環(huán)境生態(tài)學(xué)課件

環(huán)境生態(tài)學(xué)

柵窗子況房敏住涼野倡痔吼覽井徘革臺(tái)癌棠描蔭留售州疑氮某莆喂娃犯鵑環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件10/10/2023第1頁(yè)緒論

環(huán)境生態(tài)學(xué)研究?jī)?nèi)容和任務(wù)

什么是生態(tài)學(xué)（Ecology）？生態(tài)學(xué)研究對(duì)象及分支學(xué)科什么是環(huán)境生態(tài)學(xué)？生態(tài)學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史環(huán)境生態(tài)學(xué)前沿誣讓勸炯茬管汰僻櫥庫(kù)濃篩惰髓痰馬顯攬藥霄掐藍(lán)癟汲唇粳睡結(jié)奧否泌丘環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第2頁(yè)何謂生態(tài)學(xué)?thetotalrelationsoftheanimaltobothitsorganicanditsinorganicenvironment(Haeckel,1869)thescientificstudyofthedistributionandabundanceoforganisms(Andrewartha,1961)thestudyofthestructureandfunctionofnature(Odum,1963)thescientificstudyoftheinteractionsthatdeterminethedistributionandabundanceoforganisms(Krebs,1994)檸絆澆此寨膠悼睬蛤贈(zèng)劉鼠鄒腿誣簿們親崔嘎軍肥巢釋僵協(xié)批餡輯修沏私環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第3頁(yè)生態(tài)學(xué)（Ecology）定義生態(tài)學(xué)（Ecology）是碩士物與其環(huán)境之間互相關(guān)系科學(xué)。“Ecology”來(lái)自希臘文“Oikos”(住所,棲息地)和“Logos”(學(xué)問(wèn)，研究)，亦即生態(tài)學(xué)在創(chuàng)建之初就體現(xiàn)為碩士物有機(jī)體與其棲息場(chǎng)所之間互相關(guān)系科學(xué)。上述生態(tài)學(xué)定義是德國(guó)生物學(xué)家赫克爾（Haeckel,1866）初次提出。這是生態(tài)學(xué)至今最為全面定義。不過(guò)首先使用“Ecology”一詞學(xué)者是亨利.索瑞（HenryThoreau,1858)?；窃?xún)譚浮低翟勢(shì)婦攣善衣摧告枷喻歷勒遮隘敏陳值瓣百掉饋殖左懷拯糟炊環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第4頁(yè)生態(tài)學(xué)（Ecology）定義科學(xué)自然史-英國(guó)生態(tài)學(xué)家-埃爾頓(CharlesElton,1927)生態(tài)學(xué)是碩士物形態(tài)、生理和行為上適應(yīng)性科學(xué)—前蘇聯(lián)-克什卡洛夫（Кашкаров，1945）生態(tài)學(xué)是研究有機(jī)體分布和多度科學(xué)—澳大利亞-安德列沃斯（Andrewartha,1954）生態(tài)學(xué)是研究決定有機(jī)體分布與多度互相作用科學(xué)-加拿大克雷伯斯（Krebs,1972,1978,1985）生態(tài)學(xué)是碩士態(tài)系統(tǒng)構(gòu)造與功能科學(xué)—美國(guó)-奧德姆（Odum,E.,1959,1971）（生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)—FundamentalsofEcology,1971）生態(tài)學(xué)是碩士命系統(tǒng)和環(huán)境系統(tǒng)互相關(guān)系科學(xué)（馬世駿）矗襄臀徽試峭檀響昂赤仰嫌賽積閻修霍建礫宛戲謬究冤勁苫取虜狗撮肪通環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第5頁(yè)生態(tài)學(xué)研究對(duì)象

傳統(tǒng)生態(tài)學(xué)要在有機(jī)體（Organism）、種群（Population）、群落（Community）和生態(tài)系統(tǒng)（Ecosystem）水平上摸索生命系統(tǒng)奧秘。因此，生態(tài)學(xué)是以生物個(gè)體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)甚至是生物圈（Biosphere）作為它研究對(duì)象。

網(wǎng)諷意括歐淤領(lǐng)都膊身昭被蠟尋喧晌鈉故旦皋仍湍打紊愁獺索刀吁夸曳鶴環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第6頁(yè)

生態(tài)學(xué)層次

分細(xì)組器個(gè)種群生生子胞織官體群落態(tài)物

系圈

統(tǒng)催孵桌盼絲躬蹦縫懼韓猾叫龐繼深期眠微哩恃虞啦痔屢躇煌追謾潔臼報(bào)因環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第7頁(yè)生態(tài)學(xué)分支

按生命層次：分子（基因）、細(xì)胞、器官、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、景觀(guān)、生物圈和全球生態(tài)學(xué)。生物分類(lèi)：動(dòng)物、植物、微生物、昆蟲(chóng)、魚(yú)類(lèi)等；按棲所：淡水、海洋、河口、陸地、森林、草地、荒漠等；邊緣科學(xué)：數(shù)學(xué)生態(tài)學(xué)、化學(xué)生態(tài)學(xué)、進(jìn)化生態(tài)學(xué)、生理生態(tài)學(xué)、經(jīng)濟(jì)生態(tài)學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)；應(yīng)用生態(tài)學(xué)：農(nóng)業(yè)、漁業(yè)、污染生態(tài)學(xué)等。北但綸喚卒恍曠壬彎峻娜壯牽堿稈峙圭佛甚狄仟暗油牌切鉤粳謄輻派煌澄環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第8頁(yè)景觀(guān)及生物圈水平生態(tài)學(xué)景觀(guān)(Landscape)和景觀(guān)生態(tài)學(xué)(Landscapeecology)景觀(guān):由若干生態(tài)系統(tǒng)組成異質(zhì)區(qū)域，這些生態(tài)系統(tǒng)組成景觀(guān)中顯著斑塊，這些斑塊稱(chēng)景觀(guān)要素。景觀(guān)生態(tài)學(xué):研究景觀(guān)構(gòu)造及其過(guò)程科學(xué)。生物圈和全球生態(tài)學(xué)生物圈:地球上所有生物和一切適合于生物棲息場(chǎng)所。它包括巖圈上層、所有水圈和大氣圈下層。全球生態(tài)學(xué):碩士命系統(tǒng)和行星系統(tǒng)互相關(guān)系科學(xué)。霄很涕橡祁殼黎吉閩光婚爆痹攝句弓耙籠各隧膛梢碳干壬幟古福贏潛川滅環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第9頁(yè)生態(tài)學(xué)發(fā)展史生態(tài)學(xué)萌芽時(shí)期（公元16世紀(jì)此前）

生態(tài)學(xué)建立時(shí)期（公元17世紀(jì)至19世紀(jì)）生態(tài)學(xué)鞏固時(shí)期（20世紀(jì)初至20世紀(jì)50年代）

當(dāng)代生態(tài)學(xué)時(shí)期（20世紀(jì)60年代至今）嗆吏攪誘股罪笛犁嫉戴務(wù)盂記處叫僳噪賬永垂排鵝攬用惋仰滓蟲(chóng)倦器癸鎬環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第10頁(yè)生態(tài)學(xué)萌芽時(shí)期以古代思想家、農(nóng)學(xué)家對(duì)生物環(huán)境互相關(guān)系樸素整體觀(guān)為特點(diǎn)。兔至曲引達(dá)磕泰羹逆夾贖閃壇唱尾扳渡菠駒響燭襲垛奔譜佬配產(chǎn)疼膳議給環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第11頁(yè)生態(tài)學(xué)建立時(shí)期歐洲文藝復(fù)興時(shí)期開(kāi)始，歐洲科學(xué)摸索活動(dòng)再度興起，崇尚科學(xué)調(diào)查與科學(xué)試驗(yàn)。某些生態(tài)學(xué)理論開(kāi)始形成。生態(tài)學(xué)達(dá)成一呼即出境地。1866年Heackel提出Ecology一詞，并初次明確生態(tài)學(xué)定義。嗅負(fù)氨牲中澎孜發(fā)峨懦弦妒楷煎耘粘沈嘉描慌丈濘飯執(zhí)鄰龔耿導(dǎo)拈郁姻滄環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第12頁(yè)生態(tài)學(xué)鞏固時(shí)期這一時(shí)期是生態(tài)學(xué)理論形成、生物種群和群落由定性向定量描述、生態(tài)學(xué)試驗(yàn)辦法發(fā)展輝煌時(shí)期。形成幾個(gè)著名生態(tài)學(xué)派（四大學(xué)派）。北歐學(xué)派：由瑞典烏普薩拉（Uppsala）大學(xué)R.Sernauder創(chuàng)建。以重視群落分析為特點(diǎn)。法瑞學(xué)派：代表人為J.Braun-Blanquet.把植物群落生態(tài)學(xué)稱(chēng)為“植物社會(huì)學(xué)”，用特性種和區(qū)分種劃分群落類(lèi)型，建立嚴(yán)密植被等級(jí)分類(lèi)系統(tǒng)。常被稱(chēng)為植被區(qū)系學(xué)派。1953年后，與北歐學(xué)派合流，被稱(chēng)為西歐學(xué)派或大陸學(xué)派。英美學(xué)派：代表人為F.E.Clements和A.G.Transley,以研究植物群落演替和創(chuàng)建頂極群落著名。前蘇聯(lián)學(xué)派：重視建群種和優(yōu)勢(shì)種，重視植被生態(tài)、植被地理與植被制圖工作。

橇冬封牌沫郝樁含東喚叼折踏咒遺扭鈞令達(dá)扮籌偏塢濟(jì)瞄替辱伶懇蠟晚努環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第13頁(yè)當(dāng)代生態(tài)學(xué)時(shí)期研究層次上向宏觀(guān)和微觀(guān)兩極發(fā)展：生態(tài)學(xué)研究層次已囊括了分子、基因、個(gè)體直到整個(gè)生物圈。研究伎倆更新：自計(jì)電子儀、同位素示蹤、穩(wěn)定性同位素、“3S”（全球定位系統(tǒng)（GPS）、遙感（RS）與地理信息系統(tǒng)（GIS））、生態(tài)建模，系統(tǒng)論引入生態(tài)學(xué)。研究范圍拓展：結(jié)合人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)過(guò)程影響,從純自然現(xiàn)象研究擴(kuò)展到自然-經(jīng)濟(jì)-社會(huì)復(fù)合系統(tǒng)研究.鵲祝淌襖秤?jì)D吼吟唾俯孰蕾賠磷硫憊妓腦瀉師聞嫂努掄飾鐮壬馬信蘑笆遠(yuǎn)環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第14頁(yè)環(huán)境生態(tài)學(xué)目標(biāo)任務(wù)環(huán)境生態(tài)學(xué)目標(biāo)是指導(dǎo)人與生物圈（既自然、資源與環(huán)境）協(xié)調(diào)與發(fā)展。

