2023年高一政治下學(xué)期教學(xué)工作計劃（通用6篇）

2023年高一政治下學(xué)期教學(xué)工作計劃（通用6篇）高一政治下學(xué)期教學(xué)工作安排1

一：教學(xué)目標：

通過教學(xué)使學(xué)生駕馭馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，明確社會主義公有制是我國社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)和人民代表大會制度是我國的根本政治制度，知道社會主義市場經(jīng)濟的基本特征和社會主義國家的基本政治制度，了解國家進行經(jīng)濟建設(shè)的概況和政治建設(shè)的目的和狀況。

教學(xué)過程中要特殊注意學(xué)生實力的培育，提高學(xué)生運用馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)學(xué)問分析問題、解決問題的實力和覺悟，能夠初步說明最常見的經(jīng)濟現(xiàn)象和政治現(xiàn)象，提高參加政治經(jīng)濟活動的實力，培育學(xué)生的創(chuàng)建性學(xué)習(xí)實力；解讀、推斷和運用政治經(jīng)濟學(xué)學(xué)問推斷社會現(xiàn)象的實力；發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維實力；培育學(xué)生正確分析問題和解決問題的實力。使學(xué)生能夠在黨的政策的指導(dǎo)下，依據(jù)國家法律自覺規(guī)范自己在經(jīng)濟生活中的行為，有明確的政治目的和方向，在我校養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二：教材分析；

有浙江省職成教研室所編寫的《政治經(jīng)濟生活》的這本書里主要包括了兩個方面的大學(xué)問點——經(jīng)濟學(xué)和政治學(xué)。在經(jīng)濟與生活的內(nèi)容里分兩個模塊，模塊一是走進市場經(jīng)濟、模塊二是成就財寶人生，在政治與生活內(nèi)容里分為三個模塊，首先是教育學(xué)生參加政治生活，然后再是怎么樣建設(shè)政治文明，最終是讓學(xué)生懂得嘹望國際政治，此書本的編寫堅持了馬克思主義基本常識教化與順應(yīng)時代的發(fā)展相統(tǒng)一，注意思想政治獨創(chuàng)感想的引導(dǎo)和職業(yè)學(xué)校學(xué)生成長階段的特點相結(jié)合，突出經(jīng)濟、政治與生活、社會和職業(yè)的聯(lián)系，構(gòu)件以生活為基礎(chǔ)、以學(xué)科為支撐的模塊課程，強調(diào)課程實施的實踐性和開放性。對于我們職業(yè)學(xué)校堅持以德育為主、培育學(xué)生正確的價值觀和人生觀有著非常重要的意義。

三：學(xué)生分析：

高一年級雖然已經(jīng)經(jīng)過一個學(xué)期的磨練，但是其對中學(xué)生活而言其次個學(xué)期也只是又一個新的起先，由于他們還處于青春成長期對簇新的事物又極其感愛好，尤其是對接受新事物的意識和實力較強，帶著一種對未知世界的憧憬和艷羨的心情，可塑性較大，比較簡單引導(dǎo)，這是他們的優(yōu)點。但是，由于我們的學(xué)生又是職業(yè)中學(xué)的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)思維在肯定程度上還停留于初中階段，而且在初中升學(xué)考試中，政治科實行開卷考試，學(xué)生背誦的意識和實力相對較弱，形成不喜愛背誦的習(xí)慣，這樣導(dǎo)致很多學(xué)生平常根本不學(xué)習(xí)，臨時抱佛腳，自我學(xué)習(xí)實力差，缺少分析問題實力和意識，這樣是并不利于中學(xué)老師的教學(xué)。中學(xué)教材相對與初中教材難度有較大的變更，有肯定的深度，經(jīng)濟和政治學(xué)問又是比較枯燥的理論學(xué)問，許多學(xué)生一時難以適應(yīng)，形成厭學(xué)的心情，這樣，就很難再去培育他學(xué)習(xí)這門課的愛好。07計（1）班的學(xué)生上課紀律還是可以的，可是他們對學(xué)習(xí)已經(jīng)失去愛好和信念，很難調(diào)動起來。07計（2）班又有不同的學(xué)習(xí)看法，，全班男生特別不遵守課堂紀律，有時都要指責(zé)幾分種才寧靜下來，這種風(fēng)氣假如不抑制，很難達到教學(xué)效果，在肯定程度上使這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)加重，這給老師組織教學(xué)造成了肯定的難度。對于這些狀況必需要有充分的考慮，才能在日常教學(xué)中做到因材施教。

