七年級小說類范文簡短 七年級短篇作文(八篇)

七年級小說類范文簡短七年級短篇作文(八篇)人的記憶力會隨著歲月的消逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)受和感悟記錄下來，也便于保存一份美妙的回憶。信任很多人會覺得范文很難寫？接下來我就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

最新七班級小說類范文簡短一

一、同學基本狀況分析

我班現(xiàn)有同學人，其中男生人，女生人。總體上觀看，我班的同學男女人數(shù)相差雖不大，但部分男生有厭學現(xiàn)象，學習目的不明確，自覺性較差，課堂紀律渙散。全班在個別方面，如團結幫助、呈現(xiàn)自我的士氣、敢于創(chuàng)新等方面仍有待熬煉和培育。

二、工作目標

我們班的班群眾建設主題:“優(yōu)秀是一種習慣”

這句話是古希臘哲學家亞里士多德說的。我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習慣。我們有的人構成了很好的習慣，有的人構成了很壞的習慣。所以我們從今刻起就要把優(yōu)秀變成一種習慣，使我們的優(yōu)秀行為習以為常，變成我們的其次天性。

我們班的班群眾建設目標:學習勤奮有上進心

言行禮貌有感恩心

做事勤懇有職責心

做人踏實有自信念

據(jù)此，全體同學都能樹立明確的學習目標，構成良好的學習風氣;建立一支有進取心、潛力較強的班干部隊伍;培育同學良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步構成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結、向上、禮貌的群眾。

三、詳細措施

貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好同學的思想品德工作。

1、抓好班級一日常規(guī)的管理，實施培育同學良好習慣的養(yǎng)成教育，制定“班級量化管理”評定細則。

2、提高宣揚欄、墻報質量，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。

3、透過各種的校會、班會、晨會，組織同學學習中同學日常行為規(guī)范、中同學守則，促進良好的班風、學風的構成。

4、透過學校和班級的各種活動，培育同學自信念和仆人翁意識，增加班級分散力。

5、結合常規(guī)教育，培育同學的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進同學共同進步，定期開展學習活動，培育同學良好的學習態(tài)度和方法。

6、開展有益的文體活動，促使同學的身心得到健康全面的進展。

7、以各個節(jié)假日為契機開展各種活動，進行思想教育。結合老師節(jié)，開展尊師重教，禮貌有禮的活動;結合中秋節(jié)，進行民族傳統(tǒng)的教育;結合國慶節(jié)，進行愛國主義教育;結合元旦節(jié)，進行傳統(tǒng)文化的教育。

8、利用課余、周記本等與同學談心溝通，了解同學的思想動態(tài)，準時疏導、解決同學的問題。

9、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，制造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境。

10、做好同學心理的輔導，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育、宣揚工作。

11、利用班會課、墻報、宣揚欄等途徑對同學進行各項平安教育，如交通平安、用電、防火、自我愛護、食品衛(wèi)生等平安。

12、定期召開班干部會議，培育一批潛力強，職責心強，能起帶頭作用的同學擔當班干部。充分發(fā)揮班干部及專心分子的模范帶頭作用，以他們?yōu)榘嗟暮诵牧?，推動整個班群眾構成良好的班風和學風。

13、學校教育與家庭教育相結合。合理利用“立交橋手記活動表”，平常透過電話、家訪等途徑加強與家長的聯(lián)系溝通，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請家長幫助鼓舞或幫忙同學，作好同學的思想工作，同時，向家長了解同學在家的表現(xiàn)，準時找到問題所在，對癥下藥。結合本班狀況開好家長會，針對同學的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好支配，盡快構成家長、老師、同學三位一體的教育模式。

14、加強與科任老師的聯(lián)系溝通，準時發(fā)覺問題、解決問題，共同教育好同學。

15、多巡堂，多查午休，時刻留意同學的狀況。

四、詳細工作支配

九月份:

1、做好開學的各項工作，對同學進行學前教育，同時，開展各項平安教育。

2、選出班干部，召開班干部及各種同學會議。

3、結合老師節(jié)、中秋節(jié)開展尊師好學及民族傳統(tǒng)的教育活動。

4、完善清潔衛(wèi)生制度，搞好課室、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。

5、出好第一期墻報。

6、召開“邁好中學第一步”的主題班會。

十月份:

