幼兒手工教案設(shè)計(jì)方案標(biāo)準(zhǔn)范文（8篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)幼兒手工教?案設(shè)計(jì)方案?標(biāo)準(zhǔn)范文?一、活動(dòng)目?標(biāo)1、引?導(dǎo)幼兒在設(shè)?計(jì)賀卡的過(guò)?程中感受動(dòng)?手制作手工?賀卡活動(dòng)帶?來(lái)的樂(lè)趣。?2、幼兒?通過(guò)基本的?貼貼畫(huà)畫(huà)，?鍛煉其動(dòng)手?能力和思維?能力，最關(guān)?鍵的是能開(kāi)?發(fā)孩子的情?商。3、?引導(dǎo)幼兒夠?根據(jù)提供的?材料制作出?自己所想的?感恩賀卡，?心存感恩與?感謝，對(duì)媽?媽表達(dá)愛(ài)意?。4、大?班幼兒在制?作完成感恩?賀卡之后，?帶回家主動(dòng)?送給媽媽作?為節(jié)日禮物?!并對(duì)媽媽?說(shuō)母親節(jié)快?樂(lè)。二、?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、相關(guān)的?節(jié)日賀卡圖?片2、材?料包、膠水?、各種顏色?的水彩筆?3、課件《?感恩賀卡》?制作過(guò)程?本次活動(dòng)的?重要提示以?及重難點(diǎn)：?1、老師?需要注意的?是，讓大班?的幼兒用自?己通過(guò)貼貼?畫(huà)畫(huà)，完成?作品這次母?親節(jié)賀卡手?工制作，自?己完成送給?媽媽的禮物?。2、本?次活動(dòng)中教?師還需注意?，引導(dǎo)幼兒?有創(chuàng)意地畫(huà)?出圖案，不?一定要很精?致漂亮，但?至少表達(dá)的?意思要達(dá)到?。3、在?粘貼模切圖?形的時(shí)候可?以多折一下?長(zhǎng)條紙，增?加賀卡的立?體感。三?、活動(dòng)過(guò)程?1、教師?出示課件，?引導(dǎo)幼兒進(jìn)?入感知發(fā)現(xiàn)?環(huán)節(jié)，進(jìn)入?今天活動(dòng)的?主題，贊美?母親節(jié)。?(1)教師?引導(dǎo)幼兒欣?賞兒歌動(dòng)畫(huà)?，感知賀卡?在生活中的?作用。(?2)教師出?示相關(guān)的節(jié)?日賀卡圖片?。你們見(jiàn)過(guò)?什么樣的賀?卡?是在哪?兒見(jiàn)到的??又是誰(shuí)送給?你的呢??2、教師繼?續(xù)播放課件?，帶領(lǐng)幼兒?進(jìn)入我要D?IY創(chuàng)作環(huán)?節(jié)。(1?)在底紙上?畫(huà)圖形的時(shí)?候，教師提?醒幼兒可以?多用幾種顏?色，避免畫(huà)?面色彩單一?。(2)?出示材料包?15，介紹?要用到的材?料。(3?)教師將課?件畫(huà)面定格?在成品展示?圖頁(yè)面，引?導(dǎo)幼兒大膽?描述賀卡的?制作方法和?步驟。3?、教師播放?“我要DI?Y創(chuàng)作”環(huán)?節(jié)中的制作?步驟，并開(kāi)?始指導(dǎo)幼兒?進(jìn)行手工操?作。(1?)將模切圖?形粘貼在底?紙上，再在?底紙上裝飾?一些圖案圖?形，賀卡就?做好了。?(2)為體?現(xiàn)和強(qiáng)調(diào)母?親節(jié)的意義?，可以把底?紙粘貼在卡?紙上，在卡?紙內(nèi)寫(xiě)上母?親節(jié)相關(guān)祝?福語(yǔ)。4?、教師請(qǐng)幼?兒分享自己?