2023年數(shù)學(xué)計劃新學(xué)期數(shù)學(xué)計劃和目標(6篇)

第頁共頁2023年數(shù)學(xué)方案新學(xué)期數(shù)學(xué)方案和目的(6篇)數(shù)學(xué)方案新學(xué)期數(shù)學(xué)方案和目的篇一完畢了愉快的暑假，開場了新的學(xué)期，本學(xué)期我擔任07數(shù)控1、2班，07機電1班的數(shù)學(xué)教學(xué)。根據(jù)學(xué)生特點，為進一步進步學(xué)生的綜合素質(zhì)，為專業(yè)課程的學(xué)習奠定根底，我對本學(xué)期的教學(xué)做如下方案。④理論與理論的結(jié)合：把通過本課程理論的學(xué)習而形成的數(shù)學(xué)思想方法，應(yīng)用于專業(yè)課的學(xué)習之中，進一步加深對其他數(shù)學(xué)概念和專業(yè)課的理解，進步分析^p問題和解決問題的才能。(二)注重開展學(xué)生的應(yīng)用意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識在數(shù)學(xué)教學(xué)中，將注重開展學(xué)生的應(yīng)用意識，通過豐富的實例引入數(shù)學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題經(jīng)歷探究、解決問題的過程。體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。幫助學(xué)生認識到：數(shù)學(xué)與我有關(guān)，與實際生活有關(guān)，數(shù)學(xué)是有用的，我要用數(shù)學(xué)，我能用數(shù)學(xué)。在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，不斷追求新知。要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題，提出自己的獨到見解，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，擅長獨立考慮，使數(shù)學(xué)學(xué)習成為再創(chuàng)造、再發(fā)現(xiàn)的問題的過程。由上述幾點使學(xué)生掌握從事社會現(xiàn)代化建立所必需的數(shù)學(xué)根底知識和根本技能，初步掌握數(shù)學(xué)思維方法，開闊學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，努力進步學(xué)生空間想象、直覺猜測、歸納抽象、符號表示、運算求解、數(shù)據(jù)處理、體系構(gòu)建等根本才能;使學(xué)生初步形成分析^p和解決帶有實際意義或相關(guān)學(xué)科、消費和生活中的數(shù)學(xué)問題的才能，進一步進步學(xué)生數(shù)學(xué)表達和交流的才能;注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習才能，開展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識;逐步進步學(xué)生探究才能和數(shù)學(xué)建模才能;認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值，崇高數(shù)學(xué)考慮的理性精神，欣賞數(shù)學(xué)的美學(xué)魅力，從而進一步樹立辨證唯物世界觀。一堂好的數(shù)學(xué)課，一定是有充實的教學(xué)內(nèi)容和活潑的教學(xué)氣氛，也一定是有老師和學(xué)生之間在思想上、情感上和話語上的親密交流。我希望自己成為這樣的好老師，把每一堂數(shù)學(xué)課上好。數(shù)學(xué)方案新學(xué)期數(shù)學(xué)方案和目的篇二羊口鎮(zhèn)臥鋪小學(xué)一年級總計144人，學(xué)生因年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W(xué)時，40分鐘的課堂學(xué)習對于他們來說真的很難。針對這些特點，我得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習慣。對于學(xué)習有困難的學(xué)生及時個別輔導(dǎo)，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。一年級學(xué)生剛進入小學(xué)學(xué)習，新的學(xué)習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學(xué)校的一切都充滿了新穎感。