1、結合國慶節(jié)，召開主題班會對同學進行愛國主義、群眾主義的教育。

2、組織同學專心參與愛好小組活動，全面開展素養(yǎng)教育。

3、組織同學參與學校各項活動。

4、出好慶國慶墻報及學習園地。

5、對同學進行各項平安教育。

十一月份:

1、開展講禮貌、樹新風、團結協(xié)作、增加群眾榮譽感的教育活動。

2、召開班干部及不一樣層次同學會議，深化了解同學狀況。

3、做好中測的學習動員和復習工作，考風考紀教育。

4、召開中下生會議，深化了解狀況，鼓舞及指導學習，轉化后進生。

5、對同學進行各項平安教育。

十二月份:

1、組織同學籌備慶祝元旦文藝活動，出好墻報。

2、組織同學開展主題班會:學習閱歷溝通

3、對同學進行各項平安教育

一月份:

1、做好復習動員工作，仔細制定復習方案，做好期末復習考試和總結工作。

2、做好同學評語及成果入冊等工作。

3、對同學進行假前法制和各項平安教育。

最新七班級小說類范文簡短二

本學期，我校七班級施教區(qū)在籍新生為114人，被縣城學校按高分到低分招收了64人，剩下的50人只能在我校報名入學了。而剩下的50人中的所謂的高分同學還不能算數(shù)，他們的父母還在為他們能夠進縣城讀書而找門路。據(jù)估量，本學期底以前還要走幾個所謂的高分同學。剩下的50人分兩個班，七班級（1）班26人，七班級（2）班24人。本學期，我擔當七班級（2）班的語文教學工作，本班男女生各12人，小升初120分的語文試卷平均分為分，其中：最高分104分，最低分31分；優(yōu)秀等第4人，良好等第14人，及格等第2人，不及格等第4人。這些同學由學校六班級剛升入學校，大部分同學的分數(shù)都不是很高，成果也不夠抱負，加之剛升入學校，他們面臨著由原來學校用試卷考試的三門學科一下子增至初一用試卷考試的七門學科，學習任務加重，使得相當一部分同學難于承受，特殊是男生對學習很不夠樂觀主動，故成果難于提高。在教育教學過程中，需要我們老師運用新課改先進的教育理論，改進教學方法，提高同學對學習的熟悉，樹立起學習的信念，提高同學的基礎學問，為他們今后的進展夯實堅決的基礎。

正確確立語文教育的新理念，也就是全面提高同學的整體語文素養(yǎng)，正確處理人文性和工具性、學問力量和素養(yǎng)的關系，注意同學的語文實踐力量的提高，樂觀提倡有助于同學主動進展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注意聯(lián)系生活，跨學科的學習和探究式學習，使同學獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文力量。

全書設有主題合成單元“名著推舉與閱讀”和“專題”，每個單元圍繞一個主題組織讀寫聽說和語文綜合實踐活動。略有文采的簡短的主題詞，激發(fā)愛好，把同學引入學習情境，課文四至五篇，可依據(jù)教學實際自主確定精讀、略讀的篇目和比例；另有一至兩篇“誦讀觀賞”課文，由同學在大體理解文章的基礎上熟讀成誦（古詩文需要全部背誦），以豐富語文積累，以讀導寫，設計開放性作文題，讓同學自己表達，有創(chuàng)意地表達。編寫“口語交際”和“語文實踐活動”各三則，分別支配在六個單元之中?！懊婆e與閱讀”和“專題”是富有創(chuàng)意的新設計，是探究綜合性、探究性學習方式的嘗試，旨在讓同學在綜合的跨學科的語文中提高整體語文素養(yǎng)，提高實踐力量、探究力量和創(chuàng)新力量。注意引導同學完成學習過程，自己探究學習方法，為同學獨立學習、自主學習、合作學習、制造性地學習創(chuàng)設了必要的條件。

（一）老師板塊

1、仔細學習新課標，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培育同學良好的學習習慣，自學力量及合作交往等力量為主，提高同學語言的聽說讀寫力量，不斷提高獨立備課的力量，轉變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。

2、優(yōu)化教學手段。樂觀使用多媒體教學，讓同學有直觀視覺上的效果，提高同學愛好，提高課堂效率，開展豐富多彩的讀書活動，撰寫教學反思、論文。

3、優(yōu)化作業(yè)管理。做到每課過關，單元過關。作業(yè)布置和批改因人而異，兼顧同學不同特點，做好每單元的測評工作，準時反饋，訂正不足。加強培優(yōu)補差，提高學習成果。

