2020年高考日語真題（16-55題）解析課件

高考日語真題解析2020年16．わたしたちはみんな、それぞれの考え＿持っている。A.に

B.が

C.へ

D.を我們每個人都有各自的想法?？疾熨e格助詞:を考えを持つ選D17．子どもは成長する中＿、さまざまな問題にあうだろう。A.で

B.は

C.を

D.と孩子在成長過程中會遇到各種各樣的問題吧。考察助詞:で表示范圍「成長する中」是一個時間范圍選A18．睡眠時間が短い＿體重が増えると言われている。A.ほど

B.には

C.さえ

D.まで據(jù)說睡眠時間越短，體重越會增加?！浮小郅伞贡硎倦S著前項變化，后項也相應地發(fā)生變化，“越...就越...”，「～ば」可以省略.「～には」表示目的，意為“要...就得...”；「～さえ」表示舉出一個極端事例，意為“連...都...；「～まで」表示時間或空間的終點，也可以表示舉出一個極端的例子，意為“連...都...”。選A19．豆腐をはじめ、大豆＿作られる食品が多い。A.ので

B.へは

C.しか

D.から以豆腐為代表，由大豆制成的食品很多?！浮椤贡硎緲嫵墒挛锏牟牧?、要素。「～をはじめ」意為“以...為代表”。選D20．宿題を書く＿2時間もかかりました。A.とも

B.ほど

C.のに

D.のを寫作業(yè)竟花了兩個小時?！浮韦恕贡硎居猛?、目的，意為“用于...”“為了...”.選A21．天気図を見ると、関東地方は雨が降り＿です。A.そう

B.よう

C.らしい

D.みたい看氣象圖，關東地區(qū)似乎會下雨?！竸釉~『ます形』＋そうだ」表樣態(tài)，指說話人根據(jù)所見所聞而做出某種推測性的判斷，意為“似乎...,眼看就要...”B、C、D均不能接在動詞「ます形」后面。選A22．努力したのに、大きな成果は＿。A.得られるだろう

B.得られなかったC.得られたはずだ

D.得られるようだ雖然努力了，卻沒有得到很大的成果。「～のに」表示轉折，“明明...卻...”.選項A「得られるだろう」意為“會得到吧”；選項C「得られたはずだ」意為“（過去）理應得到”；選項D「得られるようだ」意為“似乎將得到”。選B23．君の＿時にいつでも來てください。A.來い

B.來たい

C.來ない

D.來れば你想來的時候隨時來吧。選項A「來い」是「來る」的命令形；選項D「來れば」是「來る」的假定形；選項C「來ない」意為“不來的時候”，不符合題意?！竵恧郡ぁ挂鉃椤跋雭淼臅r候”。選B24．「私たちもケーキを作りたい」と子どもが言ったから、お母さんは子どもに＿。A.作らせた

B.作ってくれた

C.作られた

D.作っていただいた因為孩子們說“我們也想做蛋糕”，所以媽媽就讓他們做了。選項B「作ってくれた」意為“媽媽給孩子們做了蛋糕”選項C「作られた」是可能形；選項D「作っていただいた」表示地位高的人為自己做某事.「作らせた」是使役形，他動詞的使役對象用「に」表示.“媽媽讓孩子做”選A25．ほら、見て、あの犬が道路を＿いる。A.渡りたい

B.渡りたくて

C.渡りたがる

D.渡りたがって哎，快看！那條狗正想過馬路！たい用于第一人稱及第二人稱疑問句たがる用于第三人稱.又因為橫線后的接續(xù)及句意是眼前正看到的景象.選D26．向こうに病院＿建物がある。A.そうな

B.らしい

C.ような

D.ように對面有一幢具有醫(yī)院典型特征的建筑?！该~＋らしい」表示典型.某事物具有らしい前項內容的普遍典型特征.選項A、C、D前面都不能直接接名詞。選B27．最近のお祭りは面白くないから、仕事を＿見に行く必要がないと思う。A.休む

B.休んだ

C.休んで

D.休まれる最近的廟會沒意思，所以我覺得沒必要不上班請假去看。能與橫線后面的「見に行く」連接的只有「休んで」,是「休む」的中頓形式.選C28．この計畫はちゃんとみなさんに伝えて＿べきだと思います。A.いる

B.おくC.こない

D.いない我認為應該把這個計劃好好地傳達給大家?！浮皮贡硎臼孪茸龊媚呈拢鉃椤笆孪?..”，表示人為的、有意識的動作。選項A「～ている」表示動作正在進行或者某種狀態(tài)的持續(xù)；選項D是「～ている」的否定形。選項C「～てこない」是「～てくる」的否定形，意為“沒有...過來”選B29．新しい薬を飲んで＿が、やはりよくならなかった。A.いく

