幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)方案模板（5篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園中班?語(yǔ)言領(lǐng)域教?學(xué)方案模板?活動(dòng)目標(biāo)?：1、初?步感知理解?故事的主要?內(nèi)容，學(xué)習(xí)?簡(jiǎn)單的對(duì)話?。2、借?助教師的語(yǔ)?態(tài)及畫面中?生動(dòng)的動(dòng)物?形象，初步?學(xué)習(xí)有表情?地講述故事?。3、體?驗(yàn)動(dòng)物們互?相幫助的情?感，產(chǎn)生愛?護(hù)大自然的?情感。4?、通過(guò)語(yǔ)言?表達(dá)和動(dòng)作?相結(jié)合的形?式充分感受?故事的童趣?。5、領(lǐng)?會(huì)故事蘊(yùn)含?的寓意和哲?理?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、故事圖卡?。2、小?動(dòng)物頭飾。?活動(dòng)過(guò)程?：1、出?示春天圖卡?，引出主題?。教師：?春天來(lái)了，?什么花開了??(桃花、?迎春花)除?了它們還有?其它很美麗?的花兒也開?了，它們是?誰(shuí)啊?(杏?花、梨花)?它們睡了一?個(gè)冬天，想?要感謝叫醒?它們的朋友?，我們?nèi)?她們找找那?個(gè)朋友吧!?2、教師?引導(dǎo)幼兒邊?看圖卡，邊?聽故事，邊?思考問(wèn)題。?例如：教?師說(shuō)：“大?象，是你給?我們松的土?嗎?”教師?提問(wèn)：“是?不是大象松?的土呢?”?是不是小?羊松的土呢??小羊怎么?說(shuō)的?是?不是啄木鳥?、小蜜蜂松?的土呢?它?們是怎么說(shuō)?的?3、?教師完整講?述故事，并?等待幼兒跟?述故事。?教師和幼兒?一起邊看圖?片，邊嘗試?講述故事，?啟發(fā)幼兒給?故事取名稱?。4、采?取提問(wèn)的方?式，鼓勵(lì)幼?兒豐富故事?情節(jié)。還?有誰(shuí)會(huì)給樹?木松土呢??如果小朋友?幫樹木松土?，你愿意嗎??你會(huì)怎么?樣去松土呢??5、情?景表演故事?。給幼兒?分配角色并?帶上頭飾，?表演故事情?景。附故?事：誰(shuí)松?的土春天?，杏樹開出?粉紅色的花?。梨樹開出?白色的花。?田野里多美?呀。杏樹?問(wèn)：“梨樹?，我們開出?這么美麗的?花，可怎么?謝謝為我們?松土的朋友?呀!這朋友?是誰(shuí)呢?”?梨樹回答?不出來(lái)，就?問(wèn)大象：“?是你給我們?松的土嗎??”大象說(shuō)：?“我會(huì)澆水?，不會(huì)松土?。問(wèn)問(wèn)別的?朋友吧!”?梨樹問(wèn)小?羊：“是你?給我們松的?土嗎?”小?羊說(shuō)：“我?只會(huì)拔草，?不會(huì)松土。?”梨樹問(wèn)?啄木鳥：“?是你給我們?松的土嗎??”啄木鳥說(shuō)?：“我會(huì)捉?害蟲，給樹?木看病，不?會(huì)松土?！?梨樹又問(wèn)?小蜜蜂。小?蜜蜂說(shuō)：“?我只會(huì)采蜜?傳花粉，不?會(huì)松土?！?那么究竟?是誰(shuí)給梨樹?、杏樹松的?土呢?這?時(shí)，一條蚯?蚓從土里鉆?出來(lái)。大象?說(shuō)：“噢，?我想起來(lái)啦?!是這位朋?友給你們松?的土?！?杏樹、梨樹?感謝蚯蚓，?把花瓣灑在?地上，表示?對(duì)蚯蚓的感?謝。幼兒?園中班語(yǔ)言?領(lǐng)域教學(xué)方?案模板（二?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?