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開學工作

其次周：

一、《為你打開一扇門》（1）

二、《繁星》（1）

三、《冰心詩四首》（1）

第三周：

四、《安恩和奶?！罚?）

五、《古代寓言二則》（2）

第四周：誦讀觀賞（1）修改病句（1）寫作（1）語文實踐活動（1）

六、《往事依依》（1）

第五周：

七、《幼時記趣》（1）

八、《十三歲的際遇》（1）

九、《偉人細胞》（1）修改病句（1）寫作（1）

第六周：“口語交際”（1）——國慶放假

第七周：國慶放假《名著推舉與閱讀——湯姆·索亞歷險記》（4）

第八周：

十、《社戲》（2）十

一、《端午日》（1）十

二、《本命年的回想》（1）十

三、《中秋詠月詩詞三首》(1)

第九周：誦讀觀賞(1)修改病句（1）寫作(1)語文實踐活動(1)

第十周：期中復習

第十一周：期中復習

第十二周：期中考試

第十三周：十

四、《春》（1)十

五、《三峽》(1)十

六、《濟南的冬天》(1)十

七、《夏》(1)誦讀觀賞(1)

第十四周：修改病句（1）寫作(1)口語交際(1)十

八、《斜塔上的試驗》(2)

第十五周：十

九、《事物的正確答案不止一個》(1)二

十、《宇宙里有些什么》(2)二十

一、《夢溪筆談二則》(2)

第十六周：《論語八則》(1)寫作(1)修改病句（1）語文實踐活動（1）專題“狼”(1)

第十七周：二十

二、《天上的街市》(1)二十

三、《七顆鉆石》(1)二十

四、《蔚藍的王國》(1)二十

五、《皇帝的新裝》(2)

第十八周：誦讀觀賞(1)寫作（1）修改病句（1）口語交際（1）

第十九周：期末復習

其次十周：期末復習

其次十一周：期末復習

其次十二周：期末復習

其次十三周：期末考試

最新七班級小說類范文簡短三

在課堂上課時，七班級同學是喜愛好玩味的活動，長篇大論是無法吸引他們的留意力的，因此，老師除了學問點的預備之外，仔細考慮設計課堂活動也是很必要的。預備和初一的教材內容本身就比較生動活潑，所以上課時要多鼓舞他們舉手發(fā)言，進行同學間的配對對話練習，結合課本內容組織一些小范圍的調查、猜謎，或者短小的英語小品表演，以提高同學學習的主動性和樂觀性，否則的話同學很簡單變得思想分散，而且依據(jù)初一的英語基礎，無法接受較為系統(tǒng)的語法學問，只有把語法點結合到令他們感愛好的操練中，經(jīng)過多次的重復練習，才能在同學的腦中形成概念。所以，初一的課堂肯定要組織的活躍一點，從而讓同學能在一個較為輕松的環(huán)境中把握更多的學問。

雖然七班級同學在學習態(tài)度和學習要求方面，能夠接受老師和家長的看法和教育，但是，這一年齡段的孩子又普遍存在健忘的毛?。簩τ谡n文中的生詞和句型，他們有較強的短時記憶力量，可老師們都很明白，過兩、三天或一個多星期之后，遺忘程度是百分之百，所以，初一教學的另一個特點就是不斷反復。除了把近期所學的課本內容反反復復的通過默寫、背誦進行強化之外，在新學問的教授同時，把這一學期里所學過的學問點在課堂里有機的結合，進行書面和筆頭的訓練也是很有必要的。校內除了期中、期末兩次綜合性的測試之外，每周組織的周考在肯定程度上關心老師能準時了解同學的學問把握程度，尤其對初一同學而言，題目難度可以不大，但是重要的學問點的重復消失能關心同學加強長期記憶。此外，定期進行單詞測試也是有效的手段之一，以此督促同學養(yǎng)成常常溫習所學過的詞匯的好習慣。

在七班級上課還有一個關鍵點便是如何把握課堂的.紀律問題。猶如前面提到的，學校的課堂不能過分沉悶，初一同學還未脫離兒童的特性，枯燥單調的講解肯定會使他們對這門學科失去愛好，這樣必定導致學習成果的不抱負。但是45分鐘的課堂時間也不能完全用于嬉戲活動，過多的活動也會使他們過度興奮，從而使課堂紀律產生混亂。所以，我們應當把握好尺度，時刻關注同學的心情變化。

