第1課《消息二則》教學(xué)評一致性教學(xué)設(shè)計 統(tǒng)編版語文八年級上冊

《消息二則》教學(xué)評一致性教學(xué)設(shè)計【目標(biāo)制定的依據(jù)】1.課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)：認(rèn)識和書寫常用漢字，學(xué)會漢語拼音，能說普通話。學(xué)會多種閱讀方法，具有獨立閱讀能力。感受語言文字的美，感悟作品的思想內(nèi)涵和藝術(shù)價值，能結(jié)合自己的經(jīng)驗，理解、欣賞和初步評價語言文字作品，豐富自己的情感體驗和精神世界。學(xué)段目標(biāo)：①能用普通話正確，流利，有感情的朗讀。②在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法，并能與他人合作，共同探討、分析、解決疑難問題。③能對作品中感人的情境和形象說出自己的體驗，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。④閱讀新聞和說明性文章，能把握文章的基本觀點，獲取主要信息。2.教材分析本單元是本套教材的第一個活動探究單元，單元內(nèi)容由兩部分組成，一部分是學(xué)生自主學(xué)習(xí)所需要的基本材料，包括課文注釋旁批、補(bǔ)白和技巧點撥，另一部分是學(xué)生自主學(xué)習(xí)所要完成的任務(wù)以及各項學(xué)習(xí)活動的要求，包括活動任務(wù)單和任務(wù)說明。學(xué)生在閱讀課文時，當(dāng)然要了解新聞事實，也必然會從中受到感染和教育，但這些并非新聞閱讀的重點所在，閱讀新聞要學(xué)會分析新聞要素，梳理新聞結(jié)構(gòu)，理解作者是怎樣組織呈現(xiàn)新聞事實，怎樣用事實表現(xiàn)自己的態(tài)度與傾向。《我30萬大軍勝利南渡長江》《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》結(jié)構(gòu)清晰，事實準(zhǔn)確，行文精粹，言簡意豐，同時又恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出作者的態(tài)度。我們可以充分利用課文的旁批來組織學(xué)生自學(xué)課文常見新聞體裁的有關(guān)知識、消息的結(jié)構(gòu)特點和寫法等。要指導(dǎo)學(xué)生從字里行間朗讀并分析作者的情感、態(tài)度與傾向，尤其是要關(guān)注特殊用詞以及修飾詞。3.學(xué)情分析八年級學(xué)生具備了一定的閱讀理解能力，對本文內(nèi)容的理解沒有困難。但學(xué)生對新聞這一體裁接觸較少，因此在教學(xué)中有必要交待新聞的相關(guān)知識，結(jié)合新聞的特點更好地理解文本。這部分內(nèi)容在任務(wù)一和任務(wù)三有具體介紹，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之前認(rèn)真閱讀，記憶、理解新聞的重要知識。閱讀完這部分內(nèi)容后，對于新聞結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的理解，學(xué)生基本能夠掌握。新聞往往能體現(xiàn)作者的情感態(tài)度和傾向，這方面學(xué)生理解起來可能有些困難。作者的情感、態(tài)度與傾向往往蘊(yùn)含在字里行間，需要著重去朗讀品味，需要老師進(jìn)行指導(dǎo)。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一篇消息之后，第二篇消息學(xué)生就可以自學(xué)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.速讀課文，借助旁批，從新聞要素、結(jié)構(gòu)等方面準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容。2.朗讀課文，圈畫勾畫并賞析關(guān)鍵語句，感悟作者的情感、態(tài)度與傾向。3.依據(jù)課本任務(wù)一內(nèi)容及本課所學(xué)，準(zhǔn)確全面地總結(jié)出學(xué)習(xí)新聞的方法，并學(xué)以致用?！窘虒W(xué)設(shè)計】前置閱讀：默讀、標(biāo)劃重點。第2頁“任務(wù)一”，自主學(xué)習(xí)閱讀新聞的方法；第17頁“任務(wù)三”，自主學(xué)習(xí)消息的特點和結(jié)構(gòu)。1.新聞要素：何時、何地、何事、何人、何故、如何。2.新聞體裁：消息、新聞特寫、通訊、新聞評論。