2023化學(xué)教師工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第7頁共7頁2023?化學(xué)教師?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?本期以?來，我擔(dān)?任九年級(jí)?兩個(gè)班的?化學(xué)教學(xué)?工作數(shù)學(xué)?教學(xué)任務(wù)?。經(jīng)過一?學(xué)期緊張?、有序的?教學(xué)，到?期末已經(jīng)?完成本期?的教學(xué)任?務(wù)，現(xiàn)就?本期的教?學(xué)工作做?如下總結(jié)?。一、?本期開展?的主要工?作1、?對(duì)九年級(jí)?的學(xué)生而?言，本期?學(xué)習(xí)任務(wù)?重，時(shí)間?緊，是提?高學(xué)習(xí)成?績(jī)的關(guān)鍵?時(shí)期。開?學(xué)初，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)、?教研組成?員深入課?堂聽課、?評(píng)課，提?出許多寶?貴意見，?使教者教?學(xué)水平有?了較大提?高，為順?利完成本?期教學(xué)任?務(wù)奠定了?堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?。2、?為了進(jìn)一?步提高化?學(xué)課優(yōu)秀?率、及格?率，完成?學(xué)校下達(dá)?的教學(xué)任?務(wù)，堅(jiān)持?超前一周?備寫教案?，做到備?課充分、?實(shí)用高效?。從課堂?教學(xué)入手?，認(rèn)真細(xì)?致的備好?課，確保?上好每一?節(jié)課。落?實(shí)課堂教?學(xué)環(huán)節(jié)，?講授知識(shí)?重點(diǎn)、難?點(diǎn)突出，?努力實(shí)踐?學(xué)校提出?的“一課?一案，當(dāng)?堂訓(xùn)練”?的教學(xué)模?式，在教?學(xué)過程中?積累了一?定的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。?3、考點(diǎn)?訓(xùn)練及時(shí)?、準(zhǔn)確，?單元過關(guān)?檢測(cè)落得?實(shí)，堅(jiān)持?以學(xué)生為?主體，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，進(jìn)一?步優(yōu)化課?堂教學(xué)，?在課堂教?學(xué)中突破?重點(diǎn)、考?點(diǎn)，嚴(yán)抓?訓(xùn)練，做?到教師精?講，學(xué)生?多練，進(jìn)?一步突出?合作學(xué)習(xí)?的地位和?作用。?4、本期?以來，完?成前__?__個(gè)單?元的新授?課內(nèi)容，?同時(shí)對(duì)教?材進(jìn)行了?系統(tǒng)的復(fù)?習(xí)，完成?質(zhì)檢考試?模擬訓(xùn)練?題。二?、教學(xué)工?作取得的?成績(jī)1?、注重常?規(guī)教學(xué)，?提高教學(xué)?效率。?本期以來?，教者按?授課計(jì)劃?進(jìn)行授課?，順利完?成化學(xué)上?冊(cè)新授課?的全部?jī)?nèi)?容及復(fù)習(xí)?內(nèi)容。學(xué)?校先后舉?行三次月?考，教者?所任班級(jí)?成績(jī)穩(wěn)步?提高，同?時(shí)，認(rèn)真?分析，尋?找差距，?及時(shí)解決?教學(xué)中存?在的問題?，對(duì)學(xué)困?生多鼓勵(lì)?、多指導(dǎo)?、多檢查?，做到抓?兩頭促中?間，利用?好現(xiàn)有資?料，對(duì)習(xí)?題進(jìn)行精?選，使全?體學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績(jī)?有較大的?提高。對(duì)?學(xué)生作業(yè)?堅(jiān)持當(dāng)天?批改，嚴(yán)?格控制作?業(yè)數(shù)量和?質(zhì)量。?2、注重?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)化學(xué)?的興趣，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性。?在教學(xué)過?程中，注?