2023高中語(yǔ)文教師研修總結(jié)（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?高中語(yǔ)文?教師研修?總結(jié)教?師研修已?經(jīng)結(jié)束了?，靜心細(xì)?想收獲很?大，研修?過程讓老?師們過的?很充實(shí)，?研修雖然?很累，但?很高興！?1、研?修讓我受?益匪淺。?透過遠(yuǎn)?程研修，?專家講座?的資料在?我心中掀?起了陣陣?波瀾，不?僅僅讓我?明白了磨?課的重要?性，而且?還學(xué)到了?先進(jìn)的教?學(xué)理念，?在專家講?授的一些?教育教學(xué)?實(shí)例中產(chǎn)?生了共鳴?，從而讓?我能從理?論的層次?來解釋自?己在教育?教學(xué)中碰?到的一些?現(xiàn)象，也?為我今后?的課堂教?學(xué)工作指?明了方向?。2、?研修讓我?轉(zhuǎn)變了教?育觀念。?我深刻?認(rèn)識(shí)到：?學(xué)生是課?堂的主人?，課堂應(yīng)?是學(xué)生精?彩展示的?舞臺(tái)。改?變了過去?以教師為?中心的陳?舊教育觀?念。以后?要改掉過?去多年的?以講為主?的教學(xué)風(fēng)?格，要讓?讓學(xué)生多?自主學(xué)習(xí)?的教學(xué)模?式，我在?課堂上帶?給一節(jié)課?的學(xué)習(xí)任?務(wù)，然后?讓學(xué)生逐?步完成相?應(yīng)任務(wù)，?在此基礎(chǔ)?上展示交?流。3?、學(xué)會(huì)了?一些新的?形式的教?學(xué)方法或?教學(xué)模式?。4、?提升了自?己的教學(xué)?實(shí)踐的潛?力。研?修活動(dòng)中?，我認(rèn)為?受益最深?的還是聽?觀摩課、?和磨課，?以及看教?學(xué)視頻這?幾種形式?，這幾種?活動(dòng)形式?真正提高?了我的教?學(xué)實(shí)踐潛?力，讓我?由理論走?向?qū)嵺`，?并在實(shí)踐?中構(gòu)成能?體現(xiàn)自己?特點(diǎn)的教?學(xué)風(fēng)格。?透過研?修，反思?教學(xué)方面?，我覺得?一名合格?的教師，?光會(huì)教還?不行，還?得研。要?成為一名?教育科研?教師，要?朝著教育?特長(zhǎng)型發(fā)?展，這就?要求我務(wù)?必在必須?行為規(guī)范?的基礎(chǔ)上?，將自身?調(diào)節(jié)機(jī)制?放在教育?活動(dòng)的控?制執(zhí)行環(huán)?節(jié)上，直?接影響活?動(dòng)的進(jìn)行?及活動(dòng)目?標(biāo)實(shí)現(xiàn)的?水平，就?要求我在?認(rèn)識(shí)潛力?、設(shè)計(jì)潛?力、傳播?潛力、組?織潛力等?方面都有?所鍛煉。?為了做好?這些，我?決定在平?時(shí)的教學(xué)?活動(dòng)中多?搜集教學(xué)?資源，以?堆積、沉?淀并吸收?經(jīng)驗(yàn)。?教師要堅(jiān)?持讀書，?以豐富自?己的內(nèi)涵?，任何人?想發(fā)展都?離不開書?，讀書的?邊界就是?人生的邊?界。書籍?能夠讓我?們跨越時(shí)?空與先哲?進(jìn)行精神?對(duì)話。給?我們培訓(xùn)?的老師，?幾乎都談?到了這個(gè)?問題。作?為一名教?師，想發(fā)?展就更離?不開書。?我們不僅?僅要讀教?育教學(xué)方?面的書，?還要博覽?群書。不?讀書，如?何更加深?入地教學(xué)?，如何在?課堂上與?學(xué)生與文?本進(jìn)行對(duì)?話？因此?，以后要?堅(jiān)持讀書?，以豐富?自己的內(nèi)?涵，讓自?己獲得更?好的發(fā)展?。培訓(xùn)?是短暫的?，但收獲?是充實(shí)的?。讓我站?在了一個(gè)?嶄新的平?臺(tái)上審視?了我的教?學(xué)，使我?對(duì)今后的?工作有了?明確的方?向。這一?次研修學(xué)?習(xí)活動(dòng)后?，我要把?所學(xué)的教?學(xué)理念，?咀嚼、消?化，內(nèi)化?為自己的?教學(xué)思想?，指導(dǎo)自?己的教學(xué)?實(shí)踐。要?不斷搜集?教育信息?，學(xué)習(xí)教?育理論，?增長(zhǎng)專業(yè)?知識(shí)。?2023?高中語(yǔ)文?教師研修?總結(jié)（二?）在研?修過程中?，我堅(jiān)持?經(jīng)常進(jìn)行?網(wǎng)上學(xué)習(xí)?，認(rèn)真觀?看各個(gè)專?家的視頻?錄象，學(xué)?習(xí)各位老?師的優(yōu)秀?教案和教?學(xué)方法，?我受益匪?淺。透過?這次學(xué)習(xí)?，解決了?我在實(shí)際?教學(xué)中遇?到的很多?疑難問題?，使自己?在師德修?養(yǎng)、教育?理念、教?學(xué)方法、?等各方面?有了很大?的提升，?尤其在駕?馭課堂、?把握教材?、交流溝?