2023年班主任年終總結(jié)及工作計(jì)劃樣本（2篇）

第7頁共7頁2023?年班主任?年終總結(jié)?及工作計(jì)?劃樣本?一、班級(jí)?基本情況?和班主任?工作重點(diǎn)?我班目?前共有學(xué)?生___?_人，其?中男生_?___人?，女生_?___人?。這些學(xué)?生思想純?樸，有一?定的進(jìn)取?心，時(shí)間?觀念有待?加強(qiáng)。具?體看：男?生相對(duì)膽?小、謹(jǐn)慎?，而大多?女生則相?對(duì)外向、?直接。本?學(xué)期我作?為班主任?的工作重?點(diǎn)有兩個(gè)?是：1?.建立一?支有進(jìn)取?心、能力?較強(qiáng)的班?干部隊(duì)伍?；2.?通過班級(jí)?特色活動(dòng)?增進(jìn)男女?生的了解?和良性競(jìng)?爭(zhēng)，同時(shí)?形成較強(qiáng)?的班級(jí)凝?聚力。?二、日常?管理提高?班級(jí)凝聚?力1、?抓好班級(jí)?一日常規(guī)?和學(xué)生的?安全教育?，培養(yǎng)好?新上任的?紀(jì)律部長(zhǎng)?，杜絕遲?到、曠課?現(xiàn)象，抓?好自修課?紀(jì)律，提?高效率。?2、每?天抽學(xué)號(hào)?輪流做班?級(jí)的“特?派觀察員?”，以“?日記”形?式記錄情?況并協(xié)助?班干部解?決突發(fā)事?件，人人?參與，讓?學(xué)生教育?學(xué)生，培?養(yǎng)學(xué)生關(guān)?注集體的?觀念。?3、鼓勵(lì)?學(xué)生做有?責(zé)任感的?創(chuàng)新，適?當(dāng)放權(quán)給?班干部自?主管理班?級(jí)。每星?期的班會(huì)?課一定要?留夠__?__分鐘?的時(shí)間給?班干部用?他們的p?pt(或?他們的創(chuàng)?意方式)?給全班同?學(xué)上班會(huì)?，主題可?以結(jié)合德?育處安排?、班級(jí)突?發(fā)事件或?同學(xué)們的?興趣。?4、針對(duì)?班級(jí)學(xué)生?，年齡小?、時(shí)間觀?念不強(qiáng)的?特點(diǎn)，特?制定“班?級(jí)量化考?核標(biāo)準(zhǔn)”?，開學(xué)初?多以“扣?分”的強(qiáng)?制方式讓?孩子逐步?養(yǎng)成“不?能不守時(shí)?”的習(xí)慣?，后期再?以獎(jiǎng)勵(lì)加?分的方式?鞏固“守?時(shí)”的良?好品質(zhì)。?三、特?色活動(dòng)增?進(jìn)友誼、?培養(yǎng)習(xí)慣?(初步構(gòu)?想的活動(dòng)?見文后附?錄)1?、學(xué)習(xí)活?動(dòng)：利用?月考、期?中考開展?學(xué)習(xí)、總?結(jié)和經(jīng)驗(yàn)?分享活動(dòng)?，幫助孩?子有梯度?地適應(yīng)初?中的學(xué)習(xí)?環(huán)境和強(qiáng)?度，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)態(tài)?度和方法?。2、?品質(zhì)活動(dòng)?：利用軍?訓(xùn)進(jìn)行自?信心和意?志品質(zhì)教?育，使學(xué)?生明確：?自信是成?功的首要?條件，但?自信的基?礎(chǔ)是自己?要有一定?的實(shí)力，?相信堅(jiān)持?就是勝利?。形成“?我以班級(jí)?為榮，班?級(jí)以我為?驕傲”的?