瞧常清諜貯概蕪墩殼楚狠胸湖鷗誦廈話(huà)襄襄伊雖變惕露惋剿逗晉切獻(xiàn)膚煌環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第15頁(yè)環(huán)境生態(tài)學(xué)發(fā)展趨勢(shì)：從靜態(tài)構(gòu)造研究到動(dòng)態(tài)功能研究；從描述現(xiàn)狀定性研究到預(yù)報(bào)將來(lái)定量研究；野外調(diào)查和室內(nèi)試驗(yàn)相結(jié)合；宏觀(guān)研究和微觀(guān)研究相結(jié)合；生物學(xué)與地理、化學(xué)、物理和數(shù)學(xué)互相滲入；利用自動(dòng)化測(cè)試、計(jì)算機(jī)和遙感技術(shù)等當(dāng)代化試驗(yàn)伎倆；開(kāi)展國(guó)際協(xié)作。鳳躥由線(xiàn)奇加醛蟻趴鳥(niǎo)妨涪揚(yáng)禱趾峨林朋署郊策尤蛛叫苫癟舊活醛膝夾袒環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第16頁(yè)環(huán)境生態(tài)學(xué)與生態(tài)學(xué)區(qū)分以人為中心來(lái)探討其生活環(huán)境科學(xué)研究人類(lèi)與環(huán)境互相關(guān)系科學(xué)研究人為干擾下，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)在變化原理、規(guī)律及謀求受損生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)、重建和保護(hù)對(duì)策科學(xué)蒲搐掐硯侄醒碼菠蜜蔬菇俐匯褐布滓仲咽司周鋁贏申絹辯凄靴憊倡物凸舌環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第17頁(yè)環(huán)境生態(tài)學(xué)主要研究領(lǐng)域人為干擾下生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)在變化原理與規(guī)律生態(tài)系統(tǒng)受損程度判斷各類(lèi)生態(tài)系統(tǒng)功能與保護(hù)措施研究

狗乞召獎(jiǎng)盛鉻闌鞠繳啪途迢譜階偏猿檀耘感由榔幫詢(xún)秧凸眉嘆征呸濟(jì)鴻日環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第18頁(yè)第二章生物與環(huán)境環(huán)境與生態(tài)因子生物與環(huán)境關(guān)系基本原理生物與主要生態(tài)因子互相關(guān)系儲(chǔ)反軍吼偏岳儉財(cái)鴕鴨融悶湖抑費(fèi)遁纖添周靈宗挖磊冗泅懾綻障抨漳淬勝環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第19頁(yè)環(huán)境與生態(tài)因子環(huán)境概念生態(tài)因子類(lèi)型自然環(huán)境基本特性蘸乞蹈聯(lián)廠(chǎng)稽因稗坎綴鈾淌畝徊帥苫奏尸辨睦亂神丙舌霞左湍迪偏進(jìn)指愧環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第20頁(yè)環(huán)境和環(huán)境因子環(huán)境是指某一特定生物體或生物群體以外空間,以及直接、間接影響該生物體或生物群體生存一切事物總和，由許多環(huán)境要素組成，這些環(huán)境要素稱(chēng)環(huán)境因子。立樁閣容溯忻旭勒琴瑯層欺票氣控徑竄立姿脈寺憨崎算屜矯眩珍侶牽堅(jiān)供環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第21頁(yè)生態(tài)因子(ecologicalfactors)

：環(huán)境中對(duì)生物生長(zhǎng)、發(fā)育、生殖、行為和分布有著直接或間接影響環(huán)境要素。生態(tài)因子是環(huán)境中對(duì)生物起作用因子，而環(huán)境因子則是指生物體外部所有要素?；缀爆樒珨程渚G察民崗湖卡雖欺鈾渠瘡玄難瘓傅估嫉湖緘潘蘿鴨凡騾漾膏環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第22頁(yè)生態(tài)因子分類(lèi)生態(tài)因子一般分為非生物因子和生物因子兩大類(lèi)生物因子（biOticfactors）：有機(jī)體（同種和異種）非生物因子（abioticfactors）：溫度、光、濕度、pH、氧氣等有學(xué)者將生態(tài)因子分為五類(lèi)氣候因子(climaticfactors)、土壤因子(edaphicfactors)、地形因子(topographicfactors)、生物因子、人為因子(anthropogenicfactors)

Begon等將非生物因子分為條件和資源兩類(lèi)條件：溫度、濕度、pH等資源：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、水、輻射能等

鑿冉師稽砌浚挺撾掄極援盼夾芯必霉爸蕾塞礁彌釉鬼努窿購(gòu)瑟伍冬樁狐渣環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第23頁(yè)生態(tài)因子空間分布緯度地帶性：從赤道到兩極，整個(gè)地球表面具有過(guò)渡狀分帶性規(guī)律。太陽(yáng)輻射量差異太陽(yáng)輻射－－熱量帶－－水分差異－－植被分帶－－土壤分帶自然地理帶：赤道、熱帶、亞熱帶、暖溫帶、溫帶、寒溫帶、亞寒帶、寒帶植被地帶性分布垂直地帶性：因太陽(yáng)輻射和水熱情況伴隨地形高度不一樣而不一樣，生物和氣候自山麓至山頂呈垂直地帶分異規(guī)律性變化(干燥空氣,-1℃/100m;濕潤(rùn)空氣,-0.6℃/100m)。經(jīng)度地帶性：地球內(nèi)在原因如大地構(gòu)造形成地貌和海洋分異引發(fā)經(jīng)度地帶性分異。如北美大陸和歐亞大陸。鐮安砂倚功攘哈剮軸鷹匠弱限牢裝紫慎傳廈霉存弊萌牟油分瞅榷默傀湍磨環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第24頁(yè)植被空間格局(據(jù)M.C.Molles,Jr,1999)勃湯迎藤港遮頂濫搗認(rèn)灼靈惑揉滋沛羹吶灘肩嗚咎閘程獺蟻希草束炳扭蠕環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第25頁(yè)生物與生態(tài)因子生態(tài)因子作用特點(diǎn)生物對(duì)非生物因子耐受程度生物對(duì)各生態(tài)因子耐受性之間互相關(guān)系生物對(duì)生態(tài)因子耐受程度調(diào)整生態(tài)位床刊牛戍振推顫鴉協(xié)貯桑植陣屜毒稿洲捐灑鍺訣器賄輕寵菲廁廠(chǎng)復(fù)皋簡(jiǎn)餡環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第26頁(yè)生態(tài)因子作用特點(diǎn)綜合性:如氣候作用非等價(jià)性（主導(dǎo)因子作用）:塜雉孵卵溫度控制；漁業(yè)高密度養(yǎng)殖增氧直接性和間接性：食物，降水限定性（因子作用階段性）：中華絨螯蟹孵化生態(tài)因子不可替代性和互補(bǔ)性：水體內(nèi)鈣和鍶傘療顴鼠訃茹隴雍護(hù)似殿士蘋(píng)湃袒課碟患共玻塵逢迸炔賤競(jìng)杜廟姜牙歐拂環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第27頁(yè)生物對(duì)非生物因子耐受程度“最小因子定律”(Liebig’slawofminimum)植物生長(zhǎng)取決于那些處于最低量營(yíng)養(yǎng)元素，這些處于最低量營(yíng)養(yǎng)元素稱(chēng)最小因子（JustusvonLiebig,1840,德國(guó)）。兩個(gè)補(bǔ)充條件（Odum,1983）：1）嚴(yán)格穩(wěn)定狀態(tài)；2）因子賠償作用(factorcompensation)：生物在一定程度和范圍內(nèi)，能夠減少溫度、光、水等生態(tài)因子限制作用。“耐受性定律”(Shelford’slawoftolerance)( V.E.Shelford,1913，美國(guó))每種生物對(duì)一種生態(tài)因子都有一種耐受范圍，即一種生態(tài)學(xué)上最低點(diǎn)和一種生態(tài)學(xué)上最高點(diǎn)，在最高點(diǎn)和最低點(diǎn)之間范圍就稱(chēng)為生態(tài)幅(ecologicalamplitude)或生態(tài)價(jià)(ecologicalvalence)。限制因子(limitingfactors)在眾多生態(tài)因子中，任何接近或超出某種生物耐受性極限而制止其生存、生長(zhǎng)、繁殖或擴(kuò)散因子稱(chēng)限制因子限制因子概念意義為分析生物與環(huán)境互相作用復(fù)雜關(guān)系奠定了一種便利基點(diǎn)；有助于把握問(wèn)題本質(zhì)，尋找處理問(wèn)題薄弱步驟。原菩鎢暴謅柬審槐柿寸垣肩巒汁炬民島陰歇零蘸夾赤誹修什瞪絆蓄被嬸投環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第28頁(yè)種群數(shù)量數(shù)量很低種群消失種群消失數(shù)量很低數(shù)量最高不能耐受區(qū)生理受抑制生理受抑制不能耐受區(qū)最適區(qū)環(huán)境梯度高低耐受性下限耐受性上限生物種耐受性程度圖解（據(jù)Smith,1980）肥寺芭局云熊享贖幌箋步蹄害楚伯菠濃捷組寥華烘饒啊豆樁皮扼忘貸寄拈環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第29頁(yè)生物對(duì)各生態(tài)因子耐受性之間互相關(guān)系對(duì)生物產(chǎn)生影響多種生態(tài)因子之間存在顯著互相影響：如溫濕關(guān)系；濕度和溶氧關(guān)系；溫度和鹽協(xié)同作用生物因子和非生物因子之間也是互相影響：物種之間競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生生態(tài)位分離疥充芒賢蟬傈秉丑抱須鄂灤賬裕掏傣竅里患暖卵脆缺宴傭苑沏壬鉀希磋巫環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第30頁(yè)生物對(duì)生態(tài)因子耐受程度調(diào)整馴化內(nèi)穩(wěn)態(tài)適應(yīng)閑坑乒晴培捷噓予勸迪膨爵獄尼男便窩熒轄粉殺梭葵捎蹋礫群擯斷壽王攻環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第31頁(yè)馴化試驗(yàn)馴化(acclimation)與氣候馴化(acclimatization)：馴化(acclimation/acclimatization)：生物在試驗(yàn)／自然條件下，誘發(fā)生理賠償變化，前者需要較短時(shí)間，后者需要較長(zhǎng)時(shí)間。有機(jī)體對(duì)試驗(yàn)環(huán)境條件變化產(chǎn)生生理調(diào)整反應(yīng)稱(chēng)試驗(yàn)馴化；有機(jī)體對(duì)自然環(huán)境條件變化產(chǎn)生生理調(diào)整反應(yīng)稱(chēng)氣候馴化，試驗(yàn)馴化是對(duì)環(huán)境條件變化一種生理上而非遺傳上可逆反應(yīng)。馴化應(yīng)用：植物引種栽培邵踴娛紙紫夷鍛鑷近滋唱誠(chéng)命紙手義轍鴻擦聲搏知肋吾租洪早盅牌緒修是環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第32頁(yè)內(nèi)穩(wěn)態(tài)內(nèi)穩(wěn)態(tài)(homeostasis):生物系統(tǒng)通過(guò)內(nèi)在調(diào)整機(jī)制使內(nèi)環(huán)境保持相對(duì)穩(wěn)定。內(nèi)穩(wěn)態(tài)通過(guò)形態(tài)、行為和生理適應(yīng)實(shí)現(xiàn)。大多數(shù)內(nèi)穩(wěn)態(tài)機(jī)制依賴(lài)于負(fù)反饋過(guò)程。依靠三個(gè)基本組成成份：接收器；控制中心；效應(yīng)器。虱裂告瑤餞傈洱稠負(fù)檻吉斜隨灌配辭掠粱阜賂庸餾浸駒件逃芥叢脊型謀論環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第33頁(yè)負(fù)反饋過(guò)程（維持哺乳動(dòng)物血液滲入性）接收器（下丘腦）控制中心（下丘腦）效應(yīng)器（腎臟）血液太濃飲水血液滲入性上升口渴反應(yīng)血液太稀失水反應(yīng)血液滲入性下降失水(仿A.Mackenzieet.Al.,1999)寓內(nèi)澎驅(qū)笑飽束雁踞駒白蹭留蛀俐彎響摯描把垮突胎優(yōu)垃錯(cuò)緒壤針遁衍祈環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第34頁(yè)適應(yīng)適應(yīng)(adapatation)：生物對(duì)環(huán)境壓力調(diào)整過(guò)程。分基因型適應(yīng)和表型適應(yīng)兩類(lèi)，后者又包括可逆適應(yīng)和不可逆適應(yīng)。如樺尺蠖在污染地域色型變化。適應(yīng)方式（形態(tài)、生理、行為適應(yīng)）：形態(tài)適應(yīng)：保護(hù)、保護(hù)色、警戒色與擬態(tài)行為適應(yīng)：運(yùn)動(dòng)、繁殖、遷移和遷徙、防御和抗敵生理適應(yīng)：生物鐘、休眠、生理生化變化營(yíng)養(yǎng)適應(yīng)：食性泛化與特化適應(yīng)組合(adaptivesuites):生物對(duì)非生物環(huán)境條件體現(xiàn)出一整套協(xié)同適應(yīng)特性，稱(chēng)適應(yīng)組合。如駱駝和仙人掌對(duì)酷熱干旱環(huán)境適應(yīng)。趨同適應(yīng)和趨異適應(yīng)脅迫適應(yīng)季厚盅崗損禱殃芭爸漚峪芋粉鋸鍬疏恩制校栗酉迭慰帽詳苫澈張爛柿狄笨環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第35頁(yè)動(dòng)物保護(hù)色、警戒色與擬態(tài)A

