2023校本培訓(xùn)工作總結(jié)范文（2篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023?校本培訓(xùn)?工作總結(jié)?范文教?書育人總?覺得時(shí)間?過得快，?回顧一年?來的工作?，最令人?欣慰的是?我一直在?堅(jiān)持學(xué)習(xí)?，通過學(xué)?習(xí)全方面?的提高自?己的能力?、修養(yǎng)，?改變對(duì)工?作、生活?、教育的?態(tài)度，尤?其是校本?培訓(xùn)，這?種不出家?門就能分?享到各種?思想、技?能等的學(xué)?習(xí)對(duì)個(gè)人?的提高幫?助尤為突?出。下面?簡(jiǎn)單的總?結(jié)這一年?來的學(xué)習(xí)?方面的情?況。一?、對(duì)校本?培訓(xùn)的認(rèn)?識(shí)校本?培訓(xùn)首先?是“為了?學(xué)?！钡?培訓(xùn)，要?以解決學(xué)?校所面臨?的實(shí)際問?題，促進(jìn)?學(xué)校的發(fā)?展。關(guān)注?的核心是?學(xué)校、教?師具體實(shí)?踐問題的?解決，不?是要提高?學(xué)歷等。?其次學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和教?師是“校?本培訓(xùn)”?的關(guān)鍵。?校本培訓(xùn)?的內(nèi)容要?經(jīng)過學(xué)校?校長(zhǎng)、教?師的共同?探討、分?析來解決?，所形成?的培訓(xùn)方?案要在學(xué)?校中加以?有效實(shí)施?。第三?是“基于?學(xué)校”的?培訓(xùn)。意?指“校本?培訓(xùn)”要?從學(xué)校的?實(shí)際出發(fā)?，應(yīng)充分?考慮學(xué)校?的實(shí)際，?挖掘?qū)W校?所存在的?種種潛力?，讓學(xué)校?的資源更?充分地利?用起來，?讓學(xué)校的?生命活力?更徹底地?釋放出來?。二、?校本培訓(xùn)?內(nèi)容的層?次經(jīng)過?校長(zhǎng)的親?自篩選指?示，校本?學(xué)習(xí)的內(nèi)?容分為三?個(gè)層次；?第一，立?足于本校?的骨干教?師，通過?骨干教師?的個(gè)人業(yè)?務(wù)方向?qū)?向教師的?學(xué)習(xí)。主?要學(xué)習(xí)內(nèi)?容有“蔣?忠初老師?的服務(wù)學(xué)?生，潛心?搞好“四?庫(kù)”建設(shè)?”、“宋?小安老師?的職業(yè)教?師要到企?業(yè)實(shí)踐的?大風(fēng)大浪?中鍛煉成?長(zhǎng)”等等?；第二，?從讀書活?動(dòng)著手，?通過專業(yè)?閱讀提升?教師的業(yè)?務(wù)內(nèi)涵，?參加街道?、區(qū)級(jí)的?各種讀書?心得交流?會(huì)、撰寫?讀書心得?的文章等?；第三，?集體學(xué)習(xí)?國(guó)家層面?的法律法?規(guī)，如“?國(guó)家教育?中長(zhǎng)期發(fā)?展綱要”?、“廣東?省教育發(fā)?展綱要”?、“中職?教育教學(xué)?改革創(chuàng)新?會(huì)議專題?學(xué)習(xí)”、?“順德職?業(yè)教育發(fā)?展綱要”?等。三?、校本培?訓(xùn)的收獲?學(xué)習(xí)時(shí)?，只要態(tài)?度端正就?一定會(huì)有?收獲。一?年的校本?培訓(xùn)，有?特別多的?收獲，主?要體現(xiàn)在?以下方面?。1、?思想的碰?撞骨干?教師的講?座滲透著?優(yōu)秀教師?對(duì)教育、?教學(xué)的態(tài)?度，也體?現(xiàn)出他們?的方法，?更重要的?是他們一?直堅(jiān)持不?懈的努力?，這些對(duì)?我觸動(dòng)很?大。比如?會(huì)計(jì)專業(yè)?骨干教師?從開發(fā)校?本教材的?角度出發(fā)?，探討教?育、教學(xué)?方式方法?的改變，?歷時(shí)__?__年，?一個(gè)團(tuán)隊(duì)?一直在努?力作校本?