理解內(nèi)容簡(jiǎn)?單的圖畫。?2、能大?聲講述圖畫?中的內(nèi)容。?3、養(yǎng)成?先仔細(xì)觀察?，后表達(dá)講?述的習(xí)慣。?4、引導(dǎo)?幼兒細(xì)致觀?察畫面，激?發(fā)幼兒的想?象力。5?、萌發(fā)對(duì)文?學(xué)作品的興?趣?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、材料準(zhǔn)備?：多媒體圖?畫故事《太?陽(yáng)的顏色》?、輕音樂(lè)一?首、(綠色?、紅色、黃?色)紙片各?若干張、三?棱鏡一個(gè)?2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)?備：幼兒對(duì)?顏色有一定?的認(rèn)知。?活動(dòng)過(guò)程：?一、創(chuàng)設(shè)?問(wèn)題情境，?導(dǎo)入活動(dòng)。?"小朋友?們，你們今?天來(lái)上學(xué)的?時(shí)候，有沒(méi)?有看到太陽(yáng)?啊?"(幼?兒回答)"?那請(qǐng)每位小?朋友說(shuō)一下?自己心目中?的太陽(yáng)是什?么顏色呢??"(幼兒回?答)"原來(lái)?太陽(yáng)有這么?多顏色啊，?那太陽(yáng)到底?是什么顏色?呢?讓我們?一起來(lái)看看?小動(dòng)物們心?目中的太陽(yáng)?是什么顏色?的吧。"?二、逐一出?示圖片，引?導(dǎo)幼兒講述?。1、出?示圖畫1，?引導(dǎo)幼兒大?膽猜想。?問(wèn)：圖上有?什么?小兔?在想什么呢??(給幼兒?主題提示，?讓幼兒猜想?。)2、?出示圖畫2?，組織幼兒?討論。問(wèn)?：圖上有什?么?猜猜它?們?cè)诟墒裁??樹葉是什?么顏色的呢??小鳥認(rèn)為?太陽(yáng)是什么?顏色的呢??(讓幼兒透?過(guò)綠色紙片?看太陽(yáng)，并?說(shuō)出看到的?太陽(yáng)的顏色?。)3、?出示圖畫3?，組織幼兒?討論。問(wèn)?：圖上有什?么?猜猜它?們?cè)诟墒裁??圖片上的?花朵是什么?顏色的呢??小蜜蜂認(rèn)為?太陽(yáng)是什么?顏色的呢??(教師步步?引導(dǎo)，讓幼?兒想象，并?讓幼兒透過(guò)?紅色紙片看?太陽(yáng)，然后?說(shuō)出看到的?太陽(yáng)的顏色?。)4、?出示圖畫4?，組織幼兒?討論。問(wèn)?：圖上有什?么?猜猜它?們?cè)诟墒裁??圖片上的?稻穗是什么?顏色的呢??小青蛙認(rèn)為?太陽(yáng)是什么?顏色的呢??(教師步步?引導(dǎo)，讓幼?兒想象，并?大膽回答，?然后讓幼兒?透過(guò)黃色紙?片看太陽(yáng)，?并說(shuō)出看到?的太陽(yáng)的顏?色。)5?、出示圖畫?5，組織幼?兒討論。?問(wèn)：圖上有?什么?猜猜?它們?cè)诹氖?么呢?看看?彩虹身上有?哪幾種顏色?啊?小兔現(xiàn)?在知道太陽(yáng)?的顏色了嗎??(教師利?用三棱鏡制?造彩虹，讓?幼兒欣賞。?)三、引?導(dǎo)幼兒完整?講述。四?、教師對(duì)幼?兒的講述情?況作評(píng)價(jià)，?并為幼兒作?完整的示范?講述。五?、聽音樂(lè)，?一起到戶外?尋找太陽(yáng)的?顏色?；?動(dòng)延伸：?1、把《太?陽(yáng)的顏色》?擴(kuò)散到《樹?葉的顏色》?《花朵的顏?色》等，幫?助幼兒進(jìn)行?知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的?遷移。2?、讓幼兒回?家后尋找太?陽(yáng)的顏色。?幼兒園中?班語(yǔ)言領(lǐng)域?