墨梅教學(xué)課件

墨梅教學(xué)課件人教部編版語文四年級下《墨梅》作者：王冕王冕（1287—1359）字元章，號煮石山農(nóng)，亦號“食中翁”“梅花屋主”等，元朝著名畫家、詩人、篆刻家。一生愛好梅花，種梅、詠梅，擅長畫梅。主要作品：《白梅》《梅花》《讀史》等。聽范讀，邊聽邊畫出詩中的生字，注意生字的讀音。請同學(xué)們自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況洗池我會寫硯yànqiánkūn乾坤洗硯池書寫指導(dǎo)：“石”窄小，上橫短撇要長，“見”下框稍長，豎撇和豎彎鉤下邊外展。硯yàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：硯臺筆墨紙硯造句：游園中最搶眼的墨跡，自然是洗硯池旁邊的御碑亭。音序：Y部首：石我會寫乾坤書寫指導(dǎo)：上邊“十”要小，下邊的要大，“乙”上橫要短，折左拉，彎要圓潤、長些。乾qián結(jié)構(gòu)：左右組詞：乾隆朗朗乾坤造句：在危急存亡之秋，往往會出現(xiàn)能扭轉(zhuǎn)乾坤的偉大人物。我會寫音序：Q部首：

乾坤書寫指導(dǎo)：“土”窄小，下橫變?yōu)橐惶?，右邊“日”扁寬，居中，中豎貫穿上下，由重漸輕。坤kūn結(jié)構(gòu)：左右組詞：坤輿朗朗乾坤造句：朗朗乾坤下，豈容壞人行兇作惡！音序：K部首：土我會寫墨梅[元]王冕

我家/洗硯/池頭樹，朵朵/花開/淡墨痕。不要/人夸/好顏色。只留/清氣/滿乾坤。自由朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音、讀通詩句，注意停頓。

墨梅用水墨不用顏料畫成的梅花。

讀古詩前兩句，說說詩句的意思。我家/洗硯/池頭樹，朵朵/花開/淡墨痕。指王冕家邊

詩意：我家畫中洗硯池邊的梅樹，花開朵朵，都是用淡淡的墨水點(diǎn)染而成。這兩句詩似乎讓人看到池水旁邊的梅樹，梅花盛開，想到洗硯池，覺得這些梅花是用淡淡的墨水點(diǎn)染而成的。梅花的顏色不濃“淡”這個(gè)字說明梅花的顏色不濃，就像用含著許多水的墨汁染成的，它是那樣樸素淡雅，讓人喜歡。象征著作者的潔身自好。

說說詩句后兩句的意思，再想想詩句表現(xiàn)了怎樣的精神品格。（課后第2題）不要/人夸/好顏色。只留/清氣/滿乾坤。彌漫在天地間清香之氣夸獎(jiǎng)

詩意：它不需要?jiǎng)e人夸獎(jiǎng)?lì)伾篮?，只要留下充滿乾坤的清香之氣。這清幽淡雅的香氣彌漫在天地間，一個(gè)“滿”字就把香氣無處不在的感覺寫了出來。不要/人夸/好顏色。只留/清氣/滿乾坤?！皾M”字用在這里，寫出了什么？擬人：這兩句盛贊墨梅的高風(fēng)亮節(jié)。它由淡墨畫成，外表雖然并不嬌艷，但具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨(dú)超逸的內(nèi)在氣質(zhì)；它不想用鮮艷的色彩去吸引人，討好人，求得人們的夸獎(jiǎng)，只愿散發(fā)一股清香，讓它留在天地之間。不要/人夸/好顏色。只留/清氣/滿乾坤。這兩句詩運(yùn)用了什么修辭手法？詩句表現(xiàn)了怎樣的精神品格？詩人：鄙薄流俗，獨(dú)善其身，不求功勛的品格。按照節(jié)奏劃分讀，后兩句讀出對詩人鄙薄流俗，獨(dú)善其身，不求功勛的品格的贊美?？靵戆橹魳纷x一讀吧！朗讀指導(dǎo)（課后第1題）墨梅[元]王冕我家/洗硯/池頭樹，朵朵/花開/淡墨痕。不要/人夸/好顏色。只留/清氣/滿乾坤。墨梅[元]王冕我家/洗硯/（），朵朵/花開/（）。不要/人夸/（）。只留/（）/滿乾坤。池頭樹淡墨痕好顏色背誦指導(dǎo)（課后第1題）邊看圖邊填空，相信你一定能很快背誦這首詩！清氣

《墨梅》贊美墨梅不求

,只愿給人間留下

的美德,實(shí)際上是借梅自喻,表達(dá)自己對人生的態(tài)度以及