二年級班主任學(xué)期工作計(jì)劃參考范文（二篇）

第7頁共7頁二年級班?主任學(xué)期?工作計(jì)劃?參考范文?本學(xué)期?我擔(dān)任二?（1）班?的教育教?學(xué)工作，?兼任班主?任，在這?個(gè)學(xué)期里?，為了搞?好本班的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，營造?良好的班?級學(xué)習(xí)環(huán)?境,提高?學(xué)生素質(zhì)?，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展，做了?下面幾點(diǎn)?工作：?一個(gè)學(xué)期?以來,我?著重加強(qiáng)?對學(xué)生的?文明禮儀?教育，安?全教育，?利用班會(huì)?，朝會(huì)，?午會(huì)，結(jié)?合《小學(xué)?生守則》?和《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?和學(xué)校的?安排，要?求學(xué)生做?到文明、?禮儀、守?紀(jì)、誠實(shí)?守信，逐?步養(yǎng)成良?好的行為?習(xí)慣，通?過開展安?全在我心?中和分享?奧運(yùn)等主?題班隊(duì)活?動(dòng)，增強(qiáng)?學(xué)生的安?全意識(shí)，?激發(fā)學(xué)生?的愛國熱?情。開展?紅巖魂，?心系奧運(yùn)?讀書系列?活動(dòng)，組?織學(xué)生談?體會(huì)，寫?感受。積?極配合學(xué)?校搞好剪?紙這項(xiàng)階?段性的藝?術(shù)教育，?提高學(xué)生?的審美情?趣，并從?中受到熏?陶。培?養(yǎng)學(xué)生遵?守紀(jì)律的?習(xí)慣。本?學(xué)期，我?根據(jù)學(xué)校?要求，經(jīng)?常利用班?會(huì)課和品?德課，教?育學(xué)生遵?守課堂紀(jì)?律。平時(shí)?上課發(fā)現(xiàn)?某些同學(xué)?或者某個(gè)?小組做得?好的及時(shí)?表揚(yáng)，在?班中樹榜?樣，發(fā)現(xiàn)?不良現(xiàn)象?及時(shí)糾正?。要求學(xué)?生執(zhí)行學(xué)?校的學(xué)生?行為規(guī)范?，并實(shí)行?班干部分?工負(fù)責(zé)，?讓學(xué)生自?己管理自?己。切實(shí)?做好兩操?的安全和?紀(jì)律，經(jīng)?過一個(gè)學(xué)?期的努力?，班里有?百分之九?十以上的?同學(xué)都能?做好，學(xué)?習(xí)習(xí)慣和?衛(wèi)生習(xí)慣?有了根本?性的好轉(zhuǎn)?，還有三?幾個(gè)紀(jì)律?觀念薄弱?的人經(jīng)常?要老師教?育、督促?才能做好?一陣兒，?以后還有?待加強(qiáng)教?育。培?養(yǎng)學(xué)生文?明禮貌的?習(xí)慣，即?要求學(xué)生?做到儀表?美、語言?美、心靈?美。強(qiáng)化?要求學(xué)生?執(zhí)行學(xué)校?的學(xué)生行?為規(guī)范，?衣著整潔?，佩戴好?紅領(lǐng)巾，?不穿拖鞋?上學(xué)，由?班干部督?促檢查，?結(jié)合評比?制度，促?使學(xué)生自?覺自悟，?現(xiàn)在同學(xué)?們都已經(jīng)?養(yǎng)成了這?個(gè)良好習(xí)?慣。在語?言行動(dòng)上?，同學(xué)們?懂得講文?明禮貌，?無論在校?內(nèi)、校外?，他們見?到老師都?很有禮貌?地叫聲老?師好！同?學(xué)之間團(tuán)?結(jié)友愛，?互相幫助?，拾到東?西交公的?好人好事?