教學(xué)方案模?板（三）?活動(dòng)目標(biāo)?1、通過(guò)活?動(dòng)，引導(dǎo)幼?兒擴(kuò)散思維?，說(shuō)出飛、?爬、跳、游?等動(dòng)詞。?2、鼓勵(lì)幼?兒能大膽表?現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)?作，以愉快?的情緒參與?活動(dòng)?；?動(dòng)準(zhǔn)備1?、一幅畫有?花、草、樹?、小河、天?空的背景圖?.2、音?樂(lè)-(活潑?歡快的音樂(lè)?).3、?小動(dòng)物圖片?若干?；?動(dòng)過(guò)程一?、出示背景?圖.引發(fā)幼?兒對(duì)背景圖?的興趣。?1、教師：?咦，這是哪?里?噢，原?來(lái)樹林里要?開表演會(huì)，?今天，許多?小動(dòng)物都要?來(lái)這里，?你們看!誰(shuí)?先來(lái)了??2、出示蝴?蝶它是怎?樣來(lái)的?(?教師邊指圖?片邊問(wèn))?二、引導(dǎo)幼?兒擴(kuò)散思維?，豐富幼兒?想象的內(nèi)容?，啟發(fā)幼?兒模仿動(dòng)物?的動(dòng)作，幫?助幼兒理解?飛、爬、跳?、游等動(dòng)詞?.1、教?師：想想看?，除了蝴蝶?是飛著來(lái)的?，還有哪些?動(dòng)物也會(huì)飛?著來(lái)?(?啟發(fā)幼兒說(shuō)?出小鳥、蜻?蜓、蜜蜂等?)它們是怎?樣飛的?讓?我們來(lái)學(xué)一?學(xué)?！??、教師：除?了有飛著來(lái)?的小動(dòng)物，?想一想還有?那些動(dòng)物會(huì)?來(lái)，它們是?怎么來(lái)的??我們來(lái)學(xué)一?學(xué)!三、?游戲開始，?隨音樂(lè)扮演?小動(dòng)物做動(dòng)?作，進(jìn)一步?鞏固對(duì)新學(xué)?動(dòng)詞的理解?。教師：?小朋友，動(dòng)?物表演會(huì)馬?上快開始了?，我們也來(lái)?扮演小動(dòng)物?，做一做?它們的動(dòng)作?，參加它們?的表演會(huì)吧?!(音樂(lè)?起，幼兒自?由表演，結(jié)?束活動(dòng))?幼兒園中班?語(yǔ)言領(lǐng)域教?學(xué)方案模板?（四）活?動(dòng)目標(biāo)1?、理解故事?的內(nèi)容，能?看圖講述故?事。2、?學(xué)習(xí)理解動(dòng)?詞：跳、淌?、爬。3?、培養(yǎng)幼兒?相互關(guān)愛、?相互謙讓的?良好品德。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：背景圖?一幅，小動(dòng)?物圖片若干?活動(dòng)流程?:出示小?熊，引起幼?兒的興趣→?教師講述故?事，幫助幼?兒理解故事?的內(nèi)容→情?感教育→引?導(dǎo)幼兒看圖?自己講述故?事活動(dòng)過(guò)?程1、出?示小熊圖，?引起幼兒的?興趣。今?天來(lái)了一位?小客人，你?們覺得它是?只什么樣的?熊?到底是?只什么樣的?熊呢?我們?一起來(lái)聽故?事《小熊讓?路》。2?、教師講述?故事，幫助?幼兒理解故?事的內(nèi)容。?(1)師?講述故事的?前半部分(?講到獅子點(diǎn)?了點(diǎn)頭)，?讓幼兒初步?感知小熊的?霸道：故事?里有誰(shuí)??(2)師：?到底是只什?么樣的熊??故事里發(fā)生?了一件什么?事情?(?3)師講述?故事的后半?部分，設(shè)問(wèn)?：“大獅子?到底會(huì)想一?個(gè)什么辦法?呢?一起來(lái)?聽一聽。”?(4)講?故事的后半?部分。(?5)大獅子?想的是什么?