物理中小學教師說教材大賽人教版初中物理公開課一等獎?wù)n件省課獲獎?wù)n件

初中人教版物理全學段人民教育出版社第1頁研說內(nèi)容課程目標內(nèi)容標準編寫特點編排體例教學提議評價提議內(nèi)容構(gòu)造立體式整合課程資源開發(fā)和利用說課標說教材說提議第2頁說課標第3頁課程目標第4頁提升全體學生科學素質(zhì)

總目標愛好和習慣能力和意識物理基礎(chǔ)知識科學摸索愛好自然界好奇心提升工作效率意識良好思維習慣振興中華使命科學探究能力可連續(xù)發(fā)展意識第5頁內(nèi)容標準第6頁科學探究科學內(nèi)容內(nèi)容標準提出問題猜想與假設(shè)制定計劃設(shè)計試驗進行試驗與搜集證據(jù)分析與論證評定交流與合作物質(zhì)運動和互相作用能量物質(zhì)屬性物質(zhì)形態(tài)和變化物質(zhì)構(gòu)造與物體尺度新材料及其應(yīng)用機械運動和力多種多樣運動形式聲和光電和磁能量、能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移能源與可連續(xù)發(fā)展機械能內(nèi)能電磁能能量守恒第7頁說教材第8頁編排體例第9頁人教版物理教材體例節(jié)習題章正文正文邊空閱讀材料特色：探究貫通始終，關(guān)注個性差異演示探究想想議議想想做做小資料嘆號小方框科學世界STS動手動腦學物理章前圖章首語閱讀指導我還想懂得第10頁編寫特點第11頁初中物理引用生活現(xiàn)象物質(zhì)運動和互相作用能量解釋現(xiàn)象從生活走向物理從物理走向社會編寫特點第12頁科學探究辦法滲入先易后難符合認知規(guī)律物理教材聲學光學電學熱學力學能量守恒總結(jié)升華第13頁內(nèi)容構(gòu)造第14頁教材內(nèi)容

有趣聲色彩斑斕光現(xiàn)象

第一章聲現(xiàn)象第二章光現(xiàn)象第三章透鏡及其應(yīng)用第五章電流和電路第六章電壓電阻第七章歐姆定律第八章電功率第九章電與磁第十章信息傳遞第十一章多彩物質(zhì)世界第十二章運動和力第十三章力和機械第十四章壓強和浮力第四章物態(tài)變化第十五章功和機械能第十六章熱和能第十七章能源與可連續(xù)發(fā)展無處不在能量形態(tài)各異物質(zhì)世界

古老而現(xiàn)代力學

功勛卓著電與磁

第15頁聲、光、熱、電現(xiàn)象

八年級上電與磁八年級下力、能量九年級

有趣聲古老而當代力學色彩斑斕光現(xiàn)象形態(tài)各異物質(zhì)世界無處不在能量

縱橫交錯互相滲入功勛卓著電與磁功勛卓著電與磁模塊遞進由淺入深能量運動和互相作用物質(zhì)第16頁立體整合第17頁初中物理立體整合科學內(nèi)容科學內(nèi)容同類知識延續(xù)性探究過程八年級重視某一種或幾個探究步驟九年級科學探究全過程，重視自己設(shè)計試驗和評定八上第一章聲與能量

八上第二章光具有能量八上第五章電源和用電器九年級十七章能量守恒八下第八章電能九年級十五章機械能九年級十六章內(nèi)能探究過程深入性第18頁版本比較第19頁人教版滬科版粵滬版異編寫體例章前圖章首語閱讀指導章前圖節(jié)章前圖章首詩節(jié)欄目設(shè)計演示、探究、想想議議、想想做做、章末我還想懂得試驗探究、交流與討論、加油站、實踐活動、節(jié)后請?zhí)釂柣顒?、想一想、課外活動、金鑰匙編排次序先電后力先力后電先力后電版式設(shè)計樸素厚重富有個性清新自然清淡色調(diào)色彩斑斕色調(diào)友好同1.以探究試驗為主，重視合作探究2.模塊方式展現(xiàn)內(nèi)容3.從生活走向物理，從物理走向社會特點：異彩紛呈同工之妙教師：博采眾長第20頁說提議第21頁教學提議第22頁初中高中加強銜接連續(xù)發(fā)展研究課標把握教材找準起點教學提議課堂指導以老師為中心知識載入以教材為中心以學生為主體

靈魂

學案導學引領(lǐng)學生自主學習科學探究重視過程人人參與重視試驗試驗器材提倡簡易第23頁策略探究教學策略探究教學應(yīng)注意問題創(chuàng)設(shè)情景引導學生積極探究引導提出科學問題，進行科學猜想給學生足夠時間和空間完成試驗重視探究檢查與評價把握體現(xiàn)與交流，促進知識向能力遷移探究要循序漸進，由簡單到復雜探究過程中應(yīng)注意學科滲入和融合第24頁評價提議第25頁評價目讓學生全面發(fā)展發(fā)覺潛能理解需求增強學習物理自信心鼓勵、引導學生發(fā)展形成生動、活潑、開放學習環(huán)境第26頁向家長和社會理解情況提倡開放性提倡選擇性統(tǒng)計課堂事例統(tǒng)計課堂體現(xiàn)