四：教學(xué)措施和要求：

重點工作：本學(xué)期我將在以下幾個方面作出努力：

（1）主抓基礎(chǔ)學(xué)問，每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)學(xué)問為主，讓學(xué)生腦子里有清楚的線索。

（2）多探討一些習(xí)題，選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題，扎扎實實的做題

（3）培育學(xué)生的做題技巧，使之駕馭考試的方法。

因此我確定了以下的措施：

(1)依據(jù)該年級學(xué)生的特點，仔細組織好課堂教學(xué)，充分利用課堂時間，提高效率，最大限度的提高成果。仔細備課，加強集體備課，備好學(xué)生，加強雙邊活動，提高上課效率。

(2)加強學(xué)生課后輔導(dǎo)，剛好解決學(xué)生不明白的問題，避開因累積而厭學(xué)。培育學(xué)生解決實際問題的實力。

（3）解決學(xué)生的思想問題，真正相識政治學(xué)科，變更初中政治不背誦的原有習(xí)慣，學(xué)會背誦，學(xué)會記憶。只有這樣才能真正學(xué)好政治。

（4）盡可能的在課堂上組織更多的愛好活動，讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個學(xué)生眼里成為一節(jié)生動的活動課，讓學(xué)生有一種簇新的感覺和相識，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變主動學(xué)習(xí)，從而極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱和成果。

(5)加強對作業(yè)的布置也批改，找尋一些恰當?shù)脑囶}給學(xué)生練習(xí)，以便更好的讓學(xué)生在輪訓(xùn)時期不會耽擱學(xué)習(xí)政治學(xué)科，強化學(xué)生對筆記的摘記，定期抽查學(xué)生的筆記。

高一政治下學(xué)期教學(xué)工作安排2

一、教學(xué)目標：

通過教學(xué)使學(xué)生駕馭馬克思主義政治學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，明確人民代表大會制度是我國的根本政治制度，知道社會主義國家的基本政治制度，了解國家進行政治建設(shè)的目的和狀況。

教學(xué)過程中要特殊注意學(xué)生實力的培育，提高學(xué)生運用馬克思主義政治學(xué)學(xué)問分析問題、解決問題的實力和覺悟，能夠初步說明最常見的政治現(xiàn)象，提高參加政治活動的實力，培育學(xué)生的創(chuàng)建性學(xué)習(xí)實力；解讀、推斷和運用政治學(xué)學(xué)問推斷社會現(xiàn)象的實力；發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維實力；培育學(xué)生正確分析問題和解決問題的實力。使學(xué)生能夠在黨的政策的指導(dǎo)下，依據(jù)國家法律自覺規(guī)范自己的行為，有明確的政治目的和方向，在我校養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、教材分析；

在《政治生活》內(nèi)容里分為四個單元，第一單元《公民的政治生活》是教育學(xué)生參加政治生活，其次單元《為人民服務(wù)的政府》是教育學(xué)生正確相識我國政府與人民之間的關(guān)系，第三單元《發(fā)展社會主義民主政治》是怎樣建設(shè)政治文明，第四單元《當代國際社會》是讓學(xué)生懂得眺望國際政治，本書的編寫時堅持了馬克思主義基本常識教化與順應(yīng)時代發(fā)展相統(tǒng)一，注定思想政治獨創(chuàng)感想的引導(dǎo)和學(xué)生成長階段的特點相結(jié)合，突出政治與生活得聯(lián)系，構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)、以學(xué)科為支撐的模塊課程，強調(diào)課程實施的實踐性和開放性。對于我們學(xué)校堅持以德育為主、培育學(xué)生正確的價值觀和人生觀有著非常重要的意義。

