小班社會我上幼兒園教案7篇

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小班社會我上幼兒園教案篇1

活動目標(biāo)：

1、在活動中，讓幼兒了解重陽節(jié)，學(xué)會敬愛和關(guān)愛老人。

2、感受和爺爺奶奶在一起的歡樂。

3、體驗人們相互關(guān)懷的美妙情感。

4、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：做旗子、多媒體電影《重陽節(jié)》

閱歷預(yù)備：穿鞋子的閱歷；歌曲《爸爸媽媽好》

活動過程：

一、觀看重陽節(jié)來歷的電影

1、師：孩子們，重陽節(jié)又被叫什么節(jié)日呀？〔老人節(jié)〕哦，老人節(jié)就是爺爺奶奶的節(jié)日呀，立刻就要到重陽節(jié)了，今日我們很快樂，能和爺爺奶奶一起過節(jié)日

師：誰來說一說，爺爺奶奶〔外公外婆〕平常是怎樣關(guān)懷和照看我們的。

小結(jié)：爺爺奶奶會為我們……為我們……還會為我們……

2、祝愿歌《爺爺、奶奶好》

小伙伴們真聰慧，都找到了爺爺奶奶的鞋子，現(xiàn)在爺爺奶奶累了，想聽我們唱唱歌，我們給爺爺奶奶來唱一首《爺爺奶奶好》，讓他們聽一聽，好不好？

3、游戲《我為爺爺奶奶穿鞋子》

玩法：從很多鞋中找出爺爺奶奶的鞋子，為自己的爺爺、奶奶穿上鞋子。

師：作好了小旗子，我們來和爺爺奶奶玩一個小偵探的游戲。森林里，天黑了，現(xiàn)在請小伙伴們要睡覺了，把眼睛閉起來，請爺爺奶奶們脫下自己的一只鞋子，放在中間。爺爺奶奶的鞋子也來到了森林里，聽一聽，他們在跳舞呢。

師：天亮了，呀，爺爺奶奶的一只找不到家了！孩子們睜大你們的小眼睛，看一看，爺爺奶奶的鞋子，在哪里呢？快過來找一找。

師：找到了，請小伙伴們援助爺爺奶奶穿上鞋子。

4、做旗子

師：爺爺奶奶為我們做了這么多的事情，我們今日為爺爺奶奶做一面重陽節(jié)的旗子，插在重陽糕上，祝愿爺爺奶奶身體健康，歡樂每一天。

教學(xué)反思：

農(nóng)歷九月初九中國老人節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日"重陽節(jié)"，也是我國傳統(tǒng)的敬老節(jié)日。由于現(xiàn)在獨生子女“四合一”結(jié)構(gòu)家庭教育不當(dāng)造成幼兒“小皇帝”意識，不知敬愛喜愛長輩的現(xiàn)象不少。開展此次活動。培育幼兒敬愛喜愛長輩，促進他們健康全人格和社會性進展。

小班社會我上幼兒園教案篇2

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在玩中發(fā)覺玩具的形狀不同，并能依據(jù)形狀進行簡約的分類。

2、能正確的`分辯玩具的顏色，鞏固對外形的認(rèn)識。

活動預(yù)備：

積木假設(shè)干、小筐假設(shè)干、小車子、彩帶、布偶、小食品

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀測黑板上的外形和顏色

看，積木寶寶要和小動物玩游戲呢？可是積木寶寶走哪條路，才能最快找到小動物呢？

二、找找看，要走什么顏色的路能最快找到小動物

認(rèn)真看看，幫著找一找，并請孩子說說，為什么走這個顏色的路能最快找到小動物呢？

三、比一比，誰的積木堆得高，他用了什么顏色、外形的？

我們來玩游戲吧？看看誰的積木堆的高，都用了些什么顏色？是什么外形的呢？〔引導(dǎo)幼兒從顏色、外形上來說說?！?/p>

四、要畫畫了，快收玩具吧！分類活動

1、快，要畫畫了可是桌子上這么多玩具都找不到自已的家了。小伙伴說說，怎么辦呢？”請幼兒〔依據(jù)玩具外形、顏色〕將玩具送到相應(yīng)的簍筐中。

2、“玩具們都累了，請小伙伴們送玩具回家休息?！庇變鹤园l(fā)整理玩具，同類玩具放在一個筐內(nèi)將筐送到玩具柜中相應(yīng)標(biāo)記處。

3、請小伙伴們關(guān)懷玩具們是否都回到了家?！案兄x小伙伴們，這么愛惜我，關(guān)懷我，明天我再出門和你們玩?！?/p>

小班社會我上幼兒園教案篇3

設(shè)計意圖：《綱要》中指出，幼兒社會領(lǐng)域的目標(biāo)是能夠主動的參加各項活動，有自信心，愿意與人交往，學(xué)習(xí)相互合作與共享等。小班幼兒處于平行游戲階段，缺乏與他人交往的閱歷，不知道如何與他人交往游戲。同時，小班孩子天真浪漫、喜愛各種小動物，為了讓幼兒們更好的適應(yīng)幼兒園生活，學(xué)會與人交往的基本方法，情愿與同伴友好相處，我以森林里的小動物們交伙伴為背景，設(shè)計了以下活動方案。

