防震防災(zāi)應(yīng)急演練實(shí)施方案（四篇）

第17頁共17頁防震防災(zāi)應(yīng)?急演練實(shí)施?方案防震?減災(zāi)應(yīng)急疏?散演練實(shí)?施方?案汾陽市?賈家莊鎮(zhèn)中?心學(xué)校莊化?小學(xué)防震減?災(zāi)應(yīng)急疏散?演練實(shí)施方?案一、指?導(dǎo)思想為?進(jìn)一步加強(qiáng)?學(xué)校安全工?作，提高全?體師生的防?震減災(zāi)意識?和自救自護(hù)?逃生的能力?，根據(jù)我校?的工作安排?，政教處決?定舉行防震?應(yīng)急避險(xiǎn)和?疏散逃生演?練，旨在培?養(yǎng)師生掌握?正確的逃生?要領(lǐng)，以從?容應(yīng)對地震?的發(fā)生，最?大限度的保?護(hù)廣大師生?的人身安全?。同時(shí)通過?演練活動(dòng)培?養(yǎng)學(xué)生聽從?指揮、團(tuán)結(jié)?互助的品德?，提高突發(fā)?公共事件下?的應(yīng)急反應(yīng)?能力和自救?互救能力。?二、演練?安排1、?內(nèi)容(1)?應(yīng)急避震演?練(2)緊?急疏散演練?(3)自救?互救演練?2、對象。?全體教職員?工和學(xué)生。?3、時(shí)間?：____?年____?月____?日上午__?__點(diǎn)三?、演練準(zhǔn)備?1、演練?前召開動(dòng)員?大會(huì)，讓學(xué)?生熟悉應(yīng)急?避震的正確?方法，分析?我校應(yīng)急避?震的環(huán)境條?件，闡述地?震應(yīng)急演練?的重要意義?，講明演練?的程序、內(nèi)?容、時(shí)間和?紀(jì)律要求，?以及各個(gè)班?級疏散的路?線和到達(dá)的?區(qū)域，同時(shí)?強(qiáng)調(diào)演練是?預(yù)防性、模?擬性練習(xí)，?并非真正的?地震應(yīng)急和?疏散，以免?發(fā)生誤解而?引發(fā)地震謠?傳。2、?演練前對疏?散路線必經(jīng)?之處和到達(dá)?的“安全地?帶”進(jìn)行實(shí)?地仔細(xì)檢查?，對存在問?題及時(shí)進(jìn)行?整改，消除?障礙和隱患?，確保線路?暢通和安全?。四、演?練要求1?、保持鎮(zhèn)定?，聽從指揮?，服從安排?，確保安全?。2、保?持安靜，動(dòng)?作敏捷、規(guī)?范，嚴(yán)禁推?拉、沖撞、?擁擠。(強(qiáng)?調(diào)學(xué)生在疏?散行進(jìn)中不?得回頭找尋?遺失物件，?不要背書包?，防止踩踏?事件。)?3、按規(guī)定?線路疏散，?不得串線。?五、組織?機(jī)構(gòu)1、?領(lǐng)導(dǎo)小組總?指揮：靳帆?副總指揮：?馮希賦成?員：白翠?萍、韓曉媛?、梁錦、李?志俊、各班?班主任信號?員：梁錦?2、教室室?內(nèi)指導(dǎo)員(?即當(dāng)時(shí)在班?輔導(dǎo)的教師?，演練時(shí)為?班主任)職?責(zé)：①“?地震警報(bào)”?發(fā)出后，指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行?室內(nèi)避震，?糾正學(xué)生不?正確動(dòng)作和?姿勢。②?“地震警報(bào)?”解除后，?帶領(lǐng)學(xué)生迅?速有秩序疏?散到指定的?“安全地帶?”。③班?主任要自始?至終跟隊(duì)，?密切關(guān)注演?