黑龍江省伊春市初中語(yǔ)文七年級(jí)期末通關(guān)提分題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 密封線(xiàn) 七年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿(mǎn)分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列加點(diǎn)字字形和注音全都正確的一項(xiàng)是（

）A．亙古（gènɡ）

氣氛（fēn）

較對(duì)（jiào）

悲天憫人（mǐn）B．驛路（yì）

監(jiān)督（dū）

熾熱（chì）

忍俊不禁（jīn）C．累贅（zhuì）

修葺（ròng）

高梁（liáng）

酣然入夢(mèng)（hān）D．謙遜（xùn）

譬如（bì）

懺悔（chàn）

以身作責(zé)（zé）

2、選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字音、形完全正確的一項(xiàng)（

）A．取締dì

深宵xiāo

涉足shè

鋒芒畢露1ùB．煩瑣suǒ

胸脯pú

遲頓dùn

氣沖斗牛dǒuC．亙古gèn

粗拙zhuō

侮辱wú

怏怏不樂(lè)yàngD．熾熱chì

閑遐xiá

嗚咽yè

以身作則zé

3、為更好地積累字詞，小文決定學(xué)以致用，用學(xué)過(guò)的成語(yǔ)造句，下列成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．小琪平日一向沉默寡言，想不到在辯論會(huì)上竟侃侃而談，令人大吃一驚。B．班干部不能拈輕怕重，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的職責(zé)，需要負(fù)起自己的責(zé)任。C．小毅的學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)異，這得益于他對(duì)所有的問(wèn)題都不求甚解。D．素質(zhì)教育就是要讓學(xué)生各得其所，各展其長(zhǎng)。

4、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．荔湖街相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，希望通過(guò)征名活動(dòng)，著力將網(wǎng)紋瓜打造成為增城又一張亮麗的水果“名片”。B．廣州許多市民到現(xiàn)場(chǎng)排隊(duì)等待接種，為避免高溫下人群不發(fā)生聚集風(fēng)險(xiǎn)，有接種點(diǎn)實(shí)行“派號(hào)單”措施。C．袁隆平近年來(lái)題名、選址、謀劃位于廣州的“隆平國(guó)際現(xiàn)代農(nóng)業(yè)公園”，帶動(dòng)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村產(chǎn)業(yè)全面振興。D．通過(guò)服務(wù)視頻回顧等形式，使我們展示了“為愛(ài)童行”廣州市農(nóng)村留守兒童和困境兒童礎(chǔ)上，關(guān)愛(ài)服務(wù)項(xiàng)目的成果。

5、對(duì)下列語(yǔ)句修辭方法及其作用的分析都正確的一項(xiàng)是A．黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。（《秋天的懷念》）

分析：本句運(yùn)用了比喻、排比的修辭方法，將母愛(ài)及母親的精神比喻為各色菊花，體現(xiàn)了我對(duì)母親深深的懷念之情；同時(shí)菊花的爛漫多彩也暗喻了我和妹妹對(duì)生活的眷戀，表明了我和妹妹將勇敢樂(lè)觀(guān)的面對(duì)生活的人生態(tài)度。B．鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（《次北固山下》）

分析：詩(shī)句運(yùn)用了反問(wèn)的修辭方法，抒發(fā)了詩(shī)人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。C．看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。（《濟(jì)南的冬天》）

分析：本句運(yùn)用了比喻的修辭方法，將矮松比喻成日本看護(hù)婦，寫(xiě)出了矮松的小巧可愛(ài)，也寫(xiě)出了雪讓矮松不堪重負(fù)的情態(tài)。D．桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。（《春》）

分析：本句運(yùn)用了擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春天百花競(jìng)相開(kāi)放，充滿(mǎn)勃勃生機(jī)的情景。

6、將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

①專(zhuān)注力是至關(guān)重要的

②不專(zhuān)注無(wú)以攻堅(jiān)克難，不專(zhuān)注無(wú)以固本開(kāi)新

③有研究表明，科學(xué)家的優(yōu)勢(shì)不僅靠智力

④在把坎坷之路鋪成勝利坦途的所有筑夢(mèng)力量中

⑤更重要的是持之以恒的專(zhuān)注和勤奮，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期探索而在某個(gè)領(lǐng)域形成優(yōu)勢(shì)A．③②④①⑤B．④①②③⑤C．②④①③⑤D．④②①③⑤