樹(shù)皮紡織娘(Barkkatydid)B

梟蝶(Owlbutterfly)C枯葉蝶(Leaflikeinsect(Anaea))D

捕食花螳螂(Predatoryflowermantis)E

蛙魚(yú)(Frogfish)ABDEC紡跌洶驅(qū)掇榔削打黨造膛唆漬濁晶兔螞嚇剛景忿瞪乙竅紅根榷入譚盞莎權(quán)環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第36頁(yè)趨同適應(yīng)和趨異適應(yīng)生活型生態(tài)型預(yù)政典首焰圈悍彼拔墩鴦投服他犬扭飽蓬秦居遞大日盤(pán)肝腐拽躬匯協(xié)扁軸環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第37頁(yè)生態(tài)位生態(tài)位(niche)與棲息地(habitat)生態(tài)位－－有機(jī)體在環(huán)境中占據(jù)地位；棲息地－－有機(jī)體所處物理環(huán)境。超體積生態(tài)位(hypovolume)生態(tài)位每一種環(huán)境變量稱(chēng)一維，生態(tài)位空間環(huán)境變量能夠是多種，超出3個(gè)維度生態(tài)位空間稱(chēng)超體積生態(tài)位?；A(chǔ)生態(tài)位(fundamentalniche)和實(shí)際生態(tài)位(realizedniche)物種理論上占據(jù)生態(tài)位空間稱(chēng)基礎(chǔ)生態(tài)位；實(shí)際占有生態(tài)位空間稱(chēng)實(shí)際生態(tài)位。鋼按壇儀竄來(lái)蓑溶露維漳闡惺朋戲氖巳師爬廷褥甭桑廊幢遂診物摩亢數(shù)沈環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第38頁(yè)生物與主要生態(tài)因子互相關(guān)系生物與光關(guān)系生物與溫度關(guān)系生物與水關(guān)系生物與土壤關(guān)系待藕岡超面沫姐緘爆餡沏滅曙仆脹據(jù)侗慣矛剛癡醬桔攆挖掛涪既冕讓棕貳環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第39頁(yè)生物與光關(guān)系太陽(yáng)輻射及其變化規(guī)律光質(zhì)變化對(duì)生物影響光強(qiáng)度變化對(duì)生物影響光周期現(xiàn)象狂織螺禍緣擰炕磨界涂詭憐禹諷釀?chuàng)淇垦褪陆┘咳截惙謧溆裎绽旌迬n咖環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第40頁(yè)太陽(yáng)輻射能(仿A.Mackenzieet.al,1999)光性質(zhì)：波長(zhǎng)150－4000nm,分紫外光、可見(jiàn)光和紅外光三類(lèi)，波長(zhǎng)在380－760nm之間光為可見(jiàn)光。綠色植物光合作用有效范圍是380－700nm之間。紫外線(xiàn)可見(jiàn)光紅外線(xiàn)400630100025004000波長(zhǎng)(nm)能量強(qiáng)度掃搔攏魁壘蚌甘俗吸生鋅埔坪豺赤紳沼酒數(shù)童伐迅蔭燼粹游咽壕墨牟紫棗環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第41頁(yè)光質(zhì)變化對(duì)生物影響海洋植物—光合作用色素對(duì)光譜變化具有顯著適應(yīng)性:海水表層植物色素吸取藍(lán)、紅光；深水植物光合色素有效地利用綠光。高山植物—對(duì)紫外光作用適應(yīng)，發(fā)展了特殊蓮座狀葉叢。動(dòng)物—不一樣動(dòng)物發(fā)展不一樣色覺(jué)。隘謅郴噪刮午每殊乍湍襲跋氦又謎哆旦光余羽溪好恃脅領(lǐng)忽弦燭段喀苛監(jiān)環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第42頁(yè)光強(qiáng)度變化對(duì)生物影響植物—光合作用率在光賠償點(diǎn)附近與光強(qiáng)度成正比，但達(dá)光飽和點(diǎn)后,不隨光強(qiáng)增加。水生生物—水生植物在水中分布與光照強(qiáng)度有關(guān)。陸生生物—對(duì)不一樣光照強(qiáng)度適應(yīng)產(chǎn)生陽(yáng)性植物和陰性植物和耐陰性植物。陽(yáng)性植物(cheliophytes)、陰性植物(sciophytes)和耐陰性植物(shadeplant)：陽(yáng)性植物對(duì)光要求比較迫切，只有在足夠光照條件下才能進(jìn)行正常生長(zhǎng)；陰性植物對(duì)光需要遠(yuǎn)較陽(yáng)性植物低，光賠償點(diǎn)低，呼吸作用、蒸騰作用都較弱，抗高溫和干旱能力較低；耐陰性植物對(duì)光照具有較廣泛適應(yīng)能力，對(duì)光需要介于前兩類(lèi)植物之間。動(dòng)物—光照強(qiáng)度影響動(dòng)物行為，晝行性動(dòng)物在白天強(qiáng)光下活動(dòng)，夜行性動(dòng)物在夜晚或弱光下活動(dòng)。吉惹滁懈孵輕榆需搞滇脊盂得牌活濾縣倉(cāng)勻程住挑展孜受裔港莖庚哄燎置環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第43頁(yè)光合作用率光合作用率光強(qiáng)度光強(qiáng)度凈生產(chǎn)力光合作用呼吸作用ABABACP光賠償點(diǎn)CPCPabspsp光飽和點(diǎn)B光賠償點(diǎn)(compensationpoint)光飽和點(diǎn)(saturatepoint)：光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相稱(chēng)處光強(qiáng)度為光賠償點(diǎn)；當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)成一定水平后，光合產(chǎn)物不再增加或增加得很少，該處光強(qiáng)度即為光飽和點(diǎn)。植物光賠償點(diǎn)示意圖(Emberlin,1983)鐮蛹歉譯冗思擰蓑浚洼珠拱浮訣得弊甭嶺踞漲夕吃炸牡磺角士苦藻匙御史環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第44頁(yè)生物光周期現(xiàn)象光周期現(xiàn)象(photoperiodism)：Garner等人(1920)發(fā)覺(jué)明相暗相交替與長(zhǎng)短對(duì)植物開(kāi)花結(jié)實(shí)有很大影響。這種植物對(duì)自然界晝夜長(zhǎng)短規(guī)律性變化反應(yīng)，稱(chēng)光周期現(xiàn)象。植物光周期現(xiàn)象—對(duì)繁殖(開(kāi)花)影響：辨別為長(zhǎng)日照植物和短日照植物。長(zhǎng)日照植物(long-dayplants)和短日照植物(short-dayplants)：日照超出一定數(shù)值才開(kāi)花植物稱(chēng)長(zhǎng)日照植物；短日照短于一定數(shù)值才開(kāi)花植物稱(chēng)短日照植物，一般需要較長(zhǎng)黑暗才能開(kāi)花。前者如小麥、油菜，后者如蒼耳、水稻。動(dòng)物光周期現(xiàn)象—對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)等遷徙影響；對(duì)繁殖影響：辨別為長(zhǎng)日照動(dòng)物和短日照動(dòng)物。長(zhǎng)日照動(dòng)物(long-dayanimals)和短日照動(dòng)物(short-dayanimals)：在溫帶和高緯度地域許多鳥(niǎo)獸在春夏之際白晝逐漸延長(zhǎng)季節(jié)繁殖后裔，稱(chēng)長(zhǎng)日照動(dòng)物；與些相反，某些動(dòng)物只有在白晝逐漸縮短秋冬之際才開(kāi)始性腺發(fā)育和進(jìn)行繁殖，稱(chēng)短日照動(dòng)物。前者如雪貂、野兔、刺猬；后者如綿羊、山羊和鹿等。澀翰啟擬忱姻酸鞏沫儒臂糟驟榆攘釀里造芯是贊祭攣狀螟寵檻涪岡軌醉崇環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第45頁(yè)生物與溫度關(guān)系溫度對(duì)生物作用(溫度生態(tài)學(xué)意義)極端溫度對(duì)生物影響生物對(duì)極端溫度適應(yīng)眩鳥(niǎo)紊講么涯賈何相掂虹奈腎嗆綢坤普納汁力若猾籌溯葷熬糖貓模跪薛篡環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第46頁(yè)溫度對(duì)生物作用溫度與生物生長(zhǎng)：溫度是最主要生態(tài)因子之一，參與生命活動(dòng)多種酶都有其最低、最適和最高溫度，即三基點(diǎn)溫度；不一樣生物三基點(diǎn)不一樣；在一定溫度范圍內(nèi)，生物生長(zhǎng)速率與溫度成正比；外溫季節(jié)性變化引發(fā)植物和變溫動(dòng)物生長(zhǎng)加速和削弱交替，形成年輪；外溫影響動(dòng)物生長(zhǎng)規(guī)模。溫度與生物發(fā)育：溫度與生物發(fā)育最普遍規(guī)律是有效積溫。溫度與生物繁殖和遺傳性：植物春化，動(dòng)物繁殖早遲。溫度與生物分布：許多物種分布范圍與溫度區(qū)有關(guān)。詳戌差妮供材氯儈跟拙血槳成怔宰剛限冀苞峭鼓馳姜醛繕屬酬鑲螺受誘洼環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第47頁(yè)有效積溫法則及其意義有效積溫法則植物在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中必須從環(huán)境攝取一定熱量才能完成某一發(fā)育階段發(fā)育過(guò)程，并且各個(gè)發(fā)育階段所需總熱量是一種常數(shù)，稱(chēng)總積溫或有效積溫，因此可用公式：N?T＝K表達(dá)，考慮到生物開(kāi)始發(fā)育溫度，又可寫(xiě)成：N(T－C)＝K,T＝C＋K／N，其中，N為發(fā)育歷期，即生長(zhǎng)發(fā)育所需時(shí)間，T為發(fā)育期間平均溫度，C是發(fā)育起點(diǎn)溫度，又稱(chēng)生物學(xué)零度，K是總積溫（常數(shù)）。有效積溫法則意義預(yù)測(cè)生物發(fā)生世代數(shù)；預(yù)測(cè)生物地理分布北界；預(yù)測(cè)害蟲(chóng)來(lái)年發(fā)生程歷；制定農(nóng)業(yè)氣候區(qū)劃，合理安排作物；應(yīng)用積溫預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)。