2023年高考語文二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)練專題18語言表達(dá)-擴(kuò)展語句

專題18語言表達(dá)——擴(kuò)展語句1．給下面文句中劃線的句子增加修飾成分，使語意豐富并且符合原文語境。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下黑影，峭楞楞如鬼一般；楊柳的倩影，卻又像是畫在荷葉上?！敬鸢浮柯湎聟⒉畹陌唏g的黑影；彎彎的楊柳的稀疏的倩影。【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之?dāng)U寫句子的能力。由題干可知，考生首先要把握文中語境，然后分析修飾對(duì)象的特點(diǎn)，最后添加修飾成分。這段文字是描寫月色下的荷塘的景象；“落下黑影”描寫的對(duì)象是“黑影”，結(jié)合前面“月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木”可知，此處“黑影”是指月光下高處叢生灌木投下的影子，“叢生的灌木”有高有低，可以使用“參差”來形容；且月光是隔了樹照過來的，所以投下的影子應(yīng)是有深有淺，可以使用“斑駁”來形容?！皸盍馁挥啊?，修飾的對(duì)象是“楊柳的影子”，“倩”意思是“美麗”，“楊柳”的枝條形態(tài)是彎彎的，且是稀疏的，可以添加“彎彎”“稀疏”等詞語。2．請(qǐng)聯(lián)系作者心境，把“舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣”一句擴(kuò)寫成50字左右的文段。要求至少使用一種修辭手法?！敬鸢浮渴纠?）：我獨(dú)自站立在船頭，盡享著這歸途的愜意：船兒飄飄搖搖地前行，如小魚般輕靈自在；風(fēng)兒涼涼爽爽地拂來，吹得我衣袂飄飄，神清氣爽。示例（2）：回家的船兒輕快地向前搖蕩著，船槳和水嬉鬧著，發(fā)出歡快的聲音。微風(fēng)吹拂著我的衣服，撫摸著我的臉頰，感覺好不愜意！【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之?dāng)U寫句子的能力。本題擴(kuò)寫時(shí)，應(yīng)注意：①有點(diǎn)出作者心境的詞語，如“愜意”“愉悅”“輕松”等；②句中“舟”“輕飏”“風(fēng)”“吹衣”等要素完整，句意通順，符合情境；③有使用任一修辭手法；④使用書面語，言辭優(yōu)美。⑤字?jǐn)?shù)符合題目要求。3．57歲的黃庭堅(jiān)結(jié)束在四川六年的貶謫生活，從貶所東歸，恰逢雨水連綿，至黃龍山天才放晴，故留詩一首：“山行十日雨沾衣，幕阜峰前對(duì)落暉。野水自添田水滿，晴鳩卻喚雨鳩歸。靈源大士人天眼，雙塔老師諸佛機(jī)。白發(fā)蒼顏重到此，問君還是昔人非？”請(qǐng)發(fā)揮想象將詩句“野水自添田水滿，晴鳩卻喚雨鳩歸”擴(kuò)展成一段話，要求至少使用兩種修辭手法，不少于50個(gè)字?！敬鸢浮渴纠河晗碌臅r(shí)間太長(zhǎng)了，道路與野地的積水流入田中，使田中的水漲滿了，像一面明晃晃的鏡子。天晴了，原本在窩里待著的布谷鳥正聲聲喚著被雨淋濕的同伴快快回家。【解析】本題考查學(xué)生依據(jù)詩文擴(kuò)寫的能力。答題時(shí)，一定要讀懂詩文，理解作者的情感方向；審清題意，題干中要求將“野水自添田水滿，晴鳩卻喚雨鳩歸”擴(kuò)展成一段話，而不是擴(kuò)寫整首詩；注意修辭手法的使用及字?jǐn)?shù)要求。57歲的黃庭堅(jiān)結(jié)束六年的貶謫生活，從貶所東歸，山行之時(shí)被雨水打濕衣服，站在幕阜峰的對(duì)面看那天空中落日的余暉。這個(gè)時(shí)候的黃庭堅(jiān)面對(duì)苦雨新晴，想到自己被貶結(jié)束，即將歸家，他的心情一定很復(fù)雜，有思家之情，有天氣放晴的喜悅，更有貶謫結(jié)束的欣慰，所以他的情感一定在“野水自添田水滿，晴鳩卻喚雨鳩歸”兩句中有所體現(xiàn)，考生抓住這些，按照題目要求作答即可。4．唐代詩人高駢在《山亭夏日》中寫道：“綠樹陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。