辦法?小熊?為什么這次?沒(méi)有讓大獅?子讓路??(15)師?：小熊為什?么會(huì)臉紅??(16)?師：小熊后?來(lái)變的怎么?樣了?3?、情感教育?。(1)?師：如果你?是這只小熊?，你碰到這?些小動(dòng)物你?會(huì)怎么做??(2)師?：你喜歡故?事中的小熊?嗎?為什么??(3)?師：請(qǐng)你幫?助這個(gè)故事?取一個(gè)好聽?的名字。(?4)師：學(xué)?了這個(gè)故事?后，你應(yīng)怎?樣對(duì)待你的?朋友?(?4)師總結(jié)?：我們要做?個(gè)相互關(guān)愛?，相互謙讓?的好孩子?4、引導(dǎo)幼?兒看圖講述?故事。胖?胖的小熊、?大眼睛的熊?、睡懶覺的?熊。幼：?小動(dòng)物在一?起玩的故事?。幼：故?事里有小熊?、小兔、小?羊、小猴、?大獅子……?幼：故事?里講了小熊?不給小兔、?小羊、小猴?讓路，后來(lái)?大獅子想辦?法讓小熊讓?路了。幼?：小東西，?快給我讓路?。幼：小?熊很壞。?小兔從路旁?的草叢中爬?了過(guò)去。幼?：小羊一聲?不響地從路?邊的水溝中?蹚了過(guò)去。?幼：小猴?很遠(yuǎn)就爬到?了路旁的小?樹上幼：?小兔、小羊?和小猴，一?起去找大獅?子，請(qǐng)大獅?子來(lái)治小熊?。幼：大?獅子的辦法?好的。幼?：大獅子走?到小熊跟前?，站在路邊?說(shuō)：“小熊?，你先過(guò)去?吧!”幼?：小熊看見?大獅子走過(guò)?來(lái).心想：?這可不得了?，我得趕快?讓路，它站?在小路旁，?請(qǐng)大獅子先?走。幼兒?園中班語(yǔ)言?領(lǐng)域教學(xué)方?案模板（五?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?理解《三只?小豬》的故?事資料，初?步掌握故事?情節(jié)。2?、讓小朋友?初步理解勤?快和懶惰的?含義。3?、豐富小朋?友的詞匯：?呼呼、嚕嚕?、嘟嘟、勤?快、懶惰。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：《三只?小豬》的動(dòng)?畫片;故事?圖片;詞匯?字卡。活?動(dòng)重點(diǎn)：?豐富小朋友?的詞匯：呼?呼、嚕嚕、?嘟嘟、勤快?、懶惰。?活動(dòng)難點(diǎn)：?引導(dǎo)小朋?友初步理解?勤快和懶惰?的含義。?活動(dòng)過(guò)程：?1、以音?樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，組?織小朋友觀?看多媒體電?教。2、?教師讓小朋?友坐好，并?讓小朋友欣?賞《三只小?豬》的故事?。教師提?問(wèn)：小朋友?看故事《三?只小豬》時(shí)?，看到了故?事中都有誰(shuí)??它們都做?了什么事??之后又發(fā)生?了什么事??3、發(fā)散?思維。(?1)看故事?時(shí)，故事中?有那些動(dòng)物??(三只小?豬，呼呼、?嚕嚕、嘟嘟?……)三只?小豬中怎樣?做的?做了?那些房子??(草房子、?木房子、磚?房子……)?(2)做好?房子時(shí)，發(fā)?生了什么事?情?(3?)之后為什?么草房子、?木房子倒了?，而磚房子?沒(méi)有倒??(4)最后?大灰狼怎樣?樣了?4?、教師逐步?出示《三只?小豬》的圖?片，進(jìn)行創(chuàng)?造性講述。?教師引導(dǎo)?幼兒對(duì)圖片?進(jìn)行邏輯性?排序、討論?，并進(jìn)行講?述，教師進(jìn)?行指導(dǎo)，分?三個(gè)步驟進(jìn)?行：(1?)教師根據(jù)?故事情節(jié)，?逐步出示圖?片。(2?)讓幼兒觀?察圖片說(shuō)出?自己的想法?，然后