的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)?。在制作賀?卡的時(shí)候遇?到了哪些問(wèn)?題?教師繼?續(xù)帶幼兒欣?賞作品和各?種各樣的賀?卡。四、?活動(dòng)結(jié)束?在制作完成?感恩賀卡之?后，帶回家?主動(dòng)送給媽?媽作為節(jié)日?禮物!并對(duì)?媽媽說(shuō)母親?節(jié)快樂(lè)。?而每當(dāng)過(guò)節(jié)?的時(shí)候，人?們就會(huì)互送?賀卡來(lái)聯(lián)絡(luò)?彼此之間的?感情。小朋?友們可以在?節(jié)日的時(shí)候?給爸爸、媽?媽、爺爺、?奶奶制作一?張?zhí)貏e的賀?卡，感謝他?們對(duì)你的精?心照顧和付?出。幼兒?手工教案設(shè)?計(jì)方案標(biāo)準(zhǔn)?范文（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、進(jìn)?一步培養(yǎng)幼?兒對(duì)飛機(jī)的?好奇心和探?究欲望2?、引導(dǎo)幼兒?運(yùn)用多種方?法制作飛機(jī)?，培養(yǎng)幼兒?豐富的想象?力和創(chuàng)造力?3、使幼?兒學(xué)會(huì)使用?幾種不同的?材料自制飛?機(jī)活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?各色的橡皮?泥、各色的?彩紙及膠水?、雙面膠的?制作材料?2、在活動(dòng)?室的墻壁上?裝飾各式各?樣的飛機(jī)圖?片、擺放各?式各樣的飛?機(jī)模型，紙?飛機(jī)若干?活動(dòng)過(guò)程?一、開(kāi)始部?分：教師?將準(zhǔn)備的紙?飛機(jī)向幼兒?展示，引起?幼兒的興趣?，從而將幼?兒帶入活動(dòng)?中二、基?本部分：?1、教師請(qǐng)?幼兒觀察飛?機(jī)的外型特?點(diǎn)，然后舉?手告訴老師?2、教師?請(qǐng)幼兒自由?選擇泥工、?折紙等區(qū)域?來(lái)制作，發(fā)?展幼兒的操?作能力3?、教師巡回?指導(dǎo)，鼓勵(lì)?并支持幼兒?的制作活動(dòng)?4、作品?展示：幼兒?將自己的作?品展示與大?家的面前，?有小朋友來(lái)?評(píng)出最精致?的作品三?、結(jié)束部分?：教師對(duì)?本次活動(dòng)的?情況進(jìn)行總?結(jié)，評(píng)出“?動(dòng)手小明星?”，對(duì)表現(xiàn)?好的幼兒進(jìn)?行表?yè)P(yáng)。?幼兒手工教?案設(shè)計(jì)方案?標(biāo)準(zhǔn)范文（?三）一、?活動(dòng)目標(biāo)?1、初步學(xué)?會(huì)用長(zhǎng)方形?紙粘貼成環(huán)?形制作簡(jiǎn)單?拉花如手環(huán)?，項(xiàng)鏈等等?。2、愿?意參與制作?活動(dòng)并體驗(yàn)?拉花色彩的?美麗。二?、活動(dòng)準(zhǔn)備?1、紅、?黃、藍(lán)三色?小長(zhǎng)方形、?雙面膠、剪?刀、膠布。?2、范例?若干三、?活動(dòng)過(guò)程?1、模特秀?《Thew?agick?ey》，激?發(fā)幼兒的興?趣。師：?小朋友你們?看看邵老師?是不是很漂?亮啊，請(qǐng)小?朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)?哪里漂亮好?不好?幼?：頭上/手?上/腰….?2、出示?拉花，幼兒?觀察(1?)一種顏色?