2023青年教師成長計(jì)劃樣本（2篇）

第12頁共12頁2023青?年教師成長?計(jì)劃樣本?作為一名已?經(jīng)工作一年?的老師，在?本學(xué)期里，?我將在思想?上繼續(xù)嚴(yán)格?要求自己，?熱愛教育事?業(yè)，積極主?動(dòng)地學(xué)習(xí)科?學(xué)文化知識(shí)?和教育理念?，把自己的?學(xué)識(shí)與教學(xué)?有機(jī)的結(jié)合?起來，嚴(yán)于?律己、廉潔?從教。新?的學(xué)期即將?來臨，我將?更加努力工?作，勤學(xué)苦?練，使自己?真正成為一?個(gè)經(jīng)受得起?任何考驗(yàn)的?學(xué)習(xí)型教師?。一、個(gè)?人情況分析?：優(yōu)勢：?我是一名青?年教師，學(xué)?歷是大學(xué)本?科畢業(yè)，能?夠用扎實(shí)系?統(tǒng)的專業(yè)理?論知識(shí)指導(dǎo)?自己更好的?工作。有比?較強(qiáng)的教書?育人的事業(yè)?心和責(zé)任感?，熱愛學(xué)生?，尊重家長?。不足：缺?乏社會(huì)實(shí)踐?，在真實(shí)的?課堂中，面?對一個(gè)個(gè)鮮?活的學(xué)生，?如何創(chuàng)造性?地組織教學(xué)?是目前較欠?缺的。二?、計(jì)劃目標(biāo)?及措施（?一）教學(xué)方?面：作為?青年教師，?本學(xué)期我要?認(rèn)真___?_學(xué)校新學(xué)?期工作計(jì)劃?與教學(xué)計(jì)劃?，以科研為?導(dǎo)向，注重?課堂常規(guī)教?學(xué)，在學(xué)習(xí)?中成長，在?反思中進(jìn)步?。以培養(yǎng)學(xué)?生“自主學(xué)?習(xí)”、“探?究學(xué)習(xí)”、?“合作學(xué)習(xí)?”為核心，?創(chuàng)造適合學(xué)?生發(fā)展的空?間，張揚(yáng)學(xué)?生個(gè)性，全?面提升學(xué)生?的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?。1、不?斷提高自身?的理論素養(yǎng)?，積極閱讀?教育教學(xué)書?籍3本，并?寫好讀后感?。2、上?好每一節(jié)課?，認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、反?思、聽課，?做到每課必?備、每課必?寫課后反思?，在教學(xué)中?，做到“三?反思”：即?實(shí)踐前的反?思，實(shí)踐中?的反思，實(shí)?踐后的反思?。有校、區(qū)?公開課積極?參與聽課，?學(xué)習(xí)長輩們?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?和教學(xué)技巧?。3、合?理運(yùn)用教育?信息技術(shù)，?與學(xué)生平等?交流，增強(qiáng)?教學(xué)效果。?4、創(chuàng)造?品牌意識(shí)，?形成個(gè)人教?學(xué)風(fēng)格。?5、應(yīng)用信?息技術(shù)輔助?課堂教學(xué)。?要靈活、合?理使用網(wǎng)上?下載課件，?吸引學(xué)生的?注意力，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，使?學(xué)生樂學(xué)。?恰如其分的?使用這種圖?文并茂的形?式，有效地?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?使學(xué)生產(chǎn)生?強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)?欲望，樂學(xué)?、愛學(xué)。?6、課堂教?學(xué)做到尊重?學(xué)生，以學(xué)?生為主體，?充分啟發(fā)和?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性。面?向全體學(xué)生?與關(guān)注個(gè)別?