二年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)技術(shù)教案

二年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)技術(shù)教案學(xué)會(huì)釘紐扣本課教學(xué)旨在通過(guò)實(shí)踐，讓學(xué)生了解紐扣的相關(guān)知識(shí)，傳承傳統(tǒng)文化，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、探究性學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手操作能力和獨(dú)立生活能力。教學(xué)過(guò)程：1.激趣導(dǎo)入：通過(guò)觀察圖片，讓學(xué)生找出不同之處，并引出釘紐扣的話題。2.激發(fā)學(xué)生探究：讓學(xué)生展示自己準(zhǔn)備的扣子，并讓他們匯報(bào)收集到的種類。同時(shí)，介紹紐扣的作用和釘扣子所需的工具。3.學(xué)生研究實(shí)踐：分組實(shí)踐，讓學(xué)生研究自己帶來(lái)的紐扣該如何釘，并進(jìn)行實(shí)際操作。4.師生共評(píng)：老師輔助指導(dǎo)學(xué)生操作，并進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。通過(guò)本課的教學(xué)，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了釘紐扣的方法，還培養(yǎng)了良好的勞動(dòng)習(xí)慣和熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。同時(shí)，通過(guò)探究紐扣的文化和歷史，讓學(xué)生更好地了解和傳承傳統(tǒng)文化。老師讓同學(xué)們舉起自己的作品展示，然后詢問(wèn)他們釘了多少個(gè)紐扣，每個(gè)紐扣有幾個(gè)眼。最后，老師問(wèn)學(xué)生通過(guò)這節(jié)課學(xué)到了什么。在煮飯這一課中，教學(xué)目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的家務(wù)活，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，增加生活趣味。需要用到高壓鍋或電飯鍋、水和米等工具和材料。教學(xué)過(guò)程包括導(dǎo)入談話、學(xué)習(xí)和實(shí)踐高壓鍋和電飯鍋煮飯的步驟，以及提出問(wèn)題和練習(xí)的環(huán)節(jié)。在做酸泡菜這一課中，教學(xué)目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作酸泡菜，增強(qiáng)他們的生活實(shí)踐能力。需要用到盆、刀、泡菜壇、蘿卜、鹽、蒜球、花椒、辣椒等工具和材料。教學(xué)過(guò)程包括導(dǎo)入談話、學(xué)習(xí)和實(shí)踐制作酸蘿卜的步驟，以及提出問(wèn)題和練習(xí)的環(huán)節(jié)。在做湯這一課中，教學(xué)目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作美味可口的“老姜肉片湯”。需要用到鍋、碗、老姜、豬肉、豬油、鹽、生粉、調(diào)料等工具和材料。教學(xué)過(guò)程包括導(dǎo)入談話、學(xué)習(xí)和實(shí)踐制作湯的步驟，以及提出問(wèn)題和練習(xí)的環(huán)節(jié)。學(xué)生需要評(píng)估自己的湯在外觀、味道和安全操作方面的情況，并思考是否想嘗試制作其他湯菜。：1、準(zhǔn)備材料：易拉罐、剪刀、小刀等。2、將易拉罐切割成需要的形狀，如椅子底座、椅腿等。3、用小刀在易拉罐上劃出需要開(kāi)條的位置。4、用剪刀將易拉罐開(kāi)條。5、用條子將椅背編織完成。6、用條子包扎椅子底座和椅腿。7、將椅背和椅底用卷圈固定在一起。三、實(shí)踐操作：1、學(xué)生根據(jù)教師的示范和講解，自己制作易拉罐小椅子模型。2、學(xué)生可以根據(jù)自己的想法進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，制作不同形狀的小椅子。四、總結(jié)評(píng)價(jià)：1、學(xué)生展示自己制作的小椅子模型，互相欣賞和評(píng)價(jià)。2、教師對(duì)學(xué)生的制作過(guò)程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。將花木根據(jù)大小、顏色等特點(diǎn)進(jìn)行分類，然后根據(jù)設(shè)計(jì)好的布局圖進(jìn)行擺放。三、想想練練1、同學(xué)們一起討論，如何保護(hù)小花園的花草樹(shù)木，防止被損壞或破壞。2、進(jìn)行小花園設(shè)計(jì)比賽，選出最美麗、最實(shí)用的設(shè)計(jì)方案。