積極適應(yīng)新生活

積極適應(yīng)新生活第1頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第2頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第一單元走進(jìn)中學(xué)1.1.2積極適應(yīng)新生活第3頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、積極適應(yīng)新生活⒈自覺(jué)遵守規(guī)章制度。中學(xué)的規(guī)章制度與小學(xué)相比有許多不同，那是社會(huì)對(duì)我們的要求提高了。所以，要盡快了解自己所在學(xué)校、班級(jí)的規(guī)章制度，并要以此來(lái)規(guī)范自己的行為。

⒉盡快建立新的人際關(guān)系，敢于走出初涉陌生環(huán)境而形成的“閉鎖”陰影。剛上中學(xué)，是形成新的人際關(guān)系的時(shí)機(jī)，每個(gè)人都站在同一平臺(tái)上，要建立同學(xué)之間的正常交往，就要交出真誠(chéng)，獻(xiàn)出我們的熱情。第4頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月⒊主動(dòng)迎接學(xué)習(xí)的新挑戰(zhàn)首先，要調(diào)整好心態(tài)：必須明白勇者無(wú)往而不勝。心中要時(shí)常有一種危機(jī)感，要在危機(jī)來(lái)臨之前行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)行動(dòng)迅速的人，做一個(gè)勇于接受挑戰(zhàn)的人。其次，要積極尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法?！久系滤锅F——喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻?！康?頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月9月1日

今天是我進(jìn)入中學(xué)的第一天，我很高興。可是開(kāi)學(xué)第一天我發(fā)現(xiàn)我的新班級(jí)里的大部分臉孔是陌生的。我不知道哪個(gè)同學(xué)值得我交往，他們好象也不怎么愿意跟我玩，我感到很孤獨(dú)，真懷念以前的小學(xué)同學(xué)。9月2日

昨天班主任要求我們?cè)诮裉斓陌鄷?huì)課上通過(guò)自我推薦的方式組建班委，我想我自己在小學(xué)里一直擔(dān)任班干部，這次一定能選上，可是沒(méi)想到其他同學(xué)都那么優(yōu)秀，最后我落選了，真想打個(gè)地洞鉆進(jìn)去。9月9日

開(kāi)學(xué)第一次的數(shù)學(xué)考試我竟考了個(gè)不及格，我對(duì)自己失望至極，我真笨，真沒(méi)用。中學(xué)的課程比小學(xué)難了許多，老師的講課速度很快，我有許多內(nèi)容聽(tīng)不懂，我覺(jué)得自己的前途一片黑暗……小輝的煩惱日記第6頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月出謀劃策1.進(jìn)入中學(xué)小輝為什么會(huì)孤單、失落？2.小輝面對(duì)中學(xué)新生活而產(chǎn)生的一系列煩惱會(huì)對(duì)他的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生怎樣的影響？3.小組討論、交流，一起幫助小輝出主意，以便他盡快走出困境。第7頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

活動(dòng)四：出謀劃策

觀察課文“兩個(gè)新生”的對(duì)話(huà)，思考：英杰為什么很快適應(yīng)了中學(xué)生活？第8頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月透視自我測(cè)測(cè)你對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)的如何？

理智的人使自己適應(yīng)這個(gè)世界，不理智的人卻硬要世界適應(yīng)自己。第9頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月兩只老鼠和二個(gè)小人的故事【故事分享】第10頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月很久以前有二只小老鼠和二個(gè)小人住在一座可以無(wú)限供應(yīng)奶酪的迷宮里，不過(guò)奶酪藏在迷宮的某一個(gè)角落，二只小老鼠是憑著直覺(jué)去找。第11頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二個(gè)小人則是憑著分析和推理去找，他們花了很大的工夫終于找到一座看上去可以吃不完的奶酪山，于是他們連住的地方都搬到奶酪山的附近，日復(fù)一日，過(guò)得很快樂(lè)。第12頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月直到某一天……乳酪山不見(jiàn)了！第13頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二只小老鼠決定立刻去找下一座奶酪山。但是二個(gè)小人卻被“奶酪消失”的景象震撼住了，他們不斷問(wèn)自己以及相互討論“誰(shuí)搬走了我的奶酪？”第14頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