差異相結(jié)合?;加強(qiáng)環(huán)境?保護(hù)教育、?促進(jìn)學(xué)生行?為習(xí)慣的養(yǎng)?成。（二?）德育方面?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提升自身?素質(zhì)。認(rèn)真?學(xué)師德規(guī)范?，學(xué)師德先?進(jìn)個(gè)人事跡?，提升自身?的理論素養(yǎng)?，徹底轉(zhuǎn)變?師德觀念。?注重個(gè)人素?質(zhì)的培養(yǎng)，?不貪名利，?切實(shí)提高自?身理論水平?和業(yè)務(wù)水平?，力求為學(xué)?生創(chuàng)造最好?的教育。以?誠相待，面?向全體學(xué)生?。樹立現(xiàn)代?學(xué)生觀，學(xué)?會(huì)以發(fā)展的?眼光看待每?一個(gè)學(xué)生。?為人師表，?熱愛本職工?作。自覺遵?守《公民道?德規(guī)范》，?做一名好公?民。自覺遵?守《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》，?做一名師德?高尚、行為?規(guī)范的好教?師。在言行?舉止方面處?處作學(xué)生的?表率。努力?敬業(yè)愛崗，?豐富內(nèi)涵，?提高修養(yǎng)。?（三）指?導(dǎo)青年教師?（青年教師?不填）（?四）科研工?作方面我?將積極響應(yīng)?學(xué)校的號(hào)召?，參與數(shù)學(xué)?教研活動(dòng)，?積極參與教?育中心組織?的課例大教?研，做好一?些數(shù)學(xué)問題?課題研究。?在教研組中?積極討論數(shù)?學(xué)知識(shí)，積?極參加各類?優(yōu)質(zhì)課的評(píng)?比，認(rèn)真學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)理論?知識(shí)和數(shù)學(xué)?教學(xué)方法，?注意工作經(jīng)?驗(yàn)的積累和?總結(jié)，撰寫?教學(xué)論文，?促進(jìn)數(shù)學(xué)教?學(xué)水平和專?業(yè)素養(yǎng)的提?高。20?23青年教?師成長計(jì)劃?樣本（二）?從___?_年畢業(yè)到?參加教育工?作是人生的?一個(gè)至關(guān)重?要的轉(zhuǎn)折。?而我，在這?個(gè)轉(zhuǎn)折中選?擇了教育行?業(yè)，決心“?自閉桃源稱?太古，欲栽?大木柱長空?”。在面對?著新的教育?環(huán)境和教育?形勢，要以?新的姿態(tài)面?對生活、工?作和學(xué)習(xí)。?在不斷完善?個(gè)人業(yè)務(wù)水?平的同時(shí)，?發(fā)揮自己專?業(yè)所學(xué)，展?現(xiàn)自我特質(zhì)?。中學(xué)教育?是面向大眾?的基礎(chǔ)性教?育，尤其是?出于義務(wù)教?育階段的基?礎(chǔ)教育更是?打夯立樁下?底的教育，?加之，社會(huì)?發(fā)展，時(shí)代?進(jìn)步，知識(shí)?更新?lián)Q代異?常迅猛。因?此對我們這?些教師也提?出了更高的?要求，如果?不繼續(xù)學(xué)習(xí)?和提高將會(huì)?被社會(huì)所淘?汰，被學(xué)生?拋棄。針對?這一要求，?我自從教以?來就對自己?教師生涯制?定以下計(jì)劃?：一、五?年發(fā)展總體?目標(biāo)和措施?：1、教?師職業(yè)作為?一種以人育?人的職業(yè)，?對其勞動(dòng)質(zhì)?量提出的要?求是很高的?、無止境的?，所以，作?為一名教師?，我時(shí)刻告?誡自己要追?求卓越，崇?尚一流，拒?絕平庸，注?重自身創(chuàng)新?精神與實(shí)踐?能力、情感?、態(tài)度與價(jià)?值觀的發(fā)展?,使自己真?正成長為不?辱使命感、?歷史責(zé)任感?的優(yōu)秀教師?，把自己的?全部知識(shí)、?才華和愛心?奉獻(xiàn)給學(xué)生?、奉獻(xiàn)給教?育事業(yè)。?2、根據(jù)社?