我與園小共發(fā)展演講稿（3篇）

第我與園小共發(fā)展演講稿（3篇）

我與園小共發(fā)展演講稿（通用3篇）

我與園小共發(fā)展演講稿篇1

我在園小20年了，這20年的歲月讓我收獲成功，體驗快樂。撫今追昔，我深深地感到，園小是一片創(chuàng)業(yè)的熱土，是我圓夢的地方；園小是不斷成長的搖籃，讓我成為了一名高級教師，讓我找到了屬于自己的角色。

在園小我度過了人生中最美好的階段，園小給予了我知識，教會了我做人。在園小這艘航船上，我和學(xué)生一起乘風(fēng)破浪；在園小這輛列車上，我和學(xué)生一起行駛在成長的鐵軌上。因為我們知道：只有與園小同發(fā)展，我們才能贏得更多的喝彩和掌聲；只有與園小同發(fā)展，我們才能直掛云帆濟滄海；只有和園小同發(fā)展，我們才能駛向充滿生機的綠洲。現(xiàn)在，我已在園小的教學(xué)崗位上奮斗了20個春秋，20年的教學(xué)生涯告訴我：園小不僅是培養(yǎng)學(xué)生的搖籃，也是培養(yǎng)教師的土壤、發(fā)展教師的動力、提升教師的平臺、成就教師的保證。三尺講臺，不僅教書育人，同時也傳遞著希望與夢想，傳遞著一種精神。

，因為我知道：園小的命運與我的發(fā)展息息相關(guān)，校興我榮，校衰我恥！如果沒有了園小這片藍(lán)天，我將無法自由翱翔；如果拋開園小的發(fā)展去談教師的成長和發(fā)展，那就失去了發(fā)展的基石和依托。20年來，我在這片藍(lán)天下?lián)P帆起航，揮灑汗水，張揚青春，激流勇進。一路走來，我不斷迎接新的生活與挑戰(zhàn)，享受生活的陽光，感悟生命的力量，和園小一起成長。園小是我成長的福地，所以我要由衷地感謝園小給我提供的發(fā)展平臺和成長的環(huán)境。

今天，園小以她驚人的速度又向前邁進了一步，在新的起點上，園小又有了新的方向和目標(biāo)。面對明天，機遇與挑戰(zhàn)并存。作為園小大家庭中的一分子，我們應(yīng)當(dāng)與時俱進、繼往開來，繼續(xù)與園小共成長、共發(fā)展，我們期待明天，期待輝煌！

我與園小共發(fā)展演講稿篇2

大家好：

細(xì)細(xì)算來，我在園小已經(jīng)走過了35載坎坷之路。期間，有憂傷，也有喜悅；有教訓(xùn)，也有收益。從稚嫩走到了今時的日趨成熟。如今，我們的園小正可謂“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，是最富活力和魄力的時期，同樣風(fēng)華正茂的我們應(yīng)該能感受的到這份激情與生機所帶給我們的自信。

歷史已離我們遠(yuǎn)去，先驅(qū)的身影也漸漸淡去，但歷史的長河中留下了園小她豐富的積淀；辛酸的發(fā)展道路上記下了她曾經(jīng)邁過的步履足跡，__年的風(fēng)雨兼程，她一步一個腳印，描繪了一幅又一幅精美畫卷，伴隨著多少教師快樂成長；35載滄海桑田，她一天一副模樣，譜寫著一頁又一頁輝煌篇章，帶給了我們無限榮光。災(zāi)后重建的后的園小，是我們難得的機遇。這可真是讓人心潮澎湃！我們作為今日的園小人當(dāng)責(zé)無旁貸的站出來比貢獻，爭先進。用自己的實際行動為園小的發(fā)展添磚加瓦，不斷進取創(chuàng)新，盡顯園小風(fēng)采，