活動目標(biāo)：

1、情愿與同伴交往，學(xué)習(xí)簡約對話：你好，我們做伙伴，好嗎？好的，感謝！

2、能夠和好伙伴相互援助。

3、體驗和同伴做好伙伴的歡樂，喜愛與同伴交往。

活動重點：讓孩子們情愿與同伴交往，相互援助。

活動預(yù)備：森林背景ppt，以及各種小動物胸卡〔將小動物胸卡事先貼在幼兒的衣服上并用黑色卡紙攔住〕。

活動過程：

一、音樂游戲“找伙伴”導(dǎo)入活動。

1、老師和幼兒一起玩找伙伴的游戲。

師：孩子們你們都找到自己的好伙伴了嗎？〔找到了！〕

師：今日，我們班來了一位客人，他也想來交伙伴。

二、老師出示狗熊村長圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)說：你好，我們做伙伴，好嗎？

1、師：看！他是誰呀？〔幼兒自由講解并描述〕

2、師：小伙伴你們好，我是森林里的狗熊村長，你們好，我們做伙伴，好嗎？〔幼兒回答：好！〕

3、師：我們森林里的小動物很羞澀，你們情愿成為他們的好伙伴，和他們打招呼嗎？〔情愿！〕

4、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話：你好，我們做伙伴，好嗎？好的，感謝！

5、老師出示小動物圖片，引導(dǎo)幼兒說一說怎樣和好伙伴打招呼。

師：看！誰來了？你們誰情愿和長頸鹿打招呼，做伙伴呢？請幼兒學(xué)說：“你好，我們做伙伴，好嗎？”老師播放錄音，“好的，感謝!”

6、老師繼續(xù)出示熊貓、小松鼠等ppt圖片，讓幼兒學(xué)說：“你好，我們做伙伴，好嗎？”這一對話。

7、引導(dǎo)幼兒說一說如何用動作表示好伙伴之間的友好。師：小動物們交到了我們這么多的好伙伴很快樂，你們喜愛小動物這些伙伴嗎？〔喜愛〕你們會和這些小動物伙伴做什么動作表示友好呢？〔引導(dǎo)幼兒主動和好伙伴拉拉手、抱一抱、碰碰頭〕

三、合作游戲“狼來了”

1、師：狗熊村長為了能讓森林里的小動物交到更多的伙伴舉辦了森林找伙伴舞會，你們想去參與嗎？〔幼兒集體回答：想！〕

2、師：現(xiàn)在我們就變成小動物一起去森林參與找伙伴舞會吧！當(dāng)我喊咒語“巴拉巴拉變”的時候請小伙伴撕開胸前的黑色卡紙，我們就會變成小動物來到森林了哦！

3、老師戴上狗熊村長的頭飾和大家打招呼：大家好，我是狗熊村長歡迎大家來到森林找伙伴舞會。我們一起隨著音樂找伙伴吧！〔老師在音樂中引導(dǎo)幼兒主動和好伙伴拉拉手、抱一抱、碰碰頭〕

4、在小動物們的舞會快要結(jié)束的時候，大灰狼來了，這時候小動物們要抱住自己的好伙伴，愛護好自己的好伙伴不被大灰狼吃掉。

5、師：聽！這是什么聲音？大灰狼來了，我們要愛護好自己的好伙伴，和好伙伴緊緊地抱在一起不說話，不然會被大灰狼發(fā)覺的?！惨龑?dǎo)幾個好伙伴抱在一起不動〕

四、老師總結(jié)

1、師：由于我們好伙伴之間相互援助，和好伙伴僅僅的抱在了一起，大灰狼只能灰溜溜的走掉了，你們快樂嗎?

2、在平常的生活中好伙伴要相互援助，一起克服困難。

小班社會我上幼兒園教案篇4

活動設(shè)計背景

由于小班幼兒年齡特點決斷，生活習(xí)慣和自理技能較差，在晨間活動時不會整理活動用品，依據(jù)這一狀況，特制定送玩具寶寶回家這一活動。

活動目標(biāo)

1、培育幼兒養(yǎng)成愛惜玩具的好習(xí)慣。

2、滲透幼兒自己的事情自己做。

3、學(xué)習(xí)給玩具寶寶分類。

4、培育幼兒的觀測力和動手操作技能。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

給玩具寶寶正確分類

活動預(yù)備

各種玩具

活動過程

整理、活動開始：

一、今日玩具寶寶和小伙伴們一起活動，小伙伴們一起歡迎它吧，咦？可是玩具寶寶的小臉蛋上怎么還有淚水？一起問問它吧，它說：55555不知道是哪個小伙伴玩完我后，沒把我送回家，現(xiàn)在我可怕極了，我想回家了！

