高三歷史習(xí)題講評(píng)課課件

歡迎各位老師蒼臨指導(dǎo)三歷史習(xí)題餅序歡迎各位老師蒼臨指導(dǎo)11、抓不住材料中的有效信息,確存叫定不了答案要點(diǎn)在后2、讀不透設(shè)間,間題找不準(zhǔn)、找題的不全面,答案與設(shè)問(wèn)脫節(jié)二、數(shù)學(xué)目標(biāo)1、提高解讀設(shè)問(wèn)的能力。2、提高獲取材料有效信息的能力3、掌握表格型主觀(guān)題的一般方法一1、抓不住材料中的有效信息,確2學(xué)生試卷1(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出兩稅法實(shí)施前后中國(guó)古代賦稅征此故性點(diǎn)及變化的原因。(4分)不足盲息作層次化不太明顯表述不太準(zhǔn)磚案不全面癥結(jié)答題習(xí)慣的意識(shí)不強(qiáng);不能最大限度的解讀材料;1學(xué)生試卷1(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出兩稅法實(shí)施前后3學(xué)生試卷2根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明1950-1965年我國(guó)農(nóng)業(yè)稅占農(nóng)業(yè)實(shí)產(chǎn)量比例的變化趨勢(shì)及主要原因。(10分)x遞勢(shì),優(yōu)點(diǎn):乙不足:答案針對(duì)性不強(qiáng)基礎(chǔ)知造成羅列史實(shí)。識(shí)掌握較好;答題規(guī)癥結(jié):問(wèn)題找得不準(zhǔn),范,層答案無(wú)闡述,無(wú)說(shuō)明次化分明造成與設(shè)問(wèn)脫節(jié)衛(wèi)”跟Q及B63B面學(xué)生試卷2根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明1950-1965年41、不會(huì)審設(shè)問(wèn)問(wèn)題歸{2、不會(huì)審材料和利用材料3、表格類(lèi)試題分析能力差。1、不會(huì)審設(shè)問(wèn)5四、解決問(wèn)題部分(一)審清設(shè)問(wèn),明確答題方向(二)最大限度的獲取有效信息(三)掌握表格類(lèi)的主觀(guān)題的解法四、解決問(wèn)題部分6特“實(shí)用”的方法(1)有幾問(wèn)?依次列出,避免問(wèn)題找不全(2)問(wèn)的啥?進(jìn)行分析,找準(zhǔn)設(shè)問(wèn)(3)答案來(lái)源?是材料還是所學(xué)知識(shí)等(4)怎樣答?設(shè)問(wèn)之間的關(guān)系2、設(shè)問(wèn)分析09年37題(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明1950-1965年我國(guó)農(nóng)業(yè)稅占農(nóng)業(yè)實(shí)產(chǎn)量比例的變化趨勢(shì)及主要原因。(10分)(1)溫家寶總理在當(dāng)前國(guó)際金融海嘯背景下強(qiáng)調(diào)道德呼應(yīng)了20世紀(jì)以來(lái)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的哪一趨勢(shì)?(2分)有著怎樣的現(xiàn)實(shí)意義?(2分)特“實(shí)用”的方法7(二)、最大限度的獲取有效信息1、強(qiáng)調(diào)審審準(zhǔn)、審全設(shè)問(wèn)并審清設(shè)問(wèn)的結(jié)構(gòu)2、對(duì)材料的處理:(1)借助關(guān)鍵詞;以關(guān)鍵詞為中心去撲捉信息,聯(lián)系所學(xué)知識(shí)分析和挖掘隱性信息。(2)借助標(biāo)點(diǎn)符號(hào)特別是分號(hào)、句號(hào)和省略號(hào))劃分層次,提高材料的利用率。(3)利用順序和層次有順序一有層次-核心詞遷移(二)、最大限度的獲取有效信息82、09年高考37.(32分)閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題材料一從公元前594年魯團(tuán)定行初彩”開(kāi)山依據(jù)k,據(jù)以征收賦稅、調(diào)發(fā)力役,成為國(guó)家鏈接賦稅制度專(zhuān)題中賦稅制度兩m行“以資產(chǎn)為宗的兩秒法。在此之前,歷的演變?cè)?(實(shí)施背景、目口,或據(jù)戶(hù)頭,收取糧食、絲絹等實(shí)物,左濟(jì)發(fā)展形勢(shì))稅額也各有不同,但無(wú)不以個(gè)體衣尸7方式且有側(cè)重強(qiáng)兼并土地,防止自耕小農(nóng)破產(chǎn),均是歷以員之的政策。兩稅法的一千多年中按資產(chǎn)收稅,收取貨幣,成為賦稅變化的主流。這也是明代“條鞭法<癱了入畝”等制度的主要內(nèi)容。王地占有量是核定資產(chǎn)、征收賦稅的音要依據(jù),土地兼并不再是政關(guān)注的主要問(wèn)題,對(duì)土地實(shí)際占有狀況的清查與登記成為政府經(jīng)濟(jì)管理的重要活動(dòng)。據(jù)李劍農(nóng)《中國(guó)經(jīng)濟(jì)史稿(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出兩稅法實(shí)施前后中國(guó)古代賦稅征收的特點(diǎn)及變化的原因。(14分)鎖定關(guān)鍵詞,帶入材料談?wù)劷忸}思路:審設(shè)問(wèn)-有幾問(wèn)?問(wèn)的是啥?答案來(lái)源?怎樣答?對(duì)材料處理--鎖定關(guān)鍵詞“兩稅法實(shí)施前后”,帶入原材料,注意有側(cè)重;找原因(結(jié)合特點(diǎn)是什么來(lái)說(shuō)明原因),對(duì)材料分層,是否都利用上了,進(jìn)而對(duì)隱含信息進(jìn)行挖掘組織答案:分析設(shè)問(wèn)的關(guān)系(歸納特點(diǎn)的基礎(chǔ)上來(lái)闡明觀(guān)點(diǎn)),分出答案層次,語(yǔ)言要簡(jiǎn)練。(不得摘抄原文,要變通一下)2、09年高考37.(32分)閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下93、演練(1)演練借助關(guān)鍵詞2009年重慶37、材料二如何對(duì)待犯了錯(cuò)誤的人,這是一個(gè)重要的問(wèn)題。正確的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是,對(duì)于犯錯(cuò)誤的同志,采取“懲前毖后,治病救人”的方針,幫助他們改正錯(cuò)誤允許他們繼續(xù)革命。對(duì)于犯了錯(cuò)誤的同志,一要看,二要幫。對(duì)于革命來(lái)說(shuō),總是多一點(diǎn)人了,好意對(duì)待犯錯(cuò)誤的人,可以得人心,可以團(tuán)結(jié)人。-摘自毛澤東<論十大關(guān)系>2)根據(jù)材料二,概括毛澤東對(duì)待犯錯(cuò)誤同志的主張及其目的。(6分(1)①怎前毖后,治病救人;②一要看,二要幫。③凝聚人心,團(tuán)結(jié)同志。3、演練(1)演練借助關(guān)鍵詞10高三歷史習(xí)題