遺忘曲線市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

記憶規(guī)律曲線——艾賓浩斯HermannEbbinghaus

第1頁第1頁我們平時(shí)記憶過程是這樣第2頁第2頁艾賓浩斯試驗(yàn)得出了記憶遺忘時(shí)間：第3頁第3頁艾賓浩斯遺忘曲線第4頁第4頁不同性質(zhì)材料不同遺忘曲線第5頁第5頁從遺忘規(guī)律看，遺忘是先快后慢，最快時(shí)間是學(xué)習(xí)后1個(gè)小時(shí)內(nèi)。為了減少遺忘，學(xué)習(xí)過知識，一個(gè)小時(shí)后簡樸復(fù)習(xí)，一天之后再次復(fù)習(xí)，一個(gè)星期之后再次復(fù)習(xí)，一個(gè)月之后再次復(fù)習(xí)，六個(gè)月之后再次復(fù)習(xí)，每次復(fù)習(xí)只需很短時(shí)間，比如3—4分鐘，使用了這種簡樸復(fù)習(xí)計(jì)劃，其結(jié)果不再是一天后遺忘70％，而是六個(gè)月后還記憶80％，使自己記憶能力提升兩倍。

復(fù)習(xí)周期第6頁第6頁遵循大腦活動規(guī)律來進(jìn)行記憶一、早晨起床后。由于大腦通過一夜休息，既對前一天所學(xué)知識有個(gè)重新組合過程，又對此時(shí)學(xué)習(xí)知識印象清楚；此刻記憶印象清楚，學(xué)習(xí)一些難記切須記憶東西，較適宜。二、早晨8—10點(diǎn)。這時(shí)人精力最旺盛，大腦工作嚴(yán)謹(jǐn)、思考周密，學(xué)習(xí)知識容易理解和消化。這時(shí)體內(nèi)腎上腺等激素分泌旺盛，精力充沛，大腦含有嚴(yán)謹(jǐn)而周密思考能力，認(rèn)記能力和處理能力較強(qiáng)，是攻克難題好時(shí)機(jī)。第7頁第7頁三、18—20點(diǎn)，也是記憶最佳時(shí)間，可利用這段時(shí)間往返顧、復(fù)習(xí)全天學(xué)過東西，加深印象，這也是整理筆記黃金時(shí)機(jī)。四、睡前一小時(shí)，記憶知識有助于鞏固。依據(jù)這一規(guī)律早晨最好安排短時(shí)記憶內(nèi)容，如天天提問內(nèi)容、考試時(shí)急用知識等，早晨適合學(xué)習(xí)新知識，晚上適合復(fù)習(xí)。第8頁第8頁幼兒記憶四大特點(diǎn)1、記憶不夠準(zhǔn)確3、對形象、詳細(xì)事物較易記憶2、記憶以無意識記憶居多4、通過游戲活動會有較佳記憶第9頁第9頁提升幼兒記憶力辦法1、利用教具形象記憶詳細(xì)形象、生動鮮明物體，能引起幼兒興趣。2、開展游戲興趣記憶游戲是幼兒最愛慕一個(gè)活動。3、各種感官嘗試記憶調(diào)動幼兒各種感官——視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺參與活動，能取得最好嘗試記憶效果。

第10頁第10頁4、動作演示準(zhǔn)確記憶有些知識，利用動作演示，幼兒就會準(zhǔn)確理解并記憶。5、善用比方善于利用一些淺顯易懂比方手法破解難點(diǎn)，在幼兒腦海里留下難忘印象。6、找準(zhǔn)異同比較記憶在引導(dǎo)幼兒結(jié)識類似事物時(shí)，可通過比較，找出異同點(diǎn)，幫助幼兒比較記憶。第11頁第11頁7、發(fā)散思維創(chuàng)造記憶發(fā)散思維是思維者依據(jù)問題提供信息，不依常規(guī)，尋求改變，取得各種答案一個(gè)思維形式，其特點(diǎn)含有極大積極性和創(chuàng)造性。8、布置作業(yè)任務(wù)記憶積極發(fā)展故意記憶，對幼兒順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)有主要意義。9、綜合歸類邏輯記憶在教育教學(xué)中，教師要教給幼兒一些辦法，使幼兒能把新舊知識有機(jī)聯(lián)系起來，在物體