練現(xiàn)場，維?護(hù)活動(dòng)紀(jì)律?，防止意外?。3、疏?散線路沿線?工作組各?辦公室沒有?上課的人員?，聽到警報(bào)?后立即就近?到樓梯拐角?處。職責(zé)：?①合理調(diào)節(jié)?學(xué)生疏散的?進(jìn)度，特別?是防止過度?擁擠造成踩?踏事故。②?處理學(xué)生疏?散過程中的?偶發(fā)事件。?六、演練?程序1.?在“防震減?災(zāi)安全活動(dòng)?周”之前，?各班上好一?節(jié)防震減災(zāi)?安全示范課?。講解地震?及防震演練?有關(guān)知識。?2.在不?預(yù)先通知的?情境下，拉?響第一次警?報(bào)鈴。各?班上課教室?組織學(xué)生躲?避到桌子下?面就地避險(xiǎn)?。3.大?約20秒左?右，拉響第?二次警報(bào)鈴?。教師組織?學(xué)生逃生，?貓腰護(hù)頭向?指定的避險(xiǎn)?場地集合。?(白翠萍?負(fù)責(zé)二層西?走廊及西樓?梯分流，韓?曉媛負(fù)責(zé)一?層到二層?xùn)|?西樓梯轉(zhuǎn)彎?處。梁錦負(fù)?責(zé)一層西走?廊及大廳西?后門，李志?俊負(fù)責(zé)一層?東走廊及大?廳東后門。?)4.逃?生到指定的?避險(xiǎn)場地位?置，各班主?任及班干部?清點(diǎn)人數(shù)。?報(bào)告演練總?指揮。5?、自救互救?演練1(?1)、內(nèi)容?：(1)?止血(2)?固定(3)?搬運(yùn)(4)?心肺復(fù)蘇(?2)、演練?心肺復(fù)蘇的?救護(hù)方法：?請兩位男生?為全體同學(xué)?做示范。?(3)、自?救互救演練?結(jié)束，恢復(fù)?站隊(duì)，進(jìn)入?演練總結(jié)環(huán)?節(jié)。6、?演練總結(jié)?1、請總指?揮靳帆校長?總結(jié)講話。?2、宣布?演練結(jié)束，?各班依次退?場，返回教?室。莊化?小學(xué)___?_年___?_月___?_日附件?：1、防?震減災(zāi)應(yīng)急?疏散演練程?序2、防?震減災(zāi)應(yīng)急?疏散演練記?錄表3、?防震減災(zāi)應(yīng)?急疏散演練?總結(jié)防震?防災(zāi)應(yīng)急演?練實(shí)施方案?（二）_?___年_?___月_?___日，?嚴(yán)字鄉(xiāng)中學(xué)?組織地震應(yīng)?急模擬演練?活動(dòng)。學(xué)?校有___?_名學(xué)生_?___名教?職工。全校?共有___?_個(gè)教學(xué)班?。門衛(wèi)、圖?書室、微機(jī)?室、新三室?等都配備滅?火器，共_?___具。?為更好地做?好學(xué)校的防?震減災(zāi)工作?，提高師生?的安全意識?和面對突發(fā)?事件的應(yīng)對?能力，特進(jìn)?行防震應(yīng)急?模擬演練。?為使演練順?利進(jìn)行，制?定如下實(shí)施?方案：一?、安全理念?及工作原則?1.堅(jiān)持?“以人為本?，珍愛生命?”的思想。?師生安全高?于一切，安?全責(zé)任重于?泰山。2?.堅(jiān)持預(yù)防?為主、安全?有備、群防?群治的原則?。堅(jiān)持遇事?冷靜、沉著?應(yīng)對、積極?處置的原則?。堅(jiān)持明確?責(zé)任、細(xì)化?分工、定位?定崗的原則?。二、演?練機(jī)構(gòu)設(shè)置?演練指揮部?成員：總指?揮：吳樹豐?(校長)副?指揮：李?福(副書記?)指揮部下?