二、古詩(shī)文默寫(xiě)

7、古詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）_________________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）

（2）山重水復(fù)疑無(wú)路，_________________。（《游山西村》）

（3）斯是陋室，_________________。（《陋室銘》）

（4）_________________，吟鞭東指即天涯。（《己亥雜詩(shī)》）

（5）_________________，夜泊秦淮近酒家。（《泊秦淮》）

（6）登高望遠(yuǎn)抒發(fā)情志是古詩(shī)的常見(jiàn)題材。在杜甫《望岳》中“_________________，_________________”抒發(fā)的是詩(shī)人登上泰山絕頂，俯視群山的豪情，在王安石《登飛來(lái)峰》中“_________________，_________________”我們同樣能感受到這份豪情。

三、文言文閱讀

8、閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成問(wèn)題?！炯住筷惪得C公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。（歐陽(yáng)修《賣(mài)油翁》）【乙】錢(qián)氏①據(jù)兩浙時(shí)，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級(jí)錢(qián)帥登之患其塔動(dòng)。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。”乃以瓦布之，而動(dòng)如初。無(wú)可奈何，密使其要見(jiàn)喻皓②之妻，貽以金釵，問(wèn)塔動(dòng)之固。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便尖釘之，則不動(dòng)矣?！苯硯熑缙溲裕於?。蓋釘板上下彌束③，六幕④相聯(lián)如胠篋⑤。人履其板，六纂相持。自不能動(dòng)。人皆伏其精練。（沈括《梵天寺木塔》）

【注釋】①錢(qián)氏：指五代時(shí)吳越國(guó)君錢(qián)氏。后文的錢(qián)帥，是他的后嗣。②喻皓：五代末、北宋初著名建筑工匠。③彌束：木板上下更加緊密約束。④六幕：指上、下、左、右、前、后六個(gè)方位面。⑤胠篋（qūqiè）：打開(kāi)的箱子。

(1)解釋下列加點(diǎn)的詞。

①但微頷之

②笑而遣之

(2)下列各組句子中加點(diǎn)詞意思不同的一項(xiàng)是（

）A．爾安敢輕吾射/安能辨我是雄雌B．但微頷之/但當(dāng)涉獵C．睨之，久而不去/旦辭爺娘去D．但手熟爾/爾安敢輕吾射(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”

