2023年生物老師作文（通用21篇）

2023年生物老師作文（通用21篇）生物老師作文篇1

“下節(jié)志哥課吧，上周發(fā)的那五張卷子你們寫完了嗎？那字也太小了吧，都成二維碼了！”“哎呀，你確定沒寫完！”小何說到。“說的你似乎寫完了似的。”王小明又說到。這句話讓小何徹底撕破了臉皮，兩人忽然狼煙四起、大開殺戒。這時，志哥破門而入，轉(zhuǎn)頭就望見了兩人打鬧的身影，他們兩個也立即把身子轉(zhuǎn)回去，班級又變得萬籟俱寂。志哥笑了笑，說：“輕點兒，別相互掐死了！”

“把我上周留的卷子拿出來，都寫完了吧？”說完他就在我們中間走動，查看我們是否都寫完了?！霸趺崔k啊？小強，我沒寫完，快幫幫我?。　蓖跣∶鬟@時才驚慌的對我說。

“下課時想什么了，這時候要抱佛腳了？”我用嘲諷的語氣說到。他同桌又道：“哎呀?jīng)]事，你就誠懇的對老師說你沒寫，老師看你這么誠懇英勇，說不定放過你了呢?！薄昂冒桑肝移桨??！蓖跣∶鞑粺o擔(dān)憂地祈禱著。

還有一次，老師讓我們背定義，其次天考，還說這次來點不一樣的，我們不知道他葫蘆里賣的是什么藥，只好照辦。

其次天，老師滿臉春風(fēng)的進來了。對我們說：“我每次提問啊，似乎欺壓誰針對誰似的，這次咱們公允一點兒，聽天由命，抽簽！”說完就拎起一個袋子，里面裝著一堆紙片，上面寫著一些數(shù)字。才智超于常人的我一下子明白了，緊接著老師做的跟我想的一樣，給我們排號，剛要抽時，突然來了個很是時候的電話，老師走出教室接電話。

就在這時，班級的“白眉飛”同學(xué)“嗖”的一下沖到講臺前，一下找到寫有他編號的紙片，一把撕碎，為了“毀尸滅跡”，還給吃了，然后又“嗖”的一下回到自己的座位，變回了老師眼中的“乖孩子”。但后來讓我沒想到的是，老師回來重新排了號！這個“白眉飛”成了大好人！不但沒把自己的號碼消退，還讓某個幸運兒抽不到了。那個幸運兒就是我！

生物老師作文篇2

升入初中，一切對于我來說都是新的。新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)，新的科目，尤其增加了我最喜愛的生物課。今日下午就有生物課，我懷著新奇和渴望的心情等待著。

隨著一陣嘹亮悅耳的鈴聲，門開了，老師在全班同學(xué)新奇的目光中，走上了講臺。我定睛一看：男的！真是稀奇，上了快一周的課，第一次望見男老師！他進入教室后，做的第一件事就是用鋒利的眼光掃視了整個教室，這也讓我感覺到他很嚴厲。同時，我在心里留下了對他的評論：這個老師上課確定很死板，整堂課上，不會是他一人唱獨角戲吧！我在心中為生物課本鳴不平，可憐的生物課呀！我懷著為生物課哀悼的心理起先上他的第一節(jié)課。

一起先上課，我就不知不覺地被他吸引了。上課時，他不只是照本宣科，還依據(jù)課本上的學(xué)問，舉出一些生動好玩的例子。尤其在講生物圈的時候，他講到了生物圈中繁衍著各種各樣的生命，為了獲得養(yǎng)分，這些生物之間存在著吃與被吃的關(guān)系，也就是大魚吃小魚，小魚吃蝦米這個簡潔的道理。他用幽默的語言講了一個淺顯的道理，使我們明白了自己的使命：愛護自然，就是愛護我們自己；在探討問題的時候，我們也有小組探討的時間，他始終在一旁引導(dǎo)著我們，使我們很快就能得出結(jié)論；他還常常帶些圖片和標(biāo)原來給我們看，第一節(jié)課上，他帶來的幾樣昆蟲標(biāo)本和植物模型，就收買了我們，大大激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的愛好；他從不壓堂，鈴聲一響就下課，說是給我們足夠的時間來解放自己

這一切，都讓我們非常驚喜，也讓我對老師從前的判定很慚愧，我喜愛上了生物老師，不，應(yīng)當(dāng)說，上完他的第一節(jié)課，我就成了他的俘虜，而且對生物課就更加喜愛了。

零教室的門被推開了，上課！照舊是我喜愛的課，照舊是我們喜愛的老師，這一切都沒有變，變的是我的心情，變得更加歡樂，更加興奮。

生物老師作文篇3

要上生物課了，同學(xué)們七嘴八舌地爭論起來，由于我們的生物老師剛添了人口，所以這個學(xué)期不能教我們了，我們的新生物老師就成了同學(xué)們談?wù)摰慕裹c。

上課鈴響了，同學(xué)們的目光聚集在教室門口，等待這個只聞其聲未風(fēng)其人的“神奇人物”——新生物老師。

一陣急促的腳步聲回響在教室外面的走廊上，同學(xué)們瞪大了眼睛，探著頭向門外望去，隨著“砰”地一聲響，門被推開了，這是一位男老師，四十歲左右，穿一件黑藍色襯衫，顯得特別有精神，他的目光落在同學(xué)們身上，親善而又親切，一看就是位有閱歷的老師，臉上掛著神奇的笑容，同學(xué)們齊聲說“老師好！”老師深深鞠了一躬，同學(xué)們對他的第一印象都不錯。