日子在困惑中一天天過(guò)去，其中一個(gè)小人決定接受這個(gè)事實(shí)，去找下一座奶酪山?？墒撬呐笥巡辉敢?，還是坐在原來(lái)的地方，希望“搬走乳酪的人”會(huì)將奶酪山“還給他”。第15頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月出去找奶酪的小人在路途中幾度因?yàn)椴淮_定“能否找到奶酪山”而動(dòng)搖，但是他卻發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)人擺脫了自己的恐懼，就會(huì)覺(jué)得無(wú)比的暢快和舒適！雖然那時(shí)他還沒(méi)有找到奶酪，但是他不再為過(guò)去曾經(jīng)擁有又失去奶酪山而感到痛苦。最后他終于找到了新的奶酪山，也見(jiàn)到了那二只小老鼠。第16頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二只智慧的小老鼠因早就發(fā)現(xiàn)舊的奶酪山有越來(lái)越少的現(xiàn)象，所以當(dāng)舊奶酪山消失時(shí)，它們毫不猶豫地開(kāi)始尋找下一座。然而，當(dāng)這個(gè)小人興高采烈地帶著新的奶酪找到他的朋友-仍守在舊奶酪山的那個(gè)小人時(shí)，他的朋友卻拒絕吃新的乳酪，因?yàn)樗匀幌氤缘脚f的奶酪，仍然希望“拿走奶酪山”的人有一天會(huì)“還給他”。第17頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月心靈感悟《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》問(wèn)：通過(guò)這個(gè)故事你感悟了什么道理？①為什么兩只小老鼠能夠最先找到更新鮮更豐富的奶酪，而小矮人卻落后了呢？②這個(gè)故事告訴我們什么道理呢？第18頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月我的感悟《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這個(gè)小故事中的“奶酪”象征著我們生命中任何最想得到的東西，但是盡管你現(xiàn)在手里擁有“奶酪”但你隨時(shí)可能失去。因此，我們面對(duì)新的環(huán)境時(shí)：首先了解清楚它跟以前的環(huán)境有什么不同。其次，在危機(jī)出現(xiàn)之前迅速準(zhǔn)備行動(dòng)，要勇于思考，勇于接受挑戰(zhàn)。去積極適應(yīng)新生活第19頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、積極適應(yīng)新生活⒈自覺(jué)遵守規(guī)章制度。

中學(xué)的規(guī)章制度與小學(xué)相比有許多不同，那是社會(huì)對(duì)我們的要求提高了。所以，要盡快了解自己所在學(xué)校、班級(jí)的規(guī)章制度，并要以此來(lái)規(guī)范自己的行為。⒉盡快建立新的人際關(guān)系，敢于走出初涉陌生環(huán)境而形成的“閉鎖”陰影。

剛上中學(xué)，是形成新的人際關(guān)系的時(shí)機(jī)，每個(gè)人都站在同一平臺(tái)上，要建立同學(xué)之間的正常交往，就要交出真誠(chéng)，獻(xiàn)出我們的熱情。第20頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月⒊主動(dòng)迎接學(xué)習(xí)的新挑戰(zhàn)首先，要調(diào)整好心態(tài)。必須明白勇者無(wú)往而不勝。心中要時(shí)常有一種危機(jī)感，要在危機(jī)來(lái)臨之前行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)行動(dòng)迅速的人，做一個(gè)勇于接受挑戰(zhàn)的人。其次，要積極尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。“喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻?！薄系滤锅F二、積極適應(yīng)新生活第21頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