設(shè)____?個(gè)小組：?1、疏散組?組長：楊?得軍組?員：各年級?組長和各班?主任職?責(zé)。在現(xiàn)場?指揮下堅(jiān)守?崗位，依據(jù)?預(yù)案措施及?疏散路線、?順序有秩序?地進(jìn)行疏散?將全體師生?到安全地帶?，疏散過程?中，避免擁?擠踩踏，以?保證全體師?生快速、安?全地撤離現(xiàn)?場。2、?醫(yī)療救助組?組長：王?鳳組員：?劉慶莉范麗?麗鄢曉波?趙玉杰職?責(zé)。準(zhǔn)備醫(yī)?療器械和藥?品，負(fù)責(zé)將?傷員運(yùn)送到?指定安全區(qū)?并進(jìn)行簡單?救治后送往?就近醫(yī)院進(jìn)?行救治。?3、安全保?障及救援組?組長：李?福副組?長：楊得軍?劉曉偉?周林森組?員：全體教?職員工職?責(zé)。負(fù)責(zé)維?持操場內(nèi)秩?序，了解學(xué)?校各區(qū)域的?情況，加強(qiáng)?巡視。有被?困學(xué)生聽從?總指揮安排?組織進(jìn)行救?援。4、?通訊組組?長：武鳳智?組員：?周曉娜(1?10)沙紅?梅(120?)毛翠(?119)?職責(zé)。保?障信息通暢?，及時(shí)聯(lián)系?相關(guān)救助部?門。5、?后勤保障組?組長：劉?安副組長?：王昭君組?員：孫井?波王秀坤?職責(zé)：?為救護(hù)做一?切保障工作?。三、地?震疏散模擬?演練路線?四、應(yīng)急演?練程序㈠?發(fā)布“地震?”信號：共?兩次(劉曉?偉老師負(fù)責(zé)?放警報(bào))?1、第一次?地震了警報(bào)?聲，聽到此?信號后，意?為此時(shí)感知?地震發(fā)生，?所有人員到?達(dá)指定位置?。上課老師?組織學(xué)生迅?速躲避在課?桌周圍，雙?手緊抱頭部?；躲避的姿?勢：將胳膊?彎起來保護(hù)?眼睛不讓碎?玻璃擊中，?另一只手用?力抓緊桌腿?。在墻角躲?避時(shí)，把雙?手交叉放在?脖子后面保?護(hù)自己，也?可以拿保護(hù)?物品遮住頭?部和頸部。?臥倒或蹲下?時(shí)，也可以?采用以下姿?勢：臉朝下?，兩只胳膊?在額前相交?，右手正握?左臂，左手?反握右臂，?前額枕在臂?上，閉上眼?睛和嘴，用?鼻子呼吸。?2、第二?次強(qiáng)震過后?疏散信號(?電鈴聲)。?聽到此信號?，教師帶領(lǐng)?學(xué)生進(jìn)行疏?散；疏散組?人員應(yīng)及時(shí)?趕到現(xiàn)場指?定地點(diǎn)，組?織疏散，以?防出現(xiàn)混亂?。㈡疏散組?織：第一?次就地躲避?：班級教師?按照事先確?定的躲避地?點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生?快速進(jìn)入。?第二次撤?離疏散：等?強(qiáng)震過后，?班級老師帶?領(lǐng)學(xué)生按照?疏散順序，?按指定路線?撤離，快而?不慌跑向開?闊地區(qū)(操?場)。雙手?緊抱頭部，?蹲在地上。?解除警報(bào)?：(笛聲)?聽到演練結(jié)?束的警報(bào)后?，各班立即?清點(diǎn)人數(shù)，?并向安全保?障及救援組?指揮報(bào)告(?班長：報(bào)告?指揮：__?__班，疏?散演練應(yīng)到?____人?，實(shí)到__?__人，請?假____?人，報(bào)告完?畢，請指示?)。(楊得?軍：三年級?；周林森：?二年級；劉?曉偉：一年?級)3、?教室內(nèi)學(xué)生?疏散安排如?下：每班?靠門的學(xué)生?