三、學(xué)生分析：

高一學(xué)生雖然已經(jīng)過一個學(xué)期的磨練，但是其次個學(xué)期的《政治生活》對他們而言仍是一個新的起點，由于他們還處于青春成長期，對簇新的事物又極其感愛好，尤其是對接受新事物的意識和實力較強，帶著一種對未知世界的憧憬和艷羨的心情，可塑性較大，比較簡單引導(dǎo)，這是他們的優(yōu)點。但是，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)思維在肯定程度上還停留于初中階段，習(xí)慣了開卷考試，學(xué)生背誦的意識和實力相對較弱，不喜愛背誦，這樣導(dǎo)致很多學(xué)生平常根本不學(xué)習(xí)，臨時抱佛腳，自我學(xué)習(xí)實力差，缺少分析問題實力和意識，不利于中學(xué)老師的教學(xué)。中學(xué)教材相對與初中教材難度有較大的變更，有肯定的深度，政治學(xué)問又是比較枯燥的理論學(xué)問，許多學(xué)生一時難以適應(yīng)，形成厭學(xué)的心情，這樣，就很難再去培育他學(xué)習(xí)這門課的愛好，在肯定程度上使這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)加重，這給老師組織教學(xué)造成了肯定的難度。對于這些狀況必需要有充分的考慮，才能在日常教學(xué)中做到因材施教。

四、教學(xué)措施和要求：

重點工作：本學(xué)期將在以下幾個方面作出努力：

1、總結(jié)上學(xué)期的閱歷教訓(xùn)，主抓基礎(chǔ)學(xué)問，每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)學(xué)問為主，讓學(xué)生腦子里有清楚的線索。

2、多探討一些習(xí)題，選擇適合不同學(xué)習(xí)實力學(xué)生的習(xí)題，扎扎實實的做題，以習(xí)題鞏固、加深對基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)和理解。

3、培育學(xué)生的做題技巧，使之駕馭考試的方法，并能舉一反三，拓寬獲得學(xué)問的渠道。

措施：

1、集體備課。每周三，備課組進行集體備課，包括對下一階段課時支配、課程內(nèi)容、授課方法、課堂案例的篩選及各授課環(huán)節(jié)的設(shè)計等，通過集體備課，細致規(guī)劃，備好學(xué)生，加強雙邊活動，提高上課效率，盡量削減漏洞，以期每位老師都能通過共同的學(xué)習(xí)和探討，提升自身的教學(xué)素養(yǎng)和技能。

同時，依據(jù)該年級學(xué)生的特點，仔細組織好課堂教學(xué)，充分利用課堂時間，提高效率，最大限度的提高成果。

2、課堂教學(xué)。課堂上，盡可能的組織一些合理有序的愛好活動，讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個學(xué)生眼里成為一節(jié)生動的活動課，讓學(xué)生有一種簇新的感覺和相識，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變主動學(xué)習(xí)，從而極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱和成果。發(fā)揮學(xué)生的主動性，多讓學(xué)生參加到教學(xué)工作中去，通過老師的導(dǎo)，讓學(xué)生由被動變?yōu)橹鲃?，通過自己的思索來駕馭本課堂的學(xué)問內(nèi)容。

3、作業(yè)的批改和輔導(dǎo)。

通過合理的布置作業(yè)，讓不同學(xué)習(xí)實力的學(xué)生都能輕松、剛好的完成作業(yè)。課堂上注意學(xué)問的應(yīng)用實力及相應(yīng)的遷移，課后通過鞏固實力訓(xùn)練，培育、提升學(xué)生解決實際問題的實力。

課后仔細批改作業(yè)，做好相關(guān)的批改記錄，最好能夠做到因人而宜，從而進行針對性的輔導(dǎo)和教化。

加強學(xué)生課后輔導(dǎo)，剛好解決學(xué)生不明白的問題，避開因累積而厭學(xué)。解決學(xué)生的思想問題，真正相識政治學(xué)科，學(xué)會理解，學(xué)會記憶。只有這樣才能真正學(xué)好政治。主動關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的動態(tài)和反映，發(fā)覺問題，立刻實行剛好、相應(yīng)的措施加以解決，使學(xué)生能夠健康的成長和學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)支配（略）

高一政治下學(xué)期教學(xué)工作安排3

轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期又過去了，回想這學(xué)期的教學(xué)，既有進步的地方，也存在不足之處。剛好的反思，能促進我的教學(xué)水平，為日后更好開展教學(xué)工作做鋪墊。