這位新老師姓張，有好多年教齡了，他談吐風(fēng)趣，教學(xué)方式新奇，在我的心目中是位不錯的老師。

起先講課了，想不到的是，張老師不干脆講內(nèi)容，而是先讓我們背書目上每一章的標(biāo)題，同學(xué)們都有些懷疑，背完以后，老師就領(lǐng)著我們把每一章的重點內(nèi)容大體熟識了一遍，了解一下內(nèi)容，奇妙的是，我感到每章的內(nèi)容我都熟識，每章背的標(biāo)題給我清楚的思路，以后學(xué)起來確定會比較輕松了，腦中的印象像串珠子一樣一個一個連起來，而不再是死記硬背了，真是高人自有高招啊！

就這樣，課堂在開心的氣氛中輕松地進行，完全沒有枯燥感和厭倦感，就連班上學(xué)習(xí)最差的同學(xué)也在老師提問時將學(xué)問背得滾瓜爛熟，以前都覺得上課時間長，今日卻感覺特殊短，下課了，還真有點意猶未盡。

老師又說，只要課上學(xué)得好，就不布置作業(yè)，這話真是說到同學(xué)們的心坎上去了，真是位開明的老師啊，我們都很喜愛這位新生物老師。

生物老師作文篇4

昨天是星期三，下午我們迎來了我們寵愛的生物課。

下課了，班里瞬間喧鬧了起來，說話聲、寫字聲、讀書聲響成一片，充溢了整個教室。這時生物老師走了進來，忽然教室內(nèi)響起了熱情的掌聲，同學(xué)們還大喊：“生物老師好”，就這樣我們起先了這節(jié)生物課。

雖然已經(jīng)上課，但是說話的同學(xué)還是不少，這時郭老師發(fā)話了，說：“剛才說話的同學(xué)，你渴不渴？假如渴的話，舉手，我可以免費給你一瓶水喝。”我心想還有這么好的事情？不對，肯定是老師的套路，正在我想的時候，一位同學(xué)看了幾眼四周的同學(xué)，漸漸的舉起了手，我看到這一幕，心想這不是不打自招嗎？可是老師的行為讓人出乎意料，郭老師竟然真的給了這位同學(xué)，他得意的笑了，不過老師的下一句話讓全班同學(xué)哄堂大笑。郭老師說：“好了，既然你渴了，就給你一瓶水，但是你還說話了，再罰你三瓶水吧！”站起來的同學(xué)聽著我們的訕笑和老師的話，剛剛在臉上的笑意瞬間成了苦笑。

現(xiàn)在正式上課了，我們在對完試卷和講評后，快下課了，老師卻又一次說：“試卷講完了，你們誰想喝水？舉手，我發(fā)給你們，經(jīng)過上次套路，這一次我有些動搖了，心想這一次是講卷子，可和上一次不一樣，說不定是真的，但是我又不敢舉手，因為也怕被老師罰，不過我還是抱著忐忑擔(dān)心的心情站起來了，人數(shù)到15人時，老師讓我們上講臺拿水，這時我的心里忐忑不安，就像揣著一只小兔子，我漸漸的走向講臺，用手心里滿是汗水的手拿了一瓶。

拿完后，生物老師說：“好了，拿水的都是聰慧人?！奥牭竭@句話，我的心里一塊石頭終于掉在了地上。

這就是我們幽默、嚴格而又有套路的生物老師——郭老師。

生物老師作文篇5

常記課堂笑鬧，笑中讀懂生物。瓜哥課課精，令吾漸迷生物。

——題記

瓜哥是我們的生物老師。他和他教的學(xué)科同樣妙趣橫生，磁石般吸引著我。

上課鈴響，胖乎乎的瓜哥帶著渾身幽默因子闖進教室。人聲鼎沸的教室里忽然萬籟俱寂，瓜哥環(huán)視一周，嘴角一揚，大眼鏡后的小眼睛一瞇，露出了得意的“招牌微笑”。翻開書，他起先講課。“動植物細胞共有的物質(zhì)是什么？”他邊說邊走到我們中間——他屬“親民派”，講課從不居高臨下。我們?nèi)氯拢骸肮细?，我記不下來！”瓜哥推推眼鏡道：“我來教你們記！文學(xué)界有聞名詩人徐志摩，生物界的名人則是核質(zhì)膜——全名是：細胞核、細胞質(zhì)、細胞膜?？谠E是：核質(zhì)膜愛吃瀉立停。瀉立停即線粒體?！笨次覀兟耦^奮筆疾書，他卻大驚失色：“別，別記在課本上！此內(nèi)容純屬消遣！”可是瓜哥為“消遣”，莫非不曾費盡心機挖空心事嗎？

瓜哥平常開朗隨和，骨子里卻很愛較真。得知生物期末全市統(tǒng)考后，他對我們說：“統(tǒng)考科目是你們和外校比較的資本。你們是新民學(xué)子，你們不僅要取勝，還要拉開距離！”全部科任老師中，唯有瓜哥為我們制定了系統(tǒng)詳盡的復(fù)習(xí)安排，還隔三差五地“升級”完善，并堅持課前抽查背書。每節(jié)復(fù)習(xí)課，他都快馬加鞭地講評，學(xué)問點纖悉無遺……距考試還有3小時，他竟輪番沖進8間教室精講易考的重點，順帶答疑解惑……別的科目考完必定有人高興有人憂，但考完生物后人人眉開眼笑，感嘆瓜哥的足智多謀，感謝瓜哥的“魔鬼備考”。

一學(xué)期下來，我們都成了“生物小專家”：餐桌上吃著大米大談“胚乳”、吃橘子時探討“植物體的基本組織”，見到滿樹綠葉就聯(lián)想到光合作用、呼吸作用和蒸騰作用……全班乃至全年級，人人都“十句不離生物”。