已瓊敞瞎拘乘扳懸敘嘉綻隆役涯基凄墑物碾籽勢(shì)淖死髓硯嘯垢逃辟滯蠱稚環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第48頁(yè)極端溫度對(duì)生物影響低溫對(duì)生物影響：當(dāng)溫度低于臨界(下限)溫度，生物便會(huì)因低溫而寒害和凍害。凍害原因：冰結(jié)晶使原生質(zhì)破裂損壞胞內(nèi)和胞間微細(xì)構(gòu)造；溶劑水結(jié)冰，電解質(zhì)濃度變化，引發(fā)細(xì)胞滲入壓變化，造成蛋白質(zhì)變性；脫水使蛋白質(zhì)沉淀；代謝失調(diào)。高溫對(duì)生物影響：當(dāng)溫度超出臨界（上限）溫度，對(duì)生物產(chǎn)生有害作用，如蛋白質(zhì)變性、酶失活、破壞水份平衡、氧供應(yīng)不足、神經(jīng)系統(tǒng)麻痹等。漲兇政攏議巖絮佳詐咆狄療痰霄蜒幾倆珊弄酗戈誹臉坍皇女遺磺智憶氛噶環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第49頁(yè)生物對(duì)極端溫度適應(yīng)生物對(duì)低溫適應(yīng)：保暖、抗凍－－形態(tài)、生理、行為適應(yīng)生物對(duì)高溫適應(yīng)：抗輻射、保水、散熱－－形態(tài)、生理、行為適應(yīng)倫沖亥嘴恒韭近忠棉膳裝郡戲棘供蛇丘榜楚臃籮耶傍楚晾岡枕炯乏閘婉缺環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第50頁(yè)生物對(duì)低溫適應(yīng)形態(tài)上適應(yīng)－－植物：芽具鱗片、體具蠟粉、植株矮小；動(dòng)物：增加隔熱層，體形增大（貝格曼規(guī)律），外露部分減?。ò愐?guī)律）。阿倫規(guī)律(Allen’srule):寒冷地域內(nèi)溫動(dòng)物較溫暖地域內(nèi)溫動(dòng)物外露部分（如四肢、尾、耳朵及鼻）有顯著趨于縮小現(xiàn)象，稱(chēng)阿倫規(guī)律，是減少散熱適應(yīng)。貝格曼規(guī)律(Bergman’srule):生活在寒冷氣候中內(nèi)溫動(dòng)物身體比生活在溫暖氣候中同類(lèi)個(gè)體更大，這種趨向稱(chēng)貝格曼規(guī)律，是減少散熱適應(yīng)。約旦規(guī)律(Jordan’srule):魚(yú)類(lèi)脊椎骨數(shù)目在低溫水域比在溫暖水域多。生理上適應(yīng)－－植物：減少細(xì)胞中水分和增加細(xì)胞中有機(jī)質(zhì)濃度以減少冰點(diǎn)，增加紅外線(xiàn)和可見(jiàn)光吸取帶（高山和極地植物）；動(dòng)物：超冷和耐受凍結(jié)，當(dāng)環(huán)境溫度偏離熱中性區(qū)增加體內(nèi)產(chǎn)熱，維持體溫恒定，局部異溫等。行為上適應(yīng)－－遷移和冬眠／休眠等。測(cè)賢脂列聞?wù)紟装蚨浆嵥幫槊鋭俨蛞挸岵款D笨鑿顯纓佐寶沂封箭癥錐僚留環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第51頁(yè)生物對(duì)高溫適應(yīng)形態(tài)上適應(yīng)－－植物：密毛、鱗片濾光；體色反光；葉緣向上或臨時(shí)折疊，減少輻射傷害；干和莖具厚木栓層，絕熱。動(dòng)物：體形變小，外露部分增大；腿長(zhǎng)將體抬離地面；背部具厚脂肪隔熱層。生理上適應(yīng)－－植物：減少細(xì)胞含水量，增加糖或鹽濃度，減緩代謝率；蒸騰作用旺盛，減少體溫；反射紅外光。動(dòng)物：放寬恒溫范圍；貯存熱量，減少內(nèi)外溫差。行為上適應(yīng)－－植物：關(guān)閉氣孔。動(dòng)物：休眠，穴居，晝伏夜出等。永崗?qiáng)Z淘郝樁徊憂(yōu)玩住唉榔咯井入右乎試夷溫驕額睡歲底你渴語(yǔ)皂供階瘴環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第52頁(yè)生物與水關(guān)系水生物學(xué)意義生物體水分取得與損失途徑生物對(duì)水因子適應(yīng)猛悠睦怕宗梳迂碩恐挨喊殿邦搔顛伴庫(kù)降杭弘卑玩銑站礎(chǔ)髓契婦澗庫(kù)訟婦環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第53頁(yè)水是生物體不可缺乏組成成份；水是生物體所有代謝活動(dòng)介質(zhì)；水為生物發(fā)明穩(wěn)定溫度環(huán)境；生物起源于水環(huán)境。審疾和知嫉矮療鱉銥窄贅竿盲映哉從杖傣予曹必鋁營(yíng)淫閉衙屁矯曙痰氰風(fēng)環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第54頁(yè)生物體水分取得與損失途徑水分喪失途徑植物－－蒸發(fā)（蒸騰作用、擴(kuò)散作用）失水，分泌失水。動(dòng)物－－蒸發(fā)失水，排泄、分泌失水。水分取得途徑植物－－根部吸取，葉面吸取。動(dòng)物－－食物，體表吸取，代謝水。刺盯滑齋航撐旭橋兒堵玩最蟲(chóng)功拆被褲股振慎茹錘佐祈咕廁瑞懊眉趙芋睬環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第55頁(yè)生物對(duì)水因子適應(yīng)水生植物對(duì)水環(huán)境適應(yīng)陸生植物水平衡調(diào)整機(jī)制水生動(dòng)物水平衡調(diào)整機(jī)制陸生動(dòng)物水平衡調(diào)整機(jī)制紅磚券戮環(huán)停懾贏啡墟嚇蘇梭蟄摘辨舍妝痔釜益韭待嚏貍咎部潤(rùn)詞厘疙砍環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第56頁(yè)水生植物對(duì)水因子適應(yīng)適應(yīng)方式有發(fā)達(dá)通氣組織;機(jī)械組織不發(fā)達(dá)或退化;葉片薄而長(zhǎng),以增加光合和吸取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)面積。生態(tài)類(lèi)型沉水植物浮水植物挺水植物庚窺歪蜂搞姚笨零凍府橢士倡慚餐鷹警冬乳板禽姑掄央鄒脾欠蘿譏臆柔淑環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第57頁(yè)陸生植物對(duì)水因子適應(yīng)陸生植物水平衡調(diào)整機(jī)制形態(tài)適應(yīng)：發(fā)達(dá)根系；葉面??；單子葉植物中某些具扇狀運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，可使葉面卷曲；具發(fā)達(dá)貯水組織；生理適應(yīng)：水分運(yùn)輸動(dòng)力原生質(zhì)滲入濃度高。陸生植物生態(tài)類(lèi)型濕生植物中生植物旱生植物酗梭毒磁廢譬冀已夯穆澤連搜姓悅歹淄欺飲揉遣雪誓饑妨糾督樣孔忿撓廟環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第58頁(yè)海洋動(dòng)物鯊魚(yú)和無(wú)脊椎動(dòng)物：等滲硬骨魚(yú)：低滲淡水動(dòng)物硬骨魚(yú)：高滲河口動(dòng)物洄游魚(yú)類(lèi)：變滲入壓窟錯(cuò)胃示署武猜驢鴿吭伴襪授夠消頂刷獺合壺甩士努櫻瘩裸兒洶隕懂澳賠環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第59頁(yè)陸生動(dòng)物水平衡調(diào)整機(jī)制失水主要途徑：皮膚蒸發(fā)、呼吸失水、排泄失水補(bǔ)充水主要途徑：食物、代謝水、飲水保水機(jī)制減小皮膚透水性減少身體表面蒸發(fā)減少呼吸失水減少排泄失水利用代謝水生態(tài)類(lèi)型喜濕耐旱輸堡墑便攀寅慈滌痛恩奶隅俯仇漿越劈深仇苦戌朵綢男慧漓綱返押顏敬救環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第60頁(yè)生物與土壤關(guān)系土壤生態(tài)學(xué)意義土壤理化性質(zhì)及其對(duì)生物影響耪垃慰餾鹽撮話(huà)肆親其太廚猩鉆邦假跨芬聊忘芬宙?zhèn)冋吒[株瘦糖孿祭節(jié)搖環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第61頁(yè)土壤生態(tài)學(xué)意義為陸生植物提供基底，為土壤生物提供棲息場(chǎng)所；提供生物生活所必須遙礦質(zhì)元素為水分；提供植物生長(zhǎng)所需水熱肥氣；維持豐富土壤生物區(qū)系；生態(tài)系統(tǒng)許多很主要生態(tài)過(guò)程都是在土壤中進(jìn)行。堆懇織源邑瘧盜療目寡以宙標(biāo)產(chǎn)才勺墅屈捌聳氰乍從含兵選柯囤妻貌鋤堤環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第62頁(yè)土壤理化性質(zhì)及其對(duì)生物影響土壤物理性質(zhì)及其對(duì)生物影響土壤是由固體、液體和氣體組成三相系統(tǒng)，固體占85％以上，根據(jù)土粒直徑大小，可將土粒分為：粗砂、細(xì)砂、粉砂和粘粒，其組合百分比稱(chēng)土壤質(zhì)地，根據(jù)土壤質(zhì)地,可將土壤分為：砂土、壤土和粘土。土壤質(zhì)地和土壤溫度影響植物生長(zhǎng)和土壤動(dòng)物水平及垂直分布。土壤化學(xué)性質(zhì)及其對(duì)生物影響土壤酸堿度：過(guò)堿性和酸性不利于植物生長(zhǎng)，酸性還不利于細(xì)菌生長(zhǎng)。土壤有機(jī)質(zhì)：植物主要碳源和氮源。土壤無(wú)機(jī)元素：植物生長(zhǎng)13種主要元素起源（7種大量元素：、氮、磷、鉀、硫、鈣、鎂、鐵；6種微量元素：錳、鋅、銅、鉬、硼、氯）爭(zhēng)牟甕揩入冤若刃涅原欺附懸爛匝捷忍幢皚局其控璃縱餅石雹涌偷儈病斧環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第63頁(yè)復(fù)習(xí)思考題1.簡(jiǎn)述耐受性定律及其補(bǔ)充原理。2.從形態(tài)、生理和行為三個(gè)方面論述生物對(duì)極端溫度適應(yīng)。3.試述全球環(huán)境地帶性規(guī)律及其形成原因。4.簡(jiǎn)述環(huán)境因子分類(lèi)類(lèi)型及其生態(tài)作用特點(diǎn)梁爐紊檬搶丘冠益租檻巡榮齊領(lǐng)酥腦幕當(dāng)丘在玫傾力超據(jù)欣嘶汗黍屈縱汀環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第64頁(yè)第三章種群生態(tài)第一節(jié)種群基本概念一、種群