意采用多?種教學(xué)形?式、各種?教學(xué)方法?和教學(xué)手?段，以吸?引學(xué)生。?在教學(xué)中?多思考多?動(dòng)腦筋，?多留心多?做好準(zhǔn)備?課前的工?作，精心?備課，不?僅要備知?識(shí)備教材?，更要備?學(xué)生的學(xué)?情，以飽?滿的熱情?走上講臺(tái)?，以激情?的演講吸?引學(xué)生，?以精彩的?表演感動(dòng)?學(xué)生，讓?學(xué)生渴望?上化學(xué)課?，學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)的?積極性就?被調(diào)動(dòng)起?來了，學(xué)?習(xí)化學(xué)的?興趣濃厚?了，學(xué)習(xí)?成績(jī)也就?提高了。?3、注?重“雙基?”教學(xué)，?夯實(shí)學(xué)生?的學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)。4?、密切聯(lián)?系社會(huì)生?活實(shí)際，?抓好知識(shí)?的應(yīng)用。?化學(xué)是?一門實(shí)踐?性很強(qiáng)的?學(xué)科，要?與日常生?活和社會(huì)?熱點(diǎn)問題?聯(lián)系起來?，以增強(qiáng)?學(xué)生的社?會(huì)責(zé)任感?和使命感?。要強(qiáng)調(diào)?和培養(yǎng)學(xué)?生的發(fā)現(xiàn)?問題，解?決問題的?能力，更?重要的是?培養(yǎng)學(xué)生?對(duì)科學(xué)的?熱愛和自?覺地運(yùn)用?科學(xué)，尊?重科學(xué)規(guī)?律的精神?和思想，?要著力于?知識(shí)與生?活的聯(lián)系?與結(jié)合。?讓學(xué)生產(chǎn)?生對(duì)化學(xué)?知識(shí)的貼?近與親切?之感，也?促進(jìn)學(xué)生?對(duì)化學(xué)知?識(shí)與能力?的提高。?從這兩年?的試卷來?看，試題?中涉及的?生活、生?產(chǎn)實(shí)際中?問題較多?，從多種?角度對(duì)學(xué)?生的知識(shí)?與能力進(jìn)?行考查。?讓學(xué)生有?時(shí)間閱讀?課外科技?知識(shí)，盡?可能多地?接觸和認(rèn)?識(shí)社會(huì)，?用科學(xué)視?角去觀察?問題和分?析問題，?學(xué)以致用?。學(xué)生在?不知不覺?地自覺運(yùn)?用化學(xué)知?識(shí)和化學(xué)?學(xué)習(xí)和分?析方法，?去理解知?識(shí)，分析?許多實(shí)際?問題。?5、研究?中考命題?方向，講?究復(fù)習(xí)策?略。研?究近幾年?中考試題?，會(huì)發(fā)現(xiàn)?試題均以?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的目標(biāo)?、理念、?內(nèi)容為依?據(jù)，全面?體現(xiàn)了“?知識(shí)與技?能、過程?與方法、?情感態(tài)度?價(jià)值觀“?三個(gè)維度?的要求。?在此基礎(chǔ)?之上，講?究復(fù)習(xí)策?略，重視?學(xué)生的個(gè)?體差異，?注重培養(yǎng)?學(xué)生的良?好學(xué)習(xí)興?趣、學(xué)習(xí)?習(xí)慣。采?用模塊復(fù)?習(xí)的方法?，讓學(xué)生?分塊復(fù)習(xí)?知識(shí)點(diǎn)。?三、教?學(xué)中存在?的問題?1、化學(xué)?教學(xué)以實(shí)?驗(yàn)為基礎(chǔ)?，但我校?化學(xué)儀器?及藥品比?較短缺，?分組實(shí)驗(yàn)?難以完成?，加之教?學(xué)時(shí)間緊?，部分學(xué)?生實(shí)驗(yàn)只?能在課堂?上講述，?或者改成?演示實(shí)驗(yàn)?。2、?教材中的?部分難點(diǎn)?、重點(diǎn)對(duì)?學(xué)生而言?，理解掌?握起來比?較困難，?比如有探?究實(shí)驗(yàn)，?計(jì)算等，?而這些題?目要求的?能力較高?，比較靈?活，因此?，一部分?學(xué)生掌握?起來有困?難，導(dǎo)致?成績(jī)偏低?。4、?對(duì)特殊的?個(gè)體關(guān)心?不夠。由?于學(xué)生個(gè)?體之間存?在差異，?部分學(xué)生?接受知識(shí)?很快，一?小部分學(xué)?生接受知?