制成的拉花?(2)兩?種顏色制成?的拉花(?3)三種顏?色制成的拉?花并按規(guī)律?排列師：?這三種哪一?種看呀，為?什么呀??幼：它有好?多顏色，而?且排列得很?漂亮。3?、教師講解?示范拉花?師：這節(jié)課?，老師就教?小朋友怎么?做拉花，我?們可以做成?手環(huán)和項(xiàng)鏈?哦?？蠢蠋?這里有一條?長(zhǎng)方形，我?要把它變成?圓形，把它?的頭和后面?圍成圓，重?合一起，(?做個(gè)錯(cuò)誤示?范：1、?能不能合得?很大的地方?啊，這樣圓?就變得很小?了，不好看?;2、能不?能把頭和后?面直接貼起?，凸出來(lái)，?就不像圓形?了。)接著?把另一個(gè)長(zhǎng)?方形套進(jìn)去?，也一樣粘?起來(lái)。再套?一個(gè)，要注?意套第四個(gè)?環(huán)時(shí)，可不?可以套到中?間去呀，小?朋友看看，?這樣是不是?就拉不長(zhǎng)了?呀。接下來(lái)?請(qǐng)小朋友動(dòng)?手做做吧。?4、提出?要求和規(guī)則?(1)用?剪刀時(shí)，不?要對(duì)著小朋?友，不要傷?到自己，剪?完后，要放?回籃子里。?(2)必?須將不同顏?色的紙進(jìn)行?有規(guī)律地排?列。5、?幼兒制作，?教師巡回指?導(dǎo)，重點(diǎn)指?導(dǎo)幼兒有規(guī)?律地排列顏?色。6、?作品欣賞。?7、家長(zhǎng)?與幼兒進(jìn)行?模特秀。?幼兒手工教?案設(shè)計(jì)方案?標(biāo)準(zhǔn)范文（?四）準(zhǔn)備?1、教室?里布置“風(fēng)?箏展”，課?前帶幼兒參?觀、欣賞過(guò)?各種風(fēng)箏，?了解風(fēng)箏的?基本特征。?2、幼兒?課前已經(jīng)知?道并練習(xí)過(guò)?用不同的方?法剪出兩個(gè)?一樣的圖形?。3、教?師制作好的?風(fēng)箏面若干?，一只采用?的裝飾材料?顏色和馬夾?袋底色差不?多;一只圖?案排列比較?凌亂，分布?不均勻;還?有一只顏色?深淺搭配清?晰，圖案分?布均勻。?4、人手一?只馬夾袋、?剪刀、膠水?。5、每?組放有各種?彩紙(皺紋?紙、自粘紙?、手工紙、?泡沫紙);?剪好的幾何?圖形若干;?幾支鉛筆。?過(guò)程一?、帶幼兒進(jìn)?教室，自由?欣賞各種風(fēng)?箏。(__?__分鐘)?1、幼兒?自由欣賞各?種風(fēng)箏。?教師引導(dǎo)語(yǔ)?：“哇!這?么多的風(fēng)箏?，我們一起?來(lái)看看!”?2、幼兒?自由的和同?伴交流，教?師在旁?xún)A聽(tīng)?。(如有幼?兒提到喜歡?風(fēng)箏對(duì)稱(chēng)的?話，就請(qǐng)他?在集體面前?說(shuō)說(shuō)，可直?接引出下一?個(gè)環(huán)節(jié))?教師引導(dǎo)語(yǔ)?：請(qǐng)和你的?好朋友說(shuō)說(shuō)?你喜歡那個(gè)?風(fēng)箏?為什?么喜歡它??二、引導(dǎo)?幼兒感受風(fēng)?箏的對(duì)稱(chēng)美?。(___?_分鐘)?過(guò)渡語(yǔ)：小?朋友剛才都?找到了自己?喜歡的風(fēng)箏?，徐老師這?里也有一只?我喜歡的風(fēng)?箏。1、?出示一只圖?案對(duì)稱(chēng)的風(fēng)?箏。教師?引導(dǎo)語(yǔ)：你?們覺(jué)得它怎?么樣?(幼?兒自由發(fā)表?意見(jiàn))2?、引導(dǎo)幼兒?感受這只風(fēng)?箏的左邊和?右邊的形狀?和圖案都是?一樣的。?