聰慧以至絕頂，勞苦使其“過肥”；課上語出常驚人，賺得滿堂笑。笑中吃透課本，悅?cè)黄穱L生物；生活到處覓其蹤，學(xué)問皆堅實——使我深深愛上生物者，非瓜哥是也！

生物老師作文篇6

人生這一條路很長，我們遇到的人也許多，真正對你好的人可能沒幾個，我印象最深刻的就是初三那年教我生物的老師，因為他讓我變更了對生物這門課程的看法。

初一時，生物這門學(xué)科許多要記的，而且總分才三非常，加上我又特別的懶，一聽老師講課不是睡覺就是睡覺，感覺特別的無聊，一年下來書跟新的沒什么區(qū)分，老師講的筆記大多數(shù)都沒寫，有時來檢查了才動兩個字，老師走后又把筆放下了，布置的生物作業(yè)也是借到別的同學(xué)的來抄一下，馬虎了事，所以總分三非常的卷子，一年來似乎就考過一個兩位數(shù)的，就選擇題蒙一下，后面的填空題基本空白，到了初二，跟初一沒什么改變，唯一改變了的就是老師更無聊了，只講學(xué)問點，半點課外的話題都沒有，我就更想睡覺了。

到了初三，生物老師來上第一節(jié)課就說“同學(xué)們好，我是你們這一個畢業(yè)班的生物老師，我姓王，你們可以叫我老王?！卑嗌瞎咝??！凹偃缭谧母魑煌瑢W(xué)初一初二的生物成果不是很好，沒關(guān)系，從現(xiàn)在起先，初三沒有生物書，只復(fù)習(xí)初一初二的學(xué)問點，不怕基礎(chǔ)差，可以再來，但是假如你連初三都不好好努力的話，那你就沒救了，因為只能復(fù)習(xí)一輪，跟上了的同學(xué)確定會有進步的。”這個老師又特別的幽默，所以在他的課堂，大約有半節(jié)課的笑聲，我上他的課時從來沒有睡過覺了，始終仔細的聽，他講重要的學(xué)問點時我也會用紅筆圈圈畫畫，課外的作業(yè)也完成的按時按量了，這一年來，從來沒有抄過作業(yè)了，自己做的成就感爆棚，一有問題就跑到辦公室里問老師，老師也耐性的解答，這一年里，我的生物成果真的是猛增，從以前兩位數(shù)都難考的人，盡然兩次拿了生物狀元的獎狀，只要努力，沒什么是不行能的。

感謝你，王老師，你讓我變更了對生物這門課程的看法，你可能不知道，但是你就是無聲無息的變更了一個人。感謝這一路來幫助過我們的老師！

生物老師作文篇7

外面陽臺放哨的同學(xué)，傳來一聲情報：“來了，又來了，我們的體育課又沒了?！?/p>

生物老師，湯老頭，湯守升老師，又提著那本生物書跨進教室的大門，毫無疑問，又是幫我們體育老師“代上體育”。他嫻熟地走上講臺，邊調(diào)課件，邊等班上同學(xué)來齊，然后就起先上課。

上課鈴聲，好像都不存在。

大家極不情愿地回到座位上，無奈的拿誕生物書。突然，他用他那根閉著眼都能拿到的戒尺。“啪”地打在講桌上，“上課”?！袄蠋熀??！薄罢堊薄昂檬裁春茫氵@是資本家對窮苦百姓的剝削和壓迫?！蔽蚁?。其他同學(xué)應(yīng)當(dāng)也是這么想的，但是說出來也沒有什么用，刀槍不入，老當(dāng)益壯的湯老頭，是不會為之所動的。真是啞巴吃黃連，有苦說不出呀！

湯老頭的占課，那都不算什么，拖堂才是一絕呀。上課早來，下課必要拖堂，課間操，就寢，管他三七二十一，先講完在說。不講都對不起那節(jié)課。要說他的英雄事跡，可是一抓兩大把呀。

某日，星期五，又是湯老頭的課，一如既往的上課……下課時間到了，鈴聲響了，他似乎沒聽見似的，強調(diào)一再，“這是重點學(xué)問”，又接著講下去了。最終上課間操，連跑帶去，都沒喘氣的，真是熬煉身體呀。

次日，吃飯鈴響了，身經(jīng)百戰(zhàn)的我們，沒有習(xí)慣性的沖出食堂，冷靜，冷靜，再冷靜。結(jié)果，吃飯硬是被拖了非常鐘。

星期五，課代表又一如既往的抱著一大摞試卷走進教室，又是那每周至少的試卷。又要做，我連抄，都不想抄。教室里嘆息聲一聲接著一聲，都在做無為的抗議。

我的生物老師，雖然他很煩，每天拖堂，但那終歸也是為了讓我們學(xué)好學(xué)問呀！犧牲自己的時間給我們上課，每周的試卷，他或許要花比我們更多的時間，坐在電腦前，帶著他的老花鏡，漸漸的編題。

他，多么的敬業(yè)，多么的愛工作呀。他給我們上課，他付出了，他無悔。懊悔的，只是不專心聽講的我們罷了。

生物老師作文篇8

請大家想像出一個善解人意，可愛美麗的女老師。沒錯，她就是我的好摯友——生物老師張延芳。

生物老師雖然不高，但遠比其他全部老師有氣質(zhì)；生物老師雖然不是很年輕，但遠比其他年輕的老師美麗；生物老師雖然不新潮，，但遠比全部新潮的學(xué)生學(xué)高博遠。就是這樣一個可愛無比的老師，成為了我最要好的摯友，所以，我想我真的是一個幸運兒呢！