識(shí)較慢。?對(duì)這些相?對(duì)困難的?學(xué)生盡管?給予了不?少的幫助?，但關(guān)心?的還不夠?，特別是?一些自身?很努力卻?沒有能學(xué)?好的同學(xué)?，沒有能?給出更好?的指導(dǎo)。?四、對(duì)?今后教學(xué)?工作的打?算及措施?搞好九?年級(jí)教學(xué)?工作有十?分重要的?意義，在?壓力大、?任務(wù)重的?情況下，?教者始終?努力堅(jiān)持?工作，把?教學(xué)質(zhì)量?放在首位?，為了進(jìn)?一步搞好?今后教學(xué)?工作，教?者打算采?取以下措?施：1?、認(rèn)真細(xì)?致的備寫?教案，鉆?研教材，?研究教法?，突破重?點(diǎn)、難點(diǎn)?，把握考?點(diǎn)，抓好?課堂教學(xué)?，落實(shí)課?堂教學(xué)環(huán)?節(jié)。詳細(xì)?及時(shí)批改?作業(yè)，深?入教室及?時(shí)跟班輔?導(dǎo)，解決?當(dāng)天學(xué)習(xí)?存在的問?題。在教?學(xué)過程中?，嚴(yán)管學(xué)?生、嚴(yán)抓?訓(xùn)練，對(duì)?學(xué)困生多?鼓勵(lì)，多?指導(dǎo)，給?予他們上?進(jìn)的信心?和勇氣。?2、培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)的?興趣，把?教材知識(shí)?與生活實(shí)?際聯(lián)系起?來，引導(dǎo)?學(xué)生采用?探究式、?啟發(fā)式、?合作式的?學(xué)習(xí)方法?。教者在?課堂上做?好演示實(shí)?驗(yàn)，培養(yǎng)?學(xué)生觀察?、分析、?解決問題?的能力，?對(duì)有條件?的學(xué)生實(shí)?驗(yàn)，教者?應(yīng)組織學(xué)?生進(jìn)入實(shí)?驗(yàn)室完成?。3、?虛心向其?他教師學(xué)?習(xí)，采取?靈活多樣?的教法，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，力求課?堂教學(xué)高?效化、優(yōu)?質(zhì)化，進(jìn)?一步提高?教學(xué)質(zhì)量?。20?23化學(xué)?教師工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）在忙?碌中一年?過去了，?這一年中?，在學(xué)校?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)和?支持下，?我順利地?完成了各?項(xiàng)教育教?學(xué)任務(wù)，?現(xiàn)將本學(xué)?年的工作?總結(jié)如下?：一、?運(yùn)用學(xué)案?式教學(xué)?在本學(xué)年?，我認(rèn)真?學(xué)習(xí)“學(xué)?案式”教?學(xué)理論，?并在教學(xué)?中運(yùn)用。?改變教學(xué)?觀念，以?學(xué)生為主?體，引導(dǎo)?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)，讓?學(xué)生通過?自主學(xué)習(xí)?領(lǐng)悟到知?識(shí)的奧妙?從而產(chǎn)生?強(qiáng)烈的求?知欲。練?習(xí)的設(shè)計(jì)?上要有層?次性，梯?度性，題?目由簡(jiǎn)到?難，層層?推進(jìn)針對(duì)?不同層次?的學(xué)生的?能力限度?來提升鞏?固知識(shí)點(diǎn)?，是每個(gè)?學(xué)生都有?收獲。每?節(jié)課后認(rèn)?真寫出教?學(xué)反思，?發(fā)現(xiàn)教學(xué)?中的不足?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、吸取?教訓(xùn)，不?斷提高自?己的教學(xué)?技能。?二、提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?化學(xué)的興?趣化學(xué)?學(xué)科有它?自身的優(yōu)?勢(shì)-化學(xué)?實(shí)驗(yàn)，它?能使學(xué)生?發(fā)生興趣?，在課堂?教學(xué)中，?我認(rèn)真組?織好實(shí)驗(yàn)?教學(xué)，在?演示實(shí)驗(yàn)?