初中化學教學總結(jié)三篇

初中化學教學總結(jié)三篇

初中化學教學總結(jié)篇1

通過這段時間的學習，收益頗多.自參與新課程遠程研修以來，作為研修學員通過仔細收看視頻教學、撰寫學習心得體會、參與班級溝通和互評，從中我學到了專家和同行們的許多值得我參考和借鑒的閱歷和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都都為我今后的教學工作中供應(yīng)了指導和支持，催我奮進。回憶這一段時間的研修，我不僅發(fā)覺了自己教學中存在的一些問題也學習到了相應(yīng)的改良措施施，下面簡潔加以總結(jié)。

1、研修讓我正確熟悉了教師連續(xù)教育的重要性：教師要加強現(xiàn)代教育理論的學習與討論，不斷更新教育理念。要積極學習現(xiàn)代教育理論的有關(guān)書籍，記好學習筆記。同時，要結(jié)合教學實際，積極撰寫心得、反思。研修讓我充分的熟悉到，教師職業(yè)是根據(jù)肯定社會的需要和標準“傳道、授業(yè)、解惑”的，是培育社會所需要合格人才的職業(yè)。一個合格的教師,應(yīng)從充分熟悉自己勞動特點的根底上,樹立從高的職業(yè)道德,修煉自己的職業(yè)精神,以實現(xiàn)“教書育人”的歷史使命。

2.教學方法要敏捷多樣，在教學中創(chuàng)設(shè)生動的學問情景，促進學生學問、力量、智力、情感意志獲得盡可能大的進展，提高學習效能。在教學中應(yīng)當堅持以科學的態(tài)度和方法，努力減輕學生負擔，盡量讓學生消退畏難心情。讓學生明白一個事實，那就是課堂上只要積極大膽的參加了各個教學活動，就是最大的勝利和可喜的進步。

3.評價是為了促進和激發(fā)學習吸取，評價要基于學生進展，有利于學生進展。新課程標準對學生學習的要求標準不是考試要求，更不是要通過考試把學生和教師分成三六九等。應(yīng)當在于正確的指導教學活動更加有的放矢，更好的改良教學。教師通過堅持對學生進展形成性評價，關(guān)注學生的成長過程，同時也成就了自己的教學生涯。

4.新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變

新課程改革的核心任務(wù)是促進每個學生得到最大限度的進展，其根本途徑是通過轉(zhuǎn)變教師的教學模式、教育理念來轉(zhuǎn)變學生的學習方式，為學生搭建一個自主、合作、探究、交往的學習平臺。因此，教師也要更新教育理念、改革教學模式、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)角色才能適應(yīng)新課程改革。

5、研修讓我能重新的`端詳自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。讓我進一步加深了對化學教改觀的熟悉，加深了對教書，育人的責任感?！敖虒W的藝術(shù)不在于傳授本事而在于鼓勵、喚醒、鼓舞?！痹谛抡n標的指導下，教什么、教多少、如何教等問題得到了進一步明確。教學的宗旨是要激發(fā)學生的學習興趣。

研修培訓為我們每位教師注入了新的活力與動力，引導我們在新的教學工作中，不斷反思，不斷進步，不斷發(fā)覺，不斷思索。今后的工作中，我要加強專業(yè)理論學問的學習，不斷更新專業(yè)理論學問，還要注意本學科以外各科學問的學習，以適應(yīng)新形勢下教育教學工作。教師也應(yīng)終身學習，惟其如此，才能與時代同步。

初中化學教學總結(jié)篇2

20xx學年度第一學期就將完畢了，本學期根據(jù)教學規(guī)劃，以及新的教學大綱，已經(jīng)如期地完成了教學任務(wù)。本學期已完成了第一章至第六章以及試驗局部的內(nèi)容，期末復習工作也順當進展。做到有組織、有規(guī)劃、有步驟地引導學習進展復習，并做好補缺補漏工作。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，到處都表達了師生的默契協(xié)作。一個學期來，我在教學方面留意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視根本概念的教學