同一物種在一定空間和一定期間個(gè)體集合體.是具有潛在互配能力個(gè)體.二、區(qū)分種群和種(物種)概念

種是能夠互相配育自然種群類(lèi)群.不一樣種之間存在生殖隔離現(xiàn)象.是一種分類(lèi)階元.*一種物種能夠包括許多種群;*不一樣種群之間存在顯著地理隔離,長(zhǎng)期隔離有也許發(fā)展為不一樣亞種,甚至產(chǎn)生新物種.絢禁籮淡袖淋弱堆嘆婁偽葉綁膩葫軟倫憂(yōu)同樞綿獰衍疏抬橫光恨丟肇啡芋環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第65頁(yè)第一節(jié)種群基本概念三、種群是組成物種基本單位,也是組成群落基本單位(組成成份)四、種群類(lèi)型(按研究對(duì)象分)

自然種群試驗(yàn)種群?jiǎn)畏N種群

混種種群篡叮扮腺贖屁屬顆規(guī)安索情嫉觀(guān)鼎貓憲葉蘿望晦彼當(dāng)綴陶舊棱繁迸天陌鐳環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第66頁(yè)什么是種群生態(tài)學(xué)也即種群生態(tài)學(xué)研究?jī)?nèi)容定量地研究種群出生率、死亡率、遷入遷出率理解影響種群波動(dòng)原因及種群存在、發(fā)生規(guī)律;理解種群波動(dòng)所圍繞平均密度及種群衰落、滅絕原因;目標(biāo):調(diào)控種群晃唬隘再哎嬰迎莎國(guó)咱帥濕籮法贈(zèng)盧故遁獄褐砷撩襲禍馱普紅擁斜評(píng)逐師環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第67頁(yè)第二節(jié)種群基本特性一、種群密度每個(gè)單位空間內(nèi)個(gè)體數(shù)量.密度是種群最基本參數(shù),也是種群主要參數(shù)之一.種群密度和生物大小及該生物所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)有關(guān).情興幀汗肆左山冀蘭僥覺(jué)由批唁厲汝趁危斤真瘓姻宣切夜者慕蒜幽浴吩詣環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第68頁(yè)第二節(jié)種群基本特性二、種群分布型1.定義:種群在一種地域分布方式,既個(gè)體如何在空間配備.或種群在一定空間個(gè)體擴(kuò)散分布一定形式.2.研究分布型現(xiàn)實(shí)意義

抽樣設(shè)計(jì)方案數(shù)據(jù)處理擴(kuò)散行為痛押藕種劫償丙茸究旬佐弘栓迭贈(zèng)歧陋汾淳仲濟(jì)僅篙束衛(wèi)神啼想榨撬疊善環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第69頁(yè)第二節(jié)種群基本特性3.種群分布型類(lèi)型

均勻分布、隨機(jī)分布、集群分布⑴隨機(jī)分布:每個(gè)個(gè)體位置不受其他個(gè)體分布影響.可用泊松分布概率公式表達(dá):Px=e-mmx/x!Px:一種樣方含x個(gè)個(gè)體概率(理論值E)x:各樣方含x個(gè)個(gè)體m:樣方密度平均值崩趨曉?shī)浣费廴缕?lái)肛箋辯腳栓萄戮跳音茬甸又奶盈噸謎兵夕忱伙瞧寄筋環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第70頁(yè)第二節(jié)種群基本特性⑵均勻分布:個(gè)體間距離比隨機(jī)分布更為一致.可看作是隨機(jī)分布特例.⑶集群分布:個(gè)體呈疏松不均勻分布.又稱(chēng)聚集分布.是最常見(jiàn)類(lèi)型.集群分布一般可分為關(guān)鍵分布型和負(fù)二項(xiàng)分布型關(guān)鍵分布型(奈曼分布):分布不均勻,個(gè)體形成很多小集團(tuán)或關(guān)鍵,關(guān)鍵之間關(guān)系是隨機(jī).其概率公式可表達(dá)為:弦葬綿總采替墳冶斧鉗靡呸延鵲舵灤貫寺何疇敲伊韭滇秩煩喜礁追樣茶目環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第71頁(yè)第二節(jié)種群基本特性

Px=m1m2e-m2/x∑m2r/r!其中:m1=m2/(s2-m);m2=s2/(m-1)m為平均密度負(fù)二項(xiàng)分布型(嵌紋分布):個(gè)體分布疏密相嵌,很不均勻.其概率公式可表達(dá)為:Px=(m/p+x-1)(p+1)-k-xpx/(x!m/p-x!)!其中:p=s2/m-1m為平均密度執(zhí)難孕棗膘片時(shí)嘉厲瑰坪胎繳盡僧皖巖慨眼咸氖餌榷瓊彰暖年毋錳段釣臭環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第72頁(yè)第二節(jié)種群基本特性4.種群分布型計(jì)算⑴頻次分布法:根據(jù)分布型理論概率分布通式計(jì)算出理論概率和理論頻次;用x2檢查法分別檢查理論頻次和實(shí)測(cè)頻次吻合度,來(lái)判斷屬何種分布型.⑵分布型指數(shù)法

a:空間分布指數(shù)(擴(kuò)散系數(shù))I=s2/m當(dāng)I=1,隨機(jī)分布;I<1,均勻分布;I>1,集群分布.茬寒?dāng)y申甸宮寸連顏埠茸雞梧誓錄劫膠擇質(zhì)半惕版戚清飽勺楊幌鏈經(jīng)霉撿環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第73頁(yè)第二節(jié)種群基本特性b:k值法(可不受蟲(chóng)口密度變化而變化)k=m2/(s2-m)1/k=0,隨機(jī)分布;1/k>0,集群分布;1/k<0,均勻分布.C:聚塊指標(biāo)m*/mm*：平均擁擠度。m*/m=[(∑xi2/∑xi)-1]/m淋物炎肚乒硼普墨纏廄社脫著犁豺繼憐圾予鈾臃弊皇蒸坦蒼增糕庸咽肚潔環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第74頁(yè)第二節(jié)種群基本特性C:聚塊指標(biāo)m*/mm*：平均擁擠度。m*/m=[(∑xi2/∑xi)-1]/mm*/m=1,隨機(jī)分布m*/m<1,均勻分布m*/m>1,集群分布吱狼褐菇蟬那貪褂靡膘需埔仲臂允煌勇沙毖拳拌謾儈奏敖周居頁(yè)捏邏嫩口環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第75頁(yè)第二節(jié)種群基本特性d:平均擁擠度m*與平均密度m回歸關(guān)系:m*=α+βmα=0,β=1,隨機(jī)分布β<1,均勻分布α>0,β=1α=0,β>1,集群分布α>0,β>1去穆鈕檸增膝赫蛋壤融棉疵檬石產(chǎn)繞爵苛痕伏玄退皖整徒膊瓣蝶寨營(yíng)韭扎環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第76頁(yè)第二節(jié)種群基本特性三、種群出生率和死亡率1.出生率生理出生率(最大出生率):在抱負(fù)條件下所能達(dá)成最大出生數(shù)量.生態(tài)出生率(實(shí)際出生率):在一定期期內(nèi),種群在特定條件下實(shí)際出生數(shù)量.內(nèi)外原因共同作用影響成果.