生物老師的每一堂課，都受到全班同學(xué)的歡迎，這是其他全部任課老師，包括班主任的語文課都做不到的，只因為他的課生動好玩，并經(jīng)常聯(lián)系到一些有關(guān)的課外內(nèi)容，這讓我們的學(xué)問更加全面，廣泛；就連班上的那一群搗蛋鬼也安寧靜靜的聽著，不再插嘴，接話。

上一屆畢業(yè)的初三（二）版就是她的班，那個班里也有幾個令她頭疼的搗蛋鬼，也會發(fā)生一些令她哭笑不得的心煩事，但是不管她受到了多大的氣，她都不會記在心上，轉(zhuǎn)身又會把她心愛的學(xué)生捧在心頭，耐性勸導(dǎo)，結(jié)果，雖然成果有好也有壞，但她的努力讓多少學(xué)生懊悔自己當(dāng)時到處與老師作對的可笑行為?。∥蚁?，多數(shù)她教過的學(xué)生肯定都曾經(jīng)用他們炙熱的筆鋒贊美過她，用他們響亮的歌后歌頌過她！

她不僅僅是為優(yōu)秀的生物老師，優(yōu)秀的班主任，還是我們大家心中慈愛的大姐姐。她是老師的典范，是我們班，我們學(xué)校，乃至西工區(qū)都引以為榮的優(yōu)秀老師。所以，“師德標(biāo)兵”非她莫屬；所以，“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”非她莫屬；所以，我現(xiàn)在就以我平凡的文筆水平來贊美她！

我敬愛的生物老師！忘不了，您給我們上課時誨人不倦的神情；忘不了，您燈下仔細備課的身影。您仔細備好每一節(jié)課，有時要鉆研許多的資料；別人有兩天休息日，您又何曾有過一個真正輕松的周末！

感謝您，我可愛的生物老師！贊美您，我善解人意的生物老師！歌頌?zāi)液寥憧嗟纳锢蠋煟?/p>

生物老師作文篇9

那天，8月25日，我看到了我們的初一班主任，她看起來才20幾歲，是教我們生物的，從今，我們便和她結(jié)下了不解之緣。

她剛給我們上課的時候，我認為她確定是柔弱的，上了課之后才知道她是個不好惹的人物：她剛自我介紹完，就有幾個同學(xué)笑了起來，她聽到笑聲之后就大聲吼道：“某某某生物”請“您”大聲說出自己的“生物名”?！肮蔽覀兇舐曅ζ饋恚愕哪俏煌瑢W(xué)特沒面子。那一刻，我以為我已經(jīng)領(lǐng)教到她的厲害了，殊不知：“噩夢”還在后頭。他給我給我們上課，那可是有規(guī)則的：

①上課后，一律坐好等我來。

②上課是不準打瞌睡。

③上課不準開小“火車”。

除此之外，她還制定了班法：

①一星期腿動不了（做蹲起）。

②一星期抬不起手（做俯臥撐）。

③特制烤“豬”手（打手掌）

④強身健體（蹲馬步）。她還特意給我們每個人都發(fā)了一張她自己親自抄寫的班法。我們看著是又心疼又暈（想必老師自己抄寫是抄寫了一晚上吧）。

我原來是始終慶興自己沒被罰過，可是我終究還是被“生物”（用她的話來說）請去“喝茶”了，那次被教訓(xùn)過了之后，我就對自己說，再也不能犯錯了，要不然“死的很慘”。

“生物”——當(dāng)然就是我們的老班啦

口頭禪：某某某或某某“生物”下午下課后，來我辦公室“喝茶”。

樣子：頭發(fā)不是很長，眉毛淡，舉止文明（只有在有外人的時候）眼睛偏大，矮，瘦。

特長：跟我們這群90后“生物”打成一片。

轉(zhuǎn)瞬間，我們和她度過半年多了，一些頑皮的孩子還真被她管的老醇厚實的。我打心眼里佩服她——敬愛的班主任。

生物老師作文篇10

在我的小學(xué)六年和初中兩年的生涯中，要說對我影響深的老師那可以說有多，有的給了我啟蒙，有的教會我做人，有的培育了我的實力。但說到我最感謝的，唯恐要數(shù)張翀，張老師了。

為什么這么說呢？因為是她將一個對生物毫不感愛好的孩子完全地變更了。

記得初一剛進校的時候，我對全部學(xué)科都報著相同的看法?？陕模陀辛瞬顒e，我起先對一些科目感到特殊厭煩，比如說——生物，我覺得在別人看起來極其生動好玩的自然現(xiàn)象，在我看來卻索然無味。每次生物課對我來說都可以算是煎熬。每到考試，也總是死背書，一個學(xué)年就被我這樣渾渾噩噩地度過了。

初二開學(xué)的第一節(jié)生物課，當(dāng)我百無聊賴地翻著新的生物書等著老師的到來是，一個生疏的女老師推門而入，“我是你們的新生物老師?！彼@樣說道。一時間，我竟有種說不出的親切感，仿佛我們很熟識似的。接著，新老師起先講課。出乎我意料的，我竟不由自主地被她講的內(nèi)容所吸引。假如我是一塊磁鐵，那她所講的就是一個巨大的磁場，深深地吸引著我。我第一次感受到原來生物也那么好玩。從今，每一節(jié)生物課不再是煎熬，而成了期盼。我起先期盼張老師踏進我們的教室，期盼她給我們講的新內(nèi)容。在課上，我再也不是像以前那樣：人在，心不在。而是全身心地投入進去，沉醉在大自然的奇異中。

張老師講課常常用一些象形的比方來使同學(xué)們更快、更好地接受新的學(xué)問。我印象最深的是有一次，是講心臟的那一課。講到瓣膜的作用時，張老師怕同學(xué)們不能完全理解，便把自己比作血液，把教室的門比作瓣膜，形象而生動的說明了瓣膜防止血液回流的作用。張老師還常常給我們補充一些課外的學(xué)問，使原本枯燥的課堂學(xué)習(xí)變得好玩。