不斷涌現(xiàn)?。從他們?的行動(dòng)已?經(jīng)可以看?到：在他?們小小的?心靈里已?經(jīng)發(fā)出美?的明芽。?培養(yǎng)學(xué)?生積極參?與課堂教?學(xué)活動(dòng)的?習(xí)慣?，F(xiàn)?在，在教?育報(bào)刊上?，經(jīng)常提?到要改革?課堂教學(xué)?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?老師是課?堂教學(xué)中?的組織者?和指導(dǎo)者?等字眼，?在課堂教?學(xué)中，也?經(jīng)常采取?多種形式?培養(yǎng)學(xué)生?積極參與?課堂教學(xué)?活動(dòng)。如?讓學(xué)生閉?上眼睛欣?賞課文某?個(gè)片段。?放幻燈投?影，要求?學(xué)生看圖?回答有關(guān)?問題。分?四人小組?自讀自議?課文，畫?出生字詞?。分角色?朗讀課文?，讓學(xué)生?說出自己?喜歡的詞?語和句子?，用游戲?形式鞏固?生字，用?表演形式?體會(huì)課文?中角色的?思想感情?。這樣，?既調(diào)動(dòng)了?學(xué)生參與?課堂教學(xué)?的積極性?，又訓(xùn)練?了學(xué)生動(dòng)?口、動(dòng)腦?、動(dòng)手的?能力，也?培養(yǎng)了學(xué)?生口頭表?達(dá)的能力?。建立?了強(qiáng)有力?的班隊(duì)干?部隊(duì)伍，?要搞好一?個(gè)班的工?作，就得?有一支能?干的干部?隊(duì)伍，學(xué)?期初就改?選了班干?部，并給?他們分工?負(fù)責(zé)，明?確自己所?做的工作?。還經(jīng)常?教他們怎?樣做好工?作和了解?在工作中?有哪些困?難，教育?班干要以?身作則，?自己首先?要做好，?管理他人?才能服眾?。如了解?到某個(gè)班?干部在某?項(xiàng)工作上?有困難，?老師就協(xié)?助他解決?，定期召?開班干會(huì)?議，對工?作做得好?的干部表?揚(yáng)鼓勵(lì)，?對做得不?夠好的干?部提出建?議，教育?他要注意?改進(jìn)，真?正做個(gè)好?干部。經(jīng)?過幾個(gè)月?的培訓(xùn)，?班干部工?作大膽了?，也做得?有一些條?理了，在?班同學(xué)中?威信也高?，經(jīng)常與?家長取得?聯(lián)系。我?要教好學(xué)?生，除了?做好校內(nèi)?的教育、?管理外，?還要做好?校外的工?作，與家?長聯(lián)系，?取得家長?協(xié)助，及?時(shí)交換意?見，發(fā)現(xiàn)?學(xué)生有不?良思想傾?向和錯(cuò)誤?舉動(dòng)，及?時(shí)糾正和?制止，平?時(shí)注意做?好這方面?的工作，?特別是那?些頑皮的?同學(xué)更要?家長共同?管教。以?前有四個(gè)?同學(xué)在校?外經(jīng)常損?壞別人的?東西，在?校內(nèi)也時(shí)?常與同學(xué)?爭吵，經(jīng)?過老師和?家長的多?次教育，?現(xiàn)在改變?很大，基?本能遵守?學(xué)校的學(xué)?生規(guī)范了?。我今?后還要繼?續(xù)加大學(xué)?生的思想?教育和教?學(xué)工作的?力度，力?爭在下一?個(gè)學(xué)期有?更在的改?觀。二?年級班主?任學(xué)期工?作計(jì)劃參?考范文（?二）在?平淡與繁?忙中，一?個(gè)學(xué)期就?這樣一晃?而過。這?是我與孩?子們配合?走過的二?年級放學(xué)?期，這一?學(xué)期里，?孩子們個(gè)?頭長高了?許多，懂?事了許多?，也學(xué)會(huì)?了許多。?他們就這?么一點(diǎn)一?滴地發(fā)展?起來了。?而我作為?他們的先?