做學(xué)習(xí)的管理者第一，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，擺脫依賴(lài)第二，提高學(xué)習(xí)效率，避免耗費(fèi)第三，科學(xué)安排時(shí)間，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)第22頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【新學(xué)期新面貌】制訂一份適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃請(qǐng)你按照下面的五個(gè)步驟制訂：1.找出自己能夠安排使用的時(shí)間。2.確定必須完成的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。3.計(jì)算學(xué)習(xí)分量并分配時(shí)間。4.擬定作息計(jì)劃。5.執(zhí)行計(jì)劃并依照實(shí)施結(jié)果進(jìn)行修正。在制訂計(jì)劃時(shí)，該做多少？能做多少？有多少時(shí)間去做？一切都要靠自己去嘗試、去努力、去決定。第23頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月對(duì)下列題目選擇最適合你的回答。

1.我最怕轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)班級(jí)，每到一個(gè)新環(huán)境，我總要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間才能適應(yīng)。

是()不一定()否()

2.每到一個(gè)新的地方，我很容易同別人接近。

是()不一定()否()

3.在陌生人面前，我常無(wú)話(huà)可說(shuō)，以至感到尷尬。

是()不一定()否（

）

4.我最喜歡學(xué)習(xí)新知識(shí)或新學(xué)科，它給我一種新鮮感，能調(diào)動(dòng)我的積極性。

是（

）

不一定（

）

否（

）第24頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月5.每到一個(gè)新地方，我第一天總是睡不著，即使在家里，只要換一張床，有時(shí)也會(huì)失眠。

是（

）

不一定（

）

否（

）

6.不管生活條件發(fā)生多大變化，我也能很快習(xí)慣。

是（

）

不一定（

）

否（

）

7.越是人多的地方，我越感到緊張。

是（

）

不一定（

）

否（

）

8.在正式比賽或考試時(shí)，我的成績(jī)多半不會(huì)平時(shí)練習(xí)時(shí)差。

是（

）

不一定（

）

否（

）

9.我最怕在班上發(fā)言，全班同學(xué)都看著我，心都快跳出來(lái)了。

是（

）

不一定（

）

否（

）第25頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月10.即使有的同學(xué)對(duì)我有看法，我仍能同他交往。

是（

）

不一定（

）

否（

）

11.老師在場(chǎng)的時(shí)候，我做事有些不自在。

是（

）

不一定（

）

否（

）

12.和同學(xué)、家長(zhǎng)相處，我很少固執(zhí)已見(jiàn)，樂(lè)于采納別人的看法。

是（

）

不一定（

）

否（

）

13.同別人爭(zhēng)吵時(shí)，我常常感到語(yǔ)塞，事后才想起怎樣反駁對(duì)方，可惜已經(jīng)太遲了。

是（

）

不一定（

）

否（

）

14.我對(duì)生活條件要求不高，即使條件很艱苦，我也能過(guò)得很愉快。

是（

）

不一定（

）

否（

）第26頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月15.有時(shí)自己明明把課文背得滾瓜爛熱，可在課堂上背的時(shí)候，還是會(huì)出差錯(cuò)。

是（）不一定（）否（）

16.在決定勝負(fù)成敗的關(guān)鍵時(shí)刻，我雖然很緊張，但總能很快地使自己鎮(zhèn)定下來(lái)。

是（）不一定（）否（）

17.我不喜歡的東西，不管怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)。

是（）不一定（）否（）

18.在嘈雜混亂的環(huán)境里，我仍能集中精力學(xué)習(xí)，并且效率較高。

是（）不一定（）否（）

19.我不喜歡陌生人來(lái)家里做客，每逢這種情況，我就有意回避。

是（）不一定（）否（）

20.我很喜歡參加社交活動(dòng)，我感到這是交朋友的好機(jī)會(huì)。

是（）不一定（）否（）第27頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月詩(shī)歌分享青春萬(wàn)歲所有的日子，所有的日子都來(lái)吧，讓我們編織你們，用青春的金線(xiàn)，和幸福的瓔珞，編織你們。有那小船上的歌笑，月下校園的歡舞，細(xì)雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