綠色環(huán)保教育主題班會(huì)教案

綠色環(huán)保教育主題班會(huì)教案教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解我們生存環(huán)境面臨的嚴(yán)重問(wèn)題，認(rèn)識(shí)人與自然環(huán)境之間的關(guān)系，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的觀(guān)念，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。2.學(xué)會(huì)做一些力所能及的保護(hù)環(huán)境的事情，比如向家人做一次環(huán)保宣傳。3.思考小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么。教學(xué)重點(diǎn)：1.讓學(xué)生了解人類(lèi)與自然的關(guān)系。2.樹(shù)立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀(guān)念。3.讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處。教學(xué)難點(diǎn)：1.讓學(xué)生從實(shí)際事例中了解人類(lèi)對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性。2.如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。3.如何引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料。2.調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。3.生態(tài)環(huán)境被破壞的圖片和事例。4.動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。教學(xué)步驟：一、課前觀(guān)察：觀(guān)察身邊的環(huán)境變化。二、從近幾年我們周?chē)瞽h(huán)境的改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。1.讓學(xué)生談一談這幾年周?chē)瞽h(huán)境的變化，教師出示環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。2.通過(guò)觀(guān)察人類(lèi)生活的不斷提高和對(duì)環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系。3.出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身的生活。4.展示動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。5.讓學(xué)生思考人類(lèi)、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。6.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。三、播放錄像，讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。四、分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。五、注意觀(guān)察身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過(guò)這樣的事情。六、介紹世界人民為保護(hù)環(huán)境所采取的行動(dòng)，以及我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)的法律規(guī)定。七、學(xué)生匯報(bào)：我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的破壞，談?wù)務(wù)J識(shí)。八、制定環(huán)保措施：1.學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法。2.制定環(huán)保措施并實(shí)行。綠色環(huán)保教育主題班會(huì)教案活動(dòng)主題：綠色——我們永恒的追求活動(dòng)目的：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感和使命感。2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在環(huán)境的破壞程度，樹(shù)立危機(jī)意識(shí)，并在生活中養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。方法：把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，通過(guò)講授、活動(dòng)與表演相結(jié)合，在自由、輕松的氛圍中激發(fā)他們的責(zé)任感，發(fā)出倡議，保護(hù)環(huán)境?；顒?dòng)步驟：1.活動(dòng)準(zhǔn)備-搜集、整理有關(guān)環(huán)境的材料。-準(zhǔn)備環(huán)境保護(hù)措施的材料。-準(zhǔn)備投影儀、錄音機(jī)和裝飾品。-選出主持人：康許昌。2.活動(dòng)實(shí)施(1)引入主題地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無(wú)數(shù)代子孫。原來(lái)的她被小輩們裝飾得楚楚動(dòng)人?？墒?