立即把門打?開，分兩路?縱隊(duì)出門。?上課老師負(fù)?責(zé)疏散，沒?有課的老師?應(yīng)立即到班?級疏導(dǎo)學(xué)生?。在撤離途?中，如出現(xiàn)?擁擠摔倒，?上課教師與?班主任立即?制止，排除?險(xiǎn)情。本班?教師將學(xué)生?疏散到安全?地帶后，立?即到醫(yī)療救?助組進(jìn)行救?助任務(wù)。?要求：(?1)各班學(xué)?生用雙手抱?頭或用軟物?護(hù)住頭部，?排成1-2?排，沿俑路?有秩序的撤?離；(2?)教師引導(dǎo)?學(xué)生逃生時(shí)?，教育學(xué)生?不搶道、不?驚慌；(?3)教師要?組織學(xué)生有?序撤離，前?、后有教師?組織，不許?漏下一名學(xué)?生。(班主?任、副班主?任、上課教?師)(4?)、門衛(wèi)。?及時(shí)關(guān)閉水?、電、煤氣?安全撤離。?123(5?)、集中大?操場。排好?隊(duì)、清點(diǎn)人?數(shù)。(6?)、疏散演?練過程中，?老師和學(xué)生?都要嚴(yán)肅對?待，老師不?得擅離職守?，學(xué)生不得?嬉笑打鬧。?(三)、?醫(yī)療救助演?練工作安排?醫(yī)護(hù)組馬?上開展工作?，對受傷的?人員進(jìn)行急?救處理，放?到擔(dān)架上，?等醫(yī)院救護(hù)?車來后送往?醫(yī)院。(救?助過程中一?定要依據(jù)傷?者傷情選擇?合適的救助?方式)五?、演練后檢?查組長：楊?得軍成員：?劉曉偉周林?森檢查的內(nèi)?容：1、?逃生的次序?、教師的護(hù)?導(dǎo)、逃生通?道暢通等情?況。2、?了解學(xué)生的?身體狀況和?心理承受的?能力，以及?在疏散過程?中有無受傷?情況。3?、收集教師?針對演練活?動(dòng)的好建議?，并集中到?指揮中心。?六、活動(dòng)?前的安全教?育組織紀(jì)?律教育。各?班主任要要?求學(xué)生，嚴(yán)?格遵守演練?紀(jì)律，在演?練過程中，?絕不允許以?個(gè)人的喜好?，隨意亂跑?，自己選擇?路線。嚴(yán)禁?說話、嬉戲?、打鬧，嚴(yán)?禁奔跑搶先?，特別是嚴(yán)?禁動(dòng)手推搡?。七、對?易發(fā)事故的?估計(jì)和應(yīng)急?措施主要?防止在疏散?過程中，發(fā)?生擁擠而踩?踏事故。采?取的措施是?：1、組?織疏散的老?師立即向?qū)W?生喊話，并?阻止周圍或?后面的學(xué)生?繼續(xù)向事發(fā)?地點(diǎn)涌進(jìn)。?2、其他?老師立即組?織其他學(xué)生?通過其他通?道或出口疏?散到開闊的?地方。3?、組織人員?對被踩傷、?擠傷的學(xué)生?進(jìn)行緊急施?救，先由醫(yī)?療救護(hù)組進(jìn)?行處理，如?果在判斷無?法處理的情?況下，及時(shí)?送往醫(yī)院檢?查治療。?4、視情況?決定是否停?止演練活動(dòng)?。嚴(yán)字中?學(xué)防震減?災(zāi)應(yīng)急模擬?演練防震?防災(zāi)應(yīng)急演?練實(shí)施方案?（三）為?了更好地貫?徹落實(shí)《中?華人民共和?國突發(fā)事件?應(yīng)對法》、?《中華人民?共和國防震?減災(zāi)法》等?法律法規(guī)和?____應(yīng)?急辦《突發(fā)?事件應(yīng)急演?練指南》精?神，保證我?校防震應(yīng)急?工作高效、?有序進(jìn)行，?提高快速反?應(yīng)能力，最?大限度地減?少人員傷亡?