3.新聞特征：準(zhǔn)確性、客觀性、時效性。4.消息結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。一、情境導(dǎo)入1949年4月21日，毛主席和朱總司令發(fā)布了《向全國進(jìn)軍的命令》，人民解放軍當(dāng)天就強(qiáng)渡長江，徹底摧毀了敵人苦心經(jīng)營了三個半月的長江防線。4月22日凌晨，毛主席撰寫了一則全面報道前線最新戰(zhàn)況的新聞稿——《我三十萬大軍勝利南渡長江》。中央人民廣播電臺接到通知，要求立刻播報，通報全國，以鼓舞全軍士氣。恰好你是新入職的播音員，你深知這是一次學(xué)習(xí)的好機(jī)會，于是你虛心向資深播音員請教，如何向全國人民播報這個振奮人心的消息？資深播音員以《我三十萬大軍勝利南渡長江》為例，向你傳經(jīng)送寶。二、經(jīng)驗介紹1：播報新聞，流利自然是基本要求，首先應(yīng)該排除字詞方面的障礙，把不會或讀不準(zhǔn)的字詞標(biāo)好。評價任務(wù)1：在課文中標(biāo)劃字詞，標(biāo)注讀音。蕪湖潰退荻港殲滅泄氣督戰(zhàn)要塞對峙摧枯拉朽銳不可當(dāng)三、經(jīng)驗介紹2：播報新聞時，只有縱觀全篇，把握主要內(nèi)容，分清主次，抓好重點，才能理解、播順，一氣呵成。評價任務(wù)2：對照旁批，標(biāo)出信息的導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語，找出新聞六要素的內(nèi)容。預(yù)設(shè)：1.結(jié)構(gòu)：導(dǎo)語：第一句。主體：導(dǎo)語之后的內(nèi)容。背景：文中“經(jīng)營三個半月的防線”“長江風(fēng)平浪靜”。結(jié)語：最后一句。2.新聞六要素：何時：一九四九年四月二十二日二時。何地：長江前線，蕪湖、安慶之間。何人：三十萬人民解放軍、國民黨軍隊。何事：人民解放軍渡江，國民黨防御。何故：人民解放軍解放戰(zhàn)爭。如何：人民解放軍勝利南渡長江。四：經(jīng)驗介紹3：新聞播報不是念稿子，應(yīng)該字里行間滲透著播者對新聞的理解，因此要注意新聞中作者的情感態(tài)度。評價任務(wù)3：劃出能體現(xiàn)作者情感態(tài)度的語句，小組合作探究其情感，最后進(jìn)行朗讀分享。預(yù)設(shè)：對人民解放軍英勇善戰(zhàn)的歌頌：“英勇的、萬船齊放、直取、突破、占領(lǐng)、進(jìn)擊、英雄式的、堅決地、不到二十四小時、即已?！薄坝⒂碌?、英雄式的、堅決地”直接贊美人民解放軍英勇無畏；“萬船齊放、直取、突破、占領(lǐng)、進(jìn)擊”等動詞生動形象地寫出解放軍英勇善戰(zhàn)，行動果敢，進(jìn)軍迅速，戰(zhàn)果輝煌；“不到二十四小時、即已”說明時間短，戰(zhàn)果大，從而表現(xiàn)解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢。對國民黨反動派的嘲諷：“國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退?！币徽环?，對比鮮明，感情強(qiáng)烈。小結(jié)：從這些語句之中，我們能感受到毛主席對人民解放軍的贊揚(yáng)，贊揚(yáng)他們進(jìn)軍迅猛，戰(zhàn)果輝煌；贊揚(yáng)他們英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)。（一邊賞析，一邊指導(dǎo)學(xué)生朗讀，最后學(xué)生展示朗讀）資深播音員示范播音之后，全軍將士深受鼓舞，士氣如虹。讓我們再次親臨現(xiàn)場，學(xué)習(xí)這次播報，請同學(xué)們一邊傾聽，一邊小聲跟讀。（播放范讀，學(xué)生跟讀）五：經(jīng)驗介紹4：播音結(jié)束后，資深播音員要求你及時總結(jié)方法，以提高自己的播音水平。評價任務(wù)4：閱讀課本第2頁“任務(wù)一”內(nèi)容，結(jié)合剛才所學(xué)，總結(jié)閱讀新聞的方法。（學(xué)生暢所欲言）預(yù)設(shè)：標(biāo)注字詞拼音，正確流利朗讀。理清新聞結(jié)構(gòu)，要素概括內(nèi)容。抓住關(guān)鍵語句，感悟態(tài)度傾向。六、實踐考驗：總結(jié)完播報新聞的方法后，資深播音員決定讓你自己播報一篇同類的新聞，作為你的新入職考驗。評價任務(wù)5：自主閱讀《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，完成以下任務(wù)。1.找出消息的導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。