(4)兩文刻畫(huà)人物的方法有何相同之處？請(qǐng)結(jié)合康肅公與喻皓兩個(gè)人物形象進(jìn)行說(shuō)明。

四、現(xiàn)代文閱讀

9、閱讀下面的文章，完成下面小題。媽媽?zhuān)咀邮炝嗽∑舰俚咀邮炝耍瑡寢專(zhuān)襾?lái)看您了。②媽媽?zhuān)诎步?，我在長(zhǎng)沙，隔得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我在夢(mèng)里總是想著您，想著安江這個(gè)地方。③人事難料啊，您這樣一位習(xí)慣了繁華都市的大家閨秀，最后竟會(huì)永遠(yuǎn)留在這么一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村。④還記得嗎？1957年前，我要從重慶的大學(xué)分配到這兒，是您陪著我，臉貼著地圖，手指順著密密麻麻的細(xì)線(xiàn)，找了很久，才找到地圖上這么一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)時(shí)您嘆了口氣說(shuō)：“孩子，你到那兒，是要吃苦的呀……”我說(shuō)：“我年輕，我還有一把小提琴?！睕](méi)想到的是，為了我，為了幫我?guī)『?，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是媽媽您哪！您哪里走得慣鄉(xiāng)間的田??！我總記得，每次都要小孫孫牽著您的手，您才敢走過(guò)屋前屋后的田間小道。⑤對(duì)于一輩子都生活在大城市里的您來(lái)說(shuō)，70歲了，一切還要重新來(lái)適應(yīng)。我從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)您有什么難處，我總以為會(huì)有時(shí)間的，會(huì)有時(shí)間的，等我閑一點(diǎn)一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的時(shí)候，我還在長(zhǎng)沙忙著開(kāi)會(huì)。⑥那天正好是中秋節(jié)，全國(guó)的同行都來(lái)了，搞雜交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么著也得陪大家過(guò)這個(gè)節(jié)啊，只是兒子永遠(yuǎn)虧欠媽媽您了……其實(shí)我知道，那個(gè)時(shí)候已經(jīng)是您的最后時(shí)刻。我總盼望著媽媽您能多撐兩天。誰(shuí)知道，即便是天不亮就往安江趕，可是我還是沒(méi)能見(jiàn)上媽媽您最后一面。⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，媽媽當(dāng)時(shí)您一定等了我很久，盼了我很長(zhǎng)，您一定有很多話(huà)要對(duì)兒子說(shuō)，有很多事要交代可我怎么就那么糊涂呢！這么多年哪，為什么我就不能少下一次田，少做一次試驗(yàn)，少出一天差，坐下來(lái)靜靜地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。⑧媽媽?zhuān)慨?dāng)我的研究取得成果，每當(dāng)我在國(guó)際講壇上談笑風(fēng)生，每當(dāng)我接過(guò)一座又一座獎(jiǎng)杯，我總是對(duì)人說(shuō)，這輩子對(duì)我影響最深的人就是媽媽您啊?、釤o(wú)法想象，沒(méi)有您的英語(yǔ)啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠用英語(yǔ)閱讀世界上最先進(jìn)的科學(xué)文獻(xiàn)，用超越那個(gè)時(shí)代的視野，去尋訪(fǎng)遺傳學(xué)大師孟德?tīng)柡湍柛?？無(wú)法想象，在那個(gè)顛沛流離的歲月中，從北平到漢口，從桃源到重慶，沒(méi)有您的執(zhí)著和鼓勵(lì)，我怎么能夠獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得在大江大河中自由翱翔的膽識(shí)？無(wú)法想象，沒(méi)有您在我的搖籃前跟我講尼采，講這位昂揚(yáng)著生命力、意志力的偉大哲人，我怎么能夠在千百次的失敗中堅(jiān)信，必然有一粒種子可以使萬(wàn)千民眾告別饑餓？他們說(shuō)，我用一粒種子改變了世界。我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時(shí)種下的?、獾咀邮炝?，媽媽?zhuān)苈劦絾幔堪步珊?？那里的田埂是不是還留著熟悉的歡笑？隔著21年的時(shí)光啊，我依稀看見(jiàn)，小孫孫牽著您的手，走過(guò)稻浪的背影；我還要告訴您，一輩子沒(méi)有耕種過(guò)的母親，稻芒劃過(guò)手掌，稻草在場(chǎng)上堆積成垛，谷子在陽(yáng)光中嗶啵作響，水田在西曬下泛出橙黃的顏色。這都是兒子要跟您說(shuō)的話(huà)，說(shuō)不完的話(huà)啊。?媽媽?zhuān)咀邮炝耍蚁肽恕?.仔細(xì)閱讀選文，根據(jù)要求補(bǔ)充表格中的內(nèi)容。內(nèi)容母親到安江幫“我”帶小孩②_____母親對(duì)“我”成長(zhǎng)的影響母親去世21年情感①_____虧欠、后悔③_____④____7.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)選文畫(huà)線(xiàn)句中兩個(gè)“種子”分別指什么？

8.說(shuō)說(shuō)選文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)，并分析其作用。

9.讀完選文，也許你會(huì)聯(lián)想到這些詞語(yǔ)：母愛(ài)、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、取舍、家國(guó)情懷……結(jié)合選文內(nèi)容，任選一個(gè)詞語(yǔ)談?wù)勀愕母惺堋?/p>

