八年級(jí)（上）Unit3Topic1SectionA說(shuō)課稿

八年級(jí)（上）Unit3Topic1SectionA說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材1、仁愛(ài)英語(yǔ)教材概述仁愛(ài)英語(yǔ)教材的語(yǔ)言教育理念是：知識(shí)用于行動(dòng)強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)言應(yīng)用”，培養(yǎng)“創(chuàng)新、實(shí)踐能力”，發(fā)展“學(xué)習(xí)策略”。它采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式。教材中每話題都設(shè)計(jì)一個(gè)或幾個(gè)與該話題有關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，使用英語(yǔ)獲取信息，用英語(yǔ)進(jìn)行交流，培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。仁愛(ài)英語(yǔ)教材有以下幾個(gè)特色:

①圖文并茂。翻開(kāi)課本，你都能夠在每一頁(yè)上看到一幅副充滿情趣，幽默生動(dòng)的畫(huà)面，令你眼睛一亮。

②實(shí)用性強(qiáng)。每個(gè)單元的選材都來(lái)源于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，與學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系。

③注重交際。針對(duì)中國(guó)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)普遍存在的“聾啞病”，教材設(shè)計(jì)了大量的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)材料。

④好學(xué)易教。教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，把任務(wù)教學(xué)與交際教學(xué)法靈活地運(yùn)用于英語(yǔ)課堂。2、本課分析及教材處理本節(jié)課是《仁愛(ài)英語(yǔ)》八年級(jí)上冊(cè)Unit3Topic1SectionA。本課是本單元的重要組成部分，也是核心教學(xué)。以口語(yǔ)練習(xí)為主，學(xué)習(xí)談?wù)搨€(gè)人的興趣愛(ài)好。.同時(shí)要求學(xué)生要掌握短語(yǔ)beinterestedin/befondof/preferdoing等等，教師不僅要讓學(xué)生掌握這些短語(yǔ)，還要引導(dǎo)學(xué)生把以前所學(xué)過(guò)的加v-ing形式的短語(yǔ)加以歸類、總結(jié)。如likedoing/enjoydoing等等，它上承上個(gè)單元關(guān)于運(yùn)動(dòng)與健康的話題的教學(xué)，下接SectionB與以后有關(guān)過(guò)去與現(xiàn)在不同興趣愛(ài)好的英語(yǔ)教學(xué)。本部分是前后知識(shí)的載體。本話題的表達(dá)在今后的英語(yǔ)中都占有重要的地位。

本課教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交際和交流。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)表達(dá)自己的喜好，促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間的情感交流，增進(jìn)情誼。教材安排了許多聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)的任務(wù)活動(dòng)，我將靈活運(yùn)用這些活動(dòng)，將其中的一些活動(dòng)進(jìn)行變化或整合，如：1b與1c組成對(duì)話。3.教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材的地位和作用以及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,我確立了以下三個(gè)目標(biāo)：

①知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)詞匯spare,inone’ssparetime,hobby,beinterestedin,befondof,act,collect,plant,paint學(xué)習(xí)句型(1)Iaminterestedinplayingbasketball.(2)Ilovesingingandplayingtheguitar.(3)Ienjoydancingtomusic.(4)Ipreferplayingsoccer.(5)Iamfondofacting.(6)Ilikerecitingpoems.重點(diǎn)：如何用不同句型談?wù)撓埠?。Talkabouthobbies:—What’syourhobby?—I’mamoviefan.Igotothemovietheateralot.難點(diǎn)：用大量不同的詞匯正確表達(dá)自己的喜好。能力目標(biāo)⑴能使用英語(yǔ)流利表達(dá)有關(guān)個(gè)人喜好⑵培養(yǎng)學(xué)生以采訪的形式與他人對(duì)話的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。

⑶能在小組中積極與他人協(xié)作，從而開(kāi)闊自己的視野，擴(kuò)大知識(shí)面。

③情感目標(biāo)