化學根本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，我既留意了概念的科學性，又留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此，要特殊留意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹提醒其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象事實的分析、比擬、抽象、概括，使學生形成要領(lǐng)并留意引導學生在學習、生活和勞動中應(yīng)用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學學問的力量。

二、加強化學用語的教學

元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓學生結(jié)合實物和化學反響，學習相應(yīng)的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學試驗。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應(yīng)留意對化學用語進展分散教學，通過生動好玩的學習活動和有規(guī)劃的練習，使學生逐步把握這些學習化學的重要性。

三、重視元素化合物學問的教學

元素化合物學問對于學生打好化學學習的根底非常重要。為了使學生學好元素化合物學問，在教學中要留意嚴密聯(lián)系實際，加強直觀教學、試驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些試驗，以增加感性學問。要實行各種方式，幫忙他們在理解的根底上記憶重要的元素化合物學問。在學生逐步把握了肯定的元素學問以后，教師要重視引導學生理解元素化合物學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并留意加強化學根本概念和根本原理對元素化合物學問學習的指導作用。

四、加強試驗教學

化學是一門以試驗為根底的學科。試驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫忙學生形成概念，獲得學問和技能，培育觀看和試驗力量，還有助于培育實事求是、嚴厲仔細的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)化學試驗課。本人教學中，課前預(yù)備非常周密，演示試驗現(xiàn)象非常明顯，效果良好，使全班學生都能看得清晰；教師應(yīng)從科學態(tài)度、標準操作，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生動的感性學問上升到抽象的思維。

依據(jù)本校的試驗設(shè)備條件，我把一些演示試驗改為邊講邊做的試驗，或調(diào)換一些試驗，或適當做一些選做試驗。同時鼓舞并指導學生自己動手做一些家庭小試驗，以進一步鼓勵他們學習化學的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，詳細指導他們逐步到達能正確地進展試驗操作，并得出正確的結(jié)論。

初中化學教學總結(jié)篇3

今年我擔當初三的化學教學工作，化學是初三新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生把握有關(guān)的化學根底學問和根本技能，引導學生能具備將來探究化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題?；瘜W學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學是由于要求學生必需具備肯定的學問根底和學習力量，引導得好能事半功倍，一旦學生學習根底薄弱，或者學習被動，或者存在畏難心情，那么面臨的困難也就大。學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習心情不高，有肯定的畏難和依靠心理。短短一年時間要學兩本書，我們的教學任務(wù)相當艱難，為了更好地完本錢學期的教學任務(wù)，我們制定并在實際教學中即使依據(jù)狀況進展有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下。

一、調(diào)動學生學習化學的興趣。

教育心理學指出：“構(gòu)成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接興趣。”在教學實踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊學問連接好;很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得學問。

在教學實踐中，我堅持面對全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大局部學生堅持不講難題、偏題，重點放在根底學問上

二、發(fā)揮化學試驗的作用

化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學試驗，它能使學生產(chǎn)生興趣，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引導學生學會觀看試驗現(xiàn)象，學會在試驗中觀看和思索，引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學生進展相關(guān)的試驗探究，讓學生通過親身的探究性試驗活動，激發(fā)化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質(zhì)，學習利用試驗進展科學探究的方法，初步形成一些科學探究的力量

三、努力做好復習總結(jié)工作

初三化學是中考科目，要想提高教學質(zhì)量，一方面，學生要有扎實的根本學問和根本技能;另一方面，學生的應(yīng)變力量肯定要強。因此必需扎扎實實打好根底，教學中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復習工作，對于重點學問和學問點繁雜的章節(jié)，盡量幫忙學生進展歸納，打印相應(yīng)的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業(yè)根本上做到全收和準時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比方說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對承受力量較差學生，要做到急躁細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

四、缺乏及努力方向