第一節(jié)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)

第一節(jié)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)第1頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月第2頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月1.圖中植株的生長(zhǎng)方向有什么特點(diǎn)?3.可能是哪種環(huán)境刺激引發(fā)了這株植物生長(zhǎng)方向的改變?這種改變有什么適應(yīng)意義?2.這種生長(zhǎng)方向的改變,是發(fā)生在植物的幼嫩部分還是成熟部分?問題探討第3頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月向光性：在單側(cè)光的照射下，植物朝向光源方向生長(zhǎng)的現(xiàn)象。一、什么是植物的向光性?第4頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月向性運(yùn)動(dòng)：植物的應(yīng)激性需要得到刺激，由方向性刺激所引起的運(yùn)動(dòng)。包括：向光性，向地性，背地性，向水性。特征：是植物的一種應(yīng)激性．第5頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月下列屬于向性運(yùn)動(dòng)的是（）A．含羞草受到觸動(dòng)幼葉下垂B．蛾類夜間撲向燈火C．螞蟻趨向甜食D．向日葵的幼嫩花盤隨陽光而轉(zhuǎn)動(dòng)D感性運(yùn)動(dòng):植物體受到不定向的外界刺激而引起的局部運(yùn)動(dòng)。第6頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證植物具有向光性。實(shí)驗(yàn)材料用具：?jiǎn)巫尤~植物幼苗、其他自備第7頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月胚芽鞘是什么?胚芽鞘胚芽鞘：?jiǎn)巫尤~植物，特別是禾本科植物胚芽外的錐形狀物。它能保護(hù)生長(zhǎng)中的胚芽。種子萌發(fā)時(shí)，胚芽鞘首先鉆出地面，出土后不能進(jìn)行光合作用。二、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程第8頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)1第9頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)1第10頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月裝置實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)論1黑暗2單側(cè)光3均勻光直立生長(zhǎng)彎向光源生長(zhǎng)直立生長(zhǎng)單側(cè)光照射使植物彎向光源生長(zhǎng)

(外因)(自變量)（因變量）小提示：自變量，指實(shí)驗(yàn)中由實(shí)驗(yàn)者操縱的因素或條件。因變量，指實(shí)驗(yàn)中由于實(shí)驗(yàn)變量引起的變化和結(jié)果。

達(dá)爾文向光性實(shí)驗(yàn)1第11頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月１、2組實(shí)驗(yàn)差異：現(xiàn)象：結(jié)論：?jiǎn)蝹?cè)光引起胚芽鞘向光生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)１的分析有無單側(cè)光的照射——單一變量對(duì)照組直立生長(zhǎng)；實(shí)驗(yàn)組向光生長(zhǎng)向光性與誰有關(guān)?第12頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)2第13頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月有無胚芽鞘尖端——單一變量實(shí)驗(yàn)組不生長(zhǎng)；對(duì)照組向光彎曲生長(zhǎng)結(jié)論：胚芽鞘的向光性彎曲與尖端有關(guān)實(shí)驗(yàn)二的分析兩實(shí)驗(yàn)差異：現(xiàn)象：感光部位在哪?第14頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)3第15頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月錫箔套或罩遮光部位不同——單一變量實(shí)驗(yàn)組1直立生長(zhǎng)；實(shí)驗(yàn)組2向光生長(zhǎng)結(jié)論：胚芽鞘的生長(zhǎng)與彎曲與尖端有關(guān)，尖端是感受光刺激的部位通過上述實(shí)驗(yàn),達(dá)爾文得出什么結(jié)論?兩實(shí)驗(yàn)差異：現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)三的分析第16頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月總結(jié)上述三個(gè)實(shí)驗(yàn),達(dá)爾文提出:單側(cè)光照射,使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種刺激，當(dāng)這種刺激傳遞到下部伸長(zhǎng)區(qū)時(shí),會(huì)造成背光面比向光面生長(zhǎng)快,因而出現(xiàn)向光彎曲。這種刺激究竟是什么？第17頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月結(jié)論：尖端產(chǎn)生的某種刺激可以透過瓊脂片傳遞給下部瓊脂片（二）詹森的實(shí)驗(yàn)第18頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月問題：尖端產(chǎn)生的刺激在向下運(yùn)輸?shù)倪^程中,如何引起向光性?第19頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月結(jié)論

胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)，是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的刺激在下部分布不均造成的.（三）拜爾的實(shí)驗(yàn)第20頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月由詹森和拜爾的實(shí)驗(yàn)，可以得出什么結(jié)論？如何證明？即：尖端是通過產(chǎn)生的某種物質(zhì)影響下部生長(zhǎng)初步證明胚芽鞘的頂尖產(chǎn)生的刺激可能是一種化學(xué)物質(zhì)，這種化學(xué)物質(zhì)的分布不均勻造成了胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)。第21頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月朝對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)不生長(zhǎng)也不彎曲