水精簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香?！闭?qǐng)就劃線句發(fā)揮合理的聯(lián)想和想象，用形象生動(dòng)的語言描繪出這一場(chǎng)景，至少運(yùn)用兩種修辭手法，80字左右?！敬鸢浮渴纠合娜瘴鐣r(shí)前后，晴空驕陽，一片寂靜，池水清澈見底，樓臺(tái)倒映在池塘之中，微風(fēng)吹來，水光瀲滟，碧波粼粼，整個(gè)水面像水晶做成的簾子一樣隨波蕩漾，而滿架薔薇在微風(fēng)的吹拂下送來縷縷清香?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)詩句的理解及擴(kuò)展語句的能力。第一步，理解詩歌的具體內(nèi)容，詩歌描寫了夏日的景色，第一二句寫夏日烈日當(dāng)空、綠蔭匝地，樓臺(tái)倒映在清澈的池塘中；第三句寫池塘水清澈見底、晶瑩剔透，就像水晶制作的簾子一樣，第四句寫院中的薔薇送來清香。第二步，整體描繪詩歌的場(chǎng)景。題干要求使用形象生動(dòng)的語言描繪，這就要求描繪的語言要整散結(jié)合，使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，比如描寫“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起”一句，可以使用比喻的修辭手法，還可以使用擬人、排比等修辭，注意修辭手法數(shù)量的要求和字?jǐn)?shù)的要求。5．仔細(xì)觀察一種花，細(xì)致描寫其開放的過程。不少于100字?！敬鸢浮刻爝吥且粡澬略掳l(fā)出淡淡的清輝，靜靜地灑在花園里。迷蒙的月色下，那些白天里姹紫嫣紅的花，青翠欲滴的葉，都顯得暗淡了。這時(shí)候，幾朵剛開的曇花正散發(fā)出縷縷清香，沁人心脾。??！還有一朵正含苞欲放，會(huì)不會(huì)開呢？我觀察了好一會(huì)兒，忽然間，花蕾動(dòng)了一下……終于，花蕾尖上悄悄地裂開了一個(gè)小孔，接著，小孔緩緩地張開，花瓣一片片地舒展開來。那一片片花瓣像是水晶雕成的，連一條條花脈都看得清清楚楚?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生語言表達(dá)之準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)的能力。由題干可知，考生首先要選擇一種花，然后描寫其開放的過程，既然是“過程”，就需要展現(xiàn)出其是如何一點(diǎn)一點(diǎn)開放的，當(dāng)時(shí)的狀態(tài)如何，情境如何，人物觀察花兒開放的心情如何。6．將“含春雨。結(jié)愁千緒，似憶江南主?！睌U(kuò)展為一段不少于80字的散文文段。要求：展開聯(lián)想，運(yùn)用至少一種修辭手法?！敬鸢浮渴纠何医K于來到了江南，那讓我魂?duì)繅?mèng)縈的水鄉(xiāng)。又是一場(chǎng)春雨，如絲般落在泛著氤氳水汽的湖面。這天地間的朦朧，迷醉，讓人流連忘返。青石板鋪就的路面，一直延伸向遠(yuǎn)方，空氣中分明還有丁香的絲絲甜香。于此時(shí)節(jié)，我不禁想起了當(dāng)年的江南國主?！窘馕觥款}干要求考生借助一定的修辭手法，把“含春雨。結(jié)愁千緒，似憶江南主”寫一段散文文段。詩句已經(jīng)暗含的要求是寫春天，因此景物描寫要符合時(shí)令、地域特點(diǎn)；要求展開聯(lián)想，且符合散文的特點(diǎn)，意境優(yōu)美。7．本課的四首詩都運(yùn)用了浪漫主義手法來托物言志抒情。請(qǐng)以“夢(mèng)想”開頭，運(yùn)用浪漫主義的手法寫一段文字，200字左右?！敬鸢浮渴纠簤?mèng)想在一片清幽的竹林里，品青茗、賞竹韻，用古琴奏一曲《高山流水》，學(xué)嵇康彈一支《廣陵散》而后聽蟬鳴、鶯唱；夢(mèng)想乘一葉扁舟，于江南水鄉(xiāng)的小路旁，那里的女子吳儂軟語、曼妙羅裳；夢(mèng)想化作月亮的清輝，投下幾點(diǎn)斑駁，流入李白的酒壺，大筆如椽，一揮就是半個(gè)盛唐；夢(mèng)想變作翱翔九天的鯤鵬，與莊周一道于九霄之上，感知天地玄黃，宇宙洪荒?