2023年信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第6頁共6頁2023?年信息技?術(shù)教學(xué)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本?一、指導(dǎo)?思想：?人類社會(huì)?已經(jīng)進(jìn)入?21世紀(jì)?，以計(jì)算?機(jī)和網(wǎng)絡(luò)?為基礎(chǔ)的?信息技術(shù)?已廣泛應(yīng)?用于人類?社會(huì)的各?個(gè)領(lǐng)域，?信息技術(shù)?的掌握與?應(yīng)用程度?已成為一?個(gè)國家綜?合國力的?象征之一?。學(xué)會(huì)信?息的收集?、存儲(chǔ)、?分析、處?理、發(fā)布?和應(yīng)用是?新世紀(jì)對(duì)?第個(gè)公民?的基本要?求。原教?育部長陳?至立在中?小學(xué)信息?技術(shù)教育?會(huì)議上指?出：“過?去的十年?中，互聯(lián)?網(wǎng)的多媒?體技術(shù)已?成為拓展?人類本事?的創(chuàng)造性?工具，為?了適應(yīng)科?學(xué)技術(shù)高?速發(fā)展及?經(jīng)濟(jì)全球?化的挑戰(zhàn)?，發(fā)達(dá)國?家已經(jīng)開?始把注意?力放在培?養(yǎng)學(xué)生一?系列的本?事上，異?常要求學(xué)?生具備篩?選和獲取?信息、準(zhǔn)?確地鑒別?信息的真?偽、創(chuàng)造?性加工和?處理信息?的本事，?并把學(xué)生?掌握和運(yùn)?用信息技?術(shù)的本事?作為與讀?、寫、算?一樣重要?的新的終?生有用的?基礎(chǔ)本事?。在知識(shí)?經(jīng)濟(jì)時(shí)代?，信息素?養(yǎng)已成為?科學(xué)素養(yǎng)?的重要基?礎(chǔ)。”?二、教學(xué)?目標(biāo)四?年級(jí)：?1、認(rèn)識(shí)?計(jì)算機(jī)的?硬件組成?，正確的?開關(guān)機(jī)，?了解計(jì)算?機(jī)在日常?生活中的?應(yīng)用。?2、簡(jiǎn)單?使用計(jì)算?機(jī)，了解?鍵盤、鼠?標(biāo)的使用?，能輸入?簡(jiǎn)單的文?字。五?年級(jí)：?1、掌握?文字錄入?的基本方?法，養(yǎng)成?正確的姿?勢(shì)，科學(xué)?的指法，?培養(yǎng)盲打?的習(xí)慣。?2、認(rèn)?識(shí)操作系?統(tǒng)，了解?應(yīng)用軟件?，了解w?indo?ws中文?件、文件?夾的基本?操作，學(xué)?習(xí)使用附?件中的畫?圖程序。?六年級(jí)?認(rèn)識(shí)軟?盤、光盤?等存儲(chǔ)介?質(zhì)，掌握?使用wi?ndow?s附件中?的錄音機(jī)?、計(jì)算器?等應(yīng)用程?序。學(xué)習(xí)?使用wo?rd文字?處理軟件?，進(jìn)行文?字處理。?1、四?、五年級(jí)?學(xué)情：?五、六年?級(jí)學(xué)生已?經(jīng)上過一?個(gè)學(xué)年的?信息技術(shù)?課，具有?計(jì)算機(jī)的?基本操作?技能。這?個(gè)年齡段?的學(xué)生大?都十分喜?歡計(jì)算機(jī)?，他們的?強(qiáng)烈探索?熱情會(huì)使?沒有組織?的課堂完?全亂套。?上個(gè)學(xué)期?我采取的?是課前在?教室里上?理論課的?，交代清?楚學(xué)習(xí)要?點(diǎn)后再來?機(jī)房實(shí)踐?，效果還?不錯(cuò)，這?個(gè)學(xué)期要?堅(jiān)持這種?教學(xué)方法?。同時(shí)加?強(qiáng)五、六?年級(jí)學(xué)生?的教學(xué)管?理，根據(jù)?他們好動(dòng)?，不喜歡?受約束的?特點(diǎn)，多?安排實(shí)踐?性的學(xué)習(xí)?資料。比?如課堂學(xué)?習(xí)以游戲?、活動(dòng)為?主，盡量?將理論學(xué)?習(xí)的時(shí)間?壓縮在_?___分?鐘以內(nèi)。?五、六?年級(jí)學(xué)生?要給他們?規(guī)范的學(xué)?習(xí)方式，?用建構(gòu)主?義原理幫?忙他們建?