一、新課改提倡全人教育，強調課程要促進每個同學身心的健康進展，培育同學良好的品質和終身學習的力量，新課改提倡溝通與合作、自主創(chuàng)新學習，課程改革的成敗關鍵在于老師，老師是課程改革的實施者。面對全體同學，為同學全面進展和終身進展奠定基礎。在教學過程中注意同學的聽、說、讀、寫綜合力量,鼓舞他們大膽的說并運用到實際中去。每課的對話讓同學先聽后讀,然后表演,每小組不宜超過四人。表演前應讓各小級操練預備，鼓舞其拓展創(chuàng)新對話內容。表演過程中，除要求同學語音語調正確外，還應讓同學留意到溝通手段如表情、手勢、姿勢等。制造條件讓同學能夠發(fā)覺他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二、制造寬松、和諧的氣氛：在教學過程中,注意與同學溝通,讓同學消退對英語學習的恐驚感,只有對英語感愛好，才能保持英語學習的動力并取得好成果?？贪宓膶W習，不僅會影響英語學習的效果,適得其反讓他們厭惡學習英語。因此制造寬松、和諧的學習氛圍有利于英語學習。敬重每個同學，樂觀鼓舞他們大膽的嘗試。

要培育同學的制造共性，僅停留在創(chuàng)設教學情境上是不夠的。老師首先要具有創(chuàng)新的精神，注意創(chuàng)設寬松、和諧的教學氛圍，敬重同學個體，注意抓住一切時機激發(fā)同學創(chuàng)新的欲望,留意對同學的學習行為和學習結果、反應等做出客觀、公正、熱忱、懇切的評價……

三、鼓舞同學大聲的朗讀課文并背誦,使自己聽的見自己的聲音,慢慢做到流利,順暢。促進同學相互學習，相互關心，體驗成就感。對于底子薄的或性格內向的同學，降低他們的學習標準,當他們取得一點小小的進步,都要鼓舞他們,讓他們感到有成就感。

四、在教學過程中應以同學為主體。整個課堂是同學在開口說而不是老師在干巴巴的講授，尤其是教材的最終一部分，閱讀部分。要使同學們在默讀的前提下做課本上要求的練習題，也可以確定幾個話題，同學用英語進行爭論，熬煉他們用英文思索的力量，運用所學語言的力量。課文3a部分教材給出了一篇文章然后同學進行閱讀，并且每篇文章后面都有若干個問題，在這一部分肯定要讓同學在默讀的前提下獨立完成回答問題，熬煉他們的應試力量。八班級英語教學單詞仍舊是基礎。我個人認為應當打好同學的單詞基礎，在講授的過程中可以讓同學們記它們的同義詞及反義詞，并且讓同學們自己造句子。培育同學們的課文背誦力量。嚴格要求同學要背誦下來課文，這樣可以培育他們的英語語感。

五、建立良好的師生關系,常常和同學一起反思學習過程中的不足,并加以改正。教和學是一對沖突，作為沖突雙方的老師和同學如何和諧融洽師生關系，對完成教學至關緊要。假如他們對某個老師有好感，他們就對老師的這門課感愛好并格外重視，肯下大氣力學這門課。假如他們不喜愛某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學或不學這位老師的課。所以，老師要深化同學，和同學打成一片，了解同學的愛好，愛好，喜怒哀樂心情的變化，時時處關懷同學，愛惜同學，敬重同學，關心同學。這樣，師生才能關系和諧，感情融洽，愛好盎然地進行學習。

六、對同學進行有效的評價。評價可以使同學熟悉自我，樹立自信，有助于反思及調整自己的學習。對同學回答問題過程中的表現(xiàn)及改進的成果，賜予口頭評價、書面評價并鼓舞他們大膽的去說。同學考完試后,讓同學自我反思，分析自己的成果和不足，明確今后努力的方向,爭取下次不再犯同樣的問題。讓同學相互之間相互評價,找出優(yōu)缺點,相互促進學習。

