職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，轉(zhuǎn)Word此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！一、職業(yè)素養(yǎng)的涵義科學(xué)文化素質(zhì)、生理素質(zhì)和心理素質(zhì)等。才能順應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈、人際交往頻繁、工作壓力大等特點(diǎn)的要求。1、思想道德素質(zhì)。此。所以，企業(yè)和單位在選拔錄用畢業(yè)生時(shí)，對(duì)思想道德素質(zhì)都會(huì)很在意。雖然是面試的主要目的之一。2、事業(yè)心和責(zé)任感能充分發(fā)揮出來(lái)，從而創(chuàng)造出效益。3、職業(yè)道德職業(yè)道德，敬業(yè)、勤業(yè)。具體來(lái)說(shuō)，就是熱愛(ài)本職工作，恪盡職守，講究職業(yè)信豐富的內(nèi)涵和標(biāo)準(zhǔn)。不計(jì)較個(gè)人得失、全心全意為人民服務(wù)、勤奮開(kāi)拓、求實(shí)創(chuàng)新等，都是新時(shí)代對(duì)大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)道德的要求。缺乏職業(yè)道德的大學(xué)生不可價(jià)值。14、專業(yè)基礎(chǔ)不能滿足市場(chǎng)的需求，只有擁有“一專多能”才能在求職過(guò)程中取勝。大學(xué)畢業(yè)將其所學(xué)的專業(yè)和其他相關(guān)知識(shí)領(lǐng)域緊密聯(lián)系起來(lái)。5、學(xué)習(xí)能力現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，一日千里。只有基礎(chǔ)牢，會(huì)學(xué)習(xí)，善于汲取新一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生在學(xué)校獲得的知識(shí)只占一生工作所需知識(shí)的10％業(yè)后的繼續(xù)學(xué)習(xí)中不斷獲取。6、人際交往能力神，這樣才能逐步提高自己的人際交往能力。7、吃苦精神用人單位認(rèn)為近年來(lái)所招大學(xué)生最缺乏的素質(zhì)是實(shí)干精神，占50％以上?，F(xiàn)在的大學(xué)生最大的弱點(diǎn)是怕吃苦，缺乏實(shí)干的奮斗精神。大凡有所成就的人，力培養(yǎng)吃苦耐勞的創(chuàng)業(yè)精神。8、創(chuàng)新精神們改造技術(shù)，加強(qiáng)企業(yè)管理，使產(chǎn)品不斷更新和發(fā)展，給企業(yè)帶來(lái)新的活力。信2要?jiǎng)?chuàng)新精神。9、身心素質(zhì)不健康，即使其他方面非常優(yōu)秀，也會(huì)被拒之門外。10、健康的心理于憂愁困苦中，不能很好地適應(yīng)環(huán)境，最終影響了工作甚至帶來(lái)身體上的疾病。這都需要大學(xué)畢業(yè)生很好地進(jìn)行自我調(diào)適以適應(yīng)社會(huì)。二、不同專業(yè)類學(xué)生應(yīng)具備的素養(yǎng)1、工程類專業(yè)工程類專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)主要包括政治素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)和能力素養(yǎng)。工程類專業(yè)學(xué)生的政治素養(yǎng)要體現(xiàn)在具有為國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展獻(xiàn)身的精神。知識(shí)素養(yǎng)由專業(yè)知識(shí)和綜合知識(shí)構(gòu)成。專業(yè)知識(shí)包括基礎(chǔ)科學(xué)、工程科學(xué)知識(shí)、綜合知識(shí)包括人文、經(jīng)濟(jì)、法律、外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)等方面的知識(shí)?？椆芾砟芰Φ?。專業(yè)能力方面，主要包括自學(xué)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、全局思維能力和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力等。⑴知識(shí)素養(yǎng)要求3工程類專業(yè)學(xué)生的基本專業(yè)素養(yǎng)要求：工程類工作人員要求能研究開(kāi)發(fā)新技術(shù)。新工藝、新材料、新產(chǎn)品和新服務(wù)，能解決復(fù)雜的工程問(wèn)題，能高效高質(zhì)地生產(chǎn)服務(wù)?；A(chǔ)科學(xué)和工程科學(xué)知識(shí)以及對(duì)這些知識(shí)的積累。工程類專業(yè)學(xué)生不僅要懂得科學(xué)、技術(shù)與工程，還必須懂得有關(guān)經(jīng)濟(jì)、管理、法律、人文和環(huán)境等方面的知識(shí)。⑵素養(yǎng)要求專業(yè)能力素養(yǎng)要求。