（四）溫特的實(shí)驗(yàn)第22頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月溫特實(shí)驗(yàn)的分析：使用的瓊脂塊是否用尖端處理過——單一變量實(shí)驗(yàn)組1不生長(zhǎng)；實(shí)驗(yàn)組2彎曲生長(zhǎng)胚芽鞘頂端確實(shí)可以產(chǎn)生某種向下運(yùn)輸?shù)牟⒛芤鹋哐壳噬L(zhǎng)的物質(zhì)溫特認(rèn)為這可能是和動(dòng)物激素類似的物質(zhì)，并把這種物質(zhì)命名為：生長(zhǎng)素結(jié)論：兩實(shí)驗(yàn)差異：現(xiàn)象：

溫特進(jìn)一步作出了什么推論？第23頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月1934年，荷蘭科學(xué)家郭葛等人首先從人尿中分離出了這種物質(zhì)，經(jīng)過鑒定，知道它叫吲哚乙酸（IAA）。

直到1942年，人們才從高等植物中分離出了生長(zhǎng)素,并確認(rèn)它就是IAA．除IAA外還有苯乙酸（PAA）、還有吲哚丁酸(IBA)等生長(zhǎng)素究竟是什么物質(zhì)呢？第24頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月2.科學(xué)研究的一般過程生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過程的總結(jié)與應(yīng)用觀察發(fā)現(xiàn)問題提出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出結(jié)論重復(fù)1.生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)：吲哚乙酸。第25頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月3.掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則:單一變量原則對(duì)照原則生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過程的總結(jié)與應(yīng)用第26頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月4.四個(gè)“部位”：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位、作用

部位、感光部位、生長(zhǎng)和彎曲部位。生長(zhǎng)素產(chǎn)生的部位：作用部位：感光的部位：彎曲的部位：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下的部位尖端以下的部位生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過程的總結(jié)與應(yīng)用第27頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月

由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從_______運(yùn)送到________，對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量_______。產(chǎn)生部位作用部位有機(jī)物

除生長(zhǎng)素外，還發(fā)現(xiàn)了赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯等．植物激素的概念第28頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月三、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布1.產(chǎn)生的部位：主要有幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子2.分布：植物體各器官都有分布,但相對(duì)集中地分布在生長(zhǎng)旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實(shí)等。思考:果實(shí)發(fā)育所需生長(zhǎng)素的來源是什么？扦插枝條為什么最好帶芽？第29頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)下端形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)下端3.運(yùn)輸：運(yùn)輸方向：從植物形態(tài)學(xué)的上端向下端運(yùn)輸，而不能倒轉(zhuǎn)過來，即極性運(yùn)輸。運(yùn)輸方式：主動(dòng)運(yùn)輸在成熟組織中,生長(zhǎng)素可以通過韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸。第30頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月生長(zhǎng)素與向光性生長(zhǎng)素背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高生長(zhǎng)素光一段時(shí)間后生長(zhǎng)素向光彎曲生長(zhǎng)植物向光性的原因第31頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月(1)尖端的橫向運(yùn)輸(2)縱向的極性運(yùn)輸單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不均的原因:第32頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月ABCDE思考題1： 請(qǐng)分析各胚芽鞘生長(zhǎng)情況（圖中插入薄片為云母片）。答：A圖胚芽鞘向光源彎曲生長(zhǎng)B圖胚芽鞘背光源彎曲生長(zhǎng)C圖胚芽鞘不彎曲不生長(zhǎng)D圖胚芽鞘直立生長(zhǎng)E圖胚芽鞘向光源彎曲生長(zhǎng)提醒：判斷生長(zhǎng)和彎曲首看有無生長(zhǎng)素來源，再看能否運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬詈罂捶植际欠窬鶆?。?3頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗，暗箱一側(cè)開一小窗，固定光源的光可以從窗口射入。把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn)，保持每15分鐘均速轉(zhuǎn)一周。一星期后幼苗生長(zhǎng)狀況為：思考題2：B第34頁，課件共36頁，創(chuàng)作于2023年2月下圖示三盆燕麥幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。將A、B盆分別放在緩慢勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤上，將C盆放在不旋轉(zhuǎn)的圓盤上，三盆都有單側(cè)光照射。幾天后，A盆的幼苗________生長(zhǎng)；B盆幼苗________生長(zhǎng)，C盆的幼苗___________生長(zhǎng)。