“勞動潤澤生命 實踐賦能成長”-新時代核心素養(yǎng)下的勞動教育 論文

“勞動潤澤生命實踐賦能成長”——新時代核心素養(yǎng)下的勞動教育摘要：《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》指出“勞動是創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富的過程，是人類特有的基本社會實踐活動。勞動教育是發(fā)揮勞動的育人功能，對學(xué)生進行熱愛勞動、熱愛勞動人民的教育活動?！笔侨姘l(fā)展教育體系的重要組成部分，全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。在勞動教育中有目的、有計劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，讓學(xué)生動手實踐，堅持鍛煉、磨煉意志，從小培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)。關(guān)鍵詞：勞動教育，勞動素養(yǎng)，勞動觀念什么是勞動教育？勞動教育是發(fā)揮勞動的育人功能，對學(xué)生進行熱愛勞動，熱愛勞動人民的教育活動。勞動教育源遠流長，熱愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德?！睹献印分芯陀小昂箴⒔堂窦跈{，樹藝五谷；五谷熟而民人育?！币虼嗽诋?dāng)今的新時代，更應(yīng)堅持以勞動教育樹時代新人的理念。我國著名的教育家陶行知先生主張：勞動即生活，生活即教育，在生活中學(xué)習(xí)，在勞動中成長。勞動教育，使孩子懂得如何生活，如何做人，領(lǐng)悟到生活的真諦。2022年版勞動課標(biāo)倡導(dǎo)“做中學(xué)”“學(xué)中做”。無疑勞動教育尤為重要。一、校園實踐活動“居于田而識美，耕于田而為善，思于田而修美?！贝笞匀恢刑N含著無限的勞動教育價值，孩子們走進校園實踐基地，認識常見的蔬菜等農(nóng)作物，了解不同農(nóng)作物的生長季節(jié)，觀察其生長、體驗勞動和收獲帶來的諸多樂趣。片段1：師：孩子們，今天的勞動實踐課，我們一起走進我們美麗的校園實踐基地吧，去體驗勞動帶給我們的美好和樂趣吧。最近我觀察到每位同學(xué)在中午就餐時特別喜歡吃蔬菜，那么蔬菜是如何播種、生長和收獲的呢？生1：先把蔬菜種子種在地里，然后施肥澆水。生2:還要松土、除草呢。生3：如果蔬菜生病了，我們就當(dāng)啄木鳥給蔬菜醫(yī)治、除蟲呢。生4：我奶奶說：“有的蔬菜秧苗長到一定時期還要擺叉、纏藤、人工授粉呢?！薄瓗?；剛才同學(xué)們說了這么多的好妙招，那我們現(xiàn)在就開始吧。師：“晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。”在種植、澆水、除草、施肥、纏藤的過程中，大家都爭先恐后，積極勞動，“一分耕耘，一分收獲”在同學(xué)們的共同努力下我們的校園蔬菜基地生機勃勃，這里浸透了孩子們辛勤的汗水。每位同學(xué)表現(xiàn)都非常棒！師：請同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、交流、總結(jié)經(jīng)驗并和大家一起分享。生：今天的勞動，我了解了黃瓜的生長過程和農(nóng)民伯伯的不易?！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土?！苯窈笪以僖膊惶羰沉?。師：你的感受非常深刻，我們感受到了勞動是很辛苦的，所以我們要珍惜每一位勞動者的勞動成果。生：雖然我的手拔草很疼，但我今天特別開心，因為我體會到了勞動帶來的樂趣，以后我要多多參加這樣的勞動。師：你的收獲很大，老師很欣慰。師：我發(fā)現(xiàn)今天同學(xué)們在勞動中都具備完成一定任務(wù)所需要的想象能力、動手操作能力及小組合作能力……“茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。”中共中央國務(wù)院指出《關(guān)于全面加強新時代中小學(xué)勞動教育的意見》，把握勞動教育的基本內(nèi)涵，發(fā)揮其樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。孩子們用勤勞的雙手演繹著勞動的真諦……勞動，已經(jīng)成為新時代好少年最絢爛的人生底色!