最新七班級小說類范文簡短四

《雖有嘉肴》

【學習目標】

1、在老師指導下能正確、流利朗讀課文并最終背誦課文。

2、學習用文言文“九字翻譯法”，翻譯課文;以“意義”劃分句子節(jié)奏。

【學習重難點】：以“意義”法劃分句子節(jié)奏。

【學考考點】：

1.理解常見的文言實詞在文中的含義。

2.用“意義”法劃分句子節(jié)奏。

【評價設計】：通過自讀、聽范讀在老師指導下達成讓每個同學正確流利的朗讀課文。在老師指導下，依據(jù)課下解釋，“九字翻譯法”，達成讓每個同學正確翻譯課文。通過小組合作，讓80%的同學達成按“意義”劃分句子節(jié)奏的目標。

【預習導學】：

1、朗讀課文不少于4遍，力爭讀熟，(讀熟后自己在橫線打鉤)

2、給下列橫線字注音：

佳肴()()自強()兌命()學學半()

3、借助工具書及課下解釋解釋下列字詞。

雖旨至道善困

是故自強自反

故曰：教學相長

《兌命》曰：“學學半?！逼浯酥^乎!。

【背景資料】：本文節(jié)選自《學記》(《禮記集解》)?！秾W記》是《禮記》中的一篇，是中國教育史上，也是世界教育史上第一部教育學的專著。文字言簡意賅，喻辭生動，系統(tǒng)而全面地闡明白教育的目的及作用，教育和教學的制度、原則和方法，教育過程中的師生關系以及同學之間的關系。

2、閱讀本課學習目標、重難點。

【學習過程】

一、檢查預習，課前活動。(七班級練字、八班級話題演講、九班級詩詞積累)

二、學習研討

(1)朗讀課文，整體感知。

1、自讀后，聽范讀。留意讀準字音，體會語調。同學大聲朗讀。

2、誦讀展現(xiàn)。(學習小組形式展現(xiàn))

(2)速讀課文，依據(jù)課下解釋，使用文言直譯-“九子法“疏通文意。(不理解的提出來小組溝通，最終班內共同解決)。

1、預設問題：解釋加點字及翻譯句子。

雖有佳肴，弗食不知其旨也;

雖有至道，弗學不知其善也

我不能解決字詞或句子：

2、細讀文章，讀出節(jié)奏，留意停頓。

方法指導：要正確解答這類問題，前提是讀懂句子，理解句意，以“意義”劃分停頓為主，聯(lián)系上下文，在此基礎上，再考慮句子的語法結構和一些標志性的文言虛詞。

如;是故∕學∕然后知不足

3、讀懂文章，說說這篇短文跟我們講了怎樣的道理。是怎樣論述的。

(3)拓展延長，展現(xiàn)提高。

本文講授“教與學”的關系，開頭“雖有佳肴”一句有什么作用?

【小結】(我收獲，我歡樂)

從學習的角度，“教學相長”可以給我們怎樣的啟示?試結合學習閱歷，談談你的看法。

【課堂檢測】

《禮記》是戰(zhàn)國至秦漢年間家學者解釋說明經(jīng)書《》的文章選集，是一部思想的資料匯編。又叫《》。與《》《》合稱“三禮”。內容主要是記載和論述先秦的，記錄等的問答，記述。

【課外延長】：

1、學習過程五步驟：博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之

2、學者有四失：或失則多,或失則寡,或失則易,或失則止。

最新七班級小說類范文簡短五

《漫步?????》

1、教材簡析

(本說課內容在學科學問體系中所處地位和作用)

莫懷戚的《漫步?????》這篇課文是七班級語文上冊第五單元的一篇自讀課文，第五單元的學習要求是要在整體感悟課文內容的基礎上，留意語言的積累和運用，并學習朗讀和圈點勾畫。所以，教學這篇《漫步?????》，要在同學學習前面課文所把握的方法的基礎上，在老師的啟發(fā)指導下，同學的合作探究過程中，同學運用所學方法，連續(xù)鞏固單元要求。

2、教學目標

通過對教材的分析，依據(jù)同學的實際狀況和新課程標準，確定教學目標為：

1、學問和技巧目標：精確?????、流利、有感情地朗讀課文

2、過程和方法目標：揣摩詞句的含義，品嘗文章的語言美

3、思想感情和價值觀：培育尊老愛幼的思想感情，提高同學的人文素養(yǎng)