，現(xiàn)在人類(lèi)為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類(lèi)只有一個(gè)地球，而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)。因此，“救救地球”已成為世界各國(guó)人民的呼聲。我們?yōu)橹車(chē)h(huán)境的惡化而感到心痛。作為未來(lái)的青少年，如果不了解人類(lèi)環(huán)境的構(gòu)成和環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，無(wú)視有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，不去增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，我們的生命將毀在自己的手中。為此，我們下定決心要從自己做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們這個(gè)賴(lài)以生存的家園，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。(2)主持人告訴大家一組數(shù)字，然后請(qǐng)大家討論“我知道的環(huán)境破壞”。-每分鐘耕地?fù)p失40公頃。-每分鐘土地沙漠化為11.4公頃。-每分鐘有4700噸泥沙入?？?。-每分鐘有8500噸廢污水排出。-每年全世界約有1500萬(wàn)人口死于水污染及環(huán)境污染。-每分鐘有28人死亡。(3)討論我們應(yīng)該從哪幾方面著手保護(hù)環(huán)境？-社會(huì)環(huán)境的保護(hù)：遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物扔到指定的地點(diǎn)或者容器內(nèi)，特別是不要亂扔廢電池，因?yàn)橐还?jié)廢電池中所含的重金屬，如果流到清潔的水中，它造成的污染是非常厲害的。保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該盡量節(jié)省文具用品，避免浪費(fèi)，比如，鉛筆是用木材制造的，浪費(fèi)了鉛筆就等于毀滅了森林。同時(shí)，我們也應(yīng)該盡量避免使用一次性飲料杯、泡沫飯盒、塑料袋和一次性筷子，用陶瓷杯、紙飯盒、布袋和普通竹筷子來(lái)替代，這樣就可以大大減少垃圾的產(chǎn)生。另外，我們也要注意不要隨意捕殺野生動(dòng)物，尤其不要吃人類(lèi)的益友——青蛙，因?yàn)榍嗤苁呛οx(chóng)的天敵。同時(shí)，我們也要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不破壞城市綠化，并且積極參加綠化植樹(shù)活動(dòng)。在日常生活中，我們也可以采取一些簡(jiǎn)單的措施來(lái)保護(hù)環(huán)境，比如，離開(kāi)房間時(shí)，關(guān)上電燈并且拔掉電器插頭，這樣可以避免浪費(fèi)電能；盡可能用節(jié)能燈代替普通燈泡，這可以減少能源的消耗；用密閉容器代替塑料包裝物來(lái)儲(chǔ)藏食物，可以減少垃圾的產(chǎn)生。在社會(huì)、學(xué)校、家庭等方面，也有許多保護(hù)環(huán)境的事例。比如，廣州保護(hù)白云山，整治珠江水，讓城市更加美麗；甘肅開(kāi)展“保護(hù)母親河——天天環(huán)?！毙袆?dòng)和“生態(tài)家園”、“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)，提高公眾的環(huán)保意識(shí)；臨澤縣加大三北防護(hù)林、防沙治沙、退耕還林、沼氣建設(shè)與村容環(huán)境整治的“五改”，加快以改善鄉(xiāng)村環(huán)境為主的新農(nóng)村建設(shè)。這些都是我們可以借鑒的好例子。最后，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任，我們應(yīng)該從身邊的小事做起，讓環(huán)境更加美好。在1943年，洛杉磯的居民發(fā)現(xiàn)了一種微白的薄霧，有時(shí)帶有黃褐色，刺激人眼疼痛和流淚。這種薄霧日趨嚴(yán)重，但直到10年后才找到真正的禍?zhǔn)住?chē)。1955年和1970年，洛杉磯又兩度發(fā)生光化學(xué)煙霧事件，前者有4000多人因五官中毒、呼吸衰竭而死，后者使全市3／4的人患病。1、全國(guó)25%的地下水體遭到污染。2、世界僅存的不足50只的北部白犀牛。3、1998年世界環(huán)境日的主題是“為了地球上的生命—拯救我們的海洋”。4、南極洲上空的臭氧空洞是大洋洲的3倍。5、赤潮是水體中某些微小的浮游植物、原生動(dòng)物或細(xì)菌，在一定的環(huán)境條件下突發(fā)性地增殖和聚集，引起一定范圍內(nèi)一段時(shí)間中水體變色現(xiàn)象。6、人類(lèi)目前面臨著水污染、空氣污染、植被萎縮、物種瀕危、江河斷流、垃圾圍城、土地荒漠化、臭氧層空洞等環(huán)境災(zāi)難。7、當(dāng)代人類(lèi)面臨的三大難題是人口膨脹、資源短缺、環(huán)境惡化。8、使用無(wú)磷洗衣粉可以減少水污染。9、日常生活中可以隨時(shí)關(guān)緊水龍頭、一水多用、保護(hù)水源等來(lái)節(jié)約用水。10、綠色消費(fèi)是用環(huán)保的眼光去選購(gòu)和使用商品。11、“地球日”是由美國(guó)提出的。在學(xué)校全面的日常管理中，綠色學(xué)校以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在納入有益于環(huán)境的管理措施的同時(shí)，充分利用學(xué)校內(nèi)外的一切資源和機(jī)會(huì)，全面提高學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。綠色學(xué)校的環(huán)境素質(zhì)和行為是所有學(xué)生生活和道德精神的內(nèi)在組成部分。