B.みる

C.みた

D.いった試著喝了新藥，但還是沒有好轉。根據(jù)時態(tài)可以排除選項A、B。選項「～てみた」是「～てみる」的過去時，表示嘗試做某事，意為“試著...看”。選項D「～ていった」是「～ていく」的過去時，表示空間及時間上的由近及遠,或現(xiàn)象,狀態(tài)的消失或更加深入。選C30．夜も遅いので、教室の電気がもう消えて＿。A.おく

B.ある

C.みる

D.いる因為很晚了，所以教室的電燈已經熄滅了。「消える」是自動詞，「消えている」表示已經熄滅了的狀態(tài)。選項「～てある」表示有目的地完成某項動作、行為后，該動作、行為的結果或狀態(tài)依舊保留著，前面應該接他動詞。選D31．今マッチを使って、＿に火をつける人が少なくなった。A.ガス

B.ハンカチ

C.スイッチ

D.カーテン現(xiàn)在使用火柴給煤氣點火的人變少了。選項A「ガス」意為“煤氣”，正確。選項B「ハンカチ」意為“手帕”；選項C「スイッチ」意為“開關”；選項D「カーテン」意為“窗簾”。選A32．その経験をしたことのない人に、わたしの気持ちなど分かる＿がない。A.まま

B.はず

C.もの

D.とおり沒有過那種經歷的人，不可能理解我的心情?！浮悉氦胜ぁ贡硎菊f話人的推斷，意為“不可能...”。選項C「～ものがない」意為“沒有...的東西”。選項A、D都不能構成正確的語法形式。選B33．週末もどこへも行かないで、＿家で勉強しています。A.めったに

B.まったく

C.ほとんど

D.なかなか周末也哪兒都不去，幾乎都在家里學習。選項A「めったに」一般后續(xù)否定表達，意為“幾乎不...”；選項B「まったく」后續(xù)否定表達，意為“完全不...”，或后續(xù)肯定表達，意為“實在...”；選項D「なかなか」后續(xù)否定表達，意為“怎么也不...”。選項C「ほとんど」意為“大部分，幾乎”。選C34．雨は＿激しくなり、風さえ吹き出してきた。A.にこにこ

B.だんだん

C.まだまだ

D.わざわざ雨勢漸漸變大，甚至還刮起了風。選項A「にこにこ」意為“笑嘻嘻”選項B「だんだん」意為“漸漸”；選項C「まだまだ」是「まだ」的強調形式，意為“還，未”；選項D「わざわざ」意為“特意，特地”。選B35．パソコンの調子がちょっと＿。A.美しい

B.嬉しい

C.おかしい

D.やさしい電腦有點兒不正常。句中的「調子」意為“狀況，狀態(tài)”。選項A「美しい」意為“美麗的”；選項B「嬉しい」意為“開心的”；選項C「おかしい」意為“奇怪的，不正常的”；選項D「やさしい」意為“溫柔的，體貼的”。選C36．もしもし、空港へ行きたいのですが、タクシーを＿お願いします。A．1枚

B．1著

C．1個

D．1臺喂，您好，我想去機場，麻煩幫我訂一輛出租車。選項A「～枚」的使用對象為薄的扁平物體，意為“...張”；選項B「～著」的使用對象為衣服，意為“...件”；選項C「～個」的使用對象為方的、圓的等成形的、立體的物品，意為“...個”。選項D「～臺」可以用于表示汽車或機器的數(shù)量，意為“...臺”“...輛”。選D37．明日の発表は最初が山田さん、＿次が田中さんだ。A.それ

B.その

C.そこ

D.そんな明天的發(fā)表首先是山田，然后是田中。能與橫線后面的「次」搭配的只有選項「その次」表示次序，意為“然后，其次”。選項B「それ」指代離對方近的事物，意為“那個”；選項C「そこ」指代離對方近的場所，意為“那里”；選項D「そんな」意為“那樣的...”“那種...”。選B38．この建物から町の景色がとてもよく＿。A.見ます

B.見えます

C.見せます

D.見ています從這幢建筑能夠很清楚地看到城市的景色。選項A「見る」意為“看見”，是他動詞，前面的助詞應該用「を」；選項B「見える」意為“看得到”；選項C「見せる」意為“給...看”“展示...”，是他動詞，前面的助詞應該用「を」；選項D「見ています」意為“正在看”。選B39．今日は予報＿、雨が降っていた。A.どおり

B.とおり

C.ように

D.そうに今天如天氣預報所說的，下雨了。能夠直接接在名詞「予報」后面的只有選項A「名詞＋どおり」為“如...那樣”“按照...”。選項B「とおり」的前面應該接「名詞＋の＋とおり」選A40．わたしの誕生日に友だちがパーティーを開いて＿。A.くれた