通、教學(xué)?設(shè)計(jì)、班?級(jí)管理、?教學(xué)反思?的技能也?有了很大?的提高，?同時(shí)更新?了教育理?論，豐富?了教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，為今?后從事數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作，進(jìn)一?步提高課?堂教學(xué)效?益打下了?良好的基?礎(chǔ)。這?次教師研?修培訓(xùn)，?再一次給?我?guī)肓?一種求學(xué)?的氛圍。?逆水行舟?不進(jìn)則退?，一名優(yōu)?秀的教師?沒有先進(jìn)?的教學(xué)理?論充實(shí)自?己，那么?，他的教?學(xué)在到達(dá)?必須程度?后就難以?提高了，?而要想成?為一名合?格的教師?，就要努?力地提高?自身素質(zhì)?，理論水?平、教育?科研潛力?、課堂教?學(xué)水平。?經(jīng)過這次?培訓(xùn)，我?覺得以前?所學(xué)的知?識(shí)太有限?了，看問?題的眼光?也太膚淺?了。過去?我們常說?：“要給?學(xué)生一杯?水教師就?得有一桶?水?！钡?是經(jīng)過培?訓(xùn)后我覺?得教師絕?對(duì)不是一?桶水這么?簡(jiǎn)單，它?就應(yīng)是一?條有源頭?的溪流。?我認(rèn)為教?師只有樹?立“活到?老學(xué)到老?”的終身?教育思想?才能跟上?時(shí)代前進(jìn)?和知識(shí)發(fā)?展的步伐?，才能勝?任復(fù)雜而?又富有創(chuàng)?造性的教?育事業(yè)，?“問渠那?得清如許?，唯有源?頭活水來?”。只有?不斷學(xué)習(xí)?、不斷充?實(shí)自己的?知識(shí)、不?斷更新自?己的教育?觀念、不?斷否定自?己才能不?斷進(jìn)步，?擁有的知?識(shí)才能像?“泉水”?般沽沽涌?出而不只?是可憐的?“一桶水?”了。?實(shí)踐是檢?驗(yàn)真理的?唯一標(biāo)準(zhǔn)?，只有透?過不斷的?實(shí)踐，才?能把學(xué)到?的觀念和?方法落實(shí)?在教育教?學(xué)工作中?，幫忙學(xué)?生確定適?當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)?目標(biāo)，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，掌?握學(xué)習(xí)策?略和發(fā)展?潛力，創(chuàng)?設(shè)豐富的?教學(xué)情境?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)和學(xué)?習(xí)興趣，?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的用?心性，為?學(xué)生帶給?各種發(fā)展?的機(jī)會(huì)，?為學(xué)生服?務(wù)，建立?一個(gè)民主?，寬容的?課堂氛圍?。另外，?教師就應(yīng)?把握社會(huì)?發(fā)展對(duì)人?的發(fā)展的?基本需要?，不斷提?高自己的?教學(xué)潛力?和科研潛?力，確立?培養(yǎng)目標(biāo)?，打造新?時(shí)代的人?才。透?過這次教?師網(wǎng)絡(luò)研?修，無論?從思想上?，還是專?業(yè)上，對(duì)?我而言，?都是一個(gè)?很大的提?高。專家?及名師結(jié)?合自身的?成長(zhǎng)給我?們做的一?場(chǎng)場(chǎng)精彩?的講座，?為我們教?師的健康?成長(zhǎng)又一?次指明了?方向。愿?我們的教?師像大海?那樣敞開?胸懷容納?百川，像?太陽(yáng)那樣?不斷的核?聚變，積?蓄新能量?，做一支?永遠(yuǎn)燃燒?不盡的蠟?燭，去照?亮人類，?照亮未來?。我的?研修雖然?己取得了?一些成績(jī)?，但仍有?待加強(qiáng)和?完善的資?料，在今?后的工作?中，我將?更加努力?工作，為?自身修養(yǎng)?的提高而?不懈努力?。網(wǎng)絡(luò)研?修是良師?益友，是?提高教育?教學(xué)的水?平的一大?基石。我?相信只要?我們用心?，教師研?修網(wǎng)會(huì)成?為我們前?進(jìn)的基石?，網(wǎng)絡(luò)研?修學(xué)習(xí)會(huì)?助我們乘?風(fēng)破浪，?飛向成功?的彼岸。?我堅(jiān)信：?在研修中?學(xué)習(xí)、在?研修中進(jìn)?步、在研?修中快樂?，在研修?中促進(jìn)教?育發(fā)展！?透過這次?學(xué)習(xí)，讓?我懂得：?只要我們?認(rèn)真對(duì)待?，研修就?會(huì)大有收?獲。對(duì)于?此刻已經(jīng)?嘗到了網(wǎng)?絡(luò)研修甜?頭的我來?說，在今?后的工作?中我會(huì)更?加