德準則。媒介對社會一定會產(chǎn)生潛移默化的影響，信息時代，我們都是媒介的使用者和參與者，每個人對電子媒介時代的行為方式和道德準則都應(yīng)該有足夠的關(guān)心。具體到材料，“打工仔小張”宣揚的就是較為積極正面的行為方式。自媒體從業(yè)者當然要關(guān)注流量，但是up主不應(yīng)該是靠賣丑、低俗、謠言、標題黨、宣揚歷史虛無主義等錯誤方式博取流量。像“小張”一樣，從大家的需要和痛點出發(fā)，真實記錄自己的生活，流量自然就來了，要“站著掙干凈錢”。第三，不同的媒介有不同特征，善于把握和運用不同媒介的特點，能收到事半功倍的效果?！靶垺本桶盐兆×硕桃曨l“真實感和參與度”這個特點，獲得大家的喜歡。寫作時，有過材料中類似借助短視頻獲得生活經(jīng)驗的同學，可以將自己的經(jīng)歷和思考記錄下來，寫成記敘文；也可以就材料中出現(xiàn)的現(xiàn)象展開議論，寫成議論文，表達自己的看法。如果寫成議論文，在文章的開頭簡短引入中心論點，如“涵養(yǎng)媒介素養(yǎng)，奏出最美和聲”；正文部分應(yīng)從材料出發(fā)引出分論點，表達自己對媒介素養(yǎng)的認識。正文部分可運用并列式結(jié)構(gòu)，從作為媒介信息的創(chuàng)造者應(yīng)該傳播正能量，作為信息的接收者應(yīng)該理性發(fā)言，營造良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍，信息接收者應(yīng)該對新媒體具有包容的心態(tài)，看信息時有所取舍等角度進行論證。立意：1.對新媒體具有平等、包容的心態(tài)。2.媒體要傳播正能量。3.涵養(yǎng)媒介素養(yǎng)，奏