3、教學重點和難點

教學重點的確定是依據(jù)教材的特點、教學的目標及同學的實際;至于教學難點，則是就同學接受而言，同學經(jīng)過預習，還存有疑問，理解還存在困難的地方。

所以，確定本課的教學重點和難點為：a、教學重點：

1、培育尊老愛幼的思想感情，提高同學的人文素養(yǎng)

2、揣摩精致詞句，品嘗語言的美

b、教學難點：如何理解具有象征意義的文章最終一句話。

二、說教法學法

1、教法

在老師有效的指導下，同學運用自主探究的方法探究主旨、品嘗語言。老師還可借用多媒體來幫助教學，有利于擴大教學的容量，并且可以使教學內容更加形象、直觀，有利于調動、激發(fā)同學學習的樂觀性和愛好。

2、學法

先讓同學熟讀課文，整體感知課文;然后引導同學通過自主、合作、探究的學習方式，抓住關鍵語句精讀課文，深化思考，反復咀嚼，領悟課文深長的意味，提高同學的思維力量，培育尊老愛幼的思想感情。在學習時，我認為要充分調動同學的樂觀性，充分發(fā)揮同學的主觀能動性，讓同學真正成為學習的仆人。

三、說教學過程

(一)、如何導入

結合日常生活，引入學習。

出示問題：你們一家人常常一起漫步?????嗎?漫步?????過程中發(fā)生過什么好玩的事情?

——請兩位同學敘述經(jīng)受，與大家共享。

(新學問的學習往往是在原有學問的基礎上進行的，以同學現(xiàn)有的生活積累為學習的前提，引導同學培育自己積累生活感悟生活的力量，給新的學習構筑起合適的背景，奠定教材與生活，與讀者以及老師與同學情感上有效溝通的基礎，有利于新知的學習。)

(二)、出示目標

(據(jù)有關人士分析，有明確目標的學習與目標不明確的學習，效果相差9倍，設計這一步的緣由是對教與學起統(tǒng)帥作用，使同學的學習有明確的方向性。)

(三)、朗讀課文，整體感知

1、聽課文錄音，初步體會文章的語言美、情感美。

2、輕聲地朗讀課文，熟識課文的內容。

(“聽”和“讀”是同學接觸課文的開頭，也是同學自主與文本進行情感溝通最直接的方式。所以，在這一過程老師要賜予同學充分的時間，讓同學深化到文本中去，理解文本、品嘗語言而不要流于形式。)

3、檢查閱讀效果：(屏幕顯示)

a、漫步?????的人有哪些?b、漫步?????的季節(jié)呢?c、漫步?????的地點?d、漫步?????中發(fā)生了什么事情?e.結果如何?

(問題宜簡潔，學習起步階段要盡量讓每個同學感受到勝利的愉悅。梳理內容的目的是提示同學初讀文章時應當關注的要點有哪些，也是讓不同程度的同學拉近距離，為下一步的學習活動供應一個共同的平臺。)

(四)、研讀課文探究主旨

1、你說說這一家子四口人中，誰的權力最大，誰有真正的打算權?——同學們以小組為單位從以下四個方面進行爭論

(1)“我”聽母親的：(2)母親聽孫兒的：(3)妻子聽“我“的：(4)兒子聽“我”的：

2、那么畢竟聽誰的呢?

——由“愛”打算，這個“愛”，對長輩來說，是“愛幼”;對子女來說，是“尊老”。

3、文章最終說“我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。”這是不是也太夸張了呢?為什么把背母親、背兒子寫得那么嚴肅其事?

——請同學們齊讀課文最終一段，體會這段話的深刻含義。

同學以小組為單位，相互溝通探討一下說說你對這段話的理解。

——“我”背的是母親，妻子背的是兒子。母親給我們以生命，而兒子又是這生命的連續(xù)。這血脈相連的三代人緊緊連接在一起，構成了生命的整體。如今，我們把母親和兒子背在背上前行，正是背負著完整的生命世界，因而油然產生了一種膚淺、莊重的感覺，這正是家庭生活中、人類社會中承前啟后的一代中年人特有的心理感受。

(這部分爭論旨在讓同學自主探究，通過溝通合作，最終挖掘出課文主旨、體會文章的人性美。對于同學的爭論和回答，老師應鼓舞、確定，樂觀引導，適時點拔。)