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生語言表達(dá)之準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)的能力。由題干來看，考生需要先分析四首詩歌借助什么內(nèi)容抒發(fā)什么情或者書寫什么志，然后可以借用這四首詩歌的浪漫主義手法用“夢(mèng)想”開頭擬寫一段文字。8．一夕之間，季節(jié)轉(zhuǎn)換了冷暖。心事還在盛夏的夜里輾轉(zhuǎn)，眼前已然是一派深秋的清寒。請(qǐng)以“秋已重，請(qǐng)?zhí)硪隆睘樵掝}，給自己的某一位朋友或親人寫一段寄語。要求：①明確稱謂，語言得體；②至少使用一種修辭手法；③情景交融；④60～80字?！敬鸢浮慨?dāng)秋風(fēng)冷雨描繪了秋天的蕭瑟，紅葉總會(huì)添上一點(diǎn)熱情；當(dāng)冷月寒露制造著寒冷，愿我的問候能給你溫暖。朋友，天冷莫忘添衣裳，祝你健康平安！【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之話題擴(kuò)展及寫寄語的能力。這類擴(kuò)展題要以題目提供的話題或結(jié)合給定的情境加以闡釋、聯(lián)想，使之明確、豐滿，富有意味。表達(dá)上，要至少使用一種修辭手法，常見的修辭手法要熟悉，比如比喻可以增強(qiáng)形象性，擬人可以增強(qiáng)生動(dòng)性，排比修辭讓氣韻流暢，內(nèi)容豐富情感突出，另外也可以使用借代、雙關(guān)等手法。內(nèi)容上，圍繞“秋已重”進(jìn)行景物描寫，點(diǎn)出特點(diǎn)來，可以借助修辭描述。圍繞“請(qǐng)?zhí)硪隆边M(jìn)行情感抒發(fā)，感情要真摯，可以融合于景物描寫中，以體現(xiàn)“情景交融”的特點(diǎn)。另外寫“寄語”注意明確稱謂，即寄語的對(duì)象——某一位朋友或親人，一般要表達(dá)對(duì)對(duì)方的勉勵(lì)、關(guān)愛等，本題適合表達(dá)關(guān)愛，要有“天冷加衣”這樣的表達(dá)，注意語言表達(dá)要得體。9．根據(jù)要求，分別寫一段話，每段話都要包括下面三個(gè)詞語，詞語順序可以不分先后。要求思想健康，語意連貫，不超過50個(gè)字。想象霧傾聽（1）表現(xiàn)“歡快”：_________________________________________________________（2）表現(xiàn)“憂愁”：_________________________________________________________【答案】示例：（1）我們的想象也隨著林中的霧氣彌散開來，雖然到處朦朦朧朧的，但是我們依然能遙看瀑布，傾聽泉聲，品嗅百草。（2）傾聽著泉水幽幽的哀鳴，身邊繚繞著如愁緒般不散的霧氣，你說，我們憂郁的心中怎能容下想象的翅膀的翻騰？【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之?dāng)U展語句的能力。題中提供了兩種情景，考生擴(kuò)展時(shí)要根據(jù)規(guī)定的情景展開合理的聯(lián)想和想象，使這些情景變得生動(dòng)形象，豐富飽滿；只要與這兩種情景相一致，且分別融進(jìn)提供的三個(gè)詞語即可。比如表現(xiàn)歡快的情緒，可以設(shè)想一個(gè)自然環(huán)境，在霧氣繚繞的林間，傾聽大自然的聲響，心情愉悅；表現(xiàn)憂愁的情緒，可以運(yùn)用比喻的修辭，寫一個(gè)人心頭的迷霧、心情的沉重。10．將下面的兩句詩，依據(jù)寓情于景的原則擴(kuò)寫成一段80字左右的文字。要求：語言生動(dòng)，描摹景物，景中寓情。潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟?！敬鸢浮窟@是一個(gè)楓葉紅、荻花黃、瑟瑟秋風(fēng)下的夜晚，遙望那向東流去的長(zhǎng)江水，讓人感受到了似水流年，時(shí)光飛逝。在這深秋的夜晚，秋風(fēng)吹拂著江邊的楓葉荻花，簌簌有聲，和友人的離別就在眼前！