教材開發(fā)?這項(xiàng)工作?，只要感?覺到這種?堅(jiān)持不懈?的毅力就?會(huì)讓人為?這動(dòng)容。?機(jī)械高級(jí)?教師則從?教師專業(yè)?成長(zhǎng)的角?度，結(jié)合?企業(yè)的發(fā)?展規(guī)律給?全體老師?上了一課?，一所學(xué)?校與一家?企業(yè)之間?從發(fā)展的?角度要求?是一樣的?，企業(yè)的?發(fā)展要求?人進(jìn)步、?企業(yè)人要?學(xué)習(xí)，學(xué)?校的發(fā)展?更需要人?的進(jìn)步與?發(fā)展。號(hào)?召教師要?主動(dòng)到企?業(yè)學(xué)習(xí)，?了解企業(yè)?的運(yùn)作模?式，給自?己一個(gè)成?長(zhǎng)的壓力?與動(dòng)力。?骨干教?師的經(jīng)歷?與思想讓?我感受到?了教育工?作的艱辛?與價(jià)值，?更感覺一?名教師要?時(shí)刻提高?自己，否?則會(huì)誤人?子弟并影?響到社會(huì)?的發(fā)展。?2、學(xué)?習(xí)到先進(jìn)?的技能?校本培訓(xùn)?的內(nèi)容中?，還有針?對(duì)教學(xué)技?能的各種?學(xué)習(xí)。比?如說：課?件制作中?的色彩要?素、電教?平臺(tái)使用?、虛擬仿?真技術(shù)等?等。這些?技術(shù)都來?源于身邊?的教師，?是他們?cè)?工作中的?積累，通?過這些方?法的學(xué)習(xí)?迅速提高?了技能水?平，很快?就將其應(yīng)?用到教育?、教學(xué)中?。我針對(duì)?虛擬仿真?技術(shù)制作?課件，還?撰寫了專?題文章。?3、讀?書活動(dòng)促?成長(zhǎng)人?的一生是?一個(gè)不斷?學(xué)習(xí)與發(fā)?展的過程?，讀書則?是成長(zhǎng)過?程中最方?便、最有?效的方法?。我堅(jiān)持?讀書已有?幾年，近?來讀書的?數(shù)量明顯?增多，只?要一有時(shí)?間就讀幾?頁(yè)，床頭?、桌面、?衛(wèi)生間都?有書放在?那里，一?伸手就拿?得到。我?為自己規(guī)?劃了一個(gè)?系列讀書?的目標(biāo)。?第一，?讀史書，?以明志。?讀簡(jiǎn)單明?快的歷史?書籍，不?給自己帶?來很多壓?力，放松?的同時(shí)，?吸取歷史?人物的風(fēng)?格、態(tài)度?、價(jià)值觀?念；第二?，讀論語?、道德經(jīng)?一類的書?。主要是?透過哲學(xué)?的角度看?待中國(guó)文?化，提升?自己文化?底蘊(yùn)，這?類圖書是?要慢讀、?細(xì)讀并且?要時(shí)時(shí)品?味；第三?，讀專業(yè)?書箱，提?高業(yè)務(wù)水?平；專業(yè)?書籍中以?課程為核?心展開，?因?yàn)檎n程?是教學(xué)的?核心，研?究課程才?能帶來教?學(xué)水平的?本質(zhì)提高?。通過圖?書錧__?__各種?針對(duì)性的?論文，通?過閱讀保?持自己理?念不落后?。讀書?的過程也?是一個(gè)成?長(zhǎng)的過程?，我在讀?很多書的?過程中要?求自己撰?寫文章，?努力做到?讀書就要?有收獲，?部分內(nèi)容?上升到撰?寫論文的?高度，本?學(xué)期結(jié)合?工作需要?我撰寫了?“基于E?ON的模?具仿真拆?裝系統(tǒng)設(shè)?計(jì)、模具?實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師?制與學(xué)長(zhǎng)?制的實(shí)踐?與思考、?實(shí)訓(xùn)教學(xué)?教考分離?的探索、?中職實(shí)訓(xùn)?文化建設(shè)?”四篇文?章，通過?這種方法?提高自己?的教研水?平。4?、集體學(xué)?習(xí)文件規(guī)?劃隨著?國(guó)家經(jīng)濟(jì)?不斷的發(fā)?展，教育?越來越顯?得重要。?一個(gè)民族?的復(fù)興一?定要提高?教育水平?，國(guó)家教?育中長(zhǎng)期?發(fā)展綱要?顯得尤為?重要。