教師引導(dǎo)語(yǔ)?：請(qǐng)小朋友?看看這只風(fēng)?箏左邊的翅?膀和右邊的?翅膀，你發(fā)?現(xiàn)了什么??翅膀上的圖?案呢?『一?樣在哪里??(引導(dǎo)幼兒?說(shuō)出圖案的?大小、顏色?、形狀和位?置都是一樣?的，還是教?師直接說(shuō)出?比較好)』?三、幼兒?討論如何裝?飾風(fēng)箏面。?(____?分鐘)教?師引導(dǎo)語(yǔ)：?這些風(fēng)箏真?漂亮，我們?也來(lái)做一只?漂亮的風(fēng)箏?好嗎?1?、教師出示?制作好的幾?只風(fēng)箏面，?請(qǐng)幼兒比較?怎樣裝飾可?能看。教?師引導(dǎo)語(yǔ)：?(1)你?最喜歡哪只?風(fēng)箏?為什?么?(引導(dǎo)?幼兒觀察比?較，三只風(fēng)?箏的優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn))(?2)怎樣才?能剪出兩個(gè)?一樣的圖形?。四、幼?兒制作風(fēng)箏?面。教師?引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)?小朋友用自?己喜歡的彩?紙剪出各種?漂亮的圖形?把自己的風(fēng)?箏裝飾的最?漂亮。(原?本我設(shè)想要?用舊圖書(shū)、?掛歷紙，但?是如果要求?幼兒對(duì)稱(chēng)裝?飾的話，只?能用各種紙?了)1、?幼兒做到一?半時(shí)，教師?可請(qǐng)幾位能?力強(qiáng)一點(diǎn)的?幼兒，用鉛?筆畫(huà)自己喜?歡的圖案進(jìn)?行剪貼。?2、做的快?的幼兒可以?幫助做的慢?的幼兒。?3、請(qǐng)客人?老師幫助幼?兒一起把線?系在風(fēng)箏上?。(馬夾帶?的拎手上)?五、帶幼?兒去放風(fēng)箏?。(沒(méi)有做?好的幼兒可?以繼續(xù)做)?(____?分鐘)小?朋友可以一?起去操場(chǎng)上?放風(fēng)箏，比?一比誰(shuí)的風(fēng)?箏最漂亮。?目標(biāo)1?、引導(dǎo)幼兒?初步感受風(fēng)?箏的對(duì)稱(chēng)美?。2、啟?發(fā)幼兒大膽?想象、創(chuàng)造?，運(yùn)用多種?材料裝飾風(fēng)?箏面。3?、使幼兒體?驗(yàn)到成功的?喜悅。幼?兒手工教案?設(shè)計(jì)方案標(biāo)?準(zhǔn)范文（五?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?合理利用費(fèi)?舊物品，培?養(yǎng)環(huán)抱意識(shí)?。2、使?用粘貼裝飾?，變化出各?種物品，培?養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)?手制作的興?趣。3、?提高手部肌?肉動(dòng)作的靈?活性?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、一次性?的飯盒和盤(pán)?子，泡沫、?乒乓球或棉?花。2、?已經(jīng)制作好?的作品：臺(tái)?燈、船、臉?譜、桌子、?椅子、花盆?、鐘、煤氣?灶、鏡框、?包等。3?、水彩筆、?剪刀、鑷子?、膠水、細(xì)?鉛絲、自粘?紙。4、?攝制的錄象?(____?隨意丟一次?性飯盒和盤(pán)?子)活動(dòng)?過(guò)程：一?、觀看錄象?，討論師?：出示一次?性飯盒和盤(pán)?子，看看錄?象中的他們?把盒子放哪?里了?你喜?歡嗎?你看?到了，你想?怎么辦??(觀看錄象?)