B.やった

C.あげた

D.もらった我生日那天，朋友為我辦了派對。てあげる：我為別人做某事てもらう：我得到別人做某事てくれる：別人為我做某事本題是“朋友”為“我”開派對

選A41．先生に難しい問題を説明して＿まして、感謝しています。A.くれ

B.さしあげ

C.やり

D.いただき老師為我講解了很難的問題，我很感謝。てあげる：我為別人做某事てもらう：我得到別人做某事てくれる：別人為我做某事本題省略了主語“我”,我得到老師為我講解.又因為是老師,所以選擇更禮貌的說法.選D42．「どんなお仕事をされているんですか?！埂噶侠斫淌窑颍摺！笰.経営しております

B.ご経営になりますC.経営なさっていますD.経営していただいています“您是從事什么工作的？”“我經營一家料理培訓班?！鳖}中的「されている」是「している」的尊他語，用尊他語詢問對方，對方回答時一般用自謙語.選項A「～ておる」是「～ている」的自謙語。選項B「ご～になる」和選項C「なさる」都是尊他語。選項D「～ていただいています」是自謙語，意為“我得到別人為我經營”。選A43．先生、わたしの攜帯番號をお書き＿ましょうか。A.まいり

B.もらい

C.いたし

D.ください老師，我把我的手機號碼寫一下吧？由句意可知，「書く」應該是說話人“我”的動作，所以要用自謙語。選項A、B都不能構成正確的語法形式。選項C「お～いたす」是自謙語句型。選項D「お書きください」是尊他語，意為“請您寫”，不符合題意。選C44．「昨日はお手伝いができなくて、ごめん?！埂袱いい?、＿?！笰.気をつけてね

B.気にかけてねC.気にしないでね

D.気にいらないでね“昨天沒能幫你，對不起啊?！薄皼]事，你別在意。”當對方向自己道歉時，一般會回答「気にしないで」，意為“沒關系，不要在意”。選項A「気をつけてね」意為“要小心啊”；選項B「気にかける」意為“擔心，掛念”；選項D「気に入らない」意為“不喜歡，不中意”。選C45．「もう遅いから、寮に戻らなくていいじゃない？家に泊まったら？」「いいえ、明日試験があるから、今日中に＿?！笰.戻ってください

B.戻らなくてもいいC.戻ってはいけません

D.戻らないといけません“已經很晚了，不回宿舍也可以吧？在我家住怎么樣？”“不行，明天有考試，所以今天必須回去?！边x項A「～てください」是請對方做某事；選項B「～なくてもいい」表示不做某事也可以；選項C「～てはいけない」表示禁止做某事。選項D「～ないといけない」表示必須做某事，符合題意。選D46．駅の階段を降りる時、足が滑って、もうすこしで階段で＿だった。A.転ぶばかり

B.転んだばかり

C.転ぶところ

D.転んだところ下車站樓梯時，腳滑了一下，差一點兒就在樓梯上摔倒了?！袱猡ι伽筏恰趣长恧坤盲俊故枪潭ù钆洌硎静钜稽c兒就要發(fā)生某事，常用于不好的情況，意為“差一點兒就...”“險些...”。「ところ」前面要接動詞基本形.選項A、B都無法構成正確的語法形式。選C47．バスは最近遅れ＿だから、歩いていこう。A.がち

B.ずつ

C.つらい

D.にくい公交車最近經常晚點，所以我們走著去吧。「～がちだ」表示帶有某種傾向，容易產生某種狀況，意為“常常....”動不動就...”，符合題意。選項B「數(shù)量詞／副詞＋ずつ」意為“每...”“一點一點地”；選項C不能構成正確的語法形式；選項D「動詞ます形＋にくい」意為“難以...”。選A48．両國間の文化交流が進むに＿、相互理解もいっそう深まっていった。A.関して

B.とって

C.対して

D.従って隨著兩國間的文化交流的發(fā)展，相互理解也進一步加深了。選項A「～に関して」意為“關于...”；選項B「～にとって」表示站在某個立場上來說，意為“對...來說”；選項C「～に対して」表示動作的對象，意為“對...”。選項A、B、C前一般都是接名詞。選項D「～に従って」意為“隨著...”，符合題意。選D49．笑ってはいけないと＿、笑うのをおさえることはできなかった。A.思うように

B.思った結果C.思いながらも

D.思ったとおり雖然想著不能笑，但沒能忍住笑。選項A「～ように」意為“像...那樣”“按照...那樣”；選項B「～結果」表示前項原因導致了后項的結果；選項C「～ながらも」表示逆接，意為“雖然...但是...”，符合題意。選項D「～とおり」意為“如...那樣”“按照...”。選C50．わたしは普段、晝間はテレビを見ないことに＿。A.なった

B.決まる

C.している

D.なる我保持著平常