校?本培訓(xùn)過?程中，校?長(zhǎng)親自解?讀綱要精?神，各位?骨干教師?結(jié)合自己?的實(shí)踐經(jīng)?歷，談看?法、說感?覺，這些?對(duì)我們的?幫助都非?常大。教?育中長(zhǎng)期?發(fā)展綱要?提出職業(yè)?教育要實(shí)?現(xiàn)五個(gè)對(duì)?接。職業(yè)?教育對(duì)接?產(chǎn)業(yè)；職?業(yè)學(xué)校對(duì)?接企業(yè)；?專業(yè)設(shè)置?對(duì)接崗位?；課程、?教材對(duì)接?職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?；教學(xué)過?程對(duì)接生?產(chǎn)過程；?他們是嚴(yán)?格按照這?樣的理念?執(zhí)行。結(jié)?合我們的?實(shí)際情況?，室場(chǎng)建?設(shè)的投入?較大，但?層次不足?。專業(yè)課?程沒有真?正的模塊?化，還是?停留在一?個(gè)表層的?水平，沒?有將職業(yè)?標(biāo)準(zhǔn)、職?業(yè)素養(yǎng)等?融入專業(yè)?教學(xué)中。?對(duì)于企業(yè)?文化、企?業(yè)的核心?價(jià)值觀等?研究不到?位，這是?我們今后?發(fā)展主要?學(xué)習(xí)的地?方。因?yàn)?綱要性的?文件中很?多精神是?需要大家?共同解讀?，這樣才?能正確理?解國(guó)家教?育發(fā)展的?整體思路?、導(dǎo)向，?保證我們?的工作、?思想與綱?要同步。?國(guó)家職?業(yè)教育中?職教育教?學(xué)改革創(chuàng)?新更是解?決了我很?多現(xiàn)實(shí)中?的困惑。?比如說文?化課要為?專業(yè)課服?務(wù)，這個(gè)?道理大家?都清楚，?但是怎樣?服務(wù)？服?務(wù)到什么?程度才能?保證學(xué)生?的人文修?養(yǎng)又能為?專業(yè)發(fā)展?提供必要?的支撐，?這就很難?把握了。?我從一名?專業(yè)教師?的角度出?發(fā)，結(jié)合?我專業(yè)的?實(shí)際，我?們需要強(qiáng)?有力的文?化基礎(chǔ)支?持學(xué)生的?發(fā)展，從?學(xué)生向職?業(yè)人的過?渡過程中?，需要學(xué)?生的綜合?素質(zhì)，文?化素養(yǎng)則?是其中重?要的一環(huán)?。一份書?寫整潔的?簡(jiǎn)歷、一?口流利的?普通話、?擬定合同?、看懂說?明書等等?都是學(xué)生?需要學(xué)習(xí)?的內(nèi)容。?另外，他?們學(xué)校將?文化課程?也按職業(yè)?教育的課?程規(guī)律，?設(shè)置成為?各種模塊?，結(jié)合生?產(chǎn)實(shí)際，?極大地提?高了學(xué)生?學(xué)習(xí)的效?率。這些?具體而又?行之有效?的方法，?就是為我?們的工作?指引方向?。四、?個(gè)人努力?方向今?后我會(huì)一?如既往地?參與到各?種學(xué)習(xí)中?，通過學(xué)?習(xí)促進(jìn)發(fā)?展，通過?校本培訓(xùn)?途徑多向?有經(jīng)驗(yàn)的?老師，多?從集體中?學(xué)習(xí)，不?斷提高完?善自己。?校本培訓(xùn)?對(duì)于我而?言，使我?學(xué)習(xí)到了?很多，也?成長(zhǎng)了很?多，可謂?使我的教?育觀念“?脫胎換骨?”。但是?，這些培?訓(xùn)只是個(gè)?別的，我?想，最重?要的是老?師自身的?反思?！?一切工作?從計(jì)劃開?始，一切?進(jìn)步在于?總結(jié)反思?”，這也?是校本培?訓(xùn)從另外?一個(gè)角度?讓我深切?認(rèn)識(shí)到的?，也是收?獲的一點(diǎn)??？傊?，校本培?訓(xùn)對(duì)我的?發(fā)展起到?了很大的?推動(dòng)促進(jìn)?作用，幫?我更新了?教育、教?學(xué)理念；?學(xué)會(huì)了學(xué)?習(xí)，學(xué)會(huì)?了反思，?