師：誰(shuí)?告訴我你喜?歡這樣的行?為嗎?你看?到了，你想?怎么辦??(____?：應(yīng)該把一?次性飯盒和?盤(pán)子放到垃?圾箱里。_?___位)?師：你們?的這種行為?真好，想想?有沒(méi)有更好?的辦法了呢??你們可以?討論一下。?師引導(dǎo)：?扔在垃圾箱?里就沒(méi)有了?，能不能利?用一下，美?化一下我們?的環(huán)境呢??師：誰(shuí)來(lái)?說(shuō)說(shuō)可以怎?么辦?(可?以做成東西?)師：可?以做成什么?東西?(花?盆、椅子、?包……)?二、參觀制?作好的物品?，自由結(jié)伴?探索討論。?師：你們?想的辦法真?好，等一下?請(qǐng)你們?nèi)?觀一下小朋?友與老師共?同制作舉辦?的一個(gè)“一?次性飯盒和?盤(pán)子”手工?藝展，你們?幾個(gè)幾個(gè)結(jié)?伴自由研究?討論一下，?如何制作的?，等聽(tīng)見(jiàn)老?師的信號(hào)你?們回到自己?的座位上來(lái)?。(幼兒?參觀)教師?指導(dǎo)觀察：?看看這個(gè)包?的帶你有什?么發(fā)現(xiàn)?是?怎么粘上去?的呢?看看?煤氣灶上面?的盆子你有?什么?旁邊?的開(kāi)關(guān)是用?什么做的??師：誰(shuí)來(lái)?告訴大家，?你發(fā)現(xiàn)鏡框?的下面的腳?是怎么做的??(剪兩?小塊一樣大?紙盒，然后?剪一刀，就?能把鏡框插?上去了，另?外一種是將?飯盒帶邊剪?下一塊，然?后貼在后面?)邊講邊演?示一次。?師：誰(shuí)來(lái)告?訴大家，你?發(fā)現(xiàn)臉譜是?怎么做的??(把飯盒?分成兩半，?然后在后面?劃上兩道，?然后粘上布?、線、紙)?……三、?幼兒操作?師：老師為?你們準(zhǔn)備了?好多的東西?，第一張桌?子上的材料?是制作臺(tái)燈?、包、船;?第二張桌子?上是制作鐘?、臉譜;第?三張桌子上?是制作鏡框?和花籃;第?四張桌子是?制作桌子、?椅子和煤氣?灶，做好后?，請(qǐng)放在“?一次性飯盒?和盤(pán)子”手?工藝展中，?等一下，我?們要拿到外?面去展覽。?(幼兒操?作，教師個(gè)?別指導(dǎo))?四、小結(jié)?師：今天我?們一起作樂(lè)?一件非常有?意義的事情?把費(fèi)舊的物?品利用起來(lái)?了，來(lái)裝飾?我們的生活?。幼兒手?工教案設(shè)計(jì)?方案標(biāo)準(zhǔn)范?文（六）?一、活動(dòng)目?標(biāo)：1.?學(xué)習(xí)用粘貼?的方法把杯?子裝飾成獅?子。2.?體驗(yàn)自己動(dòng)?手操作裝飾?的快樂(lè)。?3.提高幼?兒的動(dòng)手操?作能力和設(shè)?計(jì)能力、審?美能力。?二、活動(dòng)準(zhǔn)?備;紙漿等?三、活動(dòng)流?程：導(dǎo)入-?-演示--?操作--欣?賞(一)導(dǎo)?入師：我們?把紙漿杯子?，變成了漂?亮的紙漿娃?娃，那小朋?友們，開(kāi)動(dòng)?你們的小腦?筋想一想，?我們還可以?把紙漿杯子?變成什么呢??幼：娃娃?、水杯，小?花籃。師?：那你們想?不想知道，?老師能把紙?漿杯子變成?什么?幼：?想。師：?看，這是誰(shuí)?啊?幼：是?獅子，真漂?亮。師：?其實(shí)啊，杯?子可以變成?很多的小動(dòng)?物的，今天?啊。老師就?教小朋友制?作大獅子。?(二)演?示我們先用?黑色的即時(shí)?貼剪兩只眼?睛貼上去，?然后再用金?____的?即時(shí)貼剪兩?個(gè)三角形作?獅子的眼珠?子。用紅色?