我想現(xiàn)在我是真正地起先喜愛生物這門奇異的學(xué)科了，我完全理解了課本上的學(xué)問，再有考試再也不用死記硬背了。

我真的要感謝張老師，假如沒有她，我想或許我現(xiàn)在還是在虛度每一節(jié)生物課，錯過很多有用的學(xué)問，好玩的自然現(xiàn)象。

生物老師作文篇11

“嘿，你知道生物老師叫什么嗎？”立刻就要上初一的第一節(jié)生物課了，我推了推旁邊的同桌，低著頭靜靜問道?！拔矣浀盟坪踅兄旌Ｑ喟?。”同桌想了一會說，“還是個女老師？”我在心中自言自語。

上課鈴打響，一個捧著生物書的身影神不知鬼不覺地已在講臺前站定，笑瞇瞇地看著我們，待我用眼神鎖定時，差點沒讓我驚得從椅子上摔下來。油光發(fā)亮的腦袋，黑色邊框的眼鏡，小山似的身塊，這種外貌怎么讓我和朱海燕這個名字聯(lián)系在一起。最最關(guān)鍵的是，他還是一位正宗的男性老師。上課前我始終在幻想，這是一位年輕美麗的女老師，但他的到來，卻一腳把我的美妙幻想給踢飛了。

上了一會兒課，我發(fā)覺不大對勁，這生物老師手里拿的生物書，怎么似乎比我的小一些？我睜大了眼睛細細視察好一會兒明白了，原來老師的手過于巨大，這生物書在他手中就跟一本彩面抄一樣大小。還有他那隨身攜帶的農(nóng)夫山泉，一喝起來就跟我們小時候喝的口服溶液一樣，一嘴下去半瓶沒了。

不過又上了幾節(jié)生物課，我發(fā)覺。我盡然對生物這門學(xué)科產(chǎn)生了深厚的愛好。因為老師是個挺幽默的人。舉個例子吧，那天我我們要學(xué)習(xí)顯微鏡的運用，他特地帶來食物向大家演示，經(jīng)過一番細心調(diào)試，他請一位同學(xué)上前觀看標(biāo)本。這位同學(xué)盯著物鏡看了老長時間，用一副比哭還難看的表情看著老師：“老師啊，里面黑漆麻糟的。我啥也看不見。”老師臉上的笑容一下子凝固，快步走到顯微鏡旁檢查了好一會兒，用手指托了托眼鏡，尷尬地咳嗽幾聲：“同學(xué)們，我這個反光鏡沒調(diào)，不過你們記住了，我給你們展示的是……”大家立即豎起了耳朵，全部盯著老師不動“錯誤的打開方式啊。記住嘍?！卑嗬锵仁菍庫o了幾秒，不知是誰輕笑了一聲，就像一滴水掉入了油鍋里，笑聲傳遍了教室里的每一個角落。不過大家笑過之后都確定不會再犯，和老師一樣的錯誤了，會遺忘調(diào)反光鏡。

這就是我們的生物老師。一個由內(nèi)而外散發(fā)著幽默氣息的老師。

生物老師作文篇12

生物課是上午最終一節(jié)，也是最簡單倦怠和百無聊賴的時候。然而，生物老師卻是個特別嚴厲的人兒，看她那總是風(fēng)風(fēng)火火的作派，其厲害程度便可見一斑。爽性，我還是個醇厚的人，未怎樣吃過苦，再加上本就對生物感愛好，生活倒也平平淡淡。

這節(jié)課學(xué)習(xí)的是上節(jié)課未做完的試驗，內(nèi)容有些無聊，我實在是感到呆板，一不留神，便說了幾句話。隧然間，感覺教室里一片寧靜，我抬頭望老師，正遇見那一雙冰冷冷的目光，不禁打了個寒顫?！斑@排第四個女生，你站起來說一下種子的萌發(fā)第一個步驟……”人群一片騷動，我漲紅了臉，緩慢地站起來，慌亂地翻著筆記——還好，前一天自己做總結(jié)時，已經(jīng)了解到了這部分。所以，我還是支支吾吾地說出了答案：“先，先萌發(fā)的，是胚根?！崩蠋煹难垌镩W了一下，我的心卻撲通撲通地跳個不停：這樣的情景是常見的。老師叫起一個私自說話的同學(xué)，即便是他回答上了問題，也會被狠狠地指責(zé)一頓，站一堂課。想到這兒，我倒吸了一口涼氣，像是垂死的人，只等待著審判。然而，老師的話里卻帶著笑意：“原來你剛才在和同學(xué)探討吶？”“恩……恩……”我似是而非，臉蛋熱得發(fā)燙，只是看著老師的眼睛。那眼睛好像在告知我什么，炯炯地閃著光：“探討是好的，只是也要聽老師說呀！好了，你坐下吧！”“恩?”我驚詫了，恍惚地坐下來，面對同學(xué)們與我一樣懷疑的目光。

這樣的狀況從未有過！老師的厲害是出了名的，以一名老師的直覺，她又怎么可能不知道我之前是在說閑談？我知道，那一刻，她用特有的不著痕跡的方式愛護了我的自尊，那一刻，她最真誠的話暖和了我害怕而脆弱的心靈?；蛟S，這是我們彼此間的隱私，也將是我一輩子最美的回憶。