二、爭論：小伙伴們和玩具寶寶做完游戲后不把玩具寶寶送回家這樣對嗎？提示：要愛惜玩具寶寶，和玩具寶寶做好伙伴。

三、請小伙伴們幫幫他，找一找他的家在哪里？提示：不同的玩具寶寶是住在不一樣的家里，請小伙伴仔細(xì)辨別手中的玩具，再送它回家哦！

四、看呀，怎么還有一個玩具寶寶被丟在地上？?原來這是小狗把玩具寶寶放在這不管了，那么我們應(yīng)當(dāng)怎么援助小狗呢？提示：自己的事情自己做，要和玩具寶寶做伙伴，玩具寶寶才會喜愛和你一起游戲的！

活動延伸：和小伙伴一起聽歌曲《找伙伴》，和自己喜愛的小伙伴或玩具做伙伴，體會和伙伴一起游戲的歡樂！

小班社會我上幼兒園教案篇5

活動目標(biāo)

1、培育幼兒能有禮貌的與同伴交往，情愿與同伴互換玩具。

2、學(xué)會用短句大膽表達自己的愿望。

3、在活動中能體驗到共享玩具的歡樂。

重點：

能大膽與同伴交往。

難點：

學(xué)說短句。

活動預(yù)備

1、每人一個小玩具。

2、小狗、小貓頭飾各一個。

活動過程

一、情景導(dǎo)入引起幼兒的愛好。

1、扮演小狗的幼兒：“我是小狗，這是我今日帶來**玩具?！?/p>

扮演小貓的幼兒：“我是小貓，這是我今日到來**玩具?！?/p>

2、小狗、小貓相互有禮貌地互換玩具，它們玩得特別快樂。

二、爭論活動。

1、提問：“小狗和小貓玩得怎么樣？”〔很快樂〕

2、提問：“小狗想玩小貓的玩具時說了一句什么話？”

3、提問：“一起說說“你的玩具給我玩玩好嗎？”

三、讓幼兒自由分散玩玩具，引導(dǎo)幼兒有禮貌地與同伴交往。

1、想玩別人玩具時，說一句好聽的話。

2、玩了別人的玩具后，提示幼兒說“感謝”。

3、有了玩具時可以和同伴一起玩。

4、引導(dǎo)幼兒愛惜玩具。

四、組織幼兒談話：

讓幼兒說說你把玩具送給誰玩了，你是怎么說的？

小班社會我上幼兒園教案篇6

【活動目標(biāo)】

1、清除對黑暗的恐驚感。

2、感受夜晚的清靜與美妙。

3、培育幼兒思索問題、解小百科決問題的技能及快速應(yīng)答技能。

4、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

【活動預(yù)備】

小兔頭飾一個，大紙箱做成的山洞一個。

【活動重點】

清除對黑暗的恐驚感。

【活動過程】

1、情景表演：幫幫小兔子。

〔1〕老師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個人在家預(yù)備睡覺。突然停電了，房間里黑黑的，小兔特別可怕。

〔2〕"小兔"提問：假如你像我一樣，黑黑的夜里一個人在家，你會不會可怕？怎么辦呢？小伙伴快幫幫我吧！

〔3〕"小兔"依據(jù)小伙伴的援助，總結(jié)出：給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想興奮的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以援助自己不可怕。

2、游戲：鉆山洞

〔1〕老師繼續(xù)扮演小兔，表演故事：今日小兔要上山采蘑菇，挎起籃子出門嘍！可是路上要經(jīng)過一個大山洞，黑黑的山洞有點怕！

〔2〕"小兔"來到"山洞"前，往里看看，說："山洞里好黑啊！我該怎么辦？"請幼兒幫忙想方法。

〔3〕"小兔"先請幾名勇猛的小伙伴試驗著穿過山洞，說一說黑黑的"山洞"可怕嗎？鼓舞其他的幼兒嘗試過"山洞"。

〔4〕"小兔"在大家的援助下順當(dāng)通過"山洞"。

小結(jié)：其實黑暗的地方并不可怕，我們可以待在暗處漸漸適應(yīng)一會，也可以借助手電照亮，小伙伴們還可以結(jié)伴一起行動。

3、觀賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的清靜與美妙，清除對黑暗的恐驚。

"小兔"：感謝小伙伴的援助，其實悄悄的夜晚是很美的。

教學(xué)反思：

幼兒天生就具有主動探究的精神，他們有很多的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)覺的“小奧秘”。而老師要做的就是跟孩子一起去發(fā)覺、去探究、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。

小班社會我上幼兒園教案篇7

活動目標(biāo)

1、讓幼兒通過觀測，初步懂得每個手指的名稱及作用。

2、進展幼兒的觀測比較技能。

3、進展幼兒的動手技能。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學(xué)重點、難點

1、重點：通過觀測，讓幼兒初步了解手指的名稱。

2、知道手的用處。

活動預(yù)備

1、謎語一首，手的掛圖一張。

2、錄有《我有一雙小小手》的磁帶、錄音機。

活動過程

一、認(rèn)識手。

1、猜謎語引出課題《我有一雙小小手》。

十個好伙伴，你有我也有。

五個在左，五個在右。

只會干活，不會開口。

2、引導(dǎo)幼兒觀測自己的手，老師提問：小伙伴的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個手指頭?

3、認(rèn)識并學(xué)說手指名。

(1)師：“(伸出雙手)小伙伴你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好伙伴，特別友好，相互