一、注意幫助學(xué)生加深對學(xué)問點的理解和記憶。

本學(xué)期的政治教學(xué)以《政治生活》為主線和上學(xué)期的《經(jīng)濟生活》不同，經(jīng)濟學(xué)問記憶的學(xué)問點不是太多，著重理解，對運用的要求比較強。而政治學(xué)學(xué)問對記憶的要求則明顯比較高，并要求學(xué)生在深化了解的基礎(chǔ)上進行記憶。政治生活對學(xué)生而言比較生疏，他們參加的機會少，因而對許多學(xué)問點都難以把握。不少學(xué)習(xí)仔細的學(xué)生反映，政治學(xué)問點難于記憶，因此，幫助學(xué)生加深對學(xué)問點的理解與記憶尤其重要。

1、國內(nèi)外重大時政穿插運用，加深對學(xué)問點的理解。

理論聯(lián)系實際對于加深學(xué)生對政治學(xué)問的理解很有幫助。這能讓學(xué)生覺得，政治生活就在他們身邊，很實際，并不只是純理論要求。例如，在講授“政府的性質(zhì)與職能”這一學(xué)問點時，我運用了“2023年海南瓊海國慶期間水災(zāi)中的政府作用”這個熱點問題，讓學(xué)生主動參加探討，深刻理解我國政府的性質(zhì)，學(xué)會區(qū)分政府所履行的不同職能。再如，在講解并描述“國際關(guān)系的確定性因素”時，我運用了“中日關(guān)系發(fā)展歷程”的材料，學(xué)生都會通過分析，指出國際關(guān)系的確定性因素是國家利益。

2、講授記憶方法，強化學(xué)生對學(xué)問點的理解與記憶。

針對政治學(xué)問點眾多，難以記憶的問題，我多次激勵學(xué)生運用學(xué)問框架圖進行復(fù)習(xí)記憶。學(xué)問框架圖有助于學(xué)生從宏觀的角度對學(xué)問點進行理解與把握，把書本零散的學(xué)問點歸納為一個完整的學(xué)問體系。對于學(xué)有余力的學(xué)生，我激勵他們在復(fù)習(xí)的時候，建立自己的學(xué)問框架，這樣會記得更堅固。

此外，我還引導(dǎo)學(xué)生在理解學(xué)問點的基礎(chǔ)上，運用循環(huán)記憶法、關(guān)鍵字詞記憶法等對重點學(xué)問進行分類記憶，并通過定時的課堂小測進行驗證，收到了良好的效果。

二、教授答題技巧必不行少。

經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)基本駕馭了辨析題的解題方法，但是對于論述題和探究題，學(xué)生解題閱歷實在是少得很。因此，教給他們必要的解決問題的方法是特別必要的'，主要是解題方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

除了在平常習(xí)題評講中漸漸向?qū)W生滲透解題技巧外，我還會開設(shè)特地的主觀題解題方法講授課。把學(xué)生在答主觀題時存在的問題總結(jié)起來，為學(xué)生指出來。把主觀題的類型、審題、答題技巧以及步驟通過例題的講解引導(dǎo)學(xué)生漸漸學(xué)習(xí)。此外，通過強化練習(xí)，使學(xué)生漸漸建立起解答主觀題的模式。

高一政治下學(xué)期教學(xué)工作安排4

本學(xué)期我擔當了高一（3）班的政治課和08電子（1）（2）兩個班的政治課教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作得失做一個回顧和總結(jié)，以利于開展以后的工作。

由于我接的都是起始班級的課，同時也是第一次接觸經(jīng)濟學(xué)課程，學(xué)生一時對我的教學(xué)方法、課堂節(jié)奏不是很適應(yīng)，所以我堅持以學(xué)問與實力為基本教學(xué)原則，仔細了解學(xué)生特點、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維水平，搞好教材的研讀，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，落實素養(yǎng)教化精神。通過扎實有效的教化教學(xué)活動，使學(xué)生精確、堅固地駕馭基礎(chǔ)學(xué)問，達到應(yīng)有的學(xué)科實力和應(yīng)試水平，爭取在各種類型的考試中取得好成果，在中專課程教學(xué)中注意學(xué)生學(xué)會做人的理念。平常力求做到以下五個方面：