(五)、探究課文，品嘗語言

本文語言美麗，值得我們好好的揣摩揣摩，下面我們采納鑒賞法來認真品嘗一下。

最新七班級小說類范文簡短六

在新的學期里本人將擔當七班級的生物教學工作，為了精彩的完成本學期的教學任務，我必將仔細地做好教學工作。特將本學期的教學工作方案如下：

一、指導思想

本學期將連續(xù)深化貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。

“雙思”是指老師反思教學、同學反思學習;“三環(huán)”就是定向、內化、進展;“六步”分別是指：供應資源(入境生趣)、了解學情(自同學疑)、弄清疑難(學習釋疑)、點難撥疑(練習解難)、反思教學(反思學習)、引導實踐(遷移創(chuàng)新)。以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注同學已有的生活閱歷;更加強調同學的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個同學通過學習生物，能夠對生物學學問有更深化的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索;能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為同學們參與社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和連續(xù)學習，打下必要的基礎。

二、自成教育

本學期將連續(xù)徹底貫徹落實初一班級的“邁好青春第一步，自信---勝利”教育，關心同學樹立正確的價值觀，和人生觀，成為對社會有用之才。初一班級以自信勝利為主體，鼓舞同學邁好人生第一步;關注同學心靈花園的耕耘，喚醒同學內心的自尊與自信。

三、同學基本狀況分析：

通過去年上一學期年的學習，同學學習的熱忱較高，對生物這門課比較有愛好，但也存在著很多問題：

(1)班與班差別比較大，班內兩極分化嚴峻。

(2)每個班的人數(shù)太多，有時候老師無法估量到全部同學。

(3)優(yōu)秀率不很突出，一部分同學成果不太抱負。

針對以上問題，我要對同學加以鼓舞和引導，爭取在上一個新臺階。這些同學大部分都來自農村，基礎凹凸參差不齊，有的基礎較牢，成果較好，有的則較差。當然也有個別同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。老師爭取要做好每一個同學的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷進展進步。

四、教材分析：

本學期講授義務教育課程標準教材(新人教版)——《生物學》(七班級下冊)。該教材針對學校生的特點，設置了很多個同學活動，同時還有課外讀及小資料對同學的學問面的拓展起樂觀作用，同時活動又利于同學主體作用的發(fā)揮。每一章內容之前設置學習導語，使同學提高了學習愛好，同時每單元末尾又有信息庫，進一步深化及強調基礎學問。既增加了同學的主體性，又有利基礎學問的學習。

五、詳細措施：

(一)、備課

備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：

l、鉆研課程標準，做好教學工作方案。

(1)鉆研課程標準，通讀教材，了解教學任務、目標、重點和難點。

(2)了解任教班級同學的思想狀況、學習態(tài)度，學習風氣、學問狀況等，做到“有的放矢”地進行教學。

(3)制定改進和提高質量的措施，編制教學方案及教學進度表。

2、寫好教案。

(1)根據(jù)課程標準的要求，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的、重點和難點，明確每一課時的敘述內容。

(2)依據(jù)教學內容和要求，搜集、整理、精選參考資料。

(3)全面了解同學生理、心理特點、學習規(guī)律和已有的基礎學問，結合教材內容寫出詳細教案。

(4)教案內容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課型、課時、教學方法，教具、教學反思等。

(二)、上課

上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的學問，而且要把握進行政治思想教育，傳授學問和開發(fā)智力的教學藝術，促進同學全面進展。應做到：

1、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。

2、教學內容必需正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給同學。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

4、要重視對同學進行思想教育，突誕生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調及生物圈中生命的連續(xù)。

5、結合教材內容有方案地進行青春期教育。

6、教學方法得當，對不同的內容敏捷選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。

(1)同學學習的主動性，啟發(fā)、引導同學樂觀思索。

(2)重視對同學生物學基本技能和力量的培育。將試驗、觀看標本等放在非常重要的地位，以提高同學的四個力量(觀看、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際)。

(3)教給同學學習生物特有的學習規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實際，看圖記憶等)。教給同學思索和解決問題的方法，提高同學自學的力量。

(4)在學的過程中，可將講授與試驗、觀看及現(xiàn)代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學效果。

(5)為使教與學的雙方親密協(xié)作，同學集中精力聽課，要求同學記好課堂筆記。

7、科學地支配教學過程。每節(jié)課一般應包括：提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個教學環(huán)節(jié)，力求連貫、緊湊，時間安排合理，提高課堂教學藝術。