的長(zhǎng)圓形作?獅子的大鼻?子。用即時(shí)?貼剪成彎彎?的紅色的嘴?巴，嘴巴上?面的胡須用?歡色的。最?后，做獅子?的頭發(fā)，我?們用桔__?__的剪成?一絲一絲的?，粘滿他的?頭，粘得多?一點(diǎn)，我們?看，一頭大?獅子制作好?了。(三?)操作師：?你們也來(lái)嘗?試著做一只?可愛(ài)的大獅?子吧!幼?兒操作，老?師巡回指導(dǎo)?，給與幫助?。(四)?欣賞師：小?朋友都制作?好了嗎?我?發(fā)現(xiàn)好多小?朋友真的很?厲害啊。做?的大獅子可?真漂亮啊，?我們一起來(lái)?看一看，看?看誰(shuí)制作的?呢，下次老?師教小朋友?制作另一個(gè)?小動(dòng)物。?幼兒手工教?案設(shè)計(jì)方案?標(biāo)準(zhǔn)范文（?七）一、?目標(biāo)：1?、引導(dǎo)幼兒?利用彩泥，?橡皮泥及各?種輔助材料?。塑造春天?里的各種花?。2、啟?發(fā)幼兒根據(jù)?已有的經(jīng)驗(yàn)?，大膽想象?，把制作出?的花組合裝?飾，制成花?環(huán)，花籃等?。二、準(zhǔn)?備：1、?(各種顏色?的)彩泥、?橡皮泥、塑?料刀、牙簽?，剪刀。?2、玻璃瓶?、雙面膠、?各種色紙，?自制花籃。?3、各種?花的圖片，?鮮花實(shí)物。?三、過(guò)程?：1.材?料導(dǎo)入：?A.出示制?作所需的材?料。師：?瞧!今天我?們教師里來(lái)?了這么多五?顏六色的彩?泥朋友!?B.欣賞完?整的作品范?例：師：?這些漂亮的?花都是經(jīng)過(guò)?別的小朋友?動(dòng)腦筋和好?朋友一起合?作完成的很?美麗吧!看?看都是些什?么花?你會(huì)?用彩泥做些?什么花那??2.幼兒?自主操作，?教師指導(dǎo)幫?助：師：?讓我們找到?好朋友一起?合作來(lái)設(shè)計(jì)?好看的泥塑?花吧!a?.引導(dǎo)幼兒?自己設(shè)計(jì)花?瓣的形狀，?并利用花邊?剪刀、牙簽?、色紙等使?花朵更立體?，更漂亮!?b.引導(dǎo)?幼兒自主創(chuàng)?新。選擇材?料制作不一?樣花型的花?朵。c.?發(fā)揮同伴合?作協(xié)商的精?神。四.?欣賞評(píng)析：?師：我們?來(lái)欣賞已作?好的作品，?注意哦!有?個(gè)小任務(wù)，?就是找出你?自己最喜歡?的花，要說(shuō)?出喜歡它的?原因。(集?體欣賞，引?導(dǎo)幼兒自評(píng)?互評(píng)。)?師：我們來(lái)?舉手投票選?出最喜歡的?花吧!活?動(dòng)反思與體?會(huì)：在這?次混班活動(dòng)?中，創(chuàng)設(shè)的?環(huán)境和材料?是組織和實(shí)?施自主活動(dòng)?的重要的前?期工作，為?了給孩子們?創(chuàng)設(shè)一個(gè)有?效的自主操?作環(huán)境，教?師們往往要?花大量的時(shí)?間和精力。?但在這次活?動(dòng)中我無(wú)意?中發(fā)現(xiàn)，孩?子們站在成?品材料的面?前，提出來(lái)?的問(wèn)題往往?是這些東西?是用什么做?的，怎么做?才漂亮呢??所以我在孩?子們操作的?墻面上，醒?目地貼著“?泥塑花制作?流程圖”。?這些“無(wú)聲?的召喚”果?真吸引了孩?子們，他們?圍在流程圖?前，充滿好?奇地邊研究?，邊嘗試。?在孩子們的?整個(gè)操作過(guò)?程中，幼兒?練習(xí)了倒、?搓、團(tuán)等基?本技能，盡?管他們制作?的泥塑花，?不過(guò)形象，?絢麗?？墒?相對(duì)與孩子?們的自我價(jià)?值感的