一：仔細制定教學(xué)安排

注意探討教學(xué)理論，仔細備課和教學(xué)，主動參與教研組活動和備課組活動，常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以輕松、仔細的形象去面對學(xué)生。根據(jù)中學(xué)政治課程標準和中專課程標準和學(xué)校的辦學(xué)理念進行施教，讓學(xué)生駕馭好學(xué)科學(xué)問。還留意培育學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

二、加強對教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的探討

在教學(xué)過程中，為了避開課堂學(xué)問的簡潔排列和堆砌，以及單純地以機械記憶為特征的教學(xué)模式，本人主動探究減輕學(xué)生記憶負擔提高教學(xué)效率的教學(xué)方法，以學(xué)生能接受的角度和立場設(shè)計教法，充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激活學(xué)生思維，調(diào)動眼、耳、口、手等器官，讓他們隨課堂流程做到眼看、耳聽、嘴說、手寫。對一些記憶煩瑣的內(nèi)容，先讓學(xué)生找到關(guān)鍵詞，然后找關(guān)聯(lián)詞，認清段落層次后，在理解的基礎(chǔ)上記憶，還培育了學(xué)生的分析實力。引導(dǎo)學(xué)生主動思索，主動思索，參加探討，培育他們的創(chuàng)建性思維實力，提高課堂學(xué)習(xí)的實效性。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，還不定期的采納多媒體教學(xué),利用投影儀、幻燈片、漫畫、課件、視頻、聲頻等形象直觀的各種手段，實現(xiàn)了資源共享，有效提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、正確處理好基礎(chǔ)學(xué)問與實力培育的辨證關(guān)系。

在教學(xué)中，本人嚴格要求學(xué)生在記住基礎(chǔ)學(xué)問的同時，必需要結(jié)合同步訓(xùn)練題，抓好基礎(chǔ)學(xué)問的深化駕馭與落實查漏補缺。本人深知學(xué)科實力的培育與訓(xùn)練是長期的，按部就班的過程，所以常常語重心長地勸導(dǎo)學(xué)生要仔細、獨立完成每節(jié)課的優(yōu)化訓(xùn)練，課前檢查預(yù)習(xí)狀況，課中通過檢測反饋學(xué)情，定期抽查聽寫基礎(chǔ)和重點學(xué)問并剛好批閱，督促學(xué)生“溫故而知新”。

四、注意學(xué)習(xí)，加強積累，切實提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平。

近幾年來，教材本身進行了較大的改革，高考命題的模式與測量標準不斷發(fā)生著極大的改變。所以作為老師要協(xié)作對新教材的把握，跟上教材與測試發(fā)展的步伐，要自我激勵，自我加壓，勤于學(xué)習(xí)，勤于積累，不斷充溢與更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，吸取先進的教學(xué)思想和教學(xué)方法。注意在教學(xué)刊物中吸取別人教學(xué)中對教材的分析與挖掘，教法的設(shè)計，學(xué)問的訓(xùn)練，以及對各種考試的探討，學(xué)習(xí)中作了大量的業(yè)務(wù)進修筆記，成為教學(xué)的協(xié)助資料。

五、以飽滿的熱忱，投入到教學(xué)中。

為了吸引學(xué)生主動主動地學(xué)習(xí)，本人每節(jié)課都力求以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以親善的面孔，舒緩的語氣，仔細的形象去面對學(xué)生，感染學(xué)生。同時留意以德為本，用先進人物的高尚人格和品德結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度培育學(xué)生的良好品行。在課下主動接近學(xué)生，關(guān)注他們的思想行為動向，使學(xué)生對老師產(chǎn)生親近感，拉近師生距離。培育好尖子生，提中學(xué)等生，幫助后進生，利用課間常常與不同層次的學(xué)生交談，教化優(yōu)等生戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績；教化中等生端正學(xué)習(xí)看法找尋學(xué)習(xí)規(guī)律與科學(xué)方法；激勵后進生主動面對人生，學(xué)有所獲。通過現(xiàn)實生活中典型事例培育學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀。

一學(xué)期立刻就結(jié)束了，本人在教學(xué)上取得了一些成效，但也留下了很多缺憾和不足。

1、高一是學(xué)生承前啟后的重要階段，教學(xué)要使學(xué)生在以往的基礎(chǔ)上進一步強化學(xué)科實力的培育與訓(xùn)練，但由于很多學(xué)生偏科，忽視政治課學(xué)習(xí)，又事關(guān)會考，心有余而力不足，自己的許多安排和設(shè)計沒有如期實施。