將開(kāi)花的盆栽花卉放置在適宜的位置供人們觀賞，而沒(méi)有開(kāi)花的盆栽花卉則應(yīng)該放在適合它們生長(zhǎng)的環(huán)境中。1、為什么要將花園中的小路整修成中間凹陷的形狀？教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：小網(wǎng)袋成品、編織示意圖或投影片、廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書(shū)等方便固定袋口繩的教具。2、學(xué)生準(zhǔn)備：編織網(wǎng)袋所需的材料和工具。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：繩與繩之間的打結(jié)。教學(xué)過(guò)程：(一)展示提問(wèn)，導(dǎo)入課題1、展示已完成的小網(wǎng)袋作品。2、提問(wèn)：網(wǎng)袋有什么用處？它是如何編織成功的？（引入繩結(jié)編織法）3、檢查材料和工具的準(zhǔn)備，了解編織網(wǎng)袋需要哪些材料和工具。(二)演示講解，動(dòng)手操作1、學(xué)生自學(xué)圖示，了解編織過(guò)程，并提出疑難問(wèn)題，小組討論。2、借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲接懻?，明確編織過(guò)程：⑴固定袋口繩（可拉直并粘貼在課桌邊）。⑵將線繩對(duì)折后騎搭在袋口繩上（排列要整齊）。⑶打第一排結(jié)（各繩結(jié)要與袋口繩等距離。如沒(méi)把握，可先做上記號(hào)，再打結(jié)）。⑷打第二排結(jié)：在記號(hào)處從相鄰的兩個(gè)結(jié)中各取一根繩合并在一起打結(jié)。⑸將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定?。＂拾训谝桓K和最后一根繩合并打結(jié)，完成第二排結(jié)。⑺依次往下編，最后留下一定長(zhǎng)度的繩頭，合攏打個(gè)結(jié)，并修剪整齊。⑻將口袋繩兩頭連結(jié)起來(lái)，完成編織。3、思考嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。如：⑴對(duì)折線繩騎搭在口袋繩上時(shí)，可邊騎搭邊打結(jié)，搭一根打一個(gè)結(jié)。⑵將線繩對(duì)折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏的雙線頭從對(duì)折口中穿過(guò)，拉緊。⑶先打好數(shù)排結(jié)，再設(shè)法把袋口繩圍成環(huán)狀（也可以同桌之間互相幫助用手撐著），一排排首尾合攏完成。4、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。(三)總結(jié)評(píng)比1、根據(jù)教材中的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，自評(píng)、互評(píng)，并在星號(hào)上填寫(xiě)符號(hào)。2、請(qǐng)得星號(hào)多的同學(xué)展示他們編織的網(wǎng)袋，大家一起討論這些網(wǎng)袋的優(yōu)點(diǎn)，并請(qǐng)他們分享編織網(wǎng)袋的收獲和體會(huì)。(四)拓展活動(dòng)1、思考一下：網(wǎng)袋的大小取決于什么？怎樣掌握網(wǎng)袋眼的大??？2、課余時(shí)間收集一些不同質(zhì)地的線繩，根據(jù)需要編織不同款式的網(wǎng)袋。14、常見(jiàn)的金屬制品和常用的金工工具教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：一套金工工具。2、學(xué)生準(zhǔn)備：相關(guān)的金工工具和信息資料或圖片。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：了解金工工具的特點(diǎn)和作用。教學(xué)過(guò)程：(一)欣賞制品，激發(fā)興趣。2、讓學(xué)生觀看錄像，并注意觀察每個(gè)步驟的細(xì)節(jié)。3、教師手把手地演示如何按照規(guī)律編織圖案，并讓學(xué)生跟隨操作。4、指導(dǎo)學(xué)生如何掌握切開(kāi)編織線的技巧，以及如何讓編制的顏色與底條色點(diǎn)上的顏色相同。(三)自主實(shí)踐，鞏固技能1、學(xué)生自選一幅紙編圖案，并準(zhǔn)備好彩色紙條。2、讓學(xué)生按照教師的示范，自主編織圖案，并在編制過(guò)程中注意每個(gè)步驟的細(xì)節(jié)。3、教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們不斷嘗試。(四)展示成果，分享心得1、讓學(xué)生展示自己編織的圖案，并與同學(xué)分享自己的心得體會(huì)。2、教師評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，并給予肯定和鼓勵(lì)。