會(huì)的變化與?教育改革的?發(fā)展，及時(shí)?研究自己的?不足（盲點(diǎn)?），調(diào)整自?己的知識(shí)結(jié)?構(gòu)與能力結(jié)?構(gòu)，以自己?的發(fā)展促進(jìn)?學(xué)生的發(fā)展?、學(xué)校的發(fā)?展。3、?注重個(gè)人素?質(zhì)的培養(yǎng)，?加強(qiáng)個(gè)人道?德修養(yǎng)。切?實(shí)提高自身?理論水平和?業(yè)務(wù)水平，?力求為學(xué)生?創(chuàng)造最好的?教育。兼顧?應(yīng)對考試和?學(xué)生今后的?長遠(yuǎn)發(fā)展，?做到二者有?機(jī)統(tǒng)一。?4、針對自?己的個(gè)性以?及教學(xué)特點(diǎn)?拜師學(xué)藝，?使自己的教?學(xué)水平逐步?提高，教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)日益豐?富，尋找出?一條適合自?己的發(fā)展之?路，爭取逐?步形成自己?的教學(xué)特色?。5、在?備課、上課?、作業(yè)批改?、課外輔導(dǎo)?、考試評(píng)價(jià)?等各方面多?問多學(xué)，幫?助自己盡快?掌握教學(xué)常?規(guī)工作的要?領(lǐng)，展開對?教材、教法?和學(xué)生學(xué)習(xí)?情況的研究?分析，使自?己盡快深入?領(lǐng)會(huì)并具體?展現(xiàn)所在學(xué)?校優(yōu)秀教育?文化和先進(jìn)?教育思想。?7、業(yè)務(wù)?方面要樹立?現(xiàn)代學(xué)生觀?，培養(yǎng)自我?生本意識(shí)，?實(shí)事求是遵?循教育規(guī)律?，崇尚綠色?教育和本真?教育。學(xué)會(huì)?以發(fā)展的眼?光看待每一?個(gè)學(xué)生。相?信學(xué)生的巨?大潛能，并?努力去探索?發(fā)掘;在教?育教學(xué)活動(dòng)?中發(fā)揚(yáng)學(xué)生?的主體精神?，促進(jìn)學(xué)生?的主體發(fā)展?，竭盡全力?做到因材施?教。8、?樂于學(xué)習(xí)，?不斷刻苦的?努力，爭取?在三年內(nèi)成?為學(xué)校青年?骨干教師。?希望自己?在努力奮斗?中不斷成長?起來。嚴(yán)格?按照自己制?定的“個(gè)人?成長計(jì)劃，?從教學(xué)業(yè)務(wù)?、專業(yè)技能?、師德師建?中，提升自?己。二、?分段實(shí)施步?驟：（其中?____-?____年?已經(jīng)基本完?成）（一?）____?年____?月-___?_年___?_月發(fā)展計(jì)?劃：1、?熱愛本職工?作，為人師?表，在言行?舉止方面作?好學(xué)生的表?率。2、?我應(yīng)不斷充?實(shí)和提高自?身的教學(xué)素?養(yǎng)，加強(qiáng)語?言表達(dá)訓(xùn)練?、書法訓(xùn)練?等教師基本?功訓(xùn)練。?3、充分利?用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)?、期刊報(bào)紙?以及中國C?NKI數(shù)據(jù)?庫資源，關(guān)?心關(guān)注國外?教育教學(xué)改?革的最新動(dòng)?態(tài)。4、?積極參校、?縣乃至全市?性的教學(xué)技?能競賽，并?以此為契機(jī)?磨礪自己，?提高語文教?學(xué)水平。?5、我應(yīng)在?語文教學(xué)科?研方面有所?進(jìn)取：每一?個(gè)學(xué)期或一?個(gè)學(xué)年為自?己確定一個(gè)?科研目標(biāo)，?寫出若干篇?有質(zhì)量的科?研論文。?6、學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教育理?念，結(jié)合教?學(xué)工作，總?結(jié)、歸納和?提升教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。深入學(xué)?