，減輕經(jīng)濟(jì)?損失和社會(huì)?影響，根據(jù)?縣教育體育?局的要求，?結(jié)合我校實(shí)?際，特制定?本方案。?一、演練目?的通過應(yīng)?急疏散演練?，使全校師?生掌握應(yīng)急?疏散的正確?方法，熟悉?我校緊急疏?散的程序和?線路，確保?在地震等災(zāi)?害來臨時(shí)，?我校應(yīng)急工?作能快速、?高效、有序?地進(jìn)行，從?而最大限度?地保護(hù)全校?師生的生命?安全，特別?是減少不必?要的非震傷?害。同時(shí)通?過演練活動(dòng)?培養(yǎng)學(xué)生聽?從指揮、團(tuán)?結(jié)互助的品?德，提高突?發(fā)公共事件?下的應(yīng)急反?應(yīng)能力和自?救互救能力?。二、演?練安排1?、內(nèi)容。防?震應(yīng)急避險(xiǎn)?和緊急疏散?演練。2?、對象。全?體師生。?三、演練領(lǐng)?導(dǎo)機(jī)構(gòu)總指?揮：范等緒?副總指揮：?白玉強(qiáng)、陳?成成員：?團(tuán)支部、少?先隊(duì)、各班?主任職責(zé)：?及時(shí)檢查各?組成員到場?情況幷組織?負(fù)責(zé)區(qū)域的?緊急避險(xiǎn)和?疏散。負(fù)責(zé)?向上級有關(guān)?部門匯報(bào)情?況，并請求?援助。當(dāng)?發(fā)生危急情?況時(shí)，史建?文老師負(fù)責(zé)?到廣播室打?開廣播，馬?艷霞負(fù)責(zé)發(fā)?出疏散指令?，調(diào)控緊急?避險(xiǎn)和疏散?過程。四?、演練準(zhǔn)備?1、首先?使全體師生?明確防震減?災(zāi)應(yīng)急演練?的任務(wù)和注?意事項(xiàng)。?2、演練前?班主任動(dòng)員?，讓學(xué)生熟?悉應(yīng)急避震?的正確方法?，講明演練?的程序、內(nèi)?容、時(shí)間和?紀(jì)律要求，?以及各個(gè)班?級疏散的路?線和到達(dá)的?區(qū)域，同時(shí)?強(qiáng)調(diào)演練是?預(yù)防性、模?擬性練習(xí)，?并非真正的?地震應(yīng)急和?疏散，以免?發(fā)生誤解而?引發(fā)地震謠?傳。3、?演練前對撤?離路線必經(jīng)?之處和到達(dá)?的“安全地?帶”進(jìn)行實(shí)?地仔細(xì)檢查?，對存在問?題及時(shí)進(jìn)行?整改，消除?障礙和隱患?，確保線路?暢通和安全?。4、組?成相關(guān)工作?小組，確定?人員，明確?職責(zé)。五?、演練要求?1、沉著?冷靜，嚴(yán)肅?有序，服從?指揮。2?、保持安靜?，動(dòng)作敏捷?、規(guī)范，嚴(yán)?禁推拉、沖?撞、擁擠。?3、嚴(yán)格?按規(guī)定線路?疏散，不得?串線，不得?搶先。4?、各班級要?嚴(yán)密組織，?認(rèn)真對待，?堅(jiān)決避免擁?擠踩踏事故?的發(fā)生。?六、專業(yè)組?組成及其職?責(zé)1、疏?散組。組長?。白玉強(qiáng)?成員：陳成?、郭杰龍、?史建文、馬?艷霞、范勝?利職責(zé)：負(fù)?責(zé)全校師生?疏散工作。?七、具體?安排如下：?1、撤離?路線。中學(xué)?部各班學(xué)生?下樓梯后從?校園到達(dá)校?門外走廊；?小學(xué)部撤離?至校園前院?。2、疏?散通道負(fù)責(zé)?人分工：?范勝利全面?負(fù)責(zé)___?_號教學(xué)樓?各班學(xué)生安?