此時正是對他們進展養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時刻，因此，作為老師一定要以愛心、恒心來引導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)家長，共同讓孩子們漸漸適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習生活，養(yǎng)成良好的習慣。二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)歷知識和生活經(jīng)歷為根底，提供學(xué)生熟悉的情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。2、增加聯(lián)絡(luò)實際的內(nèi)容，為學(xué)生理解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習體驗。4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探究的氣氛中學(xué)習。5、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生開展適當改良評價學(xué)生的方法，比方建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。三、教材分析^p統(tǒng)計與概率：二、媽媽的小幫手——分類和比擬;八、我換牙了——統(tǒng)計;理論與綜合應(yīng)用：理論活動——找找周圍的數(shù);理論活動——大蒜有幾瓣。教材生活性強，生動有趣。四、教學(xué)目的1、在詳細的情境中能純熟地認讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序，初步形成數(shù)的概念;在概念形成的過程中，開展初步的抽象、概括的才能;在比擬數(shù)的大小的過程，建立初步的符號感和對應(yīng)思想。2、結(jié)合詳細情境，體會加減法的意義;能純熟地口算20以內(nèi)數(shù)的加減法;結(jié)合現(xiàn)實素材，進展初步的估算，形成估算意識。3、通過實物和模型識別長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形;識別從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體的形狀;會用上下、左右、前后描繪物體的相對位置，形成初步的空間觀念。4、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進展比擬和分類;在分一分、比一比的活動中，形成初步的觀察、分析^p、比擬的才能。5、通過簡單的統(tǒng)計活動，初步認識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表，并從中知道簡單統(tǒng)計的結(jié)果，初步理解一些簡單的數(shù)據(jù)處理的方法，形成初步的統(tǒng)計觀念。6、在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出用20以內(nèi)數(shù)的加減法解決的實際問題，開展應(yīng)用意識;在探究、交流計算方法的過程中，理解可以用不同的方法去解決問題,形成初步的創(chuàng)新意識。7、在與同伴交流認數(shù)與解決實際問題的過程中，初步培養(yǎng)合作意識。在別人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和興趣，初步喜歡學(xué)習數(shù)學(xué)，養(yǎng)成觀察并提出問題的習慣。8、在數(shù)學(xué)活動和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，能運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題。五、教學(xué)重、難點重點1、20以內(nèi)加減法及應(yīng)用。2、會用上下、左右、前后描繪物體的相對位置，形成初步的空間觀念。難點1、培養(yǎng)學(xué)生積極動腦、勇于創(chuàng)新的學(xué)習習慣。2、感受數(shù)學(xué)在生活中的作用，讓學(xué)生獲得良好的情感體驗。六、教學(xué)措施1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習活動。2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維程度，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。3、布置一些比擬有趣的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)絡(luò)，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習的方法。