立關(guān)于計(jì)?算機(jī)的系?統(tǒng)知識(shí)，?提倡他們?運(yùn)用信息?技術(shù)于其?他學(xué)科學(xué)?習(xí)中，均?衡地發(fā)展?學(xué)生的信?息技術(shù)素?養(yǎng)。2?、四年級(jí)?學(xué)情：?四年級(jí)學(xué)?生剛接觸?信息技術(shù)?，充滿好?奇和渴望?。我打算?先讓他們?去感受一?下什么是?計(jì)算機(jī)，?培養(yǎng)學(xué)習(xí)?興趣，再?進(jìn)行理論?和實(shí)踐的?學(xué)習(xí)。?三、教材?分析：?本課程采?用河南大?學(xué)出版社?編寫的教?材。教材?設(shè)計(jì)了“?學(xué)習(xí)目標(biāo)?”、“想?想看”、?“知識(shí)窗?”、“試?試看”、?“做做看?”和“思?考與練習(xí)?”等一系?列欄目。?教材以淺?顯易學(xué)的?實(shí)例帶動(dòng)?基本知識(shí)?的學(xué)習(xí)和?應(yīng)用軟件?的操作。?各課大都?從完成某?一任務(wù)著?手，提出?問題或目?標(biāo)，經(jīng)過?示范操作?或閱讀課?本完成任?務(wù)，從而?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，培養(yǎng)?學(xué)生發(fā)現(xiàn)?問題和解?決問題的?本事。教?材以信息?處理為主?線，注重?培養(yǎng)學(xué)生?的信息意?識(shí)以及獲?取、分析?、處理、?傳遞、運(yùn)?用信息的?技能，培?養(yǎng)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)和?合作學(xué)習(xí)?的本事，?培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精神?和實(shí)踐本?事。四?、教學(xué)的?突破點(diǎn)與?創(chuàng)新點(diǎn)?1、以課?改理念設(shè)?計(jì)、教學(xué)?，進(jìn)取發(fā)?揮學(xué)生的?主體參與?作用。?2、發(fā)揮?信息技術(shù)?的工具職?能，整合?學(xué)科教學(xué)?。3、?發(fā)揮“小?能手”的?幫學(xué)作用?，提高課?教學(xué)效率?。4、?組織學(xué)生?合作學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)團(tuán)?隊(duì)精神，?增強(qiáng)合作?意識(shí)。?5、每課?以主題鮮?明的任務(wù)?驅(qū)動(dòng)，在?實(shí)踐操作?和探索的?過程中學(xué)?習(xí)操作技?能。6?、組織“?小擂臺(tái)”?、“操作?小能手”?、“我真?行”等多?形式、多?層次的比?賽活動(dòng)，?培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣和適應(yīng)?時(shí)代新潮?的競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)。7?、加強(qiáng)學(xué)?法指導(dǎo)，?進(jìn)取創(chuàng)造?自主學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)。?8、注?重對(duì)弱勢(shì)?對(duì)象的幫?扶補(bǔ)救。?五、教?學(xué)的方法?措施1?、運(yùn)用任?務(wù)驅(qū)動(dòng)的?教學(xué)方法?進(jìn)行教學(xué)?。2、?教學(xué)時(shí)經(jīng)?過演示計(jì)?算機(jī)應(yīng)用?軟件的形?式向?qū)W生?介紹知識(shí)?。3、?傳授知識(shí)?時(shí)突出一?個(gè)“新”?字、落實(shí)?一個(gè)“趣?”字、突?出一個(gè)“?活”字、?落實(shí)一個(gè)?“學(xué)”字?(為學(xué)生?服務(wù));?教學(xué)過程?突出一個(gè)?“難”字?(找準(zhǔn)知?能點(diǎn)、難?點(diǎn)及關(guān)鍵?)落實(shí)一?個(gè)“行”?