8、不斷提高課堂教學藝術。

(三)、作業(yè)批改

精選作業(yè)，仔細批改，可使準時獲得反饋信息，利于改進教學。

1、作業(yè)內容要依據(jù)中考要求，留意“雙基”的訓練，細心選題。

2、在布置作業(yè)前，把握作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯(lián)系實際的原則。

3、準時批改作業(yè)，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯，要求重作和口答，以便加深印象。

4、依據(jù)教材內容，可適應提前或課后布置一些同學力所能及的小試驗，標本采集等。

(四)生物教學中應做到如下幾點：

1、以活動為載體，充分發(fā)揮初一同學的好動及主觀能動性，從而加深對所學內容的學習，培育同學的動手操作力量及實踐力量。建議活動相對條件較苛刻，而一般活動簡潔易行，同學簡單做，并且簡單付諸實施，因此需布置力爭讓同學自己去完成，以利于學習及活動內容的開展。

2、本冊教材對人體的基礎學問較為注意。章前有引言，章節(jié)后又有信息庫。有利于同學對基礎學問的學習及理解、把握。因此在教學中應當加強而不減弱基礎學問的學習，每章之前做到讓同學明確學習目標，做到心中有數(shù)。章節(jié)結束做章節(jié)小結回顧，強化、鞏固所學學問內容。

3、充分利用教材中的插圖，做好資料分析。培育同學應用資料分析，得出結論的力量。本冊教材有豐富、顏色艷麗的插圖，對于同學理解把握課本內容有相當重要的作用，因而可豐富教材教學法，也有利于基礎學問的學習。

4、應注意課本中關于科學發(fā)覺及進展史資料的學習，使同學明確科學發(fā)覺的一般過程，明確科學發(fā)覺的方法。從而形成科學探究的一般方法,培育同學的一般科學探究力量,為以后的學習打好基礎。

總之，初一生物應在學習基礎、進展力量(包括探究力量、實踐力量、科學試驗力量)及形成科研意識及科研方法上均有所進步，為后續(xù)學習打好基礎。

最新七班級小說類范文簡短七

本學期，本人仍擔當七班級的班主任，通過上學期觀看，同學的基礎差異較大，同學的學習熱忱不高，不但學習成果不夠抱負，而且行為習慣也很差，紀律觀念淡薄，自控力量差，后進生較多。因此，作為一名班主任，我更應當努力去調動同學的學習樂觀性，時刻留意一些后進生的進展動向，關心他們克服學習上和生活上的困難。依據(jù)班級的狀況，本學期我的工作方案如下：

一、培育良好的班風

強化班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們興奮精神，共同為班級的將來努力奮斗，形成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增加班集體的分散力。培育同學的“仆人翁”意識，人人爭做班級的小仆人。抓好班級一日常規(guī)，抓好自習課紀律，提高課堂效率。利用班會等課余時間，對同學進行行為習慣的養(yǎng)成教育。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平常多去教室，準時訂正同學的不良習慣，盡快養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

二、加強班級管理，培育提高班干部的管理力量

首先，鼓舞并要求大家嚴格遵守《中同學日常行為規(guī)范》、《班級制度》，重點從提高同學樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求同學力爭做到不遲到、不早退、不曠課，樂觀參與學校組織的各項活動，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習慣，保持四周環(huán)境的干凈衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾干凈。開學初，準時召開班會，明確本學期的目標，要求同學樹立劇烈的責任感，要在學習及做人中都體現(xiàn)出樂觀性和先進性。

其次，嚴格要求班干部在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;

三、做好個別同學的教育工作。

面對全體同學，分類施教。加強對后進生的輔導，要從關懷、愛惜每個同學的角度動身，全面了解、關懷同學。準時了解同學的心理變化，把握他們成長道路上的進展狀況。

在組織同學開展集體活動的同時，留意對同學進行個別教育工作。對于班級里一些較特別的同學，他們或是智力有問題，或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋愛拿別人的東西。做好這些特別同學的教育工作。詳細做法如下：

對于個別同學的教育，保持正確的態(tài)度，做到思想上不卑視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生要一分為二，擅長發(fā)覺后進生身上的樂觀因素，特殊是要留意培育后進生的自尊心和自信念，做到動之以情，曉之以理。教育個別生首先要找出個別生特別在什么地方，有的同學學習成果不抱負，有很強的自卑感，造