孩子們進行了美化班級的大變身：有的孩子手拿著一小塊抹布，把書桌擦得干干凈凈，仿佛都能映自己美麗的影子；有的孩子手拿一把笤帚認認真真地打掃教室的每個角落，還不時地唱著勞動歌曲；還有的孩子在分享勞動小妙招，真是信手拈來、趣味橫生呀！他們的成長浸透汗水的味道，填充勞動的底色。上述兩個勞動片段，是孩子們學(xué)校實踐的一小部分，勞動實踐活動，讓孩子們既有勞動的體驗，又聯(lián)系了學(xué)科學(xué)習(xí)的知識；既鍛煉了個人的意志，又感悟了勞動的真諦，完美詮釋了新時代核心素養(yǎng)下的勞動教育“從知識到實踐，從課程到活動，從課本到生活，在勞動中成長，回歸教育本位”的理念。孩子們正在逐步形成勞動的意識，樹立正確的勞動觀念。二、家校勞動教育“綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘?！笔罴偈翘岣吆⒆觽冏陨韯趧铀仞B(yǎng)的大好時機。為引導(dǎo)學(xué)生從小樹立正確的勞動觀念，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，踐行勞動教育內(nèi)容的多樣化，讓勞動教育在暑假落實到位。全班學(xué)生開展了“多彩暑假，勞動一夏”暑期實踐活激發(fā)孩子們的勞動熱情，提升勞動素養(yǎng)?！耙晃莶粧撸我話咛煜??！眲趧訌纳磉叺男∈伦銎?，打掃房屋廳堂，看似不起眼卻反映孩子們是否細心、干凈，更關(guān)系到每個孩子的健康成長。同學(xué)們打掃衛(wèi)生，有條不紊、井然有序。孩子們用自己獨特的行動和勤勞的汗水讓暑假生活變得多姿多彩。“我是小小烹飪家”。爸爸媽媽每天早出晚歸，工作十分辛苦，還要時時刻刻地為我操心，今天我要給我親愛的爸爸媽媽做一頓美味佳肴。瞧，酥脆香甜的南瓜餅，酸甜可口的涼拌西紅柿，珍饈美味的餃子，香飄四溢的蒸雞蛋?！谂腼兊倪^程中我們明白了做好一道菜每道工序都不能馬虎，在鍋碗瓢盆組成的一場廚房交響音樂會中感受著勞動的不易和成功的喜悅。教育家陶行知說：“生活即教育。生活教育是生活所原有，生活所自營，生活所必需的教育?！眲趧咏逃且环N非常好的生活教育,孩子們不僅能夠在勞動中獲得許多生活感受和體驗，而且還能從勞動中獲得生活的美好與樂趣，并且培養(yǎng)兒童一種新時代、新生活的態(tài)度與方式。三、社會公益勞動孩子們還將勞動教育活動拓展到學(xué)校、家庭以外。烈日炎炎、酷暑難耐，小志愿者們在尋找高溫工作者的路上不由得汗流浹背，此時孩子們更加深刻地感受到了烈日下工作的苦楚。他們將提前準(zhǔn)備好的防暑降溫物資紛紛送給了忘我工作、無私奉獻的工作者們，其中包括：不分白晝，辛勤地打掃整座城市的整潔與美麗的環(huán)衛(wèi)工人、日夜奮戰(zhàn)于建筑工程現(xiàn)場加緊施工，揮汗如雨的建筑工人們、默默付出堅守在疫情防控的第一線，充滿勇氣責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)尼t(yī)護大白們、每天不知疲倦地重復(fù)著辛苦而又保障我們安全工作的安保人員們。孩子們化身公益小天使，興致勃勃地投入到社會公益勞動中，追尋勞動的價值和意義。這次勞動教育，孩子們不但能從社會、社區(qū)公益志愿活動中體會到勞動的美好和快樂，而且能感受到社會不同工作的艱辛，從而更加富有同情心，變得樂于助人，心懷天下；變得獨立、堅強，有愛心，為孩子的健康成長帶來無限的正能量。豐富了孩子的生活，也讓每一位孩子們都真正體會到了工作的辛苦和付出，他們勵志要為國家和社會貢獻自己的力量，參與到社會活動中，展示新時代好少年的美好風(fēng)貌。孩子們的勞動受到了各界一致好評，家長們并表示我們作為家長也要對孩子們做出榜樣作用，即使能力有限，但也要時刻保持關(guān)愛之心，哪怕一句問候；一次攙扶；一次彎腰都能為孩子們做出榜樣，為社會建設(shè)和諧文明貢獻出一份力量，相信在最后，每一個祖國的花朵都能夠茁壯成長。四、結(jié)語“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”小學(xué)生正處于具體和抽象思維的交錯發(fā)展階段，在這一時期的勞動學(xué)習(xí)過程中，勞動教育起著至關(guān)重要的作用。通過參加勞動，能夠理解勞動可以創(chuàng)造我們幸福美好的生活，逐步形成勞動的意識。具備一定的勞動能力，形成認真負責(zé)、吃苦耐勞的勞動品質(zhì)，增強自我成就感，體現(xiàn)自身的價值，不斷追求品質(zhì)、精益求精，樹立勤儉、奉獻的勞動精神。蘇霍姆林斯基認為：“勞動素養(yǎng)包括勞動創(chuàng)造活動的智力充實性和完滿性、道德豐富性和公民目的