2.找出新聞六要素：何時、何地、何事、何人、何故、如何。3.文中哪些語句能體現(xiàn)作者的主觀態(tài)度？請找出朗讀并賞析。預(yù)設(shè)：信息結(jié)構(gòu)：導(dǎo)語：第一句。主體：第一句之后所有內(nèi)容。背景：此情情況......結(jié)語：無。2.新聞六要素：何時：一九四九年四月二十二日二十二時。何地：長江前線，西起九江，東至江陰。何人：人民解放軍百萬大軍、國民黨軍隊。何事：百萬大軍橫渡長江。何故：人民解放軍英勇善戰(zhàn)，國民黨厭戰(zhàn)。如何：中路、西路皆突破防線。3.體現(xiàn)作者主觀態(tài)度的語句：“我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼耍翢o斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱”。但是說到國民黨官兵的情緒，又非?？谡Z化，“不想再打了”，“聽見南京拒絕和平，都很泄氣”?；蜓呕蛩?，各得其妙。4.這兩則消息中，有一個反復(fù)出現(xiàn)的詞語，去掉這個詞語，句子意思基本沒有變化，其實這個詞也隱含這作者的情感。你能把它找出來嗎？①我三十萬大軍勝利南渡長江。②長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸。③我西路軍開始渡江，地點在九江、安慶段。④我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼耍翢o斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。⑤我東路三十五萬大軍與西路同日同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)。⑥至發(fā)電時止，我東路各軍已大部渡過南岸......⑦我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?.....⑧我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線。5.追問：從這些“我”中，你讀出一種怎樣的情感？（生齊讀）“我”中有一往無前的英雄情懷；“我”中有縱橫天下的豪邁氣勢；“我”中有必勝的決心和膽略；“我”中有作為領(lǐng)導(dǎo)者的自豪和驕傲；“我”中有“問蒼茫大地，誰主沉浮”的胸襟；“我”中有“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的氣概。七、課后作業(yè)：我是小播音員1.完成《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》的新聞播報錄制。2.開學(xué)以來，朝陽中學(xué)一定開展了豐富多彩的活動，請為最近的一次活動寫一篇信息，并在廣播站進(jìn)行播報。要求：至少要包含標(biāo)題、導(dǎo)語、主體。報道客觀，語言準(zhǔn)確，文從字順，如果字里行間能融入情感就更好了。播報要流暢自然、聲情并茂。課后反思《消息二則》的背景離現(xiàn)在比較遠(yuǎn)，預(yù)計學(xué)生會有距離感，不大喜歡這兩篇課文。預(yù)設(shè)的時候考慮兩個重點，一是消息的文體特征結(jié)構(gòu)，二是消息語言的品味。我采用靈活多樣的方法，來幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的實際情況和教材特點，設(shè)置三個學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.速讀課文，借助旁批，從新聞要素、結(jié)構(gòu)等方面準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容。2.朗讀課文，圈畫勾畫并賞析關(guān)鍵語句，感悟作者的情感、態(tài)度與傾向。3.依據(jù)課本任務(wù)一內(nèi)容及本課所學(xué)，準(zhǔn)確全面地總結(jié)出學(xué)習(xí)新聞的方法，并學(xué)以致用。依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計三個評價任務(wù)：針對目標(biāo)一：對照旁批，標(biāo)出信息的導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語，找出新聞六要素的內(nèi)容。針對目標(biāo)二：劃出能體現(xiàn)作者情感態(tài)度的語句，小組合作探究其情感，最后進(jìn)行朗讀分享。針對目標(biāo)三：自主閱讀《人民解放