七、教學(xué)進度表9.3-9.11開學(xué)教育、海底世界——數(shù)數(shù)一、快樂的校園——10以內(nèi)數(shù)的認識9.12-9.18一、快樂校園——10以內(nèi)數(shù)的認識9.119-9.25一、快樂的校園——10以內(nèi)數(shù)的認識9.26-9.30二、媽媽的小幫手——分類與比擬10.4-10.7三、走進花果山——10以內(nèi)數(shù)的加減法四、誰的手兒巧——認識圖形2+211.7-11.13課堂教學(xué)成果檢測12.26-1.1八、我換牙了—統(tǒng)計3元旦放假1.2—1.____、雪山樂園——總復(fù)習4數(shù)學(xué)方案新學(xué)期數(shù)學(xué)方案和目的篇三1、堅持教育理論學(xué)習和數(shù)學(xué)專業(yè)知識學(xué)習相結(jié)合，不斷提升自己的老師專業(yè)素養(yǎng)。2、主動地整合課程資，對整個小學(xué)階段的教材有很好的把握。3、繼續(xù)進展課堂教學(xué)的理論，在理論中不斷磨礪自己，使自己的教育教學(xué)才能、學(xué)習研究才能都能在原有根底上有明顯的進步，并形成自己的個性化教學(xué)。如低年級復(fù)習課教學(xué)方法、低年級空間與圖形教學(xué)研究等。4、課堂理論與教學(xué)反思相結(jié)合，積極撰寫教學(xué)案例或高質(zhì)量的教學(xué)論文，力爭在各類評比中獲獎。成果形式：2、數(shù)學(xué)論文爭取在校、區(qū)級以上刊物上發(fā)表。3、可以給其他年級組老師一些教材把握上的建議。如何與高一級做好銜接等。第三年度目的：1、堅持理論學(xué)習和專業(yè)知識學(xué)習相結(jié)合，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。2、在學(xué)校搭建的各種平臺上不斷地磨練自己，使自己的教學(xué)程度日趨成熟，形成具有個人特色的教學(xué)風格，向研究型老師靠攏。3、根據(jù)形勢需要結(jié)合自身開展的需求能進展知識培訓(xùn)，能與同伴分享。使自己的專業(yè)程度不斷進步。成果形式：2、根據(jù)形勢需要結(jié)合自身開展的需求能進展本體知識培訓(xùn)，能與同伴分享。3、對三年的隨筆、總結(jié)和論文進展整理，撰寫跟蹤性論文。(爭取獲區(qū)級以上獎)通過撰寫論文，把自己的專題研究從理論層面提升至理論層面，向研究型老師靠攏。五、達成目的的保障措施及自我檢測措施：困難預(yù)測：(1)由于工作的繁忙，時間上難以保證。(2)自己的惰性也可能影響到目的的完成。(3)有的目的的完成還需依靠外界的力量來完成。應(yīng)對措施：(1)合理安排學(xué)習時間，指定短期和長遠方案表。(2)改良課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。(3)認真總結(jié)課堂教學(xué)的科研成果。認真作案例分析^p。(4)通過學(xué)生評價和考試成績檢驗課堂教學(xué)才能，使所教的學(xué)生有較大進步。(5)每學(xué)期力爭寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。(6)通過班級后進生的轉(zhuǎn)化及小組合作建立，提升學(xué)生自學(xué)的才能。自我檢測：時刻對照方案表，來檢查自己每個時間點是否完成任務(wù)。在操作過程中有新的想法可對方案作修改，使自己能更好的完成目的?？傊ㄟ^做好教學(xué)工作的每一細節(jié)，盡我最大的努力，想出各種有效的方法，以進步教學(xué)質(zhì)量，提升個人才能，以上是我的個人開展新三年規(guī)劃，以鞭策自己伴隨著學(xué)校的開展與學(xué)生一同成長。這是一幅絢麗多彩的藍圖，又是一個令人期待的理想，希望自己插上理想之翼，翱翔在教育事業(yè)的藍天下，構(gòu)建屬于自己的摩天大廈!數(shù)學(xué)方案新學(xué)期數(shù)學(xué)方案和目的篇四中考對一個人來說可以說是一次重要的挑戰(zhàn)。怎樣迎接挑戰(zhàn)，并成為競爭中的成功者，我認為除考生自身的實力外，還與考生所承受的心理壓力、對待中考的態(tài)度、復(fù)習方案是否合理及臨場發(fā)揮等許多因素有關(guān)。這諸多因素中良好的心態(tài)是至關(guān)重要的，這就是說良好的心理素質(zhì)，可以做到遇事不慌，臨險不懼，沉著自假設(shè)，穩(wěn)坐魚臺，順利通過中考。我說的心理素質(zhì)是包括毅力、自信心、做事的條理性三局部。堅強不屈的毅力、實在可行的自信心和循序漸進的處事方法是獲得中考成功的必要條件。堅強的毅力必須從復(fù)習階段的小事做起，聽好每一節(jié)復(fù)習課，做好每一道練習題，答好每一份測試題，總結(jié)好每一個知識點;從抓好每一個復(fù)習階段情緒變化做起，前進了戒驕，失敗了戒躁，從始至終一個勁頭下來，那復(fù)習中的困難對你來說就微缺乏道了。