⑴在整節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力,朗讀,復(fù)述,表演,探索,歸納等一系列活動(dòng),積極參與到課堂上的各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)中。

⑵培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神。二、說(shuō)學(xué)法1、學(xué)情分析

①．初中學(xué)生的抽象思維能力較低，形象思維能力強(qiáng)，但注意力容易分散。本課擬以動(dòng)畫(huà)形式展示，并配以豐富的色彩，從而增強(qiáng)學(xué)生的興趣和注意力。根據(jù)教育心理學(xué),如果學(xué)生對(duì)于一件事物有極大的興趣,他們就會(huì)排除主觀和客觀的種種消極因素,盡量全身心地投入到知識(shí)的學(xué)習(xí)中去。

②．初中生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)：（1）興趣：對(duì)英語(yǔ)普遍感興趣，但有很大的不穩(wěn)定性，好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，已不滿足教師對(duì)課文的簡(jiǎn)單重復(fù)。（2）記憶：對(duì)刺激記憶手段多的知識(shí)記憶深刻，遵從記憶規(guī)律。（3）思維：偏重于形象思維，對(duì)片面,零碎的材料尚缺乏一定的概括分析能力。（4）評(píng)價(jià)：主要通過(guò)他人評(píng)價(jià)初步形成對(duì)自己的評(píng)價(jià)，所以很在乎他人的評(píng)價(jià)；自我認(rèn)識(shí)較模糊、片面，但自我意識(shí)卻不斷增強(qiáng)。因此，在本課教學(xué)過(guò)程中，在注重啟發(fā)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力的同時(shí)，更要注重教學(xué)方法的靈活性，通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法，情景交際法，全身反應(yīng)教學(xué)法等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生樂(lè)于接受，易于接受。

③．初二上期的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)能力，正逐漸向讀、寫(xiě)過(guò)渡，同時(shí)，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)還保持著較濃厚的興趣。經(jīng)過(guò)一年的新課程理念的熏陶及實(shí)踐，有了初步的自主、合作、探究、實(shí)驗(yàn)的能力。

④．本單元學(xué)情剖析：本單元的主題是談?wù)搨€(gè)人喜好，學(xué)習(xí)新詞匯，掌握重點(diǎn)句型，同時(shí)能比較好地運(yùn)用到實(shí)踐中，解決類似問(wèn)題。做到既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高解決問(wèn)題的能力以及綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。2、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)①培養(yǎng)學(xué)生觀察力，想象力，記憶力以及思維能力。用生動(dòng)的課件調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練。

②、學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)

我在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造一種開(kāi)放的，和諧的，積極互動(dòng)的語(yǔ)言氛圍，把課堂變成有聲有色的舞臺(tái)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)。

③、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

通過(guò)連貫的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，游戲，競(jìng)賽等，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，發(fā)展他們的思維能力。

④、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)

本節(jié)課將在課堂活動(dòng)中把學(xué)生分成四人小組的學(xué)習(xí)小組，讓他們圍繞著課堂任務(wù)分工合作，在活動(dòng)中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識(shí)、技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展他們的能力。創(chuàng)建開(kāi)放式，探究式的課堂，有意識(shí)滲透學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練。我讓學(xué)生觀察課件畫(huà)面，回答問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用認(rèn)知策略；讓學(xué)生表演對(duì)話，實(shí)現(xiàn)交際策略；引導(dǎo)學(xué)生交際，主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐，是調(diào)控策略的體現(xiàn)。充分利用多媒體，錄音，卡片等是資源策略的體現(xiàn)。

三、說(shuō)教法

常言道“教無(wú)定法,貴在得法”.為了貫徹“以人為本,以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)”的現(xiàn)代教育理念,我主要運(yùn)用了以下的幾種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué):

1.任務(wù)型教學(xué)法:以完成任務(wù)為動(dòng)力,把知識(shí)和技能融為一體,提倡學(xué)生主動(dòng)參與,以學(xué)生為主體,師生合作、生生合作,體現(xiàn)教與學(xué)的互動(dòng)交往.