10、閱讀下面文字，完成下面小題。招手彭程①這兩年間，心中最舒坦的一件事，是和年逾古稀的父母作了鄰居。他們就住在同一小區(qū)，同一幢樓，相鄰的單元里。走過(guò)去，走過(guò)來(lái)，包括上下電梯，也就5分鐘。②他們從近50公里外的郊區(qū)小鎮(zhèn)，遷來(lái)我居住的小區(qū)。父母年齡越來(lái)越大，能夠就近照顧他們，是我們兄妹的共同心愿。③轉(zhuǎn)眼一年有半。我并沒(méi)有照料他們什么，倒是又一次受到他們的呵護(hù)。驟雨來(lái)襲，再不用擔(dān)心出門(mén)時(shí)窗戶(hù)大敞，他們會(huì)及時(shí)過(guò)來(lái)關(guān)上。晚上回家后，餐桌上經(jīng)常擺放著母親做好送過(guò)來(lái)的吃食，包子或炒餅，茄合或餡餅，溫乎乎的，像童年記憶中，撫摸臉頰的母親的一雙手。④父母在身邊，我內(nèi)心的幸福滋長(zhǎng)得茂盛。雖然不是每天都過(guò)去，但每天卻能和他們相見(jiàn)，用的是當(dāng)初誰(shuí)也沒(méi)有想到的一種方式：招手。他們和我，父母和兒子，每天清晨，一方在院子里，一方在房間里，隔著幾十米的距離，相互招手。這個(gè)動(dòng)作，成了每天的固定的節(jié)目。⑤父母有早起散步的習(xí)慣。一年多來(lái)，除了冬季，其他三個(gè)季節(jié)，每天早晨，他們都會(huì)定時(shí)出門(mén)。6點(diǎn)多鐘，我從窗邊向下面張望，多半就會(huì)看到，父母已經(jīng)在下面的小花園里散步了?；▓@是被幾幢樓圍起來(lái)的一個(gè)橢圓形空間，不大，盡在我的視野中。母親走在前面，且光平視，走得很慢很慢，父親緊貼著母親，佝僂著腰看著地面。但走到迎著我這幢樓的方向時(shí)，他們都會(huì)用勁抬起頭來(lái)，向著我這扇窗戶(hù)張望。⑥我知道，他們?cè)诘却?，伸出手去，朝他們揮動(dòng)。⑦我住的是這幢樓房的20層，他們要仰起臉來(lái)，才能看到我所在的房間位置。我在下面張望時(shí)脖頸都感到別扭，他們抬頭的動(dòng)作，就要顯得更吃力，更遲緩。因?yàn)榻嵌鹊年P(guān)系，我在上面能望得見(jiàn)他們，他們?cè)谙旅鎱s看不到我。此刻我要做的，就是將一只胳膊伸出窗外，朝他們招手。這時(shí)，他們馬上就會(huì)招手回應(yīng)，沒(méi)有絲毫的遲疑和緩慢。然后，我們接著各做各的事。⑧有一天早晨，我忽然萌生出一個(gè)孩童般的類(lèi)似捉迷藏的念頭：在他們半個(gè)小時(shí)的散步時(shí)間里，在他們每次走到面對(duì)這邊的位置時(shí)，在他們一如既往地抬頭望著，一共五六次，但我沒(méi)有像以往那樣，伸出手去招呼他們。最后兩次，他們還停下腳，望著這兒，議論著什么。我知道他們?cè)谡f(shuō)怎么沒(méi)見(jiàn)到兒子。他們向東邊走，要回自己住的單元門(mén)里去了，在二三十米長(zhǎng)的路上，他們還停下腳步，身體扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，仰頭朝這邊望。⑨過(guò)不幾分鐘，電話(huà)響了，是母親的聲音，應(yīng)該是回到房間就直接撥打的。問(wèn)今天怎么沒(méi)看見(jiàn)我，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)要出差呵，是不是生病了，不舒服？⑩我心里掠過(guò)了一絲疼痛。我覺(jué)察到，我的游戲中有一種孩童般的。?那以后，每個(gè)早晨，進(jìn)來(lái)廚房，第一件事，就是先走到窗邊，卷起紗窗，伸出胳膊，向他們招手。然后才是準(zhǔn)備早餐。?這樣，招手對(duì)我便有了一種儀式般的意味。做完了它，我才會(huì)感到心中踏實(shí)，這一天的開(kāi)始也就仿佛被祝福過(guò)，有了一種明亮和溫暖。對(duì)父母而言，這個(gè)動(dòng)作的意義當(dāng)會(huì)更大。當(dāng)腳步日漸邁向生命的邊緣時(shí)，親情也越來(lái)越成為他們生活的核心。?我把這當(dāng)作是一種冥冥中的賜予。招手，父母和兒女之間，血脈和骨肉之間，呼喚和應(yīng)答，自然而