自信心就是要求你在復(fù)習中不管遇到什么“驚濤駭浪”都能做到相信自己的才能，相信最后的成功非我莫屬，也許在復(fù)習階段的每次測試中即便是屢戰(zhàn)屢敗，也不能給自己無情地下判決書、不相信自己還能成功，仍要挺起腰桿屢敗屢戰(zhàn)，從理論中找到自信。在復(fù)習階段條理性非常重要，訂好方案，按方案復(fù)習更是良好的心理因素的反映，這就要求同學(xué)在復(fù)習時，不要輕易地原諒自己，不要放松對自己的要求，方案要做到的事必須按規(guī)定的去做完，時間上不能拖拉，質(zhì)量上還要做得比方案的更完美，否那么復(fù)習生活就會雜亂無章，效率低下，甚至造成復(fù)習工作失敗。重視復(fù)習策略復(fù)習的策略就是自己對復(fù)習的安排和目的的制定，它關(guān)系到考生能否用有限的時間做出更多的成績。要防止前松后緊的現(xiàn)象存在。我建議同學(xué)們一是在復(fù)習策略上做到有方案性：這個方案性既要有結(jié)合自己實際的整體方案;又要有詳細的天天方案，建議你每天晚上臨睡前想好第二天的復(fù)習內(nèi)容，越詳細越好，例如要解決數(shù)學(xué)中的哪一個知識點，如何解決，這樣就可防止一天忙下來一無所獲，過一天要讓它有一天的進步。訂目的時要適當高一些，這樣有利于進步復(fù)習效率而又不至于“理想與現(xiàn)實”差距太大，使心情受到影響。復(fù)習方案要有階段性，一般情況下，在臨考的前二周應(yīng)把全部知識過完，利用剩下的這二周將重點放在查缺補漏上。二是復(fù)習策略上做到有針對性：一個針對性是以課本為主，狠抓“雙基”。根本知識是學(xué)習的根底，復(fù)習階段就不能只滿足會背誦會證明，而應(yīng)當通過分析^p、研究后，挖掘出知識間的內(nèi)在本質(zhì)的聯(lián)絡(luò)，將分散的知識點系統(tǒng)串聯(lián)，整理歸納出完好的知識體系。例如在復(fù)習四邊形這一問題時，由于概念、性質(zhì)、斷定和圖形多，各圖形間性質(zhì)斷定方法又易混淆，假設(shè)我們能用圖表展示知識構(gòu)造，就將各知識點的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)充分暴露，起到固本拓新的作用。根本技能是應(yīng)用根本知識解決問題的才能。所以在復(fù)習根本知識的同時，要仔細研究書中的例題和精心演算習題(當然也包括老師提供的典型例題)，它們是詳細地應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的方法所現(xiàn)，又是充分表達對知識和才能的根本要求，有利于我們與中考“接軌”。做題切記不能泛泛地重演一遍，而是要通過做題探究轉(zhuǎn)化的過程，總結(jié)出轉(zhuǎn)化用到的根本知識、根本方法，然后歸納出一般解題規(guī)律。復(fù)習時也要多做一些歷年的中考試題，才能悟出中考強調(diào)的解題思路。有利于我們的準備與中考方向不拖鉤。另一個針對性是抓“實效性”，即抓住自己在復(fù)習中認識到的問題不放，直至解決出成果，盡量做到在考前少留問題。要做到這一點必須在復(fù)習時通過平日的練題、測試，找出自己的“病根”，找出產(chǎn)生“病根”的原因，再認真加以反復(fù)練習(有針對性地練習)。抓“實效性”還要在復(fù)習中狠抓重點知識、重點方法的理解和掌握情況。因為這些內(nèi)容往往起到“龍頭”的作用，抓住了前后左右的知識可牽動一片。例如復(fù)習解rt△這一章，三角函數(shù)的定義無疑是這一章的核心，這一問題解決好，聯(lián)絡(luò)直角三角形其他性質(zhì)，解直角三角形的問題就會順暢。掌握復(fù)習方法好的方法可到達事半功倍的效果，重視方法等于進步復(fù)習質(zhì)量。在復(fù)習階段，由于時間少，任務(wù)重，所以學(xué)會科學(xué)合理巧妙地利用有限的時間是非常重要的，我覺得同學(xué)們既要重視課上和大塊的休息時間的利用，更不能輕視早上、中午、回家至晚飯前的零碎時間，哪怕利用這零碎的時間解決一道題、一個知識點，集少可以成多嗎?復(fù)習階段采用“滾雪球”的復(fù)習方法有利于知識的消化吸收，當我們在復(fù)____一個知識點時，當然應(yīng)以這一知識點為主，與此同時不妨也可將涉及這個知識點的其他知識引入。將它一并復(fù)習，等到復(fù)習到后邊的知識點時，又可將前邊復(fù)習過的這個知識點再次引入穩(wěn)固一下，這樣知識記得牢，又能將知識綜合運用，反反復(fù)復(fù)印象深入。復(fù)習階段要狠抓“雙基”做到天天練不連續(xù)，它的好處是使根底的東西能純熟掌握更可以促進綜合題的解決，到達相輔相成的作用。復(fù)習階段要注意對知識學(xué)會串聯(lián)的方法，例如可通過列表格，記成口訣串聯(lián)知識;也可將同類型的知識，通過類比，融為一體。這樣既能提示出它們的共性，又能突出各自特點，從而進步應(yīng)用它們解題的才能;也可通過某個公式或定理的應(yīng)用，串連集中同一類型習題，或以某個解題方法為專題，串聯(lián)有關(guān)定理或公式。如以“證明角相等”為專題，可總結(jié)出：共有多少種證法?