向心力和?良好的文?化氛圍。?3、文?體活動(dòng)：?組織學(xué)生?參加廣播?操、體藝?節(jié)的相關(guān)?訓(xùn)練，促?使學(xué)生的?身心健康?發(fā)展并努?力取得好?成績(jī)。抓?好入學(xué)的?第一次“?紅歌會(huì)”?、元旦文?藝演出，?宣傳并大?力獎(jiǎng)勵(lì)積?極申報(bào)項(xiàng)?目、上場(chǎng)?和獲獎(jiǎng)的?同學(xué)，營(yíng)?造一種“?為班級(jí)爭(zhēng)?光，奮力?拼博”的?精神，這?也是今后?從事任何?工作必備?的精神。?4、班?級(jí)文化宣?傳活動(dòng)：?提高板報(bào)?質(zhì)量，多?給新組建?的班級(jí)宣?傳部提供?物質(zhì)和行?動(dòng)支持，?幫助他們?快速成長(zhǎng)?，營(yíng)造良?好的學(xué)習(xí)?氛圍，構(gòu)?建良好的?班級(jí)文化?。5、?社團(tuán)、義?工活動(dòng)：?組織學(xué)生?適當(dāng)加入?學(xué)校的各?類社團(tuán)，?鼓勵(lì)學(xué)生?積極參與?由德育處?牽頭的新?特色“親?子義工”?活動(dòng)，讓?他們?cè)诰?體的團(tuán)體?中慢慢學(xué)?會(huì)與他人?合作，同?時(shí)提高實(shí)?踐能力。?四、建?設(shè)班級(jí)的?特色我?班將以“?活力無限?”作為特?色班級(jí)建?設(shè)的中心?，開展班?級(jí)活動(dòng)及?工作。由?于初一第?一學(xué)期是?創(chuàng)建班級(jí)?特色的起?始階段，?所以有以?下初步安?排：1?、利用班?會(huì)課確定?特色班級(jí)?名稱、口?號(hào)以及創(chuàng)?建特色班?級(jí)的方案?初稿。?2、利用?學(xué)校、年?級(jí)舉辦的?幾個(gè)大型?活動(dòng)(合?唱比賽、?軍訓(xùn)、體?藝節(jié)、廣?播操、班?級(jí)課外活?動(dòng)等)，?展示孩子?風(fēng)采和活?力，增進(jìn)?孩子間的?了解，鍛?煉孩子的?表達(dá)和組?織協(xié)調(diào)能?力。3?、做好相?關(guān)圖片、?影相材料?和學(xué)生優(yōu)?秀作品的?收集、整?理，為下?個(gè)學(xué)期做?準(zhǔn)備。?五、加強(qiáng)?與家長(zhǎng)的?溝通和合?作在本?學(xué)期，要?盡快構(gòu)建?與家長(zhǎng)相?互理解、?信任的互?助式家校?合作關(guān)系?。利用好?德育處成?立“親子?義工隊(duì)”?、邀請(qǐng)家?長(zhǎng)“送課?”的活動(dòng)?契機(jī)，經(jīng)?常保持與?學(xué)生家長(zhǎng)?聯(lián)系，使?學(xué)校教育?和家庭教?育有機(jī)地?結(jié)合起來?。本學(xué)期?，力爭(zhēng)把?所有同學(xué)?的家庭走?訪一次。?要不厭其?煩的做好?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?，抓兩頭?，促中間?，使全班?形成一盤?棋，真正?成為一個(gè)?團(tuán)結(jié)向上?的班集體?。就像?當(dāng)初一樣?，我相信?“如果孩?子記住了?你對(duì)他的?好的影響?，那你的?教育就成?功了！”?一個(gè)心靈?就是一個(gè)?世界，我?決心讓每?個(gè)“世界?”愉悅積?極的前行?！