生，作為?孩子們發(fā)?展的見證?者，最大?的感想感?染，便是?發(fā)自內(nèi)心?的欣慰。?回首這一?學(xué)期的班?主任工作?，讓我深?切地體會(huì)?到：只要?居心去愛?孩子們，?你將在了?解孩子們?的歷程中?，獲得孩?子們的愛?與尊重。?而這種愛?將加強(qiáng)集?體凝聚力?，創(chuàng)設(shè)融?洽的學(xué)習(xí)?氣氛，匆?匆進(jìn)班風(fēng)?班貌整體?成長，從?而使學(xué)生?在愛的滋?潤下各方?面獲得成?長。班?主任工作?是瑣碎的?，然則也?是充溢樂?趣的。本?期我主要?將工作重?點(diǎn)分為以?下幾個(gè)方?面：一?、將平安?教導(dǎo)放在?首位。?結(jié)合學(xué)校?的要求開?展平安教?導(dǎo)主題班?會(huì)，對學(xué)?生進(jìn)行交?通平安、?防火防溺?程度安、?自救自護(hù)?知識(shí)等知?識(shí)的教導(dǎo)?，使學(xué)生?防患于未?然。結(jié)合?火警地震?逃生演練?，組織學(xué)?生在演練?中學(xué)會(huì)逃?生，學(xué)會(huì)?掩護(hù)本身?，關(guān)愛他?人。同時(shí)?，將上放?學(xué)平安_?___到?每一天，?家住得近?的孩子，?支配他們?結(jié)成小隊(duì)?結(jié)伴回家?，使學(xué)生?養(yǎng)成優(yōu)越?的習(xí)慣。?二、增?強(qiáng)對學(xué)生?學(xué)習(xí)行為?習(xí)慣的培?養(yǎng)。本?學(xué)期我同?樣繼承上?個(gè)學(xué)期的?緊張環(huán)節(jié)?增強(qiáng)對學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)?。主要有?：（1?）對人有?禮貌，主?動(dòng)同別人?打招呼，?尊敬師長?，連合同?學(xué)，誠篤?大膽。?（2）站?有站姿，?坐有坐樣?，孩子起?立時(shí)要有?神氣、有?自信，挺?胸抬頭，?手放身后?，雙眼注?視先生。?坐時(shí)挺胸?抬頭，胸?離課桌一?拳，雙眼?注視先生?，腳平放?在地上。?（3）?勇敢舉手?回答問題?，先舉手?后談話，?聲音要洪?亮，并勇?敢頒發(fā)本?身的自力?意見。?（4）服?務(wù)有始有?終，自力?完成作業(yè)?，主動(dòng)做?力所能及?的事情，?樂于協(xié)助?他人，養(yǎng)?成耐勞刻?苦的好習(xí)?慣。（?5）有優(yōu)?越的作息?習(xí)慣，準(zhǔn)?時(shí)上學(xué)，?按時(shí)完成?作業(yè)，正?確處置懲?罰學(xué)習(xí)與?玩耍的關(guān)?系，先學(xué)?后玩，多?學(xué)少玩。?通過常常?性的要求?、培養(yǎng)，?學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣已?經(jīng)有較大?的提高。?三、成?長孩子的?才能，培?養(yǎng)小干部?。班干?部是班級?的核心，?是班級的?主干力量?，要扶植?一個(gè)優(yōu)越?的班集體?，首先要?扶植好一?支責(zé)任心?強(qiáng)、才能?強(qiáng)的班干?部步隊(duì)。?最大限度?地撒手讓?班干部進(jìn)?行班級治?理，在實(shí)?踐中逐步?積累治理?經(jīng)驗(yàn)，班?主任適時(shí)?進(jìn)行正確?的引導(dǎo)。?低年級孩?子的行為?才能都處?于不穩(wěn)定?狀態(tài)，然?則都有強(qiáng)?烈的表現(xiàn)?欲望，都?想當(dāng)小干?部。班上?幾個(gè)造詣?優(yōu)秀而有?能干踏實(shí)?的孩子，?