統(tǒng)計參與了哪些活動，投入程度及體現(xiàn)調(diào)察訪談搜集資料課堂日記現(xiàn)場筆記筆試測驗建立學習檔案評價方式第27頁能源與可連續(xù)發(fā)展

資源開發(fā)利用

立足教材資源尋找鏈接本土資源開發(fā)利用本土資源表格數(shù)據(jù)圖片山東大旱節(jié)水措施本地環(huán)境保護現(xiàn)狀

大棚農(nóng)業(yè)實踐調(diào)查活動環(huán)境保護手抄報調(diào)查活動總結(jié)報告圖片資料2023年中國水周宣傳主題第28頁

實踐調(diào)查活動

資源開發(fā)利用碩果第29頁課程標準建議

靈魂

滬科版粵滬版北師大版教科版人教版課程目標第30頁謝謝大家第31頁早在19世紀中葉，在非洲就發(fā)覺了史前時期石器。到20世紀初葉，已初步建立起更新世時期舊石器文化發(fā)展序列。自50年代末以來，非洲在古人類和舊石器方面又有一系列主要發(fā)覺，從而使這一大陸舊石器時代考古在世界舊石器時代考古中占有主要地位。這里不但發(fā)覺了迄今為止最早人類化石和石器文化，并且是世界上已知人類各發(fā)展階段沒有缺環(huán)、年代前后相繼地域。石器時代2.5http://www.shiqi.so/lishi/shiqi30cj.htm石器時代2.5

非洲石器時代文化可分為兩大體系。北非，即環(huán)地中海沿岸部分，在文化上與歐洲和西亞有比較密切關(guān)系，因而能夠使用歐洲和西亞分期法。在撒哈拉以南東非、西非和南非地域，發(fā)展情況與歐洲有所不一樣，因此使用了一套單獨分期體系：早期石器時代，從最早石器出現(xiàn)到大約10萬年前；中期石器時代，從大約10萬年前到1.5萬年前；晚期石器時代，從大約1.5萬年前到鐵器時代開始(大多數(shù)地域發(fā)生在2023年前）。有關(guān)晚期石器時代開始時間，還存在著不一樣見解。蟲子，仆役們是那些手足，寶音睜開眼，叫神經(jīng)下達指令，手足們便動起來，靈活得如臂使指，彼此間絕不會磕絆著，這些手足們配合起來能完成多少事，真叫人吃驚呀！寶音已經(jīng)裝束好，去給老太太請安。今天是正日子，她裝束自與昨日不一樣，梳個雙犄分香髻，頭頂兩邊頭發(fā)攏起后，并不垂鬟，而是向上反綰去，以金絲累鳳結(jié)定，有如小龍雙犄角一般，俏皮利落，犄角下各留下一綹發(fā)，不編不束，乃是少女特許發(fā)型，謂之“垂髾”，其上點以金彩碎鈿，即謂之“分香”。著是桃紅提花綢襖，外罩實綾地碧藍妝花緞蝶褂，腰間五彩繡羅帶穿定透雕沁乳鳳玉佩，腕上一只紐絲玉鐲、一只玉璇璣，色澤皆嬌潤，好不整潔可愛。福珞自然也把珍貴首飾都披掛上，氣色卻不太好。她給蘇老太太請安一路上，都被人追著。那些下人屢屢問她某件事該做、某件事跟計劃對不上了又該怎么改。福珞從沒受過這待遇。跟長輩祝壽大日子，不撒嬌賣萌也就罷了，竟然還要發(fā)號施令？太違和了！再說她一時如何懂得灑金魚頭牙筷配不上對往哪找換尚有桌布你說我領(lǐng)了我當你拿了最后不知哪個小丫混收走了這可如何是好以及今早慣賣豆腐沒來可差誰去哪家店急購再有幾個錢香料小帳對不上該如何勾付打發(fā)！還虧她從家里帶過來婆子有肩胛，挺身而出，帶走一撥人，去慢慢排解那些瑣事，很快卻又來一撥，看福珞在老太太身邊答話兒，也不便貿(mào)然上前，都垂著手在門外等著，如群狼等著一塊沒啥油水骨頭，有等著等著不耐煩起來，臂膀一斜，垂著手成了叉著手，更顯兇惡。福珞氣虛膽怯，垂下頭，卻發(fā)覺自己腰帶那兒衣擺沒有掖平整，留著一點點皺，頗為尷尬。說來倒也正常，她上午是被各個報事求問家人媳婦催起床，她婆子、丫頭一邊要忙著幫她想主意如何處置那些事端，替她妝扮得就手忙腳亂了某些。福珞實實茫然：明明大大綱都安排好了嘛？為何要做起來，那些人就有那么多問題？那么多嚕哩八嗦、她想也沒想到過、不給個處理意見那些人就不愿走麻煩情況？！她為何要到蘇家來受這種罪嘛！她想進宮。是。進宮跟這些雞毛蒜皮有什么關(guān)系？反觀寶音，氣定神閑，一早已經(jīng)把各細務(wù)分責到人，各類指了個臨時管事者，賦予一定范圍內(nèi)應(yīng)急