生物老師作文篇13

我們的生物老師很美麗，而且還善解人意，我們大家都很喜愛她。因為她不僅僅是我們的老師，更是我們的好摯友！

生物老師雖然不高，但遠比其他全部老師有氣質(zhì)；生物老師雖然不是很年輕，但遠比其他年輕的老師美麗；生物老師雖然不新潮，，但遠比全部新潮的學(xué)生學(xué)高博遠。就是這樣一個可愛無比的老師，成為了我最要好的摯友，所以，我想我真的是一個幸運兒呢！

生物老師的每一堂課，都受到全班同學(xué)的歡迎，這是其他全部任課老師，包括班主任的語文課都做不到的，只因為他的課生動好玩，并經(jīng)常聯(lián)系到一些有關(guān)的課外內(nèi)容，這讓我們的學(xué)問更加全面，廣泛；就連班上的那一群搗蛋鬼也安寧靜靜的聽著，不再插嘴，接話。

上一屆畢業(yè)的初三（二）班就是她的班，那個班里也有幾個令她頭疼的搗蛋鬼，也會發(fā)生一些令她哭笑不得的心煩事，但是不管她受到了多大的氣，她都不會記在心上，轉(zhuǎn)身又會把她心愛的學(xué)生捧在心頭，耐性勸導(dǎo)，結(jié)果，雖然成果有好也有壞，但她的努力讓多少學(xué)生懊悔自己當(dāng)時到處與老師作對的可笑行為?。∥蚁?，多數(shù)她教過的學(xué)生肯定都曾經(jīng)用他們炙熱的筆鋒贊美過她，用他們響亮的歌后歌頌過她！

她不僅僅是為優(yōu)秀的生物老師，優(yōu)秀的班主任，還是我們大家心中慈愛的大姐姐。她是老師的典范，是我們班，我們學(xué)校，乃至西工區(qū)都引以為榮的優(yōu)秀老師。所以，“師德標(biāo)兵”非她莫屬；所以，“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”非她莫屬；所以，我現(xiàn)在就以我平凡的文筆水平來贊美她！

我敬愛的生物老師！忘不了，您給我們上課時誨人不倦的神情；忘不了，您燈下仔細備課的身影。您仔細備好每一節(jié)課，有時要鉆研許多的資料；別人有兩天休息日，您又何曾有過一個真正輕松的周末！

我最敬愛的生物老師，感謝你的善解人意，感謝你教會我們這么多的學(xué)問，我贊美你，不管時間過去多久，你恒久是我們的生物老師，我們的好摯友！

生物老師作文篇14

生物人者，我們生物老師。她30多歲，1米7左右，偏瘦。眼睛不大，看東西時快貼上了。雖然較年輕，但很老相，象個包子一樣。常繃個臉，笑時就微微咧下嘴，看起來倒感覺是生氣，我的老師。老師就近和校里的一位數(shù)學(xué)老師結(jié)合，孩子差不多六歲。家庭和諧，事業(yè)也要有成。

講課就是寫。寫一黑板，下課。寫的六成是書上的，三成和書有聯(lián)系，老師樂此不疲。和其他老師一樣，常講些思路，方法。她不怎么說閑談，基本都是講課，時間支配的很緊。她要是講完課，會通知做練習(xí)冊，而且事先還會把難的習(xí)題列出來，先給我們講，防止我們奢侈時間。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

有一個很長時間的事．那天，不知毛新雨又怎么了，老師讓他出去．他感到不平，所以老師一說他就頂撞，一次又一次的頂撞．老師也一遍又一遍的讓他出去，毛新雨出去你給我出去你給我出去最終老師是用嘶啞的聲音喊，你給我出去．毛沒頂住，出去了．接著老師也沒講課，就這么到下課．這只是眾多口角的一回，在長期的生存斗爭中，我們相互選擇，現(xiàn)在差不多處在基本和諧的環(huán)境中！

她有很多特色．每天上課時，班內(nèi)按例會亂上一陣，這樣，老師大多會有些無力，有些牽強，漸漸的說，把書拿出來吧．其實不止是上課前，就是上課提問學(xué)問＇檢查練習(xí)冊等等，她基本都是這表情．大家欣于接受，所以一般會根據(jù)老師的意圖發(fā)展．還有，假如你向我班同學(xué)體溫，你們生物老師最常講的'話是什么，你肯定會得到毫不遲疑的回答，是不是．無論她對我們教化，或?qū)ξ覀兩鷼?，或是和我們說其他的，她都會說這仨字．一次同學(xué)數(shù)她的訓(xùn)話，在短短的13句中，有12個是不是，整的大家象是在聽笑話．在個特色，要屬掐了．你要是沒做練習(xí)冊，且被查出來，那就不好過了，在一頓是不是之后，就是被揪耳朵，假如躲開，就轉(zhuǎn)成掐胳臂．在你的嚎聲過去后，愿主保佑，你不會被罰抄！

雖然老師如此這般那樣，但我想說，辛苦了！

生物老師作文篇15

我的生物老師叫吳。在全部教過我的老師中，他給我留下了深刻的印象。

七年級第一節(jié)生物課，老師走進教室，學(xué)生的第一反應(yīng)是：哇，沒戴眼鏡。這太可笑了，因為學(xué)生們看到前面幾個班的老師都戴著眼鏡，以為我們剛進這個學(xué)校，是一所生疏的中學(xué)。這里的老師似乎都必需戴眼鏡。生物老師的到來消退了學(xué)生們的疑慮。

看到學(xué)生的反應(yīng)，老師笑了笑，然后走上講臺，起先說：“生物是一門學(xué)科……好了，現(xiàn)在起先第一章……”從頭到尾，老師都沒有自我介紹。直到現(xiàn)在，有些同學(xué)還沒搞清晰他姓什么。即使知道他的名字，也不叫“吳老師”，叫“生物老師”