【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之?dāng)U展語句的能力?！皾￡柦^夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”意思是：“秋夜，我到潯陽江頭送一位歸客，冷風(fēng)吹著楓葉和蘆花，秋聲瑟瑟?！边@句詩交代了人物是“我”，時(shí)間是“秋天的夜晚”，地點(diǎn)是“潯陽江頭”，事件是“‘我’為朋友送別”，景物有“楓葉飄零，荻花瑟瑟”。根據(jù)以上關(guān)鍵信息，合理發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行擴(kuò)寫。擴(kuò)寫時(shí)要注意重點(diǎn)描摹景物，景中寓情，且要語言生動(dòng)。另外還要注意題目其他要求“80字左右”。11．發(fā)揮聯(lián)想和想象，對(duì)“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”進(jìn)行擴(kuò)寫。要求：想象合理，符合原詩意境主旨；原有意象不能缺少，但描寫順序可自由；至少運(yùn)用兩種修辭手法；不少于90字?！敬鸢浮窟B綿起伏的群山似一柄柄利劍(比喻)，距天不滿尺許。一條條如虬龍般盤旋屈曲的蒼勁的枝干(比喻)，斜倚著向下，好似要將自己的頭頸伸向崖下滾滾的波濤，乘機(jī)潛游溜走一般(比擬)。盤曲的蜀道蜿蜒遠(yuǎn)去(比擬)，在山林中忽隱忽現(xiàn)，起起伏伏。唉，這不也是我腳下的人生路嗎(反問)？【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境擴(kuò)寫的能力。首先理解詩句的意思?！斑B峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”意思是：山峰座座相連離天還不到一尺；枯松老枝倒掛倚貼在絕壁之間。然后分析詩句中涉及的意象以及意象的特點(diǎn)。詩句中涉及的意象有“峰”“天”“松”“壁”?！斑B峰”是指山峰連接著山峰，即群山連綿；“不盈尺”是說山峰高聳，距離天空很近；“松”是枯松，是遒勁有力枯槁的老松；“倒掛”是“松”的形態(tài)；“壁”是絕壁，是枯松生長(zhǎng)的地方。接著結(jié)合意象的特點(diǎn)確定可以擴(kuò)寫的地方。如可以對(duì)“連峰”進(jìn)行描寫，突出“山峰”的連綿起伏，或突出山峰的高聳；如可以對(duì)“枯松”進(jìn)行描寫，突出枯松外形的盤旋屈曲，抑或突出枯松倒掛生長(zhǎng)的狀態(tài)，還可以突出枯松生長(zhǎng)環(huán)境的艱險(xiǎn)。但無輪如何擴(kuò)寫，最終要突出蜀道的艱險(xiǎn)，并由蜀道的險(xiǎn)想到人生之路。最后還要注意擴(kuò)寫的要求，如“想象合理，符合原詩意境主旨”“原有意象不能缺少”“至少運(yùn)用兩種修辭手法”“不少于90字”。12．增加詞語，使下面一段文字分別表現(xiàn)出清新明麗和凄清蒼涼兩種意境來。各句運(yùn)用擬人手法，分別不超過60字。原文：早晨，太陽發(fā)出光芒，樹上的鳥兒叫著，樹下的流水流向遠(yuǎn)方。（1）（2）【答案】（1）早晨，暖融融的太陽發(fā)出了金子般的光芒，隨風(fēng)輕擺的樹上的鳥兒婉轉(zhuǎn)的叫著，樹下的流水嘩啦啦地笑著流向希望的遠(yuǎn)方?；颍涸绯?，和煦的陽光發(fā)出金燦燦的光芒，繁茂的樹枝上的小鳥活蹦亂跳地唱著山歌。樹下清澈的流水也唱著歡快的曲兒奔向遠(yuǎn)方。（2）早晨，太陽發(fā)出凄清冷寂的光芒，鐵一般直立著的樹上的鳥兒低沉的叫著，樹下的流水在冬日里顯得分外寒瘦，默默的流向未知的遠(yuǎn)方?；?。早晨，太陽發(fā)出清冷的光，光禿禿的樹枝上的鳥兒有氣無力地叫著，樹下渾濁的流水緩緩地流向遠(yuǎn)方，似乎在訴說一個(gè)傷心的故事?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生擴(kuò)展語句的能力。題干要求“添加詞語，使下面一段文字分別表現(xiàn)出清新明麗和凄清蒼涼兩種意境”，作答時(shí)主要注意意境的體