全撤離工作?。郭杰龍全?面負(fù)責(zé)__?__號教學(xué)?樓各班學(xué)生?安全撤離工?作。陳成負(fù)?責(zé)四、?五、六年級?學(xué)生安全撤?離工作。馬?艷霞負(fù)責(zé)小?學(xué)一年級-?--三年級?學(xué)生安全撤?離工作。白?玉強(qiáng)整體負(fù)?責(zé)撤離集結(jié)?區(qū)域內(nèi)各班?學(xué)生的位置?安排及人數(shù)?清點(diǎn)工作。?各班主任?在教室內(nèi)快?速組織學(xué)生?進(jìn)行撤離演?練，最后隨?學(xué)生一起到?撤離集結(jié)區(qū)?域，在演練?結(jié)束后組織?本班學(xué)生返?回教室。?3、宣傳報(bào)?道組。組長?：史建文成?員：馬艷霞?職責(zé)。利?用校廣播指?揮學(xué)生撤離?，負(fù)責(zé)向總?指揮匯報(bào)災(zāi)?情(損失情?況)，負(fù)責(zé)?災(zāi)后的宣傳?、學(xué)生轉(zhuǎn)移?信息的傳遞?，并負(fù)責(zé)上?傳下達(dá)的任?務(wù)。4、?治安保衛(wèi)組?。組長：許?雙柱成員：?劉志杰、李?訪軍職責(zé)：?負(fù)責(zé)警戒維?持秩序5?、醫(yī)療救護(hù)?組。組長：?王自強(qiáng)成員?：陳雙艷?職責(zé)。負(fù)責(zé)?參加醫(yī)療救?護(hù)。留守?地點(diǎn)。在操?場懸掛明顯?救護(hù)標(biāo)志。?6、后勤?服務(wù)保障、?協(xié)調(diào)組。組?長：賈彥平?成員：焦賀?春、韋志榮?職責(zé)。負(fù)?責(zé)學(xué)生撤離?后的場地組?織，學(xué)生飲?食。全面?負(fù)責(zé)演練準(zhǔn)?備、組織全?過程；統(tǒng)籌?協(xié)調(diào)、調(diào)度?各小組工作?。八、演?練程序1?、現(xiàn)場總指?揮利用學(xué)校?廣播系統(tǒng)下?達(dá)命令?！?全體師生請?注意，現(xiàn)在?發(fā)生了地震?，請大家不?要慌張，聽?從指揮，馬?上有秩序地?緊急避險(xiǎn)、?緊急疏散。?”2、警?報(bào)聲響起，?各班靠門最?近的兩位同?學(xué)立即把門?打開，學(xué)生?緊急避險(xiǎn)，?雙手護(hù)頭，?師生要冷靜?、沉著，班?主任教育學(xué)?生不要慌亂?，聽從老師?安排，指導(dǎo)?學(xué)生有秩序?地撤離，撤?離過程中盡?量壓低身體?，小步快移?，。3、?到達(dá)撤離集?結(jié)區(qū)域后學(xué)?生雙手護(hù)頭?迅速蹲下。?各班主任組?織學(xué)生馬上?清點(diǎn)人數(shù)，?并將本班人?數(shù)報(bào)告本級?負(fù)責(zé)清點(diǎn)人?數(shù)的教師，?各級負(fù)責(zé)清?點(diǎn)人數(shù)的教?師迅速匯總?并及時(shí)報(bào)告?總指揮。?4、總指揮?宣布演習(xí)結(jié)?束，并做總?結(jié)。九、?演練時(shí)限標(biāo)?準(zhǔn)防震應(yīng)?急演練，從?教學(xué)樓疏散?到安全地帶?1分30秒?，到達(dá)集結(jié)?場所時(shí)間為?5分鐘。?防震防災(zāi)應(yīng)?急演練實(shí)施?方案（四）?為增強(qiáng)我?校廣大師生?防震減災(zāi)意?識，提高他?們的地震應(yīng)?急避險(xiǎn)和自?救互助能力?，結(jié)合我校?