2.情景教學(xué)法:設(shè)置情景,激發(fā)學(xué)生興趣,提高語(yǔ)言交際能力,突顯語(yǔ)言交際功能.

3.聽(tīng)說(shuō)法:用師生互動(dòng)的方式,使學(xué)生對(duì)新知識(shí)的識(shí)記經(jīng)過(guò)一個(gè)由形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)化過(guò)程,加強(qiáng)記憶效果.

除此之外,本人還在教學(xué)設(shè)計(jì)中滲透聽(tīng)力訓(xùn)練法、多媒體輔助教學(xué)等

四說(shuō)教學(xué)過(guò)程為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，不斷激發(fā)學(xué)生積極、主動(dòng)、自覺(jué)的學(xué)習(xí)，我設(shè)計(jì)了以下的步驟來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，尤其是“說(shuō)”的能力。

Step

1

復(fù)舊引新（5＇）

Step

2

新課呈現(xiàn)（6＇）

Step

3

鞏固新知（20＇）

Step

4

練習(xí)提高（6＇）

Step

5

綜合探究（8＇）

(一)復(fù)舊引新

1復(fù)習(xí)話題“KeepHealthy”，讓學(xué)生自由發(fā)言,用句型Weshould…Weshouldnot…Wehadbetter…Wehadbetternot…復(fù)習(xí)良好的生活習(xí)慣和不良的生活習(xí)慣。

2.通過(guò)談?wù)撊绾伪３纸】?，引出句型：Doyouoftendoinyourfreetime?學(xué)習(xí)infreetime3.師生對(duì)話：T:.Doyouoftendosportsinyourfreetime?(板書(shū)并要求學(xué)生掌握。)Inone’sfreetimeinone’ssparetimeS3: Yes.Ilikedoingsportsinmysparetime.T: Oh.Doingsportsisyourhobby.(板書(shū)并要求學(xué)生掌握。)hobbyT:OK,inthislesson,let’stalkabouthobbies.

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)日常生活習(xí)慣的討論，從而復(fù)習(xí)鞏固了前面所學(xué)的知識(shí)，又為本課作鋪墊。(二)新課呈現(xiàn)1.教授生詞：stamp，collect,beinterestedin,befondof,等。.讓學(xué)生先瀏覽以下我設(shè)計(jì)的問(wèn)題后聽(tīng)錄音，并回答問(wèn)題。以此讓學(xué)生養(yǎng)成有目的進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練的好習(xí)慣..(出示1a圖片，讓學(xué)生猜Helen和WenWei在業(yè)余時(shí)間做些什么。引出1a聽(tīng)力。)T:Lookatthepicture.TheyareHelenandWenWei.Whatdotheyoftendointheirsparetime?Let’slistentothetapeandanswerthequestions.(讓學(xué)生聽(tīng)1a錄音，回答小黑板上的問(wèn)題。)(1)WhatdoesWenWeioftendoinhissparetime?(2)What’sHelen’shobby?(讓學(xué)生再聽(tīng)錄音，核對(duì)答案。)

2.頭腦風(fēng)暴：讓全體學(xué)生一起分類整合出1a的重點(diǎn)單詞和句型，指出他們?cè)陬A(yù)習(xí)過(guò)程中存在的疑難問(wèn)題,然后由教師補(bǔ)充解釋說(shuō)明，從而呈現(xiàn)了本課的重點(diǎn)，并解決了學(xué)生的難點(diǎn)。

設(shè)計(jì)意圖：此設(shè)計(jì)是為了訓(xùn)練提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生自己質(zhì)疑解疑，從而完成教學(xué)目標(biāo)，是自主合作探究學(xué)法的實(shí)施,也能體現(xiàn)教師在教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)作用.