(五)總結(jié)歸納，拓展思路1、讓學(xué)生回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)紙編彩蝶的制作方法和技巧。2、引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將紙編技巧應(yīng)用到其他的手工制作中，拓展他們的創(chuàng)意思維。3、鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間繼續(xù)練習(xí)紙編技巧，提高自己的手工制作能力。六、教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)“四步創(chuàng)造”教學(xué)模式，讓學(xué)生在觀看錄像、跟隨教師示范、自主實(shí)踐、展示成果和總結(jié)歸納的過(guò)程中，逐步掌握了紙編彩蝶的制作方法和技巧。同時(shí)，通過(guò)分享心得和拓展思路的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。但是，教師在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)需要更加耐心細(xì)致，以便讓學(xué)生更好地掌握技巧。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞穿編作品，了解穿編的應(yīng)用引導(dǎo)階段：老師與學(xué)生一起欣賞各種編織工藝品和生活用品，通過(guò)實(shí)物和電教相結(jié)合的方式，了解穿編在生活中的應(yīng)用。老師可以引導(dǎo)學(xué)生從制作材料和藝術(shù)價(jià)值方面對(duì)穿編物品進(jìn)行鑒析。二、研究編織工藝品的制作方法發(fā)展階段：老師出示自己編織的工藝品范例，讓學(xué)生自學(xué)穿編技能。在嘗試過(guò)程中，學(xué)生要了解紙條交錯(cuò)穿插的規(guī)律，如果遇到困難，可以先與同學(xué)探討，不能解決的再向老師請(qǐng)教。主要目的是讓學(xué)生通過(guò)自己的觀察和動(dòng)手摸索，學(xué)會(huì)老師提供的幾種穿編的方法。三、實(shí)踐動(dòng)手制作運(yùn)用方法，讓五人一組動(dòng)手制作穿編作品。播放節(jié)奏輕快、活潑的音樂(lè)，營(yíng)造制作氛圍。如果學(xué)生遇到困難，老師及時(shí)幫助或糾正錯(cuò)誤，也可以讓學(xué)生相互幫助。四、作品展示，評(píng)議創(chuàng)新待多數(shù)學(xué)生完成作品后，進(jìn)行作品展示。小組評(píng)議穿編作品的成敗。啟發(fā)創(chuàng)新：除了穿編作品外，學(xué)生還可以利用廢舊報(bào)紙、彩色紙條等材料編出其他豐富多彩的圖案。小組討論，設(shè)計(jì)其他穿編圖案后分工合作完成穿編圖案。評(píng)選各組完成的穿編圖案，由組長(zhǎng)談?wù)勛髌分谱髟O(shè)想成功在哪里，哪里需要改進(jìn)。五、總結(jié)通過(guò)此課的教學(xué)，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和了解經(jīng)緯編織的方法，了解有關(guān)穿編的知識(shí)以及它們?cè)谏钪袘?yīng)用給我們帶來(lái)了什么樣的改變。在欣賞了各種各樣的穿編作品后，學(xué)生能夠通過(guò)仔細(xì)觀察及動(dòng)手做做，掌握其中兩到一種穿編的方法。老師向同學(xué)們展示了許多用編制制成的物品，希望同學(xué)們也能動(dòng)手嘗試一下編制，體驗(yàn)編制的樂(lè)趣。老師自己用廢舊紙條編織了兩個(gè)裝飾品，同學(xué)們可以一起猜猜老師是怎么制作完成的，或者自己動(dòng)手試試看。老師在實(shí)物投影儀上展示了紙編裝飾品，同學(xué)們可以觀察討論或自己動(dòng)手做一做。在交流討論中，糾正制作過(guò)程中常犯的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生掌握正確的幾種最基本的穿編方法。老師提醒同學(xué)們，在制作紙編作品時(shí)，可以嘗試多種穿編方法，這樣可以使作品更加豐富多彩。此外，平面和立體制作時(shí)步驟和重點(diǎn)也需要注意，同學(xué)們可以一起探討。在討論簡(jiǎn)單物品的編織時(shí)，老師組織學(xué)生分析了幾種生活用品的穿編制作，歸納穿編過(guò)程和穿編要點(diǎn)。最后，老師布置了作業(yè)要求，要求每位同學(xué)完成一到兩件彩紙編織物品，編織方法最少要兩種，圖案編織注意和諧，可以相互合作也可自己完成。學(xué)生根據(jù)所帶的材料，運(yùn)用穿編的方法制作一裝置品，發(fā)揮自己的想象力，大膽創(chuàng)新。在學(xué)生制作過(guò)程中，老師巡視輔導(dǎo)，注意刀具的安全使用，保持教室整潔。學(xué)生中有作品出現(xiàn)，老師展示學(xué)生作品，學(xué)生相互交流。