應(yīng)用了哪些知識?通過了什么途徑?這樣歸納、整理，使我們集中解決了這一類型題的證明方法。數(shù)學(xué)方案新學(xué)期數(shù)學(xué)方案和目的篇五“師者，傳道授業(yè)解惑也?！苯逃呐d衰維系國家之興衰，孩子的進步與彷徨事觀家庭的喜怒和哀樂!數(shù)學(xué)這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學(xué)科特點，在高考中的決定性作用亦舉重非輕!夸大一點說數(shù)學(xué)是強校之本，升學(xué)之。鑒于此，我們當舉全組之力，充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，立足高考，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，在原來良好的根底上錦上添花。二.工作目的1.全組成員精誠團結(jié)，互相關(guān)心，互相支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭使我們高一數(shù)學(xué)組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體。2.不拘形式不拘時間地點的加強交流，互想之間取長補短，與時俱進，教學(xué)相長。3.在日常工作當中，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資共享，同類班級的相關(guān)工作做到根本統(tǒng)一。三.主要措施1.明確一個觀念：高考好才是真的好。平時不好高考肯定不好，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常工作中在照顧到學(xué)生實際的前提下起點要高，注意培養(yǎng)后勁，從整體上把握好的自己的教學(xué)。2.以老師的精心備課與充滿激情的教學(xué)，換取學(xué)生學(xué)習高效率。3.將學(xué)校和教研組安排的有關(guān)工作落到實處。4.落實培輔工作，為高三鋪路!教育要從娃娃抓起，那么對難于上青天的教學(xué)我們應(yīng)當從今天抓起。四.活動設(shè)想1.按時完成學(xué)校(教誨處，教研組)相關(guān)工作。2.輪流出題，講求命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課，形成電子化文稿。3.每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，組織進展教學(xué)研討。4.互相聽課，以人之長，補己之短，完善自我。5.認真組織好培優(yōu)輔差工作以及希望杯竟賽的組織工作。數(shù)學(xué)方案新學(xué)期數(shù)學(xué)方案和目的篇六學(xué)習《浙江省深化普通高中新課程改革方案》等相關(guān)文件，落實市教育局“面向全體、分層指導(dǎo)、分類推進，大面積進步普高教育教學(xué)質(zhì)量”的策略，以《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要(__-20__)》為指導(dǎo)，堅持科學(xué)開展觀，貫徹教育方針，進步教育教學(xué)質(zhì)量;堅持以人為本，深化課程改革，促進學(xué)生全面安康開展;堅持教育理論，實在解決教學(xué)實際問題，促進老師專業(yè)開展，進步教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點1、深化課改，積極推進深化普通高中課程改革，是__年省廳的核心工作。要根據(jù)省教育廳提出的“減總量、調(diào)構(gòu)造、優(yōu)方法、改評價、創(chuàng)條件”的總體思路，堅持有利于促進學(xué)生的個性開展，加快選修課程的建立。2、改良教學(xué)，以學(xué)定教開展深化普通高中新課程改革教學(xué)研討活動，深化課程改革，改良課堂教學(xué)，以學(xué)定教是關(guān)鍵。繼續(xù)開展對“三維目的”的教學(xué)研究，強化知識、技能目的的落實。開展疑難問題、案例設(shè)計、教學(xué)反思等學(xué)科教學(xué)主題研討活動，開展課例的展示活動，引領(lǐng)老師研究教材、研究學(xué)法、研磨課堂教學(xué)，創(chuàng)造有深度、有特色、有實效的課堂范例，探究科學(xué)高效的課堂教學(xué)形式，樹立“輕負高質(zhì)”的典型，不斷進步老師的教學(xué)思想和教學(xué)程度。3、校本研修，講究實效組織本組老師以集體備課、聽課評課、說課試課等主題明確、理論性強、參與面廣的校本研修活動。為了使集體備課活動真正落到實處，發(fā)揮集體備課的效用，要求老師每會必到，在固定地點進展教研。其程序為：教學(xué)反思，理論學(xué)習——教學(xué)研究——修訂方案。一個課時內(nèi)容要由一位老師中心發(fā)言，其他老師補充完善，要有詳細記錄。4、鼓勵科研