在學(xué)生中?有較高的?威信，成?了班干部?的核心。?另外，我?結(jié)合學(xué)校?開展的責(zé)?任感小公?民培養(yǎng)，?將班務(wù)工?作落實(shí)到?每個(gè)孩子?身上，逐?層細(xì)化分?工，層層?治理，責(zé)?任到人，?做到各人?有事做，?事事有人?做，各人?都是班級?小主人，?班風(fēng)正、?學(xué)風(fēng)濃、?集體凝聚?力強(qiáng)。?四、和家?長成為朋?友。我?覺得和家?長的溝通?是很緊張?的，畢竟?，學(xué)生是?本身的，?孩子是家?長的。這?血緣，這?愛是無法?取代的，?然則，在?工作中，?并不是遇?到艱苦后?把問題都?推給家長?。因?yàn)橥?過多年的?教導(dǎo)工作?使我懂得?了，學(xué)生?最瞧不起?找家長的?先生。把?問題交給?家長，學(xué)?生的工作?往往更被?動(dòng)，與家?長交朋友?是因?yàn)槲?們家長后?進(jìn)了，不?了解孩子?的心理，?沒有和孩?子成為真?正的朋友?。每一個(gè)?家長都是?很愛本身?的孩子的?，但愛的?方法不合?就能導(dǎo)致?許多多少?的弊端，?給我們的?工作造成?很大的麻?煩。我要?求家長和?孩子定一?個(gè)配合發(fā)?展的計(jì)劃?：讓家長?給班主任?介紹孩子?發(fā)展的閱?歷，談?wù)?對孩子的?教導(dǎo)期望?。以贊助?我更多的?了解孩子?，使我的?教導(dǎo)工作?做得更具?體，更到?位。五?、用愛心?、細(xì)心、?耐心對待?每個(gè)孩子?。對孩?子們七、?八歲的孩?子，他們?個(gè)個(gè)天真?爛漫，生?動(dòng)好動(dòng)，?一言一行?，處處充?溢著童真?童趣。低?年級的孩?子對先生?有著特其?余親近感?，常常會(huì)?圍著先生?轉(zhuǎn)，奉告?你本日誰?又給買了?新衣，誰?又送給他?什么禮物?，或是強(qiáng)?制的給你?塞個(gè)本身?喜歡吃的?器械，讓?你感想感?染到他們?對你的愛?。我也很?習(xí)慣在課?后把孩子?叫到本身?身邊，和?他們聊聊?天，打打?他們的小?臟手，奉?告他們這?幾天誰又?有提高了?!奉告他?本日做的?事錯(cuò)在哪?里。在這?種輕松的?聊天氣氛?下，把握?好教導(dǎo)的?契機(jī)，對?他們適當(dāng)?的提出一?些要求，?收到的后?果會(huì)很好?。班主任?對孩子，?應(yīng)該是寬?容的，因?為他們畢?竟還小，?毫不能以?成人的眼?光來要求?他們。每?次，當(dāng)孩?子犯了差?錯(cuò)時(shí)，當(dāng)?我肝火升?騰的時(shí)候?，我就在?心里對本?身說：沉?住氣，他?們只是孩?子。如果?我是孩子?，我是不?是也會(huì)像?他們一樣?？于是，?在這樣的?前提下，?孩子們的?油滑擾亂?，一些小?差錯(cuò)也就?釀成了可?以理解的?行為。?對付低年?級的孩子?來說，表?揚(yáng)的力量?是無窮的?。所以對?孩子，你?必然不要?吝嗇你的?表揚(yáng)，它?會(huì)讓你故?意想不到?的勞績。?在平時(shí)，?我通過對?孩子的察?看，將孩?子們黨肆?光點(diǎn)和一?點(diǎn)一滴的?提高都實(shí)?時(shí)表揚(yáng)和?勉勵(lì)，并?在他們的?簿子上蓋?上大拇指?，這極大?的進(jìn)步了?孩子們的?積極性。?我會(huì)常常?對我的孩?子們說：?你們都是?最棒的，?最優(yōu)秀的?!先生越?來越喜歡?你們了愛?是無聲的?語言，是?教師溝通?學(xué)生思想?和情感最?有效的手?段，想要?治理好班?級，必須?關(guān)切、了?解每一位?學(xué)生，讓?孩子們感?想感染到?你的愛心?，細(xì)心的?了解孩子?們的所思?所想，對?每一位孩?子都要有?耐心，分?外是那些?表現(xiàn)