(三)鞏固新知

我把這節(jié)課的重點(diǎn)放在對(duì)知識(shí)的鞏固上.為此,我設(shè)計(jì)了以下幾項(xiàng)任務(wù)：

任務(wù)1：朗讀對(duì)話。學(xué)生聽(tīng)錄音，朗讀并模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

任務(wù)2：模仿對(duì)話。模仿對(duì)話1a，組成自己對(duì)話，完成1b.任務(wù)3：表演對(duì)話。請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)扮角色表演la對(duì)話。設(shè)計(jì)意圖：本步驟從朗讀到模仿表演,最后由學(xué)生進(jìn)行自由問(wèn)答,全面訓(xùn)練學(xué)生的“聽(tīng)、說(shuō)、讀”能力,層層深入,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,體現(xiàn)了循序漸進(jìn)原則,讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，學(xué)生分角色的表演，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中鞏固了新知，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

(四)練習(xí)提高

本環(huán)節(jié)中我將設(shè)計(jì)2個(gè)任務(wù)。

任務(wù)1：看圖討論，.(展示2a中的圖片，讓學(xué)生分小組談?wù)摃?shū)中六位主人公的業(yè)余愛(ài)好。)T:Let’slookatthepicturein2a.Canyouguesswhattheboys’andgirls’hobbiesare?S1,what’sHeleninterestedin?S1:Sheisinterestedinreadingpoems.T: What’sMaria’shobby,S2?S2:Sheenjoysdancingtomusic..…4.(讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀2a中表述興趣愛(ài)好的句子。)T:Good.Listentothetape,andrepeatthesentencesthatexpresshobbies.5.(請(qǐng)7個(gè)學(xué)生復(fù)述2a中7個(gè)主人公的話。)T: Now,Iwillasksevenstudentstoretellwhatheorshehears.S3:I’mKangkang.Ipreferplayingsoccer.S4:I’mJane.Ilovesingingandplayingtheguitar.S5:I’mMaria.Ienjoydancingtomusic.S6:I’mMichael.I’minterestedinplayingbasketball.S7:I’mHelen.Ilikerecitingpoems.S8:I’mLiXiang.I’mfondofacting.S9:I’mapig.Ilikesleeping.(模仿小豬可愛(ài)的樣子。)(引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，并板書(shū)。)prefer+doing love+doingenjoy+doing beinterestedin+doinglike+doing befondof+doing6.(讓學(xué)生分組談?wù)撟约旱臉I(yè)余愛(ài)好。完成2b。)T:Usingthesentencepatternsin2a,talkaboutyourownhobbieswithyourpartners.任務(wù)2：聽(tīng)力訓(xùn)練通過(guò)3的聽(tīng)力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在特定環(huán)境領(lǐng)悟和使用語(yǔ)言的能力。1.(指導(dǎo)學(xué)生看圖，首先根據(jù)圖示選擇適當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)，然后聽(tīng)3錄音，完成3。)T: OK,lookatthepictures,andmatchthemwiththephrasesgivenbelow.S1,Picture1?S1: Walkapetdog.T: WhataboutPicture2?S2: Listentomusic.…T: AndPicture5?S3: Plantflowers.(板書(shū)并要求學(xué)生掌握。)plantT: Welldone,let’slistentothetapeandnumberthepictures.(聽(tīng)后核對(duì)答案。)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組活動(dòng)使學(xué)生養(yǎng)成積極與他人合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力。(五)綜合探究

1.以組為單位調(diào)查全班同學(xué)的愛(ài)好，鍛煉學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力。①(將學(xué)生分為四組做調(diào)查，了。注意使用prefer,like,love,enjoy,beinterestedin和befondof。) Example:Doyouprefersinging?Doyoulikeclimbingmountains?Areyouinterestedinskating?…②(每組分別把自己的調(diào)查結(jié)果匯報(bào)給全班學(xué)生，最后全班匯總完成4。2.課堂小結(jié)。讓學(xué)生暢所欲言,總結(jié)對(duì)這節(jié)課的收獲和體會(huì),培養(yǎng)了學(xué)生歸納總結(jié)的習(xí)慣和能力.3.布置作業(yè)

（1）背誦1a對(duì)話.

（2）寫(xiě)篇小短文,告訴