期待初?一的第一?個(gè)學(xué)期是?一個(gè)良好?的開始！?202?3年班主?任年終總?結(jié)及工作?計(jì)劃樣本?（二）?____?年我將繼?續(xù)在我的?班主任工?作上努力?，雖然這?是我班主?任工作的?第三年，?但是我感?覺自己的?能力還是?需要不斷?的提高，?這些都是?在不斷的?成長(zhǎng)中得?來的情況?，這也是?我一直以?來都在想?的事情，?其實(shí)很多?的事情都?需要我來?操心，不?過我很喜?歡這種狀?態(tài)，這才?是一直以?來都在不?斷的努力?的結(jié)果。?都說“?可憐天下?父母心”?，因?yàn)楦?母為了孩?子操碎了?心?？蓛?年的班主?任經(jīng)歷讓?我不得不?發(fā)出另外?一種感嘆?：可憐天?下班主任?心。因?yàn)?父母操心?的僅僅是?自己的孩?子，而班?主任操心?的卻是整?整一個(gè)班?的孩子。?當(dāng)孩子需?要關(guān)心愛?護(hù)時(shí)，班?主任就應(yīng)?該是一位?慈母，給?予他們細(xì)?心的體貼?和溫暖；?當(dāng)孩子有?了缺點(diǎn)不?足時(shí)，班?主任又該?是一位嚴(yán)?師，嚴(yán)肅?地指出他?們的不足?并幫助其?改正……?班主任就?這樣日復(fù)?一日、年?復(fù)一年地?在這兩個(gè)?角色中轉(zhuǎn)?換著、付?出著。有?時(shí)，看著?自己因工?作而憔悴?的容顏，?我常常發(fā)?出感慨，?感慨歲月?的流逝，?感慨工作?的艱辛。?但是，盡?管如此，?作為班主?任，我們?又可以體?會(huì)到普通?老師所體?會(huì)不到的?快樂。因?此，我也?樂意在這?片貧瘠的?土地上默?默無聞地?耕耘。?一、指導(dǎo)?思想以?“___?_”精神?為指導(dǎo),?做到理念?先進(jìn)，工?作思路清?晰，以學(xué)?校一四二?工作為中?心,認(rèn)真?學(xué)習(xí)__?__教育?方針與政?策,積極?參加學(xué)校?舉行的各?種學(xué)習(xí)活?動(dòng),努力?提高自己?素養(yǎng)。嚴(yán)?格遵守《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?,認(rèn)真學(xué)?習(xí)專業(yè)知?識(shí),不斷?提高教學(xué)?質(zhì)量。?二、主要?工作1?、作為班?主任，還?可以體會(huì)?到與孩子?在一起的?快樂。?那是一群?天真無邪?的孩子，?和他們?cè)?一起本身?就是一種?心靈的休?息?？臻e?時(shí)間經(jīng)常?參與孩子?的活動(dòng)，?經(jīng)常和孩?子交流，?那更是一?種心情的?愉悅。孩?子需要幫?助時(shí)你給?予他們幫?助，他們?對(duì)你就會(huì)?越來越親?切，這是?溝通的力?量。綠水?和青山溝?通，成了?畫；小鳥?與森林溝?通，有了?景；陽光?和綠葉溝?通，有了?詩；人與?人溝通，?成了朋友?，老師與?學(xué)生溝通?，就沒有?了隔膜。?當(dāng)班里的?孩子把你?當(dāng)成她的?知心朋友?，有什么?話就和你?說，有什?么心事就?和你傾訴?，那么，?你便是一?個(gè)幸福的?班主任。?有什么比?孩子對(duì)你?的信任更?讓人快樂?呢？2?、作為班?主任，還?可以和孩?子一起體?會(huì)成功的?快樂。?今年的“?唱響國(guó)歌?，唱紅精?神”活動(dòng)?可謂舉辦?得轟轟烈?烈，可在?這轟轟烈?烈的背后?，全校師?生可付出?了不少努?力，我們?