這是我對生物老師的第一印象。老師上課風(fēng)趣活潑，課堂氣氛活潑。即使是其他班常常不舉手發(fā)言的同學(xué)，也主動回答他班的問題。例如，一個叫小的同學(xué)，除了老師問他的問題之外，他從來不舉手回答其他班的問題，但在生物課上，他卻主動回答老師提出的各種問題。

別看生物老師，平常很隨意，常常因為某個問題和同學(xué)一起笑。但是，有時候在很重要的課上，就嚴峻得可怕。有一次，老師在教“光合作用”。這節(jié)課一起先，他就說“這節(jié)課很重要”。然而，這句話沒有引起學(xué)生的留意。學(xué)生們像平常一樣笑啊笑。一起先老師只是用溫順低沉的語氣告知我們不要吵鬧，但是大家都不同意。外甥玩燈籠——跟舅舅(老)一樣，于是老師猛的拍桌子，桌子上的粉筆盒都被搖醒了。突然，學(xué)生們緘默了，教室里的氣氛凝固了，仿佛時間停止了，緘默了幾秒鐘。

生物老師最大的特點就是“不經(jīng)意”。假如你上課缺席，老師手里的粉筆會不經(jīng)意間打在你頭頂。然后，你要把不經(jīng)意飛來的粉筆撿起來還給老師。假如你不悔改，老師會“不經(jīng)意”把你叫起來回答問題。當(dāng)你站起來看著茫然的時候，老師會“不經(jīng)意”的說：“站后面?！比缓笕嗪逄么笮?。

總結(jié)一下這位生物老師的特點：機靈、幽默、活潑、平易近人、能限制“度”。

我很難不記得這樣的老師！

生物老師作文篇16

我的生物老師姓譚，我們親切地叫他老譚。

一提到老譚的名字，我們班就轟動了。他是我們班的形象‘代言人’。這樣的重量級人物常常出現(xiàn)在(老譚)‘酸菜牛肉面’上，讓人食欲倍增。因為這個緣由，老譚沒少變臉，他總是在幾秒鐘內(nèi)變成‘紅富士’。

老譚的樣子挺丟人的。身高1.73米，黃皮膚，37分發(fā)型，常常穿著一雙白色耐克球鞋。典型的中西合璧，你會知道你是個有氣質(zhì)的人，但大多數(shù)人觀賞不了。但是老譚常常在我們驚異的目光中自我感覺良好：“怎么，你沒見過帥哥嗎？”我們不知道被打雷了多少次。

老譚是同學(xué)們捧的“國寶”，是我們班最權(quán)威的老師。上課時，老譚會興趣盎然、全神貫注地講解大自然中的生活。上課的時間恒久是老譚的黃金時代。老譚總是英姿颯爽地揮著粉筆，在黑板上譜寫他的“杰作”。整個教室瞬間變成了一個和諧的家庭，充溢了大自然的氣息，充溢了活力。上課時間過得輕松又快。盡管下課鈴的阻力很大，老譚還是思緒萬千，依舊滔滔不絕地站在講臺上，拋掉自己的心情，直到同學(xué)們對他的課稱贊不已。

除此之外，老譚也很有音樂性，吉他彈得也不錯。每次去看老譚的演出，他總是沉醉在音樂的童話世界里。這時他憔悴的眼神好像有些愁悶，有同學(xué)說“老譚的眼神和梁朝偉很像，眉宇間帶著一點金城武的味道，拿著吉他的動作第一眼看上去有點像吳鎮(zhèn)宇，就是臉長得像曾志偉”，很驚艷，大家忽然笑得前仰后合，老譚也笑得合不攏嘴。

這就是我們班的生物老師，一位才華橫溢，親善可親，令人敬重的老師。

生物老師作文篇17

請想象一個善解人意，可愛漂亮的女老師。是的，她是我的好摯友張艷芳，一位——的生物老師。

這位生物老師雖然不高，但他的氣質(zhì)遠遠超過全部其他老師。生物老師雖然不是很年輕，但是比其他年輕老師美麗的多。生物老師雖然不新潮，但是遠遠領(lǐng)先于全部新潮的學(xué)生。就是這樣一個可愛的老師成了我最好的摯友，所以我覺得我真的是一個幸運的人！

每一個生物老師的課都受到全班的歡迎，這是包括班主任語文課在內(nèi)的全部其他老師都做不到的，只是因為他的課生動好玩，而且常常和一些課外內(nèi)容有關(guān)，讓我們的學(xué)問更加全面和廣泛；就連班里的搗蛋鬼也靜靜地聽著，不再插嘴，不再接話。

去年畢業(yè)的初三其次版是她的班。那個班也有幾個搗蛋鬼，會有一些讓她哭笑不得的煩心事。但是，她再怎么生氣，也不會記在心里。她會轉(zhuǎn)過身，把心愛的學(xué)生捧在心里，耐性的勸告。結(jié)果，雖然她的成果有好有壞，但有多少學(xué)生對到處與老師作對的荒唐行為感到懊悔！我想，她教過的多數(shù)學(xué)生，肯定是用火辣的文筆夸過她，用洪亮的歌聲唱過她的贊！

她不僅是一位優(yōu)秀的生物老師，一位優(yōu)秀的班主任，也是我們心中和善的大姐。她是老師的楷模，是我們班，我們學(xué)校，甚至西工大區(qū)引以為傲的優(yōu)秀老師。所以，“師德楷?！辈皇莿e人，正是她；所以，“優(yōu)秀導(dǎo)師”不是別人，正是她；所以，我現(xiàn)在就以我平常的寫作水平來夸她！

我敬愛的生物老師！我忘不了，你在課堂上不知疲乏地看了我們一眼；我忘不了你在燈下仔細備課。你每節(jié)課都打算的很仔細，有時候還要學(xué)習(xí)許多材料；別人休息兩天，你有過真正放松的周末嗎？