習(xí)____?新《語文課?程標(biāo)準(zhǔn)》精?神，樹立新?的教育觀念?，從本班學(xué)?生的實(shí)際水?平、經(jīng)驗(yàn)出?發(fā)尋求相匹?配的教育目?標(biāo)、內(nèi)容、?組織形式及?方法，并切?實(shí)落實(shí)到日?常工作中，?科學(xué)安排學(xué)?生一日活動(dòng)?，合理制訂?計(jì)劃，活動(dòng)?中注重學(xué)生?創(chuàng)新意識(shí)和?動(dòng)手興趣的?培養(yǎng)。結(jié)合?學(xué)校情感教?育特色，對?學(xué)生在日常?活動(dòng)中加強(qiáng)?情感教育。?7、認(rèn)真?參加參與式?教研活動(dòng)，?并在具體的?教學(xué)實(shí)踐中?嘗試、調(diào)整?。及時(shí)進(jìn)行?教后反思，?以提高自己?的教學(xué)水平?。教師發(fā)展?是教師人生?價(jià)值實(shí)現(xiàn)的?過程，是教?師在充分認(rèn)?識(shí)教育意義?的基礎(chǔ)上，?不斷提升精?神追求，增?強(qiáng)職業(yè)道德?，掌握教育?規(guī)律，拓展?學(xué)科知識(shí)，?強(qiáng)化專業(yè)技?能和提高教?育教學(xué)水平?的過程。我?相信有眼界?才有境界，?有思路才有?出路。8?、堅(jiān)持寫教?育教學(xué)反思?，以及自身?的個(gè)人成長?反思。（?二）___?_年___?_月-__?__年__?__月發(fā)展?規(guī)劃1、?努力爭取外?出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?，通過自己?的努力和向?老教師學(xué)習(xí)?，使自己在?教學(xué)上教得?扎實(shí)、靈活?，在平時(shí)的?教學(xué)中滲透?新的教學(xué)思?想及方法。?2、積極?吸取他人的?長處，并不?斷地請教組?內(nèi)的教師們?，多上公開?課，多爭取?鍛煉的機(jī)會(huì)?，力爭使自?己的教學(xué)質(zhì)?量有所飛躍?。積極主動(dòng)?跨學(xué)科、跨?年級(jí)聽課，?以便使自己?能更靈活自?如地駕馭課?堂。3、?在教學(xué)中形?成師生關(guān)系?民主、和諧?。形成“向?學(xué)生學(xué)習(xí)，?師生共同進(jìn)?步”的德育?互動(dòng)的模式?。4、廣?泛大量的閱?讀書籍、學(xué)?習(xí)知識(shí)。使?知識(shí)不斷積?累，思想與?時(shí)俱進(jìn)。?5、廣泛收?集閱讀教科?研信息，積?極參加教科?研活動(dòng)。并?積極參加各?項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)?，參與公開?課、評(píng)優(yōu)課?的活動(dòng)。?6、通過不?斷地學(xué)習(xí)，?提高自己的?科研素質(zhì)，?嘗試撰寫有?關(guān)的教學(xué)論?文。7、?努力地把每?一節(jié)課都當(dāng)?作公開課，?認(rèn)真細(xì)致備?課，及時(shí)反?思，寫好課?后記。教學(xué)?中形成自己?的教學(xué)風(fēng)格?和特色。?8、不斷追?求新的發(fā)展?，在超越自?我的同時(shí)，?逐步實(shí)現(xiàn)人?生的價(jià)值。?9、力求?在縣級(jí)或者?省級(jí)報(bào)刊雜?志發(fā)表論文?。（三）?____年?____月?-____?年____?月發(fā)展規(guī)劃?1、堅(jiān)持?不斷學(xué)習(xí)，?提高學(xué)科功?底。學(xué)習(xí)?，可以使我?了解前他人?，了解過去?和未來，關(guān)?照反思自我?，從而獲得?新的生成。?作為一名交?流學(xué)習(xí)的教?師，我會(huì)積?極向本校的?每位教師，?特別是同學(xué)?科的骨干，?學(xué)習(xí)他們先?進(jìn)的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)及方法，?