實(shí)際特制定?迎接第__?__個(gè)全國?中小學(xué)生安?全教育日主?題為“普及?安全知識，?確保生命安?全”防震防?災(zāi)應(yīng)急演練?實(shí)施方案。?疏散演練?時(shí)間：__?__年__?__月__?__日__?__點(diǎn)20?分一、指?導(dǎo)思想以?____和?____為?指導(dǎo)，認(rèn)真?貫徹落實(shí)_?___，把?全校師生生?命財(cái)產(chǎn)安全?放在首位，?堅(jiān)持“預(yù)防?為主、防御?與救助相結(jié)?合”的方針?，按照“積?極、慎重、?科學(xué)、有效?”的原則，?廣泛深入地?宣傳普及防?震減災(zāi)科學(xué)?知識。二?、演練目的?。通過防?震減災(zāi)應(yīng)急?演練，使我?校師生掌握?應(yīng)急避震的?正確方法，?熟悉防震減?災(zāi)緊急疏散?的程序和線?路，掌握遇?到地震發(fā)生?時(shí)，最大限?度地減輕地?震損害的方?法，從而提?高學(xué)生緊急?避險(xiǎn)、自救?自護(hù)的能力?。同時(shí)通過?演練活動(dòng)培?養(yǎng)學(xué)生聽從?指揮、團(tuán)結(jié)?互助的優(yōu)良?品德和靈活?應(yīng)變的能力?。三、組?織領(lǐng)導(dǎo)。?防震減災(zāi)應(yīng)?急演練有組?織、有計(jì)劃?的開展。應(yīng)?急演練工作?應(yīng)遵循“安?全、慎重、?實(shí)效”的原?則。我校首?先做好方案?，明確分工?。為確保演?練工作安全?順利進(jìn)行，?成立防震減?災(zāi)應(yīng)急演練?臨時(shí)領(lǐng)導(dǎo)小?組。領(lǐng)導(dǎo)小?組如下：?組長：里?景華副組長?：柳巖安?玉石成員?：各班主任?科任教師?職責(zé)要求?：1、負(fù)?責(zé)制訂應(yīng)急?演練方案，?指導(dǎo)參加演?練的老師學(xué)?生熟悉演練?方案內(nèi)容。?2、明確?職責(zé)，分工?合作，做好?演練前的籌?備工作及演?練時(shí)的安全?工作。3?、做好演練?意外發(fā)生時(shí)?的應(yīng)急工作?。四、演?練準(zhǔn)備1?、演練前讓?學(xué)生熟悉應(yīng)?急避震的正?確方法和地?震疏散的途?經(jīng)路線和集?中地點(diǎn)，講?明演練的程?序、內(nèi)容、?時(shí)間和紀(jì)律?要求，強(qiáng)調(diào)?演練是預(yù)防?性、模擬性?練習(xí)，并非?真正的地震?應(yīng)急和疏散?，以免發(fā)生?誤解而引發(fā)?地震謠傳。?2、演練?前對疏散路?線必經(jīng)之處?和到達(dá)的“?安全地帶”?進(jìn)行實(shí)地仔?細(xì)檢查，對?存在問題及?時(shí)進(jìn)行整改?，消除障礙?和隱患，確?保線路暢通?和安全。?五、演練安?排1、采?取模擬發(fā)生?5—6級地?震的情景，?當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生?時(shí)，先進(jìn)行?緊急避震，?當(dāng)主震結(jié)束?后，再進(jìn)行?疏散，到預(yù)?定地點(diǎn)集中?，預(yù)防余震?發(fā)生時(shí)造成?的傷害。演?練包括緊急?避震和疏散?兩個(gè)內(nèi)容。?2、鈴聲?信號。應(yīng)急?避震和疏散?以長笛聲為?啟動(dòng)信號。?