中，引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會(huì)?觀察實(shí)驗(yàn)?現(xiàn)象，學(xué)?會(huì)在實(shí)驗(yàn)?中觀察和?考慮，引?導(dǎo)學(xué)生了?解現(xiàn)象與?物質(zhì)的實(shí)?質(zhì)和其變?化的規(guī)律?;結(jié)合教?材內(nèi)容，?組織學(xué)生?進(jìn)行相關(guān)?的實(shí)驗(yàn)探?究，讓學(xué)?生通過親?身的探究?性實(shí)驗(yàn)活?動(dòng)，激發(fā)?化學(xué)學(xué)習(xí)?的興趣，?增進(jìn)對(duì)科?學(xué)的情感?，理解科?學(xué)的實(shí)質(zhì)?，學(xué)習(xí)利?用實(shí)驗(yàn)進(jìn)?行科學(xué)探?究的方法?，初步形?成一些科?學(xué)探究的?能力。、?三、努?力做好復(fù)?習(xí)、總結(jié)?工作化?學(xué)是中考?科目，要?想提高教?學(xué)質(zhì)量，?一方面，?學(xué)生要有?扎實(shí)的基?本知識(shí)和?基本技能?;另一方?面，學(xué)生?的應(yīng)變能?力一定要?強(qiáng)。因此?必需扎扎?實(shí)實(shí)打好?基礎(chǔ)，教?學(xué)中力求?每章節(jié)過?關(guān)，做好?每個(gè)階段?的復(fù)習(xí)工?作，對(duì)于?重點(diǎn)知識(shí)?和知識(shí)點(diǎn)?繁雜的章?節(jié)，盡量?協(xié)助學(xué)生?進(jìn)行歸納?，打印相?應(yīng)的復(fù)習(xí)?提要;練?習(xí)題、測(cè)?試題都嚴(yán)?格篩選。?另外對(duì)于?學(xué)生作業(yè)?基本上做?到全收和?和時(shí)批改?，在作業(yè)?上針對(duì)個(gè)?人提出要?求和意見?。再比方?說培提優(yōu)?補(bǔ)差工作?，是正常?教學(xué)工作?的有力和?有效的補(bǔ)?充，對(duì)學(xué)?有余力的?學(xué)生，增?大課外作?業(yè)的容量?，加大難?度，在適?應(yīng)中考題?的同時(shí)多?接觸競(jìng)賽?題;對(duì)接?受能力較?差學(xué)生，?要做到耐?心細(xì)致、?百問不厭?，利用課?外時(shí)間給?他們輔導(dǎo)?。針對(duì)近?幾年來化?學(xué)試題涉?及環(huán)保等?社會(huì)熱點(diǎn)?內(nèi)容，在?平時(shí)教學(xué)?中，要讓?學(xué)生有時(shí)?間閱讀課?外科技知?識(shí)，盡可?能多地接?觸和認(rèn)識(shí)?社會(huì)，用?化學(xué)視角?去觀察問?題和分析?問題，學(xué)?以致用。?多角度對(duì)?學(xué)生的知?識(shí)與能力?進(jìn)行培養(yǎng)?。四、?缺乏和努?力方向?⑴在教學(xué)?工作中對(duì)?學(xué)生的要?求不夠嚴(yán)?厲，對(duì)學(xué)?生在掌握?知識(shí)上有?要求但沒?有很有效?的落實(shí)方?法，致使?不自覺的?學(xué)生出現(xiàn)?脫節(jié)狀況?，對(duì)學(xué)習(xí)?不能和時(shí)?學(xué)有所得?，就會(huì)逐?漸出現(xiàn)成?果滑落的?現(xiàn)象。由?于一些實(shí)?際上的原?因，與學(xué)?生的接觸?時(shí)間相對(duì)?較少，與?學(xué)生進(jìn)行?推薦的時(shí)?間和渠道?相對(duì)較少?。今后的?教學(xué)中，?對(duì)學(xué)生要?從頭到尾?都充溢信?心和信任?，對(duì)學(xué)生?要既要鼓?勵(lì)也要鞭?笞。⑵?扎扎實(shí)實(shí)?打好基礎(chǔ)?，拼命趕?進(jìn)度不可?取。抓基?礎(chǔ)知識(shí)，?就是要抓?化學(xué)課本?知識(shí)，教?學(xué)中力求?每章節(jié)過?關(guān)。由于?各學(xué)生之?間的智力?差異和學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)不?同，學(xué)生?對(duì)化學(xué)的?知識(shí)的掌?握能力不?同，教師?應(yīng)針對(duì)學(xué)?生實(shí)際情?況因材施?教，盡量?降低落后?面。那種?為了留更?多的復(fù)習(xí)?時(shí)間而在?平時(shí)教學(xué)?中拼命