綠色學(xué)校不僅僅是綠化學(xué)?；蛘呤黔h(huán)保學(xué)校，而是包括“環(huán)境美”、“語(yǔ)言美”、“行為美”這三項(xiàng)內(nèi)容。綠色環(huán)境是健康的一種象征，它能給我們帶來(lái)生機(jī)和活力。在綠色校園中，“綠色”不僅僅是一種顏色，更是一種生活方式。主持人甲：夏天的茂密樹(shù)枝、秋天的火紅金黃樹(shù)葉、冬天的松柏傲霜立雪，這些自然美景讓我們感到無(wú)比美好。但是，我們的人類(lèi)活動(dòng)也在不斷破壞著這些美景。主持人乙：公益廣告片《我想有個(gè)家》中的小鳥(niǎo)們失去了家園，這是因?yàn)槿祟?lèi)破壞了樹(shù)木。下面，請(qǐng)一小隊(duì)同學(xué)為我們匯報(bào)一下樹(shù)木遭到破壞的現(xiàn)狀。1、在工業(yè)化過(guò)程中，歐洲、北美等地的溫帶森林已有三分之一被砍掉了。2、為了滿(mǎn)足人口增長(zhǎng)對(duì)糧食的需求，在發(fā)展中國(guó)家開(kāi)墾了大量的林地，特別是農(nóng)民非法燒荒、耕作，對(duì)樹(shù)木進(jìn)行了嚴(yán)重的損害。3、全世界約有一半的人口用草木做主要的燃料。隨著人口的增長(zhǎng)，對(duì)草木的需求量也相應(yīng)增長(zhǎng)，采伐林木的壓力越來(lái)越大。草木的缺乏可能造成地球沙漠化，草食動(dòng)物的生存面臨危機(jī)，以致生態(tài)的不平衡。4、空氣污染對(duì)大自然和農(nóng)業(yè)化的發(fā)展帶來(lái)了巨大的損害。據(jù)1994年歐洲委員會(huì)對(duì)32個(gè)國(guó)家的調(diào)查，歐洲大陸有26.4%的森林已有中等或嚴(yán)重性的落葉。如果我們能減少工廠(chǎng)排放廢氣，就能讓大自然重現(xiàn)以前的魅力。主持人甲：我們的地球正在經(jīng)歷氣候變化、環(huán)境惡化等問(wèn)題，這讓我們不得不思考如何保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園。主持人乙：為了倡導(dǎo)環(huán)保意識(shí)，我們開(kāi)展了這次主題班會(huì)。通過(guò)討論低碳生活、環(huán)境保護(hù)等話(huà)題，呼吁每個(gè)人從點(diǎn)滴做起，形成合力，保護(hù)地球。教師：同學(xué)們，我們都知道溫室效應(yīng)是導(dǎo)致全球氣候變化的主要原因之一，而二氧化碳的過(guò)多排放是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的重要原因。讓我們自由談?wù)劀厥倚?yīng)所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象，了解溫室效應(yīng)的主要原因。思想教育的目標(biāo)是通過(guò)競(jìng)賽、討論和創(chuàng)造平等的課堂氛圍來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的參與、創(chuàng)新意識(shí)和合作、探究精神，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，了解環(huán)保知識(shí)，并進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展觀(guān)的教育。這樣可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家”，培養(yǎng)學(xué)生歷史責(zé)任感和使命感。同時(shí)，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生搜集整理教學(xué)中有關(guān)環(huán)境保護(hù)方面的資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集閱讀的能力，通過(guò)對(duì)環(huán)境保護(hù)知識(shí)和競(jìng)賽、討論等綜合分析、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的思維能力，形成唯物主義認(rèn)知觀(guān)。本課的重點(diǎn)是通過(guò)搜集資料，制作環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽題，從而進(jìn)一步了解環(huán)保的重要性，使學(xué)生形成環(huán)保意識(shí)。而難點(diǎn)在于本課是主題班會(huì)課，以學(xué)生活動(dòng)為主，如何適時(shí)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生，使學(xué)生保持興奮的思維狀態(tài)，積極主動(dòng)參與研究過(guò)程，是教師教學(xué)的難點(diǎn)。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，本課采用競(jìng)賽法、討論法、研究法，教學(xué)過(guò)程分四步，即導(dǎo)入閱讀、知識(shí)競(jìng)賽、分組討論、總結(jié)升華，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用。教具為知識(shí)競(jìng)賽題目卡片。在課前準(zhǔn)備階段，教師布置了課題“綠色環(huán)?！保笇?dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題的基礎(chǔ)知識(shí)，并制作環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽題目卡片。同時(shí)，將全班學(xué)生分成若干個(gè)小組，每小組8人。在教室中，教師在黑板上書(shū)寫(xiě)了課題“綠色環(huán)保——