我們每個人的成長和發(fā)展都是與學(xué)校的發(fā)展緊密相聯(lián)的。所以我們更要以主人翁的姿態(tài)積極參與園小的發(fā)展。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。我希望從風(fēng)中一片顫動的樹葉上，也能感覺到光線的脈搏在跳動；我希望在隨處可見的角角落落，感受到“我與園小共發(fā)展”活動的氣氛。

牢固樹立“校興我榮、校榮我幸”的主人翁意識，腳踏實地，盡己所能從現(xiàn)在做起，從小事做起，從身邊做起，我們每個人的一言一行都會影響到園小的發(fā)展，所以我們應(yīng)該朝著同一個方向發(fā)展。我相信，銳意進取的園?。簲Q在一起，就是一道電光，一股鋼繩；聚在一塊，就是一團火花，整個太陽；站在一處，就是一種信念，一種精神。只有這樣，我們才可以自豪地吶喊：“我是園小人”。任何的豪言壯語終歸喊不出期望的佳績，佳績的創(chuàng)造還須落于實行，相信有你我的共同參與，一定共創(chuàng)出更加輝煌的園小。

我與園小共發(fā)展演講稿篇3

園藝小學(xué)是一所全日制完全小學(xué)，隸屬于涪城區(qū)教文體局，成立于上世紀(jì)40年代初，經(jīng)1991年選址原城郊鄉(xiāng)園藝場鎮(zhèn)重建。后來又于20年在科創(chuàng)園區(qū)圓通社區(qū)新建保存至今。

我于20年才有幸進入園小，可以說我應(yīng)該是園小最年輕的一名教師。對于園小的許多的歷程我沒能親身經(jīng)歷，稱不上榮辱與共，相對于我們學(xué)校元老教職工而言，更不能說有深入了解。但近些年來，園小在曾安寧校長的帶領(lǐng)下所取得的成果是有目共睹的，進入園小是我完成了當(dāng)老師的心愿，對于師范畢業(yè)的我來說也算專業(yè)對口，學(xué)以致用。而對于已取得許多榮譽的園小來說，我既有能站在巨人肩上看得更遠(yuǎn)的驕傲，也有不勞而獲坐享其成的慚愧感。

這次的主題是我與園小共發(fā)展，對于才進校不久的我來說，似乎能說的不多，但我認(rèn)為發(fā)展是不分時間早晚的，它是一種態(tài)度，一種行為，一種認(rèn)識。就像曾校長所說的，只要你有“愛校、榮校、興校”的激情，“擔(dān)當(dāng)、責(zé)任、奮進”的意思，不管是新進的還早進的都是在與學(xué)校共發(fā)展。對于現(xiàn)在的我來說，能做的無疑就是向前輩老師虛心學(xué)習(xí)，在課堂上盡心盡責(zé)，把自己份內(nèi)的事情先做好，這樣就是對自己的負(fù)責(zé)，對學(xué)校、學(xué)生的負(fù)責(zé)，同時也是我與園小共發(fā)展的一種表現(xiàn)方式。當(dāng)然，我知道光有這些是不夠的，能夠通過對教學(xué)中出現(xiàn)的問題進行分析，從而改進教學(xué)方法，提高學(xué)生的認(rèn)知水平和理解能力，才是真正的因材施教，以人為本。也才是對學(xué)生的負(fù)責(zé)。

園小的發(fā)展離不開全校教職工的共同努力，只有大家的勁往一處使，心往一起想，充分團結(jié)在曾校長的領(lǐng)導(dǎo)下，全校上下才能有新的面貌，新的發(fā)展，家長也才能放心的把孩子交個我們。記得大學(xué)畢業(yè)前，我們老校長說，我希望現(xiàn)在是你以學(xué)校為榮，以后則是學(xué)校以你為榮。因此我想，只要大家齊心把園小發(fā)展好，讓孩子以進入園小為榮，才能有以后的園小以教育出來的孩子為榮的良好傳