2020年名師個(gè)人工作總結(jié)3篇

2020年名師個(gè)人工作總結(jié)3篇在20xx年，我有幸成為湯陰縣首屆學(xué)科名師之一。對(duì)我來說，成為名師不僅是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。在過去的一個(gè)學(xué)期里，我勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，求實(shí)研究，努力履行名師的職責(zé)，力爭(zhēng)成為名副其實(shí)的名師?，F(xiàn)在，我將分享我在這個(gè)學(xué)期里的學(xué)習(xí)成果。首先，我學(xué)習(xí)了理論知識(shí)。我通過學(xué)習(xí)提升自己的師德修養(yǎng)，豐富我的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。我研讀了《新課程課堂教學(xué)技能》和《給班主任的108條建議》等相關(guān)理論書籍，通過網(wǎng)絡(luò)收集各種教育教學(xué)新的理論知識(shí)。在教學(xué)中，我能夠反思自己的教學(xué)實(shí)踐，并撰寫教學(xué)隨筆等。我把網(wǎng)絡(luò)教研看作教學(xué)研究的主陣地，并創(chuàng)辦了自己的網(wǎng)上工作室，把教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、反思等及時(shí)通過工作室發(fā)揮輻射作用。通過工作室這一重要的交流平臺(tái)，我提出了教學(xué)中遇到的問題，引起大家的討論，使大家在交流討論中共同進(jìn)步。其次，我拓展了自己的思路。為了開闊自己的眼界，我參加了學(xué)校和縣教育局、教研室組織的講座和報(bào)告，聽取了不同層次的教師和專家的意見。每次組織的報(bào)告都給我留下了深刻的印象，如袁志勇老師的《用微課，學(xué)》、趙謙翔老師的《綠色文言教學(xué)》、李百艷老師的《中考語文類閱讀》和韓軍老師的《新語文課堂實(shí)踐與藝術(shù)》。通過這些理論學(xué)習(xí)，我反思了在新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，并尋求了解決問題的有效策略，找準(zhǔn)了突破口，使自己的教學(xué)水平在新的教育理念的指導(dǎo)下得到了提高。最后，我分享了自己的智慧。在語文組這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我時(shí)時(shí)感受到了熱切的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)思辯的快樂。在每一次的活動(dòng)中，我總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花，總能欣賞到領(lǐng)銜人讓人茅塞頓開的點(diǎn)睛之語。智慧的分享讓我視野開闊，思想升華。例如在5月20日開展的鎮(zhèn)“三疑三探”優(yōu)質(zhì)課研討中，賀小玲老師執(zhí)教了《我驕傲，我是一棵樹》、魏素環(huán)老師執(zhí)教了《窗》；在11月27日的安陽(yáng)市觀摩課活動(dòng)中，郭聰老師執(zhí)教了《春》，單元組成員在認(rèn)真聽課的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課中市教研室的老師能用深刻、靈活的語文學(xué)科理論和有效教育的理論進(jìn)行細(xì)致深入的評(píng)課，讓我經(jīng)歷了一次智慧碰撞的過程。加入名師工作室后，我認(rèn)真分析了自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問題，并制定了發(fā)展規(guī)劃和年度學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了快速成長(zhǎng)，我注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，積極參加各類教研活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)，并參加了名師工作室的培訓(xùn)。同時(shí)，我堅(jiān)持閱讀教育理論書籍，從工作室的活動(dòng)和專業(yè)學(xué)習(xí)中受益匪淺。為了提高業(yè)務(wù)水平，我進(jìn)行示范課教學(xué)并獲得好評(píng)。在導(dǎo)師的指引下，我探索出適合自己的教學(xué)方法，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主體地位，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。我放棄休息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作，贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級(jí)獲得了榮譽(yù)，并被安排擔(dān)任九年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)工作。我注重考試命題的整合，提高了教學(xué)效果。我還運(yùn)用自制教具，讓抽象的化學(xué)課形象有趣，其中一件教具獲省級(jí)獎(jiǎng)。在一年的名師工作室學(xué)習(xí)中，我不斷成長(zhǎng)，但仍有不足之處。我應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教科研工作，爭(zhēng)取獲得更高的成就。在今后的工作中，我將努力提升教學(xué)水平和教研能力，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行分類教學(xué)，采取多樣化的教學(xué)模式，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的不足進(jìn)行強(qiáng)化，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到有用的知識(shí)。一學(xué)年又轉(zhuǎn)眼而過。在這學(xué)年里，我認(rèn)真教學(xué)、踏實(shí)工作。我熱愛黨、熱愛人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。我服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，并把自己的精力和能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過程中。我能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象。我?guī)ь^與同事研究業(yè)務(wù)，毫不保留自己的觀點(diǎn)，實(shí)話實(shí)說，互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平。我能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)。首先，我能認(rèn)真把握教材，潛心備課寫教案。我把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)。我切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并利用課堂時(shí)間不斷以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問題的能力不斷提高。同時(shí)，我通過兩年的初二教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我的課講得更加精簡(jiǎn)、明了。我掌握了教材知識(shí)的重難點(diǎn)，明白學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)和學(xué)習(xí)物理的弱點(diǎn)。通過經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和差缺補(bǔ)漏，我自身的進(jìn)步越來越明顯了。其次，我能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。我重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。第三，我尊重學(xué)生。我重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力。我提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。我按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。我的工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。我從不斤斤計(jì)較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。在這學(xué)年里，通過一年的努力教學(xué)和學(xué)生的積極配合，我所教的四個(gè)班的學(xué)生在上學(xué)期統(tǒng)考中，成績(jī)?cè)谌h同級(jí)同類排第三名