老師組織學(xué)生自評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生用繩帶穿編裝置品，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，老師要求學(xué)生整理教室。教學(xué)目標(biāo)是解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)實(shí)用造型能力，掌握制作紙拖鞋的方法和要求。教學(xué)準(zhǔn)備包括多媒體課件、網(wǎng)上資源、各種色卡紙、紙拖鞋作品若干等。教學(xué)重點(diǎn)是拖鞋的立體造型，色彩、圖案的綜合應(yīng)用。四、教學(xué)難點(diǎn)：如何統(tǒng)一拖鞋的款式、圖案和色彩。五、教學(xué)過(guò)程：1、欣賞與觀察教師向?qū)W生展示不同時(shí)代、不同民族、不同地域的拖鞋作品，并播放優(yōu)美背景音樂(lè)。學(xué)生欣賞各種拖鞋，觀察拖鞋的款式、質(zhì)地、造型、色彩等特點(diǎn)。之后，學(xué)生用鉛筆將自己擁有的拖鞋形狀畫(huà)下來(lái)。2、演示與分析學(xué)生展示自己畫(huà)的拖鞋形狀，教師向他們介紹拖鞋的結(jié)構(gòu)與形式，包括鞋底和鞋幫兩部分。通過(guò)多媒體課件演示，學(xué)生了解不同拖鞋的結(jié)構(gòu)和形狀。3、設(shè)計(jì)與制作學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的圖案、平面和立體知識(shí)，設(shè)計(jì)一只或一雙拖鞋。他們可以手繪圖案、剪貼，注意顏色搭配，可以使用寫(xiě)實(shí)、夸張、變形等手法設(shè)計(jì)。4、展評(píng)與欣賞一、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備中國(guó)結(jié)實(shí)物、錄像片，以及實(shí)物投影儀等電教設(shè)備。2、學(xué)生準(zhǔn)備60厘米長(zhǎng)的彩繩兩根，五厘米長(zhǎng)的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強(qiáng)力膠（或打火機(jī)）、剪刀等。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：繩與繩之間的打結(jié)。三、教學(xué)過(guò)程：(一)展示介紹，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課教師出示中國(guó)結(jié)實(shí)物和錄像圖片，提問(wèn)學(xué)生這些飾物是什么，學(xué)生在哪里見(jiàn)過(guò)中國(guó)結(jié)，了解中國(guó)結(jié)的由來(lái)、特點(diǎn)及其用途。教師展示中國(guó)結(jié)制作的工具和材料。(二)自學(xué)討論，講解演示學(xué)生自學(xué)編制鞭炮結(jié)，參照?qǐng)D示一步步編出鞭炮結(jié)，并在小組里討論和解決困難的地方。教師講解并演示編結(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，包括如何插入和固定短線繩，如何收尾，如何組合成“一串鞭炮”。(三)學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)互相教學(xué)和學(xué)習(xí)編結(jié)操作，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生互助合作，想辦法解決難題。(四)思維拓展學(xué)生思考按順時(shí)針?lè)较蚝湍鏁r(shí)針?lè)较蚪惶婊ヌ状┚帲氨夼凇敝w會(huì)呈現(xiàn)什么形狀。一、引入介紹繩結(jié)在生產(chǎn)勞動(dòng)和日常生活中的重要性，并展示相關(guān)掛圖。二、學(xué)習(xí)常用繩結(jié)法1、教授幾種常用的繩結(jié)法，如單股結(jié)、雙股結(jié)、平結(jié)、滑輪結(jié)等。2、讓學(xué)生自己動(dòng)手練習(xí)，巡視指導(dǎo)。三、應(yīng)用繩結(jié)法1、讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)繩結(jié)法，制作簡(jiǎn)單的繩結(jié)工藝品，如繩結(jié)飾品、繩結(jié)玩具等。2、展示學(xué)生的作品，互相交流。四、總結(jié)1、回顧所學(xué)的繩結(jié)法。2、強(qiáng)調(diào)繩結(jié)在生產(chǎn)和生活中的實(shí)用性。五、作業(yè)讓學(xué)生自己尋找繩結(jié)應(yīng)用的實(shí)例，如捆綁物品、攀爬繩結(jié)等，進(jìn)行實(shí)踐。一、在課堂上出示有關(guān)繩結(jié)的掛圖或幻燈片，向?qū)W生介紹繩結(jié)在生產(chǎn)勞動(dòng)和日常生活中的重要性。繩子系結(jié)可以用于物體的連結(jié)、懸掛、固定、緊扎以及對(duì)牲畜野獸的捕捉等等。二、