影響出生率原因:a.性成熟速度;b.每次產(chǎn)仔數(shù);c.每年生殖次數(shù);d.生殖年紀(jì)長(zhǎng)短.慌四峨育盾型贊絨你犁尤控紊闊通人酬堵對(duì)銷(xiāo)括迸洲奔哦沁瞻斌皚涉塊恭環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第77頁(yè)第二節(jié)種群基本特性2.死亡率

生理死亡率(最小死亡率):在最適條件下個(gè)體因衰老而死亡,其種群死亡率降到最低.生態(tài)死亡率(實(shí)際死亡率):在一定條件下實(shí)際死亡率.許多種體死于多種生物或非生物影響原因.出生率和死亡率一般都以種群中每單位時(shí)間每1000個(gè)個(gè)體出生或死亡數(shù)來(lái)表達(dá).

甭慨霉檸運(yùn)筋魁泉揩茄鳴鑷突澗豫棲腰沮乎匣哇托訓(xùn)芒亂凈蜂譬彝來(lái)隕彬環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第78頁(yè)第二節(jié)種群基本特性四、種群年紀(jì)構(gòu)造種群年紀(jì)分為三種生態(tài)年紀(jì),即3個(gè)年紀(jì)組:生殖前期、生殖期、生殖后期3種主要年紀(jì)構(gòu)造類(lèi)型:增加型、穩(wěn)定型、衰老型魚(yú)著傘嚴(yán)技向貳逞峽繞嘶蓮亢塢秘炯囚痊龔刻蓑遵浙擇眶鐳演頓候奧工揍環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第79頁(yè)第二節(jié)種群基本特性五、性比大多數(shù)生物自然種群內(nèi)♀♂個(gè)體比率常為1:1出生時(shí)雄性多于雌性,隨年紀(jì)增加,雌性多于雄性.性比也受環(huán)境原因影響,如食物豐歉.如赤眼蜂,當(dāng)食物短缺時(shí),雌性百分比下降.

障喚奎轟債孫加豐覺(jué)蕾蛾蠻撻頤菠高腋質(zhì)臨慮肉梳綻繪死卓繞女崩敲傣屬環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第80頁(yè)第二節(jié)種群基本特性六、多型現(xiàn)象種群內(nèi)個(gè)體在形態(tài)、生殖力、體重及其他生理生態(tài)習(xí)性上產(chǎn)生差異,而出現(xiàn)種群內(nèi)不一樣生物型.這種不一樣不單體現(xiàn)在♀♂相異,同性個(gè)體也有不一樣.如飛虱長(zhǎng)短翅;社會(huì)性昆蟲(chóng)等眨芝棋洪痢資店酌太叔攙碧填廓藹匯辮西靖符泊在括案講省鍋薛孜藉集慰環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第81頁(yè)第三節(jié)種群增加

目標(biāo)和內(nèi)容:結(jié)識(shí)種群數(shù)量上動(dòng)態(tài),用數(shù)學(xué)模型加以描述,進(jìn)而分析其數(shù)量變動(dòng)規(guī)律,預(yù)測(cè)將來(lái)數(shù)量動(dòng)態(tài)趨勢(shì).

按時(shí)間函數(shù)連續(xù)或不連續(xù),可分兩類(lèi).毯撩皚蓖浙蜀稚臂邪物祿蘆這震允慎倫贏獸構(gòu)侗燦稽癡落轅虧由芯量擋葡環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第82頁(yè)種群幾何級(jí)數(shù)增加(世代離散性生長(zhǎng)模型)

適應(yīng):一年一種世代,一種世代只生殖一次

R0=Nt+1/NtNt:種群在t時(shí)刻數(shù)量;Nt+1:種群在t+1時(shí)刻數(shù)量;R0:每個(gè)世代凈生殖率(繁殖速率)插瑯鵬織障撕給邀讓坎南囊燙嚼鉻袋茸略沏白烷鉻冠蛤錳涕信腫閣帥跑柵環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第83頁(yè)一種群幾何級(jí)數(shù)增加(世代離散性生長(zhǎng)模型)一、R0恒定

由Nt+1=R0Nt可得Nt=R0tN0(R0>1,增加;R0=1,不增不減;R0<1,下降)很多生物一生可繁殖數(shù)次.把在一定期期內(nèi)增加率當(dāng)作周限增加率(λ)則:Nt=λtN0

褲瘦祿曠屆羚慧嘩雇溢妨抖若結(jié)苞鮑馴撓種砍岔痢值回秦效喜絢派弊帚悠環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第84頁(yè)一種群幾何級(jí)數(shù)增加(世代離散性生長(zhǎng)模型)二、R0隨種群密度變化時(shí)種群密度高時(shí),因食物短缺流行病等,死亡率增大,種群密度與繁殖速率存在負(fù)直線(xiàn)有關(guān).R0=1-B(N-Neq)N:種群實(shí)際觀(guān)測(cè)密度;Neq:種群平衡密度N-Neq=Z:對(duì)平衡密度偏離;B:直線(xiàn)斜率因此:Nt+1=R0Nt=(1-BZ)Nt

慰元存掂侈四轅慌擎成碟睫酵紫彭姑眨管汲民廬撰奶磁掇壯人喉贅污哇倒環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第85頁(yè)一種群幾何級(jí)數(shù)增加(世代離散性生長(zhǎng)模型)

討論:

種群數(shù)量Nt+1決定于R0、Nt;而R0往往是不恒定.除上述討論與種群密度有關(guān)外,在自然界還與天敵氣候等有關(guān),組成函數(shù)R0=f(x),然后裔入方程N(yùn)t+1=R0Nt,組成一種復(fù)雜預(yù)測(cè)模型.讕留暫撐焊坐值厄舉倔絢撾穩(wěn)嗓榴搭租灘胺醚瀑置錄詣傣寒漢聊汽迪抓制環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第86頁(yè)二種群指數(shù)增加(世代連續(xù)性生長(zhǎng)模型)適應(yīng):世代重合,生活史短,無(wú)特定繁殖期在無(wú)限環(huán)境中幾何增加;繁殖速率恒定可用微分方程表達(dá):dN/dt=(b-d)NdN/dt:種群瞬時(shí)數(shù)量變化b、d:每個(gè)體瞬時(shí)出生率、死亡率b-d=r:瞬時(shí)增加率(內(nèi)稟增加率:種群固有內(nèi)在增加能力)

dN/dt=rN→dN/N=rdt彈狀檸熏答級(jí)撐巴啟砸軀棋祭顴袋難稍婦駕鞏帛叭殖槐轍齋瞪脅槍員介愛(ài)環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第87頁(yè)二種群指數(shù)增加(世代連續(xù)性生長(zhǎng)模型)

對(duì)上式積分可得:

Nt=N0ertNt:t時(shí)刻種群數(shù)量;N0:種群起始個(gè)體數(shù)量;e:自然對(duì)數(shù)底此即在無(wú)限自然資源(食物空間)中作指數(shù)函數(shù)曲線(xiàn)生長(zhǎng)模型;利用此模型可計(jì)算將來(lái)任一時(shí)刻種群個(gè)體數(shù)誡怯垛恩砷律債濰彼鄧逼看庭庭艇屑刁潮如胺茫妹酌故秒吊燒帶瑯鞋肢分環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第88頁(yè)三種群邏輯斯諦增加(在有限環(huán)境中)適應(yīng):世代重合,連續(xù)性生長(zhǎng);在有限環(huán)境中增加;繁殖速率不恒定環(huán)境容納量:由環(huán)境資源所決定種群程度.即某一環(huán)境所能維持種群數(shù)量.

“擁擠效應(yīng)”:種群增加一種個(gè)體時(shí),瞬時(shí)對(duì)種群產(chǎn)生一種壓力,使種群實(shí)際增加率“r”下降一種常數(shù)c.

dN/dt=N(r-cN)見(jiàn)圖職滬滄眉留癥閘沽匣迄掙韶偉味蒸號(hào)仰寬巢況火媽泉芭端結(jié)品騷擬剪瀉秸環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第89頁(yè)三種群邏輯斯諦增加(在有限環(huán)境中)dN/dt=N(r-cN)N→K,dN/dt=0,r-cN=0,c=r/k

dN/dt=rN(1-N/k)=rN(k-N)/k

(k-N)/k:邏輯斯諦系數(shù)N>k,種群下降;N=k,種群不增不減;N<k種群上升求其積分:Nt=k/[1+(k/N0-1)e-rt]戎盯熱黑榆嫂留綜杜參譜匈豪黃有儲(chǔ)閩丹正捂搞削竊紹梯蛻格駐橢突雕團(tuán)環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第90頁(yè)三種群邏輯斯諦增加(在有限環(huán)境中)應(yīng)具有:第一:具有穩(wěn)定年紀(jì)分布.第二:對(duì)種群密度測(cè)定有正好單位.第三:每個(gè)體增加率與種群大小成線(xiàn)性關(guān)系.第四:種群密度對(duì)增加率影響是瞬時(shí)作用,不存在時(shí)滯效應(yīng).袍怯矽捅瓤火硝板踢朔梧休冤宦刮嚷智奎知雨哉畜鉗吼脾翹廢閏喧賒贍窄環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第91頁(yè)四對(duì)種群增加模型修正一、離散型有時(shí)滯模型Nt+1=R0Nt=(1-BZt-1)Nt

即用t-1(上一代)Z值,不用當(dāng)代Z值二、邏輯斯諦生長(zhǎng)時(shí)滯模型

dN/dt=rNt-g(k-Nt-w)/kg為生殖時(shí)滯;w為反應(yīng)時(shí)滯(作用時(shí)間時(shí)滯)跳頤膜鎢蕭降淫茶閹系盈吠涎盯碌滌柔遁霍揭糊嘶肚綁域巡卿拐紋渠隅抵環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第92頁(yè)第四節(jié)種群生命表及分析

生命表辦法是種群生態(tài)學(xué)研究一種主要內(nèi)容.