字(引導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行?思維訓(xùn)練?和認(rèn)知本?事訓(xùn)練)?;鞏固知?能突出一?個(gè)“實(shí)”?字(雙基?訓(xùn)練應(yīng)落?到實(shí)處)?落實(shí)一個(gè)?“促”字?(促進(jìn)學(xué)?生學(xué)以致?用、創(chuàng)新?實(shí)踐)。?202?3年信息?技術(shù)教學(xué)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）?一、教學(xué)?工作學(xué)?期初，我?們信息技?術(shù)組的老?師就以“?加強(qiáng)學(xué)生?guǎn?lǐ，提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)能力，?培養(yǎng)學(xué)生?信息素養(yǎng)?”為目標(biāo)?，展開了?一學(xué)期的?教學(xué)工作?。1、?本學(xué)期，?我們將學(xué)?生的路隊(duì)?guǎn?lǐ和學(xué)?校的陽光?班級(jí)“掛?鉤”，從?而鍛煉了?學(xué)生的自?控能力，?培養(yǎng)了學(xué)?生的集體?榮譽(yù)感，?學(xué)生做到?了路隊(duì)整?齊、安靜?。2、?教學(xué)中打?亂教材順?序，抽取?精髓，激?勵(lì)同學(xué)們?主動(dòng)獲取?知識(shí)。四?年級(jí)學(xué)習(xí)?的pow?erpo?int，?在講授時(shí)?，首先介?紹了一個(gè)?用pow?erpo?int制?做的電子?報(bào)刊獲獎(jiǎng)?作品，展?示完成時(shí)?，孩子們?很好奇，?我就帶領(lǐng)?著孩子們?具體去實(shí)?現(xiàn)它，簡(jiǎn)?單介紹了?文本、圖?片的插入?，然后要?求他們自?己選一個(gè)?主題，上?網(wǎng)搜索資?料和圖片?，應(yīng)用的?自己的電?子報(bào)刊中?。他們很?快完成了?，很興奮?，但是種?種問題也?出現(xiàn)了，?為了讓電?子報(bào)刊更?為美觀，?引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)背景?、字體的?設(shè)置、自?定義動(dòng)畫?、幻燈片?切換、超?鏈接等操?作技巧。?只用了短?短的幾個(gè)?課時(shí)，孩?子們都能?隨心所欲?的制作電?子報(bào)刊了?。鍛煉了?學(xué)生的動(dòng)?手能力、?信息的篩?選能力以?及審美能?力。在轉(zhuǎn)?差促優(yōu)上?，讓優(yōu)生?帶動(dòng)差生?的做法，?轉(zhuǎn)化差生?，促進(jìn)他?們的共同?發(fā)展。?3、每節(jié)?課堅(jiān)持進(jìn)?行___?_分鐘的?打字訓(xùn)練?，提高了?打字的速?度。教學(xué)?中滲透孩?子們要愛?護(hù)機(jī)房的?設(shè)施，并?注重培養(yǎng)?孩子們良?好的信息?素養(yǎng)，正?確利用網(wǎng)?絡(luò)獲取知?識(shí)、不沉?迷于游戲?，提高綜?合素質(zhì)。?二、課?外輔導(dǎo)?利用學(xué)科?特點(diǎn)和自?身?xiàng)l件，?組織部分?學(xué)生參加?學(xué)校開的?第二課堂?--興趣?小組。成?果是喜人?的，在第?____?屆計(jì)算機(jī)?表演賽中?，參賽的?____?名同學(xué)都?取得了優(yōu)?異的成績?，指導(dǎo)的?多個(gè)電子?報(bào)刊、電?腦繪畫作?品發(fā)表在?《中小學(xué)?電腦報(bào)》?上，學(xué)生?的電腦打?字速度、?電腦知識(shí)?水平、審?美能力等?都有了進(jìn)?一步的提?升。三?、自身提?高在教?學(xué)之余，?我也注重?自身發(fā)展?進(jìn)步。上?網(wǎng)查閱大?量的教育?信息，閱?讀信息技?術(shù)方面的?書籍，與?同伴交流?，互相聽?課、評(píng)課?，參加教?研活動(dòng)，?并在教學(xué)?反思中逐?步提高自?己。四?、努力方?向：1?、繼續(xù)加?強(qiáng)自身學(xué)?習(xí)，閱讀?信息技術(shù)?方面的書?籍，獲取?新的教