感謝，我可愛的生物老師！贊美你，我善解人意的生物老師！夸夸你，我努力的生物老師！

生物老師作文篇18

進入初中，一切對我來說都是新的。新的環(huán)境，新的老師，新的學(xué)生，新的學(xué)科，尤其是我最喜愛的生物課。今日下午有生物課，我懷著新奇和渴望在等…

隨著一聲鈴響，門開了，老師帶著全班同學(xué)新奇的目光走上講臺。我定睛一看：男人！上完一周的課第一次見到男老師真的很驚奇！他進教室后做的第一件事就是用鋒利的目光掃視整個教室，讓我覺得他很嚴厲。同時我在心里給他留了個評論：這個老師上課肯定很死板，全班都不會一個人唱獨角戲！心里在埋怨生物課本。生物課差！我?guī)е鵀樯镎n哀悼的心情起先了他的第一堂課。

剛起先上課的時候，我就不自覺的被他吸引住了。在課堂上，他不僅遵循課本，還依據(jù)課本上的學(xué)問給出一些生動好玩的例子。特殊是在談到生物圈的時候，他談到了生物圈中的各種生物。為了獲得養(yǎng)分，這些生物之間有吃和被吃的關(guān)系，就是“大魚吃小魚，小魚吃蝦”這個簡潔的道理。他用幽默的語言講解并描述了一個簡潔的道理，讓我們明白了自己的使命：愛護自然就是愛護自己；在探討問題的時候，我們也有時間進行小組探討。他始終在旁邊指導(dǎo)我們，讓我們很快得出結(jié)論；他常常帶一些圖片和標(biāo)本給我們看。第一節(jié)課，他帶的幾個昆蟲標(biāo)本和植物模型給我們買了，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好；他從來不打班級，下課鈴響了，他就離開班級，說這給了我們足夠的時間來解放自己。

這一切讓我們大吃一驚，也讓我為老師之前的推斷感到慚愧。我愛上了生物老師。不，我應(yīng)當(dāng)說，他第一節(jié)課之后，我就成了他的“俘虜”，我更喜愛生物。

“零……”教室的門被推開了?！吧险n！”仍舊是我最喜愛的班級，仍舊是我們最喜愛的老師，這一切都沒有變更，變更的是我的心情，變得更加歡樂和興奮。

生物老師作文篇19

小時候覺得你很美，就領(lǐng)著一群鳥飛來飛去。等你長大了，你就知道教室里是飛來飛去的希望，你恒久在守護著那個小窩。小時候我以為你很傲慢，說一句話就震天動地；長大了才知道，黑板上寫的是真理，抹去的是功利。小時候覺得你很神奇，把全部的問題都變成了樂趣。長大后才知道粉筆畫了一道彩虹，流下了眼淚。小時候我覺得你很厲害，始終喜愛把我們捧高；長大了，才知道講臺是在捧著別人，給自己。

再次見到你，在漂亮的早晨，沐浴在陽光中，你乘著云而來。那一刻，我確定你是我的天使，你身邊的金毛獅子狗寧靜寧靜的把你襯托出來。我只想告知你：“哦，珍寶，你真美麗！”

你是一個小嬰兒肥，在校內(nèi)里游蕩，就像一道漂亮的風(fēng)景線，掩蓋了全部其他的光彩。只要你在，其他的都是多余的?！芭?，珍寶，我眼里只有你?！?/p>

你總是喜愛和我們開玩笑，我總是被你的幽默所吸引。不知不覺中，你讓我愛上了生物這個神奇的學(xué)科。我總是盡力讓自己變得更好看，只是為了引起你的留意。你深情的把我的名字寫在黑板上。從那以后，我知道我每天晚上都和你約好了。

當(dāng)我再次見到你的時候，那一刻我全部的想法好像都被挽救了。惋惜我在你的腦海里似乎沒有很深的記憶。當(dāng)我看著你和別人談笑自若時，我不禁感到有些悲觀。你真可愛，讓我著迷。我知道我深深地愛上了你。

是你指引了我迷失的風(fēng)帆，讓我在黑暗中找到了光明。我對你的感謝是無與倫比的，但取而代之的是更多的崇敬和愛。我起先信任老師的宏大，而你，我生命中的引路人，我會記住你，惦念你一輩子。我不否認懷舊是人生最無力的東西，但我不認為它卑微，至少在我眼里，它是神圣的，因為它懷念一個老師的宏大。

我知道時間不會停止，我的腳步會接著走遠。但是，我心里有一個不為人知的想法。或許你恒久不會知道有人在靜默的記著你，但只要這個念頭能靜默守護你，哪怕是卑微，我都會心滿足足。

生物老師作文篇20

踏入初中的校內(nèi)，一切都是那么簇新：寬敞的操場、擺滿了瓶瓶罐罐的試驗室、掛滿了勵志名言的長廊……當(dāng)然，還有很多簇新的老師、簇新的同學(xué)。其中給我印象最深的就是我的生物老師——吳老師了。

記得第一堂生物課，我正在腦海里想象新老師的模樣：教生物的，確定戴副黑邊眼鏡，四、五十歲吧!八成是位男老師。我正在愣神的功夫，不知誰喊了一聲:“老師來了!”我抬頭一望，只見一位三十出頭、頭扎馬尾辮的女老師正站在講臺上，她身材高挑、體態(tài)大方、圓圓的臉上一對大眼睛炯炯有神、澄澈透亮，哪里有什么眼鏡的影子。最讓人難忘的是她那一臉肅穆的表情，臉緊繃著，眼神毛骨悚然，讓我的神經(jīng)立刻一緊，專注了起來。

簡潔的幾句自我介紹后，她