2、針對我校高一學(xué)生的特點，如政治學(xué)科基礎(chǔ)差，底子薄，學(xué)生又缺乏科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，不會學(xué)，只注意死記硬背而不注意理解駕馭，不能內(nèi)化學(xué)問，發(fā)覺不了學(xué)問點之間的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)問點條理不清，線索不明，作為老師應(yīng)花大力氣對學(xué)生進行歸類分層指導(dǎo)，尤其是優(yōu)等生的培育，多方面緣由，效果不很志向。

3、在對極個別特性極強而學(xué)習(xí)上又不塌實的學(xué)生，深化了解的力度、耐性不夠，須要在教化藝術(shù)方式方法上進一步強化和提高，力爭做一個人人都喜愛的老師。對本人來講這將是一向長期的、艱難的任務(wù)。

總之，本學(xué)期本人自認為還是比較努力工作的，盡管有一些缺憾，但在將來的日子里，只要自己不斷總結(jié)閱歷，提高教學(xué)水平，信任，有耕耘總會有收獲。

高一政治下學(xué)期教學(xué)工作安排5

2月24日下午3：00，學(xué)校在光華校區(qū)召開教學(xué)工作例會，大會之后，兩校備課組分別召開了備課組長會議，高一政治備課組參與的有兩校高一政治備課組長鐘志濤老師和吳新民老師。雙方交換了高一上期政治教學(xué)狀況和期末考試狀況，并共同探討制定本期高一政治教學(xué)工作安排如下：

一、教學(xué)進度

1－2周：完成經(jīng)濟常識第四課

3－6周：完成經(jīng)濟常識第五課

7－9周：完成經(jīng)濟常識第六課

10－12周：完成經(jīng)濟常識第七課

13－16周：完成經(jīng)濟常識第八課

17－18周：總復(fù)習(xí)、強化練習(xí)

19周：依據(jù)學(xué)校支配提前考試

二、教學(xué)策略

1、仔細落實教學(xué)安排，堅持“六仔細”、“四個必”。

2、規(guī)范學(xué)生聽課、做筆記等行為，做到學(xué)問過手，提高教學(xué)的有效性。

3、互通信息，加強協(xié)作，共同進步。

高一政治下學(xué)期教學(xué)工作安排6

一、指導(dǎo)思想

隨著國家中學(xué)教化課程改革的不斷深化，新課標的逐步實施，我們的教學(xué)當貫徹執(zhí)行《政治教學(xué)大綱》對高一階段的教學(xué)要求，以教材為依據(jù)，同時要仔細學(xué)習(xí)探討《課程標準》所提出的教學(xué)理念，遵循教材但不拘泥于教材，探究構(gòu)建有特色、充溢活力的政治課程體系，為學(xué)生的思維品質(zhì)、特性發(fā)展、人格健全打好基礎(chǔ)，為學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)政治的良好習(xí)慣、正確看法和科學(xué)方法打好基礎(chǔ)。

作為老師，我們是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，在教學(xué)中，要主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，幫助他們樹立主體意識，引導(dǎo)學(xué)生探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我仍舊教5個班級，分別為高一1、2、4、6、7班。雖然5個班級在一學(xué)期的共同努力下游不同程度的進步，但是，五個班的學(xué)生政治平均水平仍舊有差距。4班是試驗班，學(xué)生基礎(chǔ)較好，理解實力較強，而1、2、6、7班為一般班，學(xué)生底子薄弱，學(xué)習(xí)主動性不高。面對五個基礎(chǔ)不同的班級，在教學(xué)中也仍舊實行不同的教學(xué)方法，設(shè)定有層次的教學(xué)目標。一般班的學(xué)生要以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，努力夯實基礎(chǔ)，提高政治素養(yǎng)。而試驗班的同學(xué)應(yīng)當在抓好基礎(chǔ)的同時不斷熬煉他們的邏輯思維實力、綜合理解實力，在教學(xué)問題設(shè)置、課后練習(xí)布置上體現(xiàn)梯度和難度。