初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告一、影響課堂實(shí)驗(yàn)活動(dòng)開展的主要原因

1.現(xiàn)行評(píng)價(jià)體制的.制約。由于初三面臨中考，社會(huì)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)僅在于其學(xué)生的中考成績，而不是學(xué)生能力是否得到提高和發(fā)展、是否具有發(fā)展的潛能，這就導(dǎo)致學(xué)校和教師為了提高學(xué)生的應(yīng)試能力，而不得不放棄對(duì)學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，甚至為了提高課堂效率，出現(xiàn)了部分教師以演示實(shí)驗(yàn)代替學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)、以“講”實(shí)驗(yàn)代替“做”實(shí)驗(yàn)的“返潮”現(xiàn)象。好在2014年實(shí)驗(yàn)成績計(jì)入中考分?jǐn)?shù)。

2.現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件的制約。由于我校參加了百校興學(xué)工程，剛剛蓋好的實(shí)驗(yàn)室儀器及藥品都亟待解決，因此對(duì)進(jìn)一步開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有一定程度的影響。

3.化學(xué)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的制約。

我校初中化學(xué)教師工作任務(wù)繁重，只有兩位化學(xué)教師，人均授課班級(jí)數(shù)為3個(gè)，而且還兼職行政任務(wù)，沒有大量的時(shí)間鉆研和準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。③實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍配備不完整。我校沒有專門的實(shí)驗(yàn)員教師，而是我們自己兼任，因此受到一定程度的制約。

4.實(shí)驗(yàn)本身因素的制約。主要體現(xiàn)在以下三點(diǎn)。

（1）實(shí)驗(yàn)本身設(shè)計(jì)時(shí)沒有考慮到季節(jié)和地域的差異，致使實(shí)驗(yàn)無法開展或開展的效果較差。如對(duì)蠟燭燃燒產(chǎn)物的探究，此時(shí)江南地區(qū)正處于夏季，氣溫較高，影響水蒸氣的觀察；又如“自制指示劑的活動(dòng)與探究”，做此實(shí)驗(yàn)時(shí)處在冬季，難以找到牽?；ā?/p>

（2）有些實(shí)驗(yàn)污染較為嚴(yán)重，影響師生的身體健康。如“質(zhì)量守恒定律”活動(dòng)與探究中鎂條的燃燒產(chǎn)生大量的白煙，嚴(yán)重污染室內(nèi)空氣。

（3）實(shí)驗(yàn)間的相互干擾致使某些探究實(shí)驗(yàn)無法開展。如“濃氨水使酚酞試液變紅”的活動(dòng)與探究，以致動(dòng)作快的學(xué)生倒出濃氨水后使室內(nèi)彌散了大量的氨氣，以致動(dòng)作慢的學(xué)生無法繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。

二、影響課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)開展的主要原因

1.學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。初三學(xué)生面臨中考，各科作業(yè)較多，學(xué)生沒有時(shí)間進(jìn)行課外活動(dòng)。

2.來自家長的壓力。學(xué)生家長都有不同程度的反對(duì)學(xué)生做費(fèi)時(shí)費(fèi)力的調(diào)查與研究和家庭小實(shí)驗(yàn)的傾向，這是調(diào)查與研究開展不盡如人意的主要原因。

三、結(jié)論和建議

從本次調(diào)研情況來看，我們可以初步得到如下結(jié)論。

1.總體來說，教師對(duì)實(shí)驗(yàn)部分還是比較重視的，能主動(dòng)創(chuàng)設(shè)各種條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但對(duì)改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的另一重要欄目“調(diào)查與研究”的認(rèn)識(shí)還不到位，開展情況不夠理想。

2.隨著時(shí)間的推移，考試壓力的增大，實(shí)驗(yàn)到位情況也越來越不理想，一些規(guī)定的學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)也用演示實(shí)驗(yàn)代替了。從附表中我們可以看出：

對(duì)于初三剛開始一段時(shí)間內(nèi)課本上出現(xiàn)的學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)，100%的教師都認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，即使是習(xí)題中出現(xiàn)的活動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)（如尋找雙氧水分解的催化劑），大部分教師也能組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，甚至有些只要求是演示的實(shí)驗(yàn)，也有不少教師將其改變?yōu)閷W(xué)生探究實(shí)驗(yàn)。

為了貫徹和實(shí)施化學(xué)新課程的意圖，教育主管或上級(jí)應(yīng)加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的建設(shè)。

（1）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)重新修訂或制定初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室裝備條例，完善中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)硬件設(shè)施。例如，現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室排風(fēng)系統(tǒng)不到位，化學(xué)教師在做一些有毒藥品的實(shí)驗(yàn)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)輕微中毒現(xiàn)象，出現(xiàn)頭暈、惡心等癥狀。

（2）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)在中考中的地位，以此督促學(xué)校、教師和家長對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)和課外活動(dòng)的重視。

（3）加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍的建設(shè)。一方面建立實(shí)驗(yàn)教師的考核機(jī)制，另一方面加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)工作，同時(shí)重新核定實(shí)驗(yàn)教師工作量，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教師在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用和地位，增強(qiáng)他們的責(zé)任心，為全面提高中學(xué)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

（4）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)和課外活動(dòng)的可行性。教材在選擇化學(xué)實(shí)驗(yàn)、課外活動(dòng)時(shí)應(yīng)考慮到地區(qū)（農(nóng)村和城市、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)和欠發(fā)達(dá)）和季節(jié)的差異，