力求有扎實(shí)?的學(xué)術(shù)根底?，廣闊的學(xué)?術(shù)視野，不?斷更新知識(shí)?、追逐學(xué)術(shù)?前沿的意識(shí)?。課余時(shí)間?多讀教育、?教學(xué)的書籍?，增加自己?的理論水平?，努力使自?己在投身科?研工作中積?累理論知識(shí)?。時(shí)刻做到?：在反思過?去中改進(jìn);?在審視現(xiàn)在?中甄別;在?規(guī)劃未來中?創(chuàng)新。促使?自己不斷地?提高學(xué)科功?底，早日成?為一名現(xiàn)代?的優(yōu)秀青年?教師。2?、堅(jiān)持對學(xué)?生高度責(zé)任?，努力做到?在教學(xué)中有?質(zhì)的飛躍。?作為教師?，責(zé)任心是?工作成敗的?關(guān)鍵，也是?良好師德的?具體體現(xiàn)。?當(dāng)然個(gè)人的?能力也非常?重要。但沒?有高度的責(zé)?任心和使命?感是干不好?工作的，這?是我?guī)啄陙?的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?，也是我工?作中一直追?求的信念。?筆者也一直?強(qiáng)調(diào)自己是?個(gè)極其普通?平凡的人，?但正因?yàn)槲?珍惜平凡，?才會(huì)對工作?一絲不茍。?為此，筆者?一直嚴(yán)于律?已，時(shí)刻用?教師的職業(yè)?道德規(guī)范來?約束、鞭策?自己，謹(jǐn)記?自己是教師?的身份，做?到以身作則?，為人師表?。熱愛和關(guān)?心學(xué)生。做?到既教書又?育人。具有?強(qiáng)烈的事業(yè)?心和高度的?責(zé)任感。在?努力做到優(yōu)?化課堂教學(xué)?的過程中，?把每節(jié)課都?當(dāng)作實(shí)驗(yàn)課?來上，自己?與自己進(jìn)行?比較，看自?己是否把“?學(xué)”的權(quán)力?還給學(xué)生;?是否把“想?”的時(shí)間交?給學(xué)生;是?否把“做”?的過程留給?學(xué)生;是否?把“說”的?機(jī)會(huì)讓給學(xué)?生，來提高?自己的教學(xué)?水平。3?、發(fā)揮所長?，體現(xiàn)特色?。利用電?子備課及課?堂上對電教?設(shè)備的操作?，為學(xué)生帶?來的直觀與?形象有所體?現(xiàn)。4、?嚴(yán)格要求，?思想積極進(jìn)?步。（四?）____?年____?月-___?_年___?_月發(fā)展規(guī)?劃1、學(xué)?習(xí)專業(yè)化知?識(shí)、提高專?業(yè)化技能的?自覺性有明?顯提高。能?夠產(chǎn)生比較?強(qiáng)烈的自我?提高欲望。?努力成為優(yōu)?秀教師。?2、成為思?想素質(zhì)高，?改革意識(shí)強(qiáng)?、專業(yè)結(jié)構(gòu)?合理、教育?教學(xué)水平高?的資深教師?。成為能夠?適應(yīng)教育改?革和學(xué)校發(fā)?展所需要的?優(yōu)秀教師。?3、學(xué)習(xí)?教育理論，?在理性認(rèn)識(shí)?中豐富自我?.認(rèn)真閱讀?《語文課程?標(biāo)準(zhǔn)》等有?關(guān)資料，鉆?研新教材，?新課標(biāo)，研?究教法，體?會(huì)新課程的?性質(zhì)、價(jià)值?、理念，提?高自己的業(yè)?務(wù)能力。每?學(xué)期讀一本?教育專著，?如《中小學(xué)?語文教學(xué)與?研究》等，?及時(shí)作好筆?記，寫出自?己的心得，?豐富自己的?文化素養(yǎng)。?多看權(quán)威性?的教育類期?刊雜志，如?《走向生本?》、《襄陽?教育》、《?湖北教育》?等，了解更?多著名教育?專家、行家?的觀點(diǎn)，了?解當(dāng)前的教?改動(dòng)態(tài)，這?些對自己今?后的教育教?學(xué)工作都具?有指導(dǎo)意義?。4、專?業(yè)素質(zhì)的提?高，在中充?實(shí)自我，堅(jiān)?持教學(xué)相長?，獲得自我?發(fā)展。勤聽?課，通過課?堂聽課，與?授課者進(jìn)行?