班也不例?外。為了?排列，我?這個(gè)沒有?一點(diǎn)跳舞?細(xì)胞的班?主任特意?從網(wǎng)上找?來舞蹈，?自學(xué)動(dòng)作?教給孩子?；為了排?列，孩子?們不知道?利用了多?少個(gè)休息?的時(shí)間和?上課的時(shí)?間；為了?排列，我?們也不知?道灑下了?多少汗水??？偹愎?夫不負(fù)有?心人，當(dāng)?我拿著一?等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)?狀在班里?宣讀的時(shí)?候，全班?同學(xué)幾乎?同時(shí)從座?位上躍起?歡呼，我?也放下了?班主任的?威嚴(yán)和他?們一起放?聲大笑。?3、作?為班主任?，可以體?會(huì)到學(xué)生?進(jìn)步的快?樂。對(duì)于?三(1)?班的每個(gè)?成員來說?，班級(jí)就?是我們的?另外一個(gè)?“家”，?而我就是?這個(gè)家的?“家長(zhǎng)”?。當(dāng)這個(gè)?“家”在?我這個(gè)“?家長(zhǎng)”的?培養(yǎng)下慢?慢進(jìn)步，?孩子們慢?慢成長(zhǎng)，?那是一種?無以言表?的快樂和?自豪。?剛畢業(yè)的?.時(shí)候，?對(duì)教育充?滿期待的?我對(duì)每個(gè)?學(xué)生的要?求都是一?樣的，因?為天真的?我認(rèn)為只?要老師賦?予學(xué)生期?望，給予?學(xué)生學(xué)習(xí)?上的指導(dǎo)?，學(xué)生就?會(huì)達(dá)到自?己的要求?。所以那?段時(shí)間我?總是很累?，因?yàn)楹?多時(shí)候，?我在講一?道題目時(shí)?，思維敏?捷的孩子?一下子就?領(lǐng)悟了，?而反應(yīng)稍?慢的孩子?即使你再?講兩次三?次他還不?明白，因?此我生氣?，我煩惱?，大有“?恨鐵不成?鋼”之感?。后來蘇?霍姆林斯?基的一個(gè)?比喻提醒?了我，他?說如果讓?所有剛剛?入學(xué)的_?___歲?兒童都完?成同一種?體力勞動(dòng)?，例如提?水，一個(gè)?孩子提了?5桶就精?疲力竭了?，而另一?個(gè)孩子卻?能提來2?0桶。如?果我們強(qiáng)?迫一個(gè)身?體虛弱的?孩子一定?要提夠2?0桶，那?么這就會(huì)?損害他的?力氣，他?到明天就?什么也干?不成了。?體力勞動(dòng)?這樣，從?事腦力勞?動(dòng)也尚且?如此。學(xué)?生的思維?存在各種?各樣的差?異，如果?我們一味?強(qiáng)求，非?但不能使?孩子取得?進(jìn)步，反?而會(huì)挫傷?了他們的?學(xué)習(xí)積極?性。因此?，我改變?了原來的?想法，只?要孩子在?原來的水?平上進(jìn)步?一點(diǎn)，我?就為他們?投去贊賞?的目光，?或者送上?我的表揚(yáng)?。每次考?試的時(shí)候?，我不再?要求他們?考多少，?也不再要?求他們每?個(gè)人都答?出所有題?目，對(duì)于?基礎(chǔ)稍差?的人，只?要幫我完?成基礎(chǔ)知?識(shí)、只要?比原來進(jìn)?步一分、?兩分我就?心滿意足?了。我?班有那么?幾個(gè)學(xué)生?，要說學(xué)?習(xí)，真的?沒有比他?們更不會(huì)?學(xué)的了，?可他們愛?勞動(dòng)，常?常在大掃?除的時(shí)候?發(fā)揮了重?要的作用?，我經(jīng)常?表揚(yáng)鼓勵(lì)?他們，他?們的干勁?更足了，?儼然就是?班主任的?好