主要指吸取新知識(shí)的自學(xué)能力，不斷進(jìn)取的創(chuàng)新能力，把握全局的思維能力和實(shí)際工作中的動(dòng)手能力。及人與人之間在工作等方面相互交流與合作的能力。三、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)發(fā)展為目標(biāo)制訂合理的專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，注重能力的自我培養(yǎng)和身心素養(yǎng)的提升。1、制訂合理的專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容。通常個(gè)人的專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)包括以下三方面的內(nèi)達(dá)到的目標(biāo)。進(jìn)程表。即學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)度安排表，包括二個(gè)層次．一是總體學(xué)習(xí)時(shí)間4度表，是學(xué)生在每門課程中投入的時(shí)間和精力的體現(xiàn)。完成計(jì)劃的方法和措施。主要指學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)方式的選擇需要考慮許多因素：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)科性質(zhì)、學(xué)校能夠提供的支持服務(wù)、學(xué)理規(guī)律等。2、科學(xué)合理的專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃要求進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間；有保證休息、娛樂(lè)、睡眠的時(shí)間。比如，一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年應(yīng)當(dāng)有個(gè)長(zhǎng)計(jì)劃。點(diǎn)，要保證重點(diǎn)，兼顧一般。實(shí)際，對(duì)自己在學(xué)習(xí)上的“欠債”情況心中有數(shù)。四是教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，掌握教如何。如果效果不好，就要找找原因，進(jìn)行必要的調(diào)整。檢查的內(nèi)容應(yīng)包括：計(jì)原因是什么。通過(guò)檢查后，再修訂專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，改變不科學(xué)、不合理的地方。到許多新問(wèn)題、新情況，所以計(jì)劃不要太滿、太死、太緊。要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間，使計(jì)劃有一定機(jī)動(dòng)性、靈活性。3、能力的自我培養(yǎng)注重能力的自我培養(yǎng)。大學(xué)生自我培養(yǎng)能力的途徑主要有：⑴積累知識(shí)知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，勤奮是成功的鑰匙。離開(kāi)知識(shí)的積累，能力就成了“無(wú)5學(xué)書本上的知識(shí)和技能，也要掌握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。⑵勤于實(shí)踐實(shí)習(xí)活功，參加學(xué)校舉辦的各種類型的學(xué)習(xí)班、講學(xué)班，擔(dān)任家庭教師等。⑶發(fā)展興趣勵(lì)自己學(xué)習(xí)。⑷超越自我存的需要，也是發(fā)展的需要。4、身心素質(zhì)培養(yǎng)身體素質(zhì)和心理素質(zhì)合稱為身心素質(zhì)。身心素質(zhì)對(duì)大學(xué)生成才有著重大影響，不斷提升身心素質(zhì)顯得尤為重要。大學(xué)生心理素質(zhì)提升的主要途徑有：⑴科學(xué)用腦①勤于用腦。大腦用得越勤快，腦功能越發(fā)達(dá)。講究最佳用腦時(shí)間。研究發(fā)型。6和工作效率降低，還會(huì)引起神經(jīng)衰弱等疾病。胞的興奮與抑制，可以減輕疲勞，提高效率。抑制有節(jié)奏地交替進(jìn)行，大腦才能發(fā)揮較大效能。要使大腦興奮與抑制有節(jié)奏，就要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。⑵正確認(rèn)識(shí)并悅納自己良好的自我意識(shí)要求做到自知、自愛(ài)，其具體內(nèi)涵是自尊、自信、自強(qiáng)、自制。自信、自強(qiáng)的人對(duì)自己的動(dòng)機(jī)、目的行明確的了解，對(duì)自己的能力能做出比較客觀的估價(jià)。⑶自覺(jué)控制和調(diào)節(jié)情緒疾病都與情緒有關(guān)，長(zhǎng)期的思慮憂郁，過(guò)度的氣憤、苫悶，都可能導(dǎo)致疾病的發(fā)生。大學(xué)生希望有健康的身心，就必須經(jīng)常保持樂(lè)觀的情緒，在學(xué)習(xí)、生活和工作中有效