六年級法制教育教學(xué)設(shè)計-法與我們的生活 全國通用

六年級法制教育教學(xué)設(shè)計-法與我們的生活背景法律是保障人民權(quán)益的基石，也是構(gòu)建和諧社會的重要保障。為了讓學(xué)生在成長過程中了解法律對個人和社會的重要性，提高學(xué)生的法律意識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時明確尊重法律的重要性，本教學(xué)設(shè)計針對六年級的年齡特點，設(shè)計一套有趣、生動的法制教育教學(xué)方案。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解法律對個人和社會的重要性了解我國的基本法律知識掌握一些基本的法律術(shù)語和用語能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和法律素養(yǎng)提高學(xué)生的法律信息獲取能力和分析能力讓學(xué)生具備一定的法律自我保護能力情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重法律的正確認識提高學(xué)生的維護公共利益的意識教學(xué)內(nèi)容分析本課程的內(nèi)容涉及法律的基本概念和原理、我國的基本法律綱要、個人權(quán)利與義務(wù)等。教學(xué)方法視頻教學(xué)利用國家相關(guān)法律知識宣傳視頻教學(xué)，觀看視頻后向?qū)W生索取反饋，引導(dǎo)學(xué)生分析視頻背后的法律知識和法律解釋，讓學(xué)生在視頻中獲得法律應(yīng)用的實踐體驗。模擬法庭辯論將學(xué)生分為控方和辯方兩組，通過模擬法庭的場景，讓學(xué)生扮演不同的角色，學(xué)生不斷提出問題和挑戰(zhàn)對方，從而在游戲中理解和認識法律審判過程。討論課教學(xué)以實際案例為背景，引導(dǎo)學(xué)生對案情和法律知識進行深入的討論和分析，提高學(xué)生運用法律知識、獨立思考、合理表達的能力，激發(fā)學(xué)生對法律知識的興趣。組合式教學(xué)將多種教學(xué)方法組合使用，如引導(dǎo)學(xué)生閱讀法律相關(guān)材料并綜合運用、小組合作學(xué)習(xí)等，提高學(xué)生的法律知識積累和運用能力。教學(xué)過程設(shè)計第一節(jié)課：法律的基本概念和原理介紹“法律”概念和基本原理，并滲透法律的要素。例如權(quán)利和義務(wù)、規(guī)則和條例等。觀看國家有關(guān)法律知識宣傳視頻，理解法律四個方面的基本要素/點，并總結(jié)觀感。拓展知識，提高意識。以問答形式測試學(xué)生的法律知識水平，進一步吸引學(xué)生的注意力。第二節(jié)課：我國的基本法律綱要簡略介紹我國基本法律綱要，并介紹生活中常見的法律，例如提及民法總則、刑法常見條款等。帶領(lǐng)學(xué)生研讀一些簡潔易懂的法律條款，讓學(xué)生加深對于法律的了解。講解相關(guān)法律綱要條款時，鼓勵學(xué)生不斷提出問題，以長此以往讓學(xué)生逐漸形成獨立思考的能力。第三節(jié)課：個人權(quán)利與義務(wù)宣傳個人權(quán)利與義務(wù)的基本知識，例如公民權(quán)利、公民義務(wù)、未成年人權(quán)利保護及責(zé)任制等。帶領(lǐng)學(xué)生針對個人因違反法律而對個人、對社會造成的影響做相關(guān)思考。如借此梳理個人權(quán)利和義務(wù)之間的平衡、連帶的責(zé)任，以及行使相關(guān)權(quán)利和承擔(dān)有關(guān)義務(wù)的必要性。第四節(jié)課：模擬法庭辯論選擇生動有趣的案情，以模擬法庭的方式，讓學(xué)生扮演控方和辯方，提出問題和挑戰(zhàn)。通過上述方式讓學(xué)生體驗到法律審判的過程和法律判斷的復(fù)雜性，并且讓學(xué)生思考自己是否犯有“某某罪”以及相對應(yīng)的刑罰。為此，教師帶領(lǐng)學(xué)生探討更多未知或常見的法律問題，并引領(lǐng)學(xué)生主動提出更多質(zhì)疑。第五節(jié)課：總結(jié)教學(xué)過程教師總結(jié)課程內(nèi)容，讓學(xué)生回顧學(xué)習(xí)的重點、難點和疑點，并進行針對性的細致解答。向?qū)W生提供豐富的增肥素材，例如文章、閱讀材料、有用鏈接等，以幫助學(xué)生在此之后更好地探究和學(xué)習(xí)法律知識。教學(xué)效果評估通過以下方式進行對學(xué)生的教學(xué)效果評估：自我評估。讓學(xué)生自主回答一些簡潔、明了的問題，以顯示其所學(xué)習(xí)的法律方面的理解和掌握程度。測試評估。通過口頭測試、小組討論、