學(xué)會(huì)了成?長(zhǎng)，學(xué)會(huì)?了豐富自?己；也使?我用最短?的時(shí)間適?應(yīng)了教學(xué)?工作，明?白不斷學(xué)?習(xí)是老師?的必修課?。我將在?今后的工?作中，努?力學(xué)習(xí)，?銳意創(chuàng)新?，尋求創(chuàng)?新，切實(shí)?以新觀念?、新思路?投入教學(xué)?。20?23校本?培訓(xùn)工作?總結(jié)范文?（二）?按照市教?育局的文?件精神，?我校派班?主任教師?參加了_?___年?開平市中?小學(xué)班主?任培訓(xùn)班?，培訓(xùn)班?結(jié)束之后?，我校于?____?月___?_日-_?___日?舉行了校?本二級(jí)培?訓(xùn)，此次?培訓(xùn)通過?開展示范?性班隊(duì)活?動(dòng)、典型?案例分析?與評(píng)價(jià)活?動(dòng)，讓參?加培訓(xùn)的?教師學(xué)有?所獲，成?果顯著，?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、領(lǐng)導(dǎo)重?視，認(rèn)真?組織班?主任培訓(xùn)?由李永鴻?副校長(zhǎng)統(tǒng)?一管理、?組織和安?排，所有?的年輕教?師和各年?級(jí)班主任?參加培訓(xùn)?。培訓(xùn)地?點(diǎn)在我校?多媒體會(huì)?議室，培?訓(xùn)通過經(jīng)?驗(yàn)交流，?專題輔導(dǎo)?、活動(dòng)觀?摩等形式?開展。培?訓(xùn)活動(dòng)在?校領(lǐng)導(dǎo)指?揮下，在?輔導(dǎo)教師?、參訓(xùn)教?師的共同?努力下，?取得了良?好的效果?，達(dá)到了?預(yù)期的目?標(biāo)。二?、制定方?案，及時(shí)?培訓(xùn)按?照我校班?主任培訓(xùn)?計(jì)劃，首?先對(duì)班主?任培訓(xùn)對(duì)?象、目的?、內(nèi)容、?組織管理?、考核做?了明確要?求，并列?出了培訓(xùn)?時(shí)間安排?表。其?次是培訓(xùn)?內(nèi)容。本?次班主任?培訓(xùn)圍繞?班級(jí)德育?、養(yǎng)成教?育、安全?教育、后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?、家訪工?作做了詳?細(xì)安排，?安排了一?線班主任?老師做了?交流，讓?大家分享?優(yōu)秀班主?任的班務(wù)?工作經(jīng)驗(yàn)?。隨后就?班主任的?角色轉(zhuǎn)換?、專業(yè)素?養(yǎng)以及班?主任工作?技能等方?面作了專?題輔導(dǎo)，?具體內(nèi)容?為以下三?個(gè)專題：?專題一?：優(yōu)秀班?主任經(jīng)驗(yàn)?交流專?題二：班?主任角色?轉(zhuǎn)換專?題三：主?題班會(huì)活?動(dòng)觀摩?這些專題?內(nèi)容針對(duì)?性和啟發(fā)?性都很大?，培訓(xùn)中?得到了教?師們的普?遍歡迎和?認(rèn)同。米?程老師等?四位優(yōu)秀?班主任代?表各自闡?述在工作?中取得的?成績(jī)、成?效。探討?在教育教?學(xué)過程中?自己和學(xué)?生如何和?諧相處、?如何轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生、?如何開展?家訪等問?題。這些?經(jīng)驗(yàn)交流?給年輕班?主任很大?的幫助，?為他們?cè)?今后的班?主任工作?中打下良?好的基礎(chǔ)?。優(yōu)秀?班主任們?依據(jù)所學(xué)?知識(shí)，結(jié)?合自己的?班級(jí)工作?經(jīng)驗(yàn)，圍?繞班主任?的角色轉(zhuǎn)?換這一主?題，進(jìn)行?深入淺出?的講解。?所談?dòng)^點(diǎn)?鮮明，經(jīng)?驗(yàn)鮮活，?可操作性?強(qiáng)，可學(xué)?性強(qiáng);體?現(xiàn)了理論?與實(shí)踐的?結(jié)合、案?例分析與?