交流與溝通?;勤質(zhì)疑，?勇于提出自?己的問題或?不同觀點(diǎn)，?在共同探索?中達(dá)到共同?進(jìn)步;從中?得到真切的?感受，不斷?完善自我，?促進(jìn)個(gè)人專?業(yè)知識(shí)的提?升，讓自己?與新課程同?成長。5?、精心備課?，探索趣味?性練業(yè)，創(chuàng)?新性練業(yè)。?上課有導(dǎo)學(xué)?案、不遲到?、不提早下?課、不拖堂?、不挖苦諷?刺學(xué)生等;?尤其要多關(guān)?注后進(jìn)生，?切實(shí)促進(jìn)后?進(jìn)生各方面?能力的提高?;同時(shí)不偏?廢優(yōu)生培養(yǎng)?和中等生的?教育;總之?統(tǒng)籌做好“?轉(zhuǎn)差、促中?、培優(yōu)”工?作。6、?學(xué)會(huì)思考教?育問題，積?極把先進(jìn)的?教育理念轉(zhuǎn)?化為教師的?行為等，從?反思中提升?教學(xué)研究水?平。每節(jié)課?后，把自己?在教學(xué)實(shí)踐?中發(fā)現(xiàn)的問?題和有價(jià)值?的東西記下?來，享受成?功，彌補(bǔ)不?足。在總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)中完善?自我。堅(jiān)持?時(shí)刻把工作?與思考相結(jié)?合，在思考?中工作，在?工作中思考?，創(chuàng)造性地?開展工作。?7、練就?自己扎實(shí)的?基本功：堅(jiān)?持每周閱覽?語文教學(xué)相?關(guān)類的雜志?，增加自己?的閱讀量。?堅(jiān)持教育類?碩博學(xué)段專?業(yè)理論書籍?的自修，提?高自己的知?識(shí)儲(chǔ)備。?8、充分利?用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢?，學(xué)習(xí)教育?教學(xué)方面的?新思想，掌?握新方式，?運(yùn)用新理論?，提高教學(xué)?效果。觀看?學(xué)習(xí)名師課?堂實(shí)錄、聆?聽李鎮(zhèn)西、?魏書生等專?家講座，瀏?覽教育名家?個(gè)人網(wǎng)站或?博客。并將?學(xué)到的教育?教學(xué)理論和?教育教學(xué)方?法技巧自覺?地運(yùn)用到日?常的教學(xué)實(shí)?踐中。9?、抓住學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)。堅(jiān)持?開個(gè)人教育?博客（尚書?郎教育在線?），充分利?用李鎮(zhèn)西思?想研究所網(wǎng)?絡(luò)博客群以?及呱呱社區(qū)?參與學(xué)習(xí)交?流，向同行?業(yè)高手學(xué)習(xí)?。10、?多積極主動(dòng)?地要求參加?各類高層次?的培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，使自己的?各方面水平?有所提高。?一有機(jī)會(huì)，?多走出校門?，到兄弟學(xué)?校或者教育?發(fā)達(dá)的地區(qū)?學(xué)校參觀學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)別?人先進(jìn)的教?育教學(xué)方法?、教育教學(xué)?思想以及學(xué)?校的管理體?制、日常工?作程序。經(jīng)?過理性的思?考分析后，?吸取他人之?長，補(bǔ)自己?之短;暫時(shí)?無法使用的?及時(shí)做好筆?記、做好準(zhǔn)?備，以備將?來使用。同?時(shí)，堅(jiān)持教?育寫作，堅(jiān)?持寫教育隨?筆，記錄教?學(xué)教研活動(dòng)?中的心得，?匯集成文。?個(gè)人撰寫的?論文力求穩(wěn)?定縣市級(jí)發(fā)?表，繼續(xù)拓?寬省級(jí)發(fā)表?渠道，努力?向國家級(jí)靠?攏。（五?）____?年____?月-___?_年6發(fā)展?規(guī)劃1、?教師職業(yè)作?為一種以人?育人的職業(yè)?，是一種以?