八年級物理上冊第一章知識點(diǎn)大全

Word第第頁八年級物理上冊第一章知識點(diǎn)大全八班級物理上冊第一章學(xué)問點(diǎn)

第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)

長度的測量

1、長度的測量：長度的測量是最基本的測量，最常用的工具是刻度尺。

2、長度的單位及換算

長度的國際單位是米(m)，常用的單位有千米(Km)，分米(dm)厘米(cm)，毫米(mm)微米(um)納米(nm)長度的單位換算時(shí)，小單位變大單位用乘，大單位換小單位用除

3、正確使用刻度尺

(1)使用前要留意觀看零刻度線、量程、分度值(2)使用時(shí)要留意

①尺子要沿著所測長度放，尺邊對齊被測對象，必需放正重合，不能歪斜。②不利用磨損的零刻度線，如因零刻線磨損而取另一整刻度線為零刻線的，切莫遺忘最終讀數(shù)中減掉所取代零刻線的刻度值。③厚尺子要垂直放置④讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與尺面垂直

4、正確記錄測量值：測量結(jié)果由數(shù)字和單位組成

(1)只寫數(shù)字而無單位的記錄無意義(2)讀數(shù)時(shí)，要估讀到刻度尺分度值的下一位

5、誤差：測量值與真實(shí)值之間的差異

誤差不能避開，能盡量減小，錯(cuò)誤能夠避開是不該發(fā)生的

減小誤差的基本方法：多次測量求平均值，另外，選用精密儀器，改良測量方法也可以減小誤差

6、特別方法測量

(1)累積法如測細(xì)金屬絲直徑或測張紙的厚度等(2)卡尺法(3)代替法

運(yùn)動(dòng)描述

1、機(jī)械運(yùn)動(dòng)物體位置的改變叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)

一切物體都在運(yùn)動(dòng)，肯定不動(dòng)的物體是沒有的，這就是說運(yùn)動(dòng)是肯定的，我們平常說的運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對于另一個(gè)物體(參照物)而言的，所以，對運(yùn)動(dòng)的描述是相對的

2、參照物討論機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物

(1)參照物并不都是相對地面靜止不動(dòng)的物體，只是選哪個(gè)物體為參照物，我們就假定物體不動(dòng)

(2)參照物可任意選取，但選取的參照物不同，對同一物體的運(yùn)動(dòng)狀況的描述可能不同

3、相對靜止

兩個(gè)以同樣快慢、向同一方向運(yùn)動(dòng)的物體，或它們之間的位置不變，則這兩個(gè)物體相對靜止。

4、勻速直線運(yùn)動(dòng)快慢不變、經(jīng)過的路線是直線的運(yùn)動(dòng)，叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)

勻速直線運(yùn)動(dòng)是最簡潔的機(jī)械運(yùn)動(dòng)。

5、速度

(1)速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。(2)在勻速直線動(dòng)動(dòng)中，速度等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程(3)速度公式：v=St(4)速度的單位

國際單位：m/s常用單位：km/h1m/s=3.6km/h

6、平均速度做變速運(yùn)動(dòng)的物體通過某段路程跟通過這段路程所用的時(shí)間之比，叫物體在這段路程上的平均速度求平速度必需指明是在哪段路程或時(shí)間內(nèi)的平均速度

7、測平均速度原理：v=s/t測理工具：刻度尺、停表(或其它計(jì)時(shí)器)

八班級物理學(xué)習(xí)方法

步驟1.模型歸類

做過肯定量的物理題目之后，會發(fā)覺許多題目其實(shí)思索方法是一樣的，我們需要按物理模型進(jìn)行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運(yùn)動(dòng)和微觀的電荷在磁場中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵都是找出什么力_了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特別狀況，還有關(guān)于汽車啟動(dòng)問題的考慮方法其實(shí)同樣適用于起重機(jī)吊重物等等。物理不需要做許多題目，能夠推斷出物理模型，將方法對號入座，就已經(jīng)勝利了一半。

步驟2.解題規(guī)范

高考越來越重視解題規(guī)范，表達(dá)在物理學(xué)科中就是文字說明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必需標(biāo)明步驟，說明用的是什么定理，為什么能用這個(gè)定理，有時(shí)還需要說明物體在特別時(shí)刻的特別狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還便利檢查，最重要的是能關(guān)心我們在分步驟評分的評分標(biāo)準(zhǔn)中少丟幾分。

步驟3.大膽猜測

物理題目經(jīng)常是假想出的抱負(fù)狀況，幾乎都可以用我們學(xué)過的學(xué)問來解釋，所以當(dāng)看到一道題目的背景很生疏時(shí)，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最終的20分鐘左右的時(shí)間里要保持鎮(zhèn)靜冷靜，依據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系，把有關(guān)的公式都列出來，大膽地猜測磁場的勢能與重力場的勢能是怎樣復(fù)合的，取最值的狀況是怎樣的，充分利用圖像_的改變規(guī)律和數(shù)據(jù)，在沒有完全理解題目的狀況下多得幾分是完全有可能的。

八班級物理學(xué)習(xí)技巧

1.課前預(yù)習(xí)可以提高聽力的針對性。預(yù)習(xí)中發(fā)覺的困難是聽課的關(guān)鍵，為了削減聽力過程中的盲目性和被動(dòng)性，我們可以彌補(bǔ)舊學(xué)問和新學(xué)問，從而提高課堂效率。預(yù)習(xí)后對學(xué)問的理解與老師的講解進(jìn)行比較，分析可以提高他們的思維水平，預(yù)習(xí)也可以培育自己的自學(xué)力量。

傾聽集中的過程，而不是拋棄。專注是對課堂學(xué)習(xí)的奉獻(xiàn)，是對耳朵、對眼、對心、對嘴、對手的奉獻(xiàn)。假如你能做到這“五到”，就會高度集中，課堂上學(xué)習(xí)到的全部重要內(nèi)容都會在他腦海中留下深刻印象。在講課的過程中，要確保你們能集中留意力，不偏離對方。我們必需留意課前休息10分鐘，不要做太激烈的運(yùn)動(dòng)或激烈的辯論或閱讀小說或家庭作業(yè)，以免課后喘息、幻想、無法安靜，甚至大腦開頭睡覺。因此，我們應(yīng)當(dāng)做好上課前的物質(zhì)預(yù)備和心理預(yù)備。

3，要特殊留意老師講課的開頭和結(jié)束。在一堂課的開頭，老師概括地總結(jié)了上一課的要點(diǎn)，并指出這堂課的內(nèi)容是連接舊學(xué)問與新學(xué)問的紐帶。最終，老師通?？偨Y(jié)一堂課的學(xué)問，這是高度概括的，是在理解的基礎(chǔ)上把握本課的學(xué)問和方法的概要。

4,做筆記。不會記錄,但演講中的重點(diǎn)