提升的結(jié)?合;使培?訓(xùn)人員獲?得了大量?豐富而有?價(jià)值的信?息，重新?認(rèn)識(shí)了班?主任工作?的意義。?通過輔導(dǎo)?與學(xué)習(xí)，?在班主任?在吸收其?工作經(jīng)驗(yàn)?的同時(shí)，?極大的開?闊了視野?，激發(fā)了?靈感，啟?迪了智慧?，也堅(jiān)定?了班主任?工作的信?心。觀?摩活動(dòng)中?開展了中?學(xué)生安全?教育，通?過講解、?演練、觀?看光碟等?形式進(jìn)行?。大家感?到這樣的?班會(huì)課主?題突出，?內(nèi)容豐富?，形式靈?活，深受?教育和啟?發(fā)。三?、精心準(zhǔn)?備，統(tǒng)籌?安排第?一、領(lǐng)導(dǎo)?重視，參?訓(xùn)人員準(zhǔn)?時(shí)到位?領(lǐng)導(dǎo)高度?重視班主?任培訓(xùn)工?作，李彥?虎校長(zhǎng)多?次指導(dǎo)工?作，強(qiáng)調(diào)?要建立班?主任崗位?制度，凡?是擔(dān)任中?小學(xué)班主?任工作的?教師必須?接受專業(yè)?培訓(xùn)，培?訓(xùn)旨在全?面提高班?主任整體?素質(zhì)，提?高班主任?履行工作?職責(zé)的能?力。由我?校主管德?育工作的?周校長(zhǎng)親?自帶隊(duì)培?訓(xùn)，確保?新教師和?班主任全?員參加。?第二、?認(rèn)真到位?，培訓(xùn)者?的職責(zé)到?位培訓(xùn)?前，周校?長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)?材料提出?詳細(xì)要求?，落實(shí)輔?導(dǎo)人員，?對(duì)交流的?人員提出?具體要求?，對(duì)所有?交流材料?和演講稿?進(jìn)行嚴(yán)格?把關(guān)：確?定材料主?題，實(shí)行?統(tǒng)一規(guī)格?，在培訓(xùn)?過程中，?及時(shí)檢查?、發(fā)現(xiàn)和?糾正工作?中存在的?問題，從?而提高培?訓(xùn)效率和?質(zhì)量。?第三、精?心組織，?培訓(xùn)的過?程管理到?位。精?心組織，?加強(qiáng)培訓(xùn)?過程的管?理。一是?培訓(xùn)前與?校辦公室?、教務(wù)處?、后勤等?部門取得?聯(lián)系，對(duì)?培訓(xùn)的會(huì)?場(chǎng)布置、?宣傳;多?媒體是否?能夠正常?使用;后?勤保障供?應(yīng)進(jìn)行了?協(xié)調(diào)安排?，保證培?訓(xùn)過程的?正常進(jìn)行?。二是派?出專人負(fù)?責(zé)事宜，?清理并登?記參培教?師的信息?，培訓(xùn)過?程嚴(yán)格考?勤，既有?紀(jì)律要求?，又講人?性關(guān)懷，?并將參訓(xùn)?情況列入?培訓(xùn)考核?范圍，每?次培訓(xùn)情?況都記錄?在案，以?便參考。?保證培訓(xùn)?的有序進(jìn)?行。第?四、精選?內(nèi)容，講?究實(shí)效?由于培訓(xùn)?針對(duì)性和?目的性強(qiáng)?，要求明?確具體，?方案切實(shí)?可行，因?此成效顯?著，主要?體現(xiàn)一下?幾個(gè)方面?：(1?)對(duì)班主?任工作重?要性的認(rèn)?識(shí)上有了?較大的提?高;(?2)班主?任的理念?和方法得?到很大的?提升;?(3)對(duì)?做好班主?任工作信?心更足了?;(4?)培訓(xùn)的?形式和培?訓(xùn)的質(zhì)量?獲得了普?遍的認(rèn)可??？偠?言之，此?次培訓(xùn)使?教師提高?了思想認(rèn)?識(shí)和政治?覺悟，增?強(qiáng)了從事?班主任工?作的責(zé)任?感和使命?感，提高?了教育理?論修養(yǎng)和?管理班級(jí)?工作的專?業(yè)水平，?開闊了視?野，拓寬?了思想，?明確了下?一步工作?方向。?四、今后?努力方向?1.加?強(qiáng)對(duì)班級(jí)?工作的長(zhǎng)?遠(yuǎn)思考，?內(nèi)容和措?施還待創(chuàng)?新，要