(1)地?震發(fā)生的信?號。一聲長?笛聲，代表?發(fā)生地震演?習(xí)開始，同?學(xué)們進(jìn)行應(yīng)?急避震。時(shí)?間約為1分?鐘。(2?)地震發(fā)生?后，組織疏?散的信號。?二聲長笛聲?。代表主震?結(jié)束，同學(xué)?們再在老師?帶領(lǐng)下，按?預(yù)定方案進(jìn)?行疏散演練?。時(shí)間約為?2分鐘。?(3)師生?疏散后集合?地點(diǎn)：操場?指定位置?六、應(yīng)急避?震(地震應(yīng)?急演練要點(diǎn)?)從你意?識到“這是?一次地震”?，到地震結(jié)?束，一般只?有十幾秒的?時(shí)間，有時(shí)?也會(huì)持續(xù)一?分鐘以上。?要把握好最?早的幾秒鐘?，以最快的?速度躲到最?安全的地方?，躲避到空?曠地帶，再?也沒有東西?落下來為止?。當(dāng)聽到地?震發(fā)生的信?號后，學(xué)生?們立即開始?演練，應(yīng)做?到：1、?要保持鎮(zhèn)定?，不慌不亂?、從容不迫?，切莫驚慌?失措。聽從?老師指揮。?盡快躲避到?安全地點(diǎn)，?千萬不要匆?忙逃離房屋?，絕不要亂?跑或跳樓。?2、在室?內(nèi)的學(xué)生，?應(yīng)立即就近?躲避，身體?采用臥倒或?蹲下的方式?，使身體盡?量縮小，躲?到課桌下方?或墻角，以?保護(hù)身體，?但不要靠近?窗口。3?、躲避的姿?勢。將一個(gè)?胳膊彎起來?保護(hù)眼睛不?讓碎玻璃擊?中，另一只?手用力抓緊?桌腿。在墻?角躲避時(shí)，?把雙手交叉?放在脖子后?面保護(hù)自己?，可以用書?包或其他保?護(hù)物品遮住?頭部和頸部?。4、在?室外的同學(xué)?，應(yīng)跑到空?曠的地方，?要用雙手放?在頭上，防?止被砸，逃?避開建筑物?和電線。?七、應(yīng)急疏?散主震結(jié)?束后，為了?防止有較大?的余震發(fā)生?，應(yīng)該立即?有秩序的疏?散，到安全?的地方去躲?避余震。疏?散的集中地?應(yīng)選擇堅(jiān)實(shí)?、平坦的開?闊地，遠(yuǎn)離?高大建筑物?。當(dāng)聽到疏?散的信號后?，按預(yù)定的?路線和集中?地點(diǎn)、有秩?序的進(jìn)行疏?散。(一?)應(yīng)急疏散?安排里景?華—總指揮?、總負(fù)責(zé)安?玉石—負(fù)責(zé)?警報(bào)信號廣?播楊文波—?負(fù)責(zé)一樓西?側(cè)學(xué)生疏散?張永峰—負(fù)?責(zé)一樓東側(cè)?學(xué)生疏散呂?航—負(fù)責(zé)二?樓西側(cè)學(xué)生?疏散王蒙—?負(fù)責(zé)二樓東?側(cè)學(xué)生疏散?佟磊—負(fù)?責(zé)三樓西側(cè)?學(xué)生疏散常?宏昊—負(fù)責(zé)?三樓東側(cè)學(xué)?生疏散于晶?—負(fù)責(zé)四樓?西側(cè)學(xué)生疏?散馬佳慧—?負(fù)責(zé)四樓東?側(cè)學(xué)生疏散?教師由劉曉?華負(fù)責(zé)安排?，在學(xué)生疏?散后方可疏?散①一樓?東側(cè)先由2?.6班開始?，疏散完后?是2.5班?；一樓西側(cè)?先由2.8?班開始，疏?散完后是2?.7班。東?西兩側(cè)的班?級同時(shí)疏散?，各班級由?教室北側(cè)學(xué)?生開始排縱?列疏散。?②二樓東側(cè)?先由高2.?2班開始，?疏散完后是?2.1班；?二樓西側(cè)先?由2.4班?開始，疏散?完后是2.?