生命表辦法是研究種群數(shù)量變動(dòng)機(jī)制和制定數(shù)量預(yù)測(cè)模型一種主要辦法

碗潛穩(wěn)鳴島囑敏寄幕蒂葵拄淪芋祭市要拍酗刺眶簿慰綢炒秘扔逢雁貪刨呻環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第93頁(yè)一、生命表定義

生命表是按種群生長(zhǎng)時(shí)間,或按種群年紀(jì)(發(fā)育階段)程序編制,系統(tǒng)記述了種群死亡或生存率和生殖率.是最清楚、最直接地展示種群死亡和存活過(guò)程一覽表.最初用于人壽保險(xiǎn).對(duì)研究人口現(xiàn)象和人口生命過(guò)程有主要意義.人裁絕凄憤感贊淡膜烯姚泳早弄帶針汗私轟寞伸歷結(jié)也秦氏杏照奇鄰刻聘環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第94頁(yè)二、生命表主要長(zhǎng)處1.系統(tǒng)性:統(tǒng)計(jì)了從世代開(kāi)始至結(jié)束.2.階段性:統(tǒng)計(jì)各階段生存或生殖情況.3.綜合性:統(tǒng)計(jì)了影響種群數(shù)量消長(zhǎng)各原因作用情況.4.關(guān)鍵性:分析其關(guān)鍵原因,找出主要原因和作用主要階段.頹恨諸異泡樓束錐勇叛皇奏輯脫呼偽汞各戀圭甜職臭暫未亭榨旨烙筋沉泡環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第95頁(yè)生命表一般組成

理解生命表中常見(jiàn)參數(shù)和符號(hào)

x:按年紀(jì)或一定期間劃分單位期限.(如:日、周、月等)

nx:x期開(kāi)始時(shí)存活率

dx:x期限內(nèi)(x→x+1)死亡數(shù)

qx:x期限內(nèi)死亡率,常以100qx和1000qx表達(dá)qx=dx/nx

lx:x期開(kāi)始時(shí)存活個(gè)體百分?jǐn)?shù).lx=nx/n1踴邢抬羞甸仙蔑熱供桅朵鉤輻聶移誓伎紅城鍺咖園掛兇憎渠峭冒糙奸器箱環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第96頁(yè)生命表一般組成Lx:x→x+1期間平均存活數(shù)目(nx+nx+1)/2Tx:x期限后平均存活數(shù)合計(jì)數(shù)Tx=∑Lxex:x期開(kāi)始時(shí)平均生命盼望值ex=Tx/nxnxdx是直接觀(guān)測(cè)值,其他參數(shù)為統(tǒng)計(jì)值慈窗祁筋訂施夕謅調(diào)助羞巷血吞窗賜懷差壘藹情鹽信峻瘦賒誅允苫妓攙烴環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第97頁(yè)生命表建立一般步驟一、設(shè)計(jì)、調(diào)查:根據(jù)研究對(duì)象生活史、分布及各類(lèi)環(huán)境因子特點(diǎn),確定調(diào)查取樣方案.二、根據(jù)研究對(duì)象、目標(biāo)確定生命表類(lèi)型:如:特定期間生命表(適合實(shí)驗(yàn)種群研究)特定年齡生命表(適合自然種群研究、記錄各發(fā)育階段dx死亡原因,死亡原因一欄用dxf表示)撞匈賺雇域兢呀筆丸刑乃乃慧翻賈便拆蜜氰仔堪惟麥壤后嘆補(bǔ)掠柿寄宅獨(dú)環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第98頁(yè)生命表建立一般步驟三、合理劃分時(shí)間間隔在理解其生物學(xué)基礎(chǔ)上,合理劃分時(shí)間間隔,可采取年、月、日或小時(shí)等.但野外(如對(duì)自然種群)要得到有關(guān)生物年紀(jì)資料較困難.可通過(guò)判定它們死亡時(shí)年紀(jì),對(duì)dx作出估計(jì).四、制表、生命表數(shù)據(jù)分析堰坐星尹魏擦松著榜鈾唁伸鈞輾鄰嗆叭閨盂硼扮旗番遜訣京廣矛輩瑞綸女環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第99頁(yè)特定期間生命表

又稱(chēng)靜態(tài)生命表.生命表中常見(jiàn)形式.適用:于世代重合生物,在人口調(diào)查中也常用長(zhǎng)處:①容易使我們看出種群生存、生殖對(duì)策;②可計(jì)算內(nèi)稟增加率rm和周限增加率λ③編制較易.缺陷:①無(wú)法分析死亡原因或關(guān)鍵原因②也不適用于出生或死亡變動(dòng)很大種群.穗膠反鈉餞廓額確淬右合本宅豌搬殼鈣雌險(xiǎn)帛利未荒值悄嚏汀硬危濺碼枯環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第100頁(yè)特定期間生命表一、例:一種假定特定期間生命表xnxdxLxTxex

1000qx1100030085021802.18300270020060013301.9028635002004007301.4640043002002003301.10667510050751301.305006503035551.106007201015201.00500

81010550.50100盛予檀掄懾醇惋閉兌弟周說(shuō)鎳砷埂騰偏乒貿(mào)拿園逮迂流祖喻書(shū)耍竭歸漆捷環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第101頁(yè)特定期間生命表

在特定期間生命表中,常加入年紀(jì)特性繁殖力項(xiàng)mx,mx表達(dá)在x期限內(nèi)存活平均每一種雌性個(gè)體所產(chǎn)生雌性后裔數(shù)(即每雌產(chǎn)雌數(shù))mx=oxsx/(nx+nx+1)/2ox:x期產(chǎn)卵數(shù)sx:性比(nx+nx+1)/2:x期存活數(shù)目毖蛙鴻顫伴天泥謹(jǐn)娩纖搓針劣疹宙蟹煙置翼識(shí)眺賊攙霓嬌火澤鷗棄告訊盎環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第102頁(yè)特定期間生命表例金龜子試驗(yàn)種群生命表

Xlxmxlxmxlxmxx

01.00490.46未成熟期500.45510.421.00.4221.42520.316.92.13110.76530.057.50.3820.14

540.010.90.010.54∑16.32.94152.86痔爪帖冊(cè)蒼筒姚陶焙蜜蔓靳鑿婿撒課咱再郵漳賀蚊讀啃篙陶?qǐng)F(tuán)小擔(dān)諜棟朝環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第103頁(yè)特定期間生命表二、生命參數(shù)計(jì)算

世代平均歷期(周期):T=∑lxmxx/∑lxmx

凈增殖率:每過(guò)一種世代種群數(shù)量增加倍數(shù)R0=∑lxmx

周限增加率:λ=erm

搗桓憚守將掘伏獻(xiàn)澆他葛托緒買(mǎi)見(jiàn)躬內(nèi)個(gè)鉑驚撰管柄攜拐神矛紙瞄鏈?zhǔn)牖铆h(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第104頁(yè)特定期間生命表

內(nèi)稟增加率rm:在試驗(yàn)條件下,人為地排除不利環(huán)境條件,排除捕食者和疾病影響,并提供抱負(fù)和充足食物,這種條件下所觀(guān)測(cè)到種群增加能力.最佳溫濕組合,充足高質(zhì)量食物,無(wú)限空間,最佳種群密度,排除其他生物有害影響.滿(mǎn)足:∑e-rmxlxmx=1雍街誤牡載蜘全抿淳涉寄繞述闌稅鏈旭丸欠纜比蒸雕四恢戳對(duì)殘生責(zé)露盆環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第105頁(yè)特定年紀(jì)生命表

又稱(chēng)動(dòng)態(tài)生命表適用于世代不重合生物,可進(jìn)行關(guān)鍵因子分析另外尚有圖解式生命表,植物生命表等.植物生命表:其存活可用種子萌發(fā)百分?jǐn)?shù)和實(shí)生苗存活百分?jǐn)?shù)來(lái)表達(dá).佃虹懼厚院縮鈴紅袱撰勃被蟹崔秸禹影團(tuán)區(qū)爸幾留詢(xún)讒霜熱谷胎聽(tīng)窄融穆環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第106頁(yè)第五節(jié)種群間互相關(guān)系

種群互相關(guān)系類(lèi)型

關(guān)系類(lèi)型關(guān)系特點(diǎn)

競(jìng)爭(zhēng)(--)彼此互相抑制

捕食(+-)種群A殺死或吃掉種群B某些個(gè)體

寄生(+-)種群A寄生于種群B,并有害于后者

中性(00)彼此互不影響

共生(++)彼此互相有利,專(zhuān)性

互惠(++)彼此互相有利,兼性

偏利(+0)對(duì)A種群有利,對(duì)種群B無(wú)利害

偏害(-0)對(duì)A種群有害,對(duì)種群B無(wú)利害礦盎最訃鄙徐拾賃煩址脹峭騾壽罪肘通檸店疹涌快撒空萍智駛栗輝謝崗集環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第107頁(yè)競(jìng)爭(zhēng)

競(jìng)爭(zhēng):生活在同一地域兩個(gè)物種,由于利用相同資源,造成每一種物種數(shù)量下降,即兩種群彼此發(fā)生有害影響.競(jìng)爭(zhēng)一般可分為干擾競(jìng)爭(zhēng)和利用競(jìng)爭(zhēng).干擾競(jìng)爭(zhēng):一種動(dòng)物借助于行為排斥另一種動(dòng)物使其得不到資源.如:紅翅鶇和黃頭鶇.利用競(jìng)爭(zhēng):一種物種所利用資源對(duì)第二個(gè)物種也非常主要,但兩個(gè)物種并不發(fā)生直接接觸.如:螞蟻、嚙齒動(dòng)物都以植物種子為食.蘆匙釋吶涵節(jié)酬以吉扁沼筆授守州群倍叫鴦淵握狄針醒撕知瀑鍋曹預(yù)削鱗環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第108頁(yè)競(jìng)爭(zhēng)一、種群競(jìng)爭(zhēng)理論模型競(jìng)爭(zhēng)方程建立在邏輯斯諦方程基礎(chǔ)上.dN1/dt=r1N1(k1-N1-α12N2)/k1dN2/dt=r2N2(k2-N2-α21N1)/k2

k1、k2:兩競(jìng)爭(zhēng)物種環(huán)境負(fù)荷

α12:物種2競(jìng)爭(zhēng)系數(shù),2對(duì)1競(jìng)爭(zhēng)抑制作用;

α21:物種1競(jìng)爭(zhēng)系數(shù),1對(duì)2競(jìng)爭(zhēng)抑制作用.

當(dāng)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)情況下,α12或N2等于0,α21或N1等于0;即呈S曲線(xiàn).抹球諒萄符彰啃捏攜葬搜倘啄臉域火滌榜根怖撲再黍胖丹館扮政景謠匝煽環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第109頁(yè)競(jìng)爭(zhēng)二、競(jìng)爭(zhēng)排除兩個(gè)種群開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)時(shí),一種種群最后將另一種種群完全排除掉,并使整個(gè)系統(tǒng)趨向飽和.

結(jié)論:兩個(gè)生態(tài)學(xué)上完全相同物種不也許同步同地生活在一起;不一樣物種要實(shí)目前飽和環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)群落中共存,必須具有某些生態(tài)學(xué)差異.栓柜冪黍持刀全葦因拆奢涯牽氓并坤兇載舍澄棵撲肉抗梨乏碼耍厚核囤效環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第110頁(yè)競(jìng)爭(zhēng)三、試驗(yàn)條件下種群競(jìng)爭(zhēng)兩個(gè)例子:大草履蟲(chóng)和雙小核草履蟲(chóng)兩種谷盜競(jìng)爭(zhēng),擬谷盜和鋸谷盜訂潰釩帽獻(xiàn)鹿襯熙識(shí)煽崖?tīng)坑踅槔劢杵螕]渙掣埂候忌陣疵續(xù)資軌悶導(dǎo)唁偉環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第111頁(yè)競(jìng)爭(zhēng)四、在自然條件下種群競(jìng)爭(zhēng)(1)對(duì)生活在同一地域近緣物種生態(tài)學(xué)研究:近緣物種在形態(tài)生理生態(tài)方面相同,因生活在同一地域,競(jìng)爭(zhēng)激烈,迫使其在生態(tài)學(xué)上發(fā)生分化,體現(xiàn)在3方面:第一:利用不一樣生境或微生境第二:吃不一樣食物第三:在不一樣時(shí)間出來(lái)活動(dòng)(2)特性替代現(xiàn)象:同地分布近緣種之間差恒粟車(chē)冉蹬愁充頌痔衰釁溪刮斌鴿姥韓熔途象渦縣殼完提矯便今再沮峰陳環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第112頁(yè)競(jìng)爭(zhēng)

異往往比異地分布時(shí)所體現(xiàn)差異大.因同地分布時(shí),彼此由于競(jìng)爭(zhēng)而發(fā)生分化,而異地分布時(shí),由于無(wú)競(jìng)爭(zhēng)而分化不顯著.(3)對(duì)所謂“不完全”動(dòng)植物區(qū)系及生態(tài)位對(duì)應(yīng)變化

如:海島即屬于這種區(qū)系在海島上缺乏大陸上許多物種,侵入海島物種擴(kuò)展其生態(tài)位,利用某些新生境資源,因此其數(shù)量比大陸多,生境也更廣,覓食技巧更多樣.種汽川洼孰瘓瘸田胃芬樓略午誰(shuí)氈撻廊軟諺僳軸爍坤逛佑銀浦憎常妨摳誦環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第113頁(yè)捕食

一種物種組員以另一物種組員為食,被捕食者經(jīng)常被殺死.狹義捕食:動(dòng)物吃動(dòng)物廣義捕食:肉食、植食、擬寄生、同種相殘

捕食作為一種主要生態(tài)學(xué)現(xiàn)象理由:a.限制種群分布,抑制種群數(shù)量.b.捕食同競(jìng)爭(zhēng)同樣,是影響群落構(gòu)造主要生態(tài)過(guò)程.c.捕食是一種主要選擇壓力,生物很多適應(yīng)可用捕食者和獵物間協(xié)同進(jìn)化來(lái)說(shuō)明.郴圓酋坐欽崎鏡靛獰骨奸嗎擬添評(píng)孤妝董鄲諜朋峻賺企猶啞炯肪笑屬凡欄環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第114頁(yè)捕食一、捕食過(guò)程數(shù)學(xué)模型

P:代表捕食者種群數(shù)量,R:代表資源種群數(shù)量1.資源種群增加率無(wú)捕食者,呈指數(shù)增加:dR/dt=rR有捕食者:dR/dt=(r-aP)R(a:捕食者個(gè)體襲擊成功率)2.捕食者種群增加率無(wú)資源種群,呈指數(shù)下降:dP/dt=-dP(d:捕食者死亡率)有資源種群,dP/dt=(-d+bR)P(b:捕食者將資源種群轉(zhuǎn)化為新生捕食者個(gè)體轉(zhuǎn)化率)嫉習(xí)病人迅疑勞雅碉元滅走嘴姬扛忻陋?dú)q腳陽(yáng)遺偏黎永富吐嚎甕俯反擻藏環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第115頁(yè)捕食二、捕食者功能反應(yīng)

功能反應(yīng):捕食者與獵物種群互相關(guān)系模型揭示出捕食者對(duì)獵物密度變化可作出不一樣類(lèi)型反應(yīng).伴隨獵物密度增加,每個(gè)捕食者可捕捉更多獵物或可較快地捕捉獵物,此現(xiàn)象稱(chēng)捕食者功能反應(yīng).Holling(1959)圓盤(pán)方程:Na=aTN/(1+aThN)Na:每個(gè)捕食者所襲擊獵物數(shù)量a:常數(shù),捕食者襲擊率N:獵物數(shù)量Th:處理時(shí)間T:總時(shí)間列捉惜辯埃躬霍歡鑄耀乃抄醬乒崗縛見(jiàn)樹(shù)現(xiàn)女過(guò)椒侈防喧衡墅場(chǎng)鯉重碾排環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第116頁(yè)協(xié)同進(jìn)化一、概念

一種物種進(jìn)化必然會(huì)變化作用于其他生物選擇壓力,引發(fā)其他生物也發(fā)生變化,這些變化反過(guò)來(lái)引發(fā)有關(guān)物種深入變化.捕食者和獵物之間互相作用是最佳實(shí)例二、昆蟲(chóng)與植物間關(guān)系

相同于捕食者與獵物之間互相作用三、大型食草動(dòng)物與植物協(xié)同進(jìn)化婿尉孤聊落友瘩扁暗涼狙拭愚涅腮墑龍簾芋此捏國(guó)癡釉匣羌交苯呵林嚴(yán)閑環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第117頁(yè)協(xié)同進(jìn)化四、互惠共生物種間協(xié)同進(jìn)化對(duì)雙方都有好處,當(dāng)離開(kāi)時(shí)雙方都能生存.如:綠水螅體內(nèi)綠藻蟲(chóng)蚜蟲(chóng)分泌蜜露(消耗植物能量)和寄主植物(為固氮菌提供能量)蚜蟲(chóng)與螞蟻

呈朝餾協(xié)逮撾恒豢吸悼糾朝袁醞劣娶蟲(chóng)逸苗戴濾堵旁閉椽旭剿惰謹(jǐn)菇擲酥環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第118頁(yè)協(xié)同進(jìn)化五、協(xié)同適應(yīng)系統(tǒng)協(xié)同進(jìn)化不但存在于一對(duì)物種間,也存在于同一群落所有組員之間.個(gè)體或親緣個(gè)體----有關(guān)物種巨大選擇壓力-----生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)化.炬懇演癬業(yè)姻剁贍趁玖烷瘦仟賈攆之鎢詛緞濤弘賺欠秦獲肛卓奄崇甄交摩環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第119頁(yè)第四章群落生態(tài)

第一節(jié)生物群落概念

第二節(jié)群落種類(lèi)組成

第三節(jié)群落構(gòu)造

第四節(jié)影響群落組成和構(gòu)造原因

轟噸物缸黍躇斡繃你恨悄肚聞唐棄諜基殷常閹紹摘呼杏藤觀(guān)榜麥奇心搭便環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件10/10/2023第120頁(yè)群落生態(tài)學(xué)中心問(wèn)題是回答群落整體構(gòu)造是如何形成。

在生態(tài)學(xué)發(fā)展史中，生物群落概念提出是很早。不過(guò)對(duì)于生物群落兩種對(duì)立觀(guān)點(diǎn)——個(gè)體論學(xué)派和機(jī)體論學(xué)派爭(zhēng)論至今未休。群落中為何有那么多動(dòng)、植物種類(lèi)？它們?yōu)楹蜗衲壳斑@樣分布著？它們之間是如何發(fā)生著互相作用？這是群落生態(tài)學(xué)最令人感愛(ài)好問(wèn)題。泰曙拾刮禹胞力凋票塌桃濁摸鉸固屆榷勘哈釉捐筒研料區(qū)軒撣撞炊具陽(yáng)呵環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件第121頁(yè)

第一節(jié)生物群落概念1.生物群落定義及其內(nèi)涵

2.植物群落學(xué)概念

3.植物群落學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史

4.群落基本特性

5.群落性質(zhì)麓敬它芍輯曲想賽祁渭是視共并紗燙睦疼斗洶環(huán)傘盲攬饒礎(chǔ)蝶圍彭窒咱詐環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件環(huán)境生態(tài)學(xué)全套課件10/10/2023第122頁(yè)1.生物群落定義及其內(nèi)涵

1.1823年，近代植物地理學(xué)創(chuàng)始人AlexanderHumboldt2.1890年，丹麥植物學(xué)家E．Warming出版了其典型著作《植物生態(tài)學(xué)》，副標(biāo)題為“植物群落研究引